少年中國(guó)說(shuō)(節(jié)選)-教案

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課題少年中國(guó)說(shuō)

課型講讀課文

授課時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)“鱗、惶〞等6個(gè)生字，會(huì)寫“瀉、潛〞等7個(gè)生字。理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解詞語(yǔ)和句子的含義和作用。3.結(jié)合查找的資料，體會(huì)文章謳歌少年中國(guó)的激情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解詞語(yǔ)和句子的含義和作用。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本課的寫法。結(jié)合查找的資料，體會(huì)文章謳歌少年中國(guó)的激情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)“鱗、惶〞等6個(gè)生字，會(huì)寫“瀉、潛〞等7個(gè)生字。理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解詞語(yǔ)和句子的含義和作用。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖精品實(shí)用文檔.精品導(dǎo)入〔

〕分鐘一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，青少年是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。我們承擔(dān)著國(guó)家復(fù)興的責(zé)任。清代末年，有一位非常有遠(yuǎn)見(jiàn)的思想家，政治家，教育家——梁?jiǎn)⒊?，他就明白這個(gè)道理。因此，他寫了一篇膾炙人口之作-----少年中國(guó)說(shuō)。這篇文章用事實(shí)和道理告訴我們，告訴全世界，我們中國(guó)的少年充滿了希望，少年的中國(guó)更加充滿了希望。板書(shū)：少年中國(guó)說(shuō)二、作者、背景簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介：〔出示課件2〕梁?jiǎn)⒊?873年2月23日—1929年1月19日〕：字卓如，一字任甫，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人、飲冰子、哀時(shí)客、中國(guó)之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法〔百日維新〕領(lǐng)袖之一，中國(guó)近代維新派、新法家代表人物。?少年中國(guó)說(shuō)?：八國(guó)聯(lián)軍侵華，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)〞，是“東亞病夫〞，是“一盤散沙〞，不能自立，只能由列強(qiáng)共管或瓜分。而中國(guó)人中，有一些無(wú)知昏庸者，也跟著叫嚷“中國(guó)不亡是無(wú)天理〞“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)〞，散布悲觀情緒，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。為了駁斥帝國(guó)主義分子的無(wú)恥流言，也糾正國(guó)內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛(ài)國(guó)熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁?jiǎn)⒊m時(shí)地寫出這篇?少年中國(guó)說(shuō)?。

【設(shè)計(jì)意圖：用充滿感情的話導(dǎo)入課文，目的在于激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的探究欲望?！烤穼?shí)用文檔.精品新課教學(xué)〔

〕分鐘二、讀文識(shí)字?！渤鍪菊n件4〕小組活動(dòng)，合作探究1.大聲朗讀課文，在讀課文的過(guò)程中圈出生字詞，并借助字典等方式解決生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。畫(huà)出不懂的句子，小組討論解決。3.小組成員先自讀課文，在完成以上練習(xí)后，小組成員互相交流探討。三、整體感知。1.細(xì)讀這篇課文，總結(jié)每個(gè)自然段的含義。生總結(jié)、匯報(bào)：〔出示課件5〕第一自然段：從小到大介紹中國(guó)少年的責(zé)任。第二自然段：歌頌少年中國(guó)的蓬勃生命力。第三自然段：抒發(fā)對(duì)少年中國(guó)和中國(guó)少年的贊美之情。2.朗讀課文，想一想，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣去讀這三個(gè)自然段？生總結(jié)、匯報(bào)：〔出示課件6〕第一自然段要讀出磅礴的氣勢(shì)；第二自然段要讀出韻律美，讓人感受中國(guó)少年的蓬勃生命力。第三自然段要讀出作者對(duì)少年中國(guó)和中國(guó)少年的贊美之情。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀，能提高學(xué)生的閱讀能力和解決問(wèn)題的能力?！烤穼?shí)用文檔.精品板書(shū)：磅礴的氣勢(shì)蓬勃的生命力贊美之情3.第一自然段從哪些方面表達(dá)了少年對(duì)國(guó)家的影響？生總結(jié)、匯報(bào)，師引導(dǎo)〔出示課件7〕層層深入：智——富——強(qiáng)——獨(dú)立——自由——進(jìn)步——?jiǎng)儆跉W洲——雄于地球4.讀第二自然段，想一想，作者用哪些事物來(lái)贊美中國(guó)少年？生總結(jié)、匯報(bào)，師引導(dǎo)〔出示課件8〕紅日〔黃〕河潛龍乳虎鷹隼奇花干將重點(diǎn)閱讀第二自然段，根據(jù)注釋理解句子的意思。生總結(jié)并匯報(bào)【設(shè)計(jì)意圖：在自讀課文的根底上自主學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生自學(xué)能力。】課堂小結(jié)及拓展延伸〔

