幼兒園教師講座心得3篇

第第頁幼兒園教師講座心得3篇

幼兒園老師講座心得1

曾經(jīng)有一個教育者說過：“教育始終應(yīng)當(dāng)是一個付出和學(xué)習(xí)的過程，也是一個感悟和享受的過程！”

今日聽了**市幼兒教育專家***的講座之后，對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學(xué)習(xí)，實時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學(xué)會感悟！。*教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進孩子進展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。

首先，讓我真正理解了什么是教育？教育是一種平衡！兒童進展領(lǐng)域的平衡、老師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡，老師應(yīng)努力實現(xiàn)兒童自由學(xué)習(xí)和成人指導(dǎo)或援助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育假如出了問題，沒關(guān)系，只要我們靜下心來思索一下實時改進還是會有所進展的！看了國外的有些教育圖片，讓我感到平常對自己孩子或者學(xué)校孩子的教育中大人包辦代替太多了！孩子會做的讓他們?nèi)プ霭桑∫嘈藕⒆?，他們有技能做的事情為什么大人去干擾呢？作為老師或家長要有耐煩，孩子就是慢點還是讓他們把自己情愿干的事情漸漸做完吧！

其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是老師的好助手。

讓環(huán)境“會說話”常規(guī)教育無形中會形成，如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等，假如我們貼有相應(yīng)的標(biāo)識標(biāo)識孩子就不會搶著喝水、站隊，上廁所，也不會把不愛吃的東西亂撒，會自覺排隊，不喜愛吃的東西放在規(guī)定的地方，養(yǎng)成寧靜地進行區(qū)域活動或集體活動。

讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意留意中識許多字和認識許多數(shù)字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學(xué)號，漸漸的他們無意識的認識了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的許多字他們漸漸的也會認識。讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容就會呈現(xiàn)在臉前。

環(huán)境是實踐一日課程的重要手段，假如我們把課程滲透在區(qū)域活動中，幼兒就能在輕松的氛圍中開心的了解探究簡約的科學(xué)知識、喜愛用語言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，擅長仿照或表演社會知識和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和制造力.。

以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟，有不成熟的地方希同行們提出珍貴的建議。

幼兒園老師講座心得2

20**年*月*號，**老師給我們帶來了一場生動有趣、促人反思的講座，**老師不僅引領(lǐng)我們發(fā)覺問題，為我們指引改進的方向，更激勵了我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進步的迫切心理。

喜愛自己的工作，上心去工作。**老師在關(guān)注幼兒園課程四大領(lǐng)域時，對生活方面提出了“品質(zhì)意識”、“標(biāo)識意識”、“個別意識”和“水平意識”四個方面，從這四個方面，我們讀懂了什么叫“微小處見真情”，我們喜愛我們的工作，喜愛我們的孩子們。

**老師的講座使我們懂得了怎樣去愛，怎樣上心去工作。與家長真心溝通，關(guān)注每一個孩子，每一個環(huán)節(jié)，采納各種方式，實時與家長溝通相關(guān)信息，哪怕只是一個溫馨的小提示，只有這樣老師與家長才能更好的彼此信任、相互體諒，共同促進孩子的進展；對孩子，細心呵護，一視同仁，關(guān)注孩子的點點滴滴，持之以恒，培育孩子的良好生活習(xí)慣，*老師說“孩子的習(xí)慣是對生活活動的最好反應(yīng)”，這句話促使我們每個人進行自我反省，為我們指明白方向，同時也對我們提出了更高的要求。

不斷思索，發(fā)覺問題，正視存在的問題。*老師在談運動與游戲的時候，給我們分析了現(xiàn)實生活中存在的一些問題，如戶外自主游戲增加的同時，孩子們高結(jié)構(gòu)運動的減削，基本技能的欠缺等，提出要中低高游戲的結(jié)合，孩子的運動要有“刺激性”、“挑戰(zhàn)性”、“野性”。發(fā)覺問題，正視問題，解決問題是學(xué)習(xí)的最有效途徑。怎樣發(fā)覺問題、怎樣很好的解決問題、怎樣使我們的運動、游戲富有“刺激性”、“挑戰(zhàn)性”、“野性”，這些都是我們要不斷摸索、不斷學(xué)習(xí)的東西。

知識是進步的源泉。*老師從價值、目標(biāo)、設(shè)計三個方面，更深一層的談了幼兒園的學(xué)習(xí)活動。*老師強調(diào)了錯誤知識與情感損害對孩子的影響，引領(lǐng)我們更多關(guān)注易被忽視的東西；用孩子的最近進展去援助我們正確理解一節(jié)課的價值所在；強帶課改后目標(biāo)的可調(diào)性等。

*老師的談話引導(dǎo)我們從新的視角來看待問題、思索問題的同時，更讓我看清了自己知識的缺乏，知識是進步的源泉，不吸取新的知識，我們就只是井底之蛙，不能實時發(fā)覺問題，或是發(fā)覺問題，但卻不能正確的解決問題，這樣我們怎能進步，又怎能教育好我們的孩子們呢？

幼兒園老師講座心得3

*日，我園邀請了**幼兒園**老師和**老師給我們做了一個講座，題目是“做個聰慧型班主任”和“成長路上的多點兒和少點兒”，很榮幸自己能夠參與這次的學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次講座理論與實例結(jié)合，從全方位地細心詮釋了如何成為一名有聰慧的班主任。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛楚的事，更是一件不負責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和進展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對幼兒進行教育的過程中，需要仔細做好衛(wèi)生保健工作，防止和清除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中*老師和*老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、援助家長提高教育技能?！?/p>

稚嫩教育是一種很繁復(fù)的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，需要了解家長的心理，需要依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的立場，運用敏捷的溝通技巧，采用正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。

充斥愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密