人教版九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的化合物課題3二氧化碳和一氧化碳（第二課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案）

/人教版九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的化合物課題3二氧化碳和一氧化碳〔第二課時〕學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握一氧化碳的性質(zhì)和用途；2、初步會用所學(xué)的知識解釋一氧化碳中毒的有關(guān)問題。3、掌握一氧化碳的可燃性、復(fù)原性及一氧化碳復(fù)原氧化銅的實(shí)驗考前須知。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.一氧化碳的物理性質(zhì)；2.一氧化碳的毒性、可燃性、復(fù)原性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：一氧化碳的復(fù)原性課前預(yù)習(xí)：1.今年5月1日起,北京市中小學(xué)校、體育館等10類公共場所將全面禁止吸煙。這是實(shí)現(xiàn)無煙奧運(yùn)、創(chuàng)立健康城市的重要舉措。因為燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種與血液中血紅蛋白結(jié)合的有害氣體,它是：。2.5月31日公布的?2019年中國控制吸煙報告?指出,據(jù)估算,我國約有1500萬青少年煙民,嘗試吸煙的青少年不少于4000萬。吸煙時產(chǎn)生的有毒氣體有很多種,其中一種易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是。由于該氣體具有性,所以常用于冶煉金屬。3.某同學(xué)設(shè)計右圖所示的實(shí)驗裝置,進(jìn)行一氧化碳復(fù)原氧化銅的實(shí)驗。試答復(fù):(l)該裝置存在的一個主要問題是,你的改良方法是,(2)實(shí)驗開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳?,(3)實(shí)驗過程中,圖中A處能觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象是。發(fā)生反響的化學(xué)方程式為。B處觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象是。(4)實(shí)驗過程中,一氧化碳和氧化銅反響不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅(化學(xué)式為Cu2O)。如果要對反響后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究,試猜測殘留固體的組成有哪幾種可能?。自主探究：探究點(diǎn)一一氧化碳的物理性質(zhì)提出問題有人說我一聞到煤氣的氣味就把煤爐搬出屋外,不會發(fā)生一氧化碳中毒；還有人說臨睡前在煤爐上和地面上放兩盆水,就能防止一氧化碳中毒,以上兩種說法真的能防止一氧化碳中毒嗎？討論交流閱讀教材,討論相關(guān)原因,了解CO的物理性質(zhì)。歸納總結(jié)CO通常狀況下為無色、無味的氣體,難溶于水,密度比空氣略小。知識拓展CO氣體應(yīng)有采用排水法收集,因其難溶于水、密度與空氣非常接近且有毒,故不可以用向下排空氣法收集。探究點(diǎn)二一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)CO的可燃性提出問題碳有兩種氧化物,前面已經(jīng)學(xué)過二氧化碳,它們都是有碳和氧二種元素組成的,它們的性質(zhì)相同嗎？為什么？

討論交流從CO和CO2的組成元素和一個分子中原子個數(shù)不同討論相關(guān)原因。模擬實(shí)驗因CO有毒視頻播放模擬實(shí)驗實(shí)驗現(xiàn)象CO燃燒時放出大量的熱,火焰呈藍(lán)色,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。實(shí)驗結(jié)論2CO+O22CO2探究實(shí)驗知識拓展一氧化碳與氫氣一樣,不純時點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸。點(diǎn)燃前一定要檢驗純度。2.CO的復(fù)原性探究實(shí)驗實(shí)驗原理一氧化碳和木炭一樣具有復(fù)原性,能使氧化銅被復(fù)原成銅,同時生成二氧化碳：CO+CuOCu+CO2實(shí)驗裝置實(shí)驗步驟①實(shí)驗前先檢驗CO的純度②先通入CO,排盡空氣,點(diǎn)燃酒精燈,對有氧化銅的位置加熱③管中的黑色粉末全部變成紅色時,先停止加熱,繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻④尾氣用酒精燈燃燒掉或用氣球收集備用實(shí)驗?zāi)康蘑俜乐笴O不純,點(diǎn)燃或加熱后爆炸②排盡管中空氣,防止CO與空氣混合發(fā)生爆炸③防止生成的銅重新被氧氣氧化成氧化銅④尾氣中有未反響的CO,有劇毒,防止污染空氣實(shí)驗現(xiàn)象黑色粉末逐漸變成紅色；澄清石灰水變渾濁；點(diǎn)燃尾氣時,產(chǎn)生藍(lán)色火焰考前須知一氧化碳是“早來晚走〞,酒精燈是“遲到早退〞。探究點(diǎn)三CO的毒性提出問題1.

煤氣廠為什么常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體？如煤氣泄露怎么辦？2.CO為什么能使人中毒？怎樣防止煤氣中毒？討論交流討論相關(guān)原因。了解CO中毒的生理過程和防止煤氣中毒的措施。歸納總結(jié)1.中毒原因：一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合,造成生物體內(nèi)缺氧,嚴(yán)重時會危及生命。2.中毒病癥：人在一氧化碳到達(dá)總體積的0.02%的空氣中,持續(xù)2～3小時即出現(xiàn)中毒病癥；體積分?jǐn)?shù)為0.08%時,2小時可昏迷；假設(shè)體積分?jǐn)?shù)再高,10min即可致死亡。3.解毒方法：如果發(fā)生一氧化碳中毒,輕度的應(yīng)立即撤離中毒環(huán)境,呼吸大量新鮮空氣或氧氣,嚴(yán)重的應(yīng)進(jìn)行人工呼吸并立即到醫(yī)院進(jìn)行治療。4.防止措施：①冬天用煤火取暖時一定要裝煙囪,并且注意室內(nèi)通風(fēng),防止一氧化碳中毒。②CO通常狀況下為無色、無味的氣體,煤氣泄漏時不易被人發(fā)覺,所以煤氣廠在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體,使人在煤氣泄漏時及早發(fā)覺。如果發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,應(yīng)立即關(guān)閉閥門,然后開窗通風(fēng)。知識拓展CO2與CO都會使人和動物死亡,但兩者的原理不同。二氧化碳無毒,空氣中二氧化碳含量增多,氧氣的含量相對減少時,人和動物呼吸不到足夠的氧氣而窒息死亡；而一氧化碳有毒,能與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白失去輸氧能力,造成生物機(jī)體缺氧,以致危及生命。探究點(diǎn)四CO的用途提出問題CO在生產(chǎn)、生活中有哪些應(yīng)用？交流討論學(xué)生結(jié)合生產(chǎn)、生活歸納。歸納總結(jié)1.作燃料：如管道煤氣2CO+O22CO2。2.冶煉金屬：如煉鐵等3CO+Fe2O32Fe+3CO2。課堂練習(xí)：一、選擇題(每題只有一個選項符合題意)1.“低碳生活〞已成為熱門話題。以下環(huán)境問題與CO2的排放有關(guān)的是()A.酸雨B.白色污染C.臭氧層破壞D.溫室效應(yīng)2.潔凈的空氣中性質(zhì)比擬活潑的化合物是()A.二氧化碳B.氧氣C.氮?dú)釪.某種稀有氣體3.“吸煙有害于健康〞。我國政府規(guī)定：從2019年5月1日起,公共室內(nèi)禁止吸煙。煙草燃燒釋放的有害物質(zhì)中,能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是()A.尼古丁B.一氧化碳C.焦油D.甲醛4.以下有關(guān)CO2的說法,不正確的選項是()Ａ.CO2可用作氣體燃料B.干冰可用于人工降雨C.“碳酸水〞的pH小于7D.大氣層中CO2過多會造成“溫室效應(yīng)〞5.以下一氧化碳的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是()A.常溫下為無色氣體B.難溶于水C.沒有氣味D.可以燃燒6.如下圖有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗中,只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是()7.“低碳生活〞目前已成為一種生活態(tài)度和時尚,指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化,以下行為中不符合“低碳生活〞的精神的是()A.防止購置不需要的物品,少穿化纖材質(zhì)的服裝B.推廣無紙化辦公,使用再生紙且雙面打印文印C.夏天將空調(diào)開的很低D.使用手絹代替餐巾紙8.以下說法中,正確的選項是()A.煤爐上放一壺水可以防止CO中毒B.金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的,所以都很堅硬C.用活性炭可以除去水中的氯化鈉雜質(zhì)D.用澄清石灰水可區(qū)分CO、CO29.二氧化碳與人們的生產(chǎn)和生活有著廣泛的聯(lián)系,以下關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識中,正確的一組是()①在地窖、枯井內(nèi)二氧化碳含量會比擬高②二氧化碳在水中的溶解量跟壓強(qiáng)成反比③綠色植物光合作用時吸收二氧化碳并放出氧氣④二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子A.①②B.③④C.①③D.②④10.航天探測發(fā)現(xiàn)：金星是一個被濃密大氣層包圍的固體球,大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實(shí)驗證明它的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。以下關(guān)于三氧化二碳(C2O3)的說法中,不正確的選項是()A.C2O3能使澄清石灰水變渾濁B.C2O3充分燃燒的產(chǎn)物是CO2C.在一定條件下C2O3能復(fù)原氧化鐵D.C2O3中碳的化合價為+3價二、填空題11.聯(lián)合國氣候變化框架公約?京都議定書?要求興旺國家限制CO2等溫室氣體的排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。試答復(fù)以下問題：(1)綠色植物通過__________作用吸收CO2,放出__________；(2)科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在特定條件下發(fā)生反響生成水和另外一種化工原料R,該反響的化學(xué)方程式為：2CO2+6H2=R+4H2O。根據(jù)上述反響推斷R的化學(xué)式是__________；(3)為了緩解大氣中的CO2含量的增加,以下建議可行的是__________(填字母)。A.開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉碆.禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料C.提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐12.請答復(fù)以下問題：(1)用CO高溫下復(fù)原赤鐵礦(主要成份Fe2O3)的化學(xué)方程式為。(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂。該反響的化學(xué)方程式為。(3)用“〞表示氫原子,“〞表示氧原子,那么右圖所示的化學(xué)反響方程式為：_________________________。13.仔細(xì)觀察右圖后答復(fù)：(1)該圖反映的環(huán)境問題是__________；(2)請你提出兩條合理化建議__________、__________。14.某同學(xué)設(shè)計了如下一組實(shí)驗。取四朵被石蕊試液染成紫色的枯燥紙花,分別按以下圖進(jìn)行實(shí)驗。完成以下問題：(1)Ⅰ.紙花變紅；Ⅱ.__________；Ⅲ.紙花不變色；Ⅳ.__________。(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項實(shí)驗,說明什么？____________________。(3)該同學(xué)進(jìn)行四組比照實(shí)驗的目的是什么？(用文字表達(dá))____________________。(4)寫出實(shí)驗Ⅳ中發(fā)生反響的化學(xué)方程式：____________________。課堂練習(xí)答案：1.D2.A3.B4.A5.D6.D7.C8.D9.C10.A催化劑點(diǎn)燃高溫11.(1)光合氧氣(或O2)(2)C2H4(3)AC催化劑點(diǎn)燃高溫12.(1)Fe2O3