〕分鐘四、布置作業(yè)〔出示課件9〕試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)第二自然段的意思?！驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)有助于夯實(shí)根底，并且為下節(jié)課做好準(zhǔn)備?！?/p>

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、用“√〞給以下生字選擇正確的讀音。lín〔〕háng〔〕zhāi〔〕鱗惶哉l(shuí)íng〔〕huáng〔〕zāi〔〕二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。精品實(shí)用文檔.精品瀑布從懸崖上yíxiè〔〕而下，落入深淵，人站在崖邊，膽戰(zhàn)心驚，rúlǚbóbīng〔〕。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。出生，其道大光。伏流，一瀉汪洋。臨淵，鱗爪飛揚(yáng)。嘯谷，百獸震惶。試翼，風(fēng)塵翕張?！敬鸢浮恳?、línhuángzāi二、一瀉如履薄冰三、紅日河出潛龍乳虎鷹隼第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課的構(gòu)造。2.結(jié)合查找的資料，體會(huì)文章謳歌少年中國(guó)的激情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教具準(zhǔn)備

課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入〔

〕分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽(tīng)寫以下生字?！渤鍪菊n件12〕

【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，有利于夯實(shí)根底。】精品實(shí)用文檔.精品板書(shū)：瀉潛試胎皇履疆2.文章的第一自然段用__________的方法介紹了少年與中國(guó)的關(guān)系。板書(shū)：層層深入新課教學(xué)〔

〕分鐘二、研讀課文。，答復(fù)以下問(wèn)題。①這個(gè)自然段采用了怎樣的構(gòu)造方式？師引導(dǎo)，生總結(jié)?！渤鍪菊n件13〕這個(gè)自然段采用總分的構(gòu)造方式。第一句為總起句，起引領(lǐng)全段的作用，下面的局部圍繞這句話進(jìn)展闡述。板書(shū)：總分總領(lǐng)全段②這局部主要運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？師引導(dǎo)，生總結(jié)。這個(gè)自然段主要運(yùn)用了排比的修辭方法。分別從智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由、進(jìn)步等幾個(gè)方面論述了少年的責(zé)任。排比的修辭語(yǔ)氣緊湊，感情強(qiáng)烈，有很強(qiáng)的感染力。③作者從哪些方面介紹了少年和中國(guó)的關(guān)系？完成以下表格。〔出示課件14〕少年中國(guó)【設(shè)計(jì)意圖：在教師的引導(dǎo)下，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，詳細(xì)地研讀文章，把握文章內(nèi)容，這樣有利于提高學(xué)生自學(xué)能力，同時(shí)提高學(xué)生參與的興趣?！烤穼?shí)用文檔.精品師總結(jié)：從表格中我們可以看出少年和中國(guó)的關(guān)系非常密切。作者運(yùn)用排比的句式告訴我們，少年的責(zé)任非常重大，我們每個(gè)少年都要肩負(fù)起自己的責(zé)任，因?yàn)?，?guó)家的強(qiáng)大靠的是少年。2.朗讀、感受第二自然段，從文字提供的美好形象中感受少年中國(guó)生機(jī)勃勃的生命力?！渤鍪菊n件15〕①“紅日初升……橫有八荒〞熟讀背誦。②比喻的作用：“紅日〞般的燦爛前景，“河出伏流〞的壯闊開(kāi)展，有如“潛龍〞“乳虎〞的巨大聲威，有如“奇花〞的壯麗前景，如“干將〞的銳利鋒芒；〔出示課件16〕③“天戴其蒼〞“地履其黃〞，一“縱〞一“橫〞，顯得氣勢(shì)非凡，一個(gè)頂天立地的東方巨人巍然屹立在地球之上。朗讀要求：這是一段韻文，充滿節(jié)奏感和韻律感。在朗讀的過(guò)程中，我們要讀出這種感覺(jué)。在朗讀的過(guò)程中還要思考：這些是靜態(tài)描寫還是動(dòng)態(tài)描寫？作者這樣比有什么用意？【設(shè)計(jì)意圖：本文第二自然段非常有韻味、有內(nèi)涵。讓學(xué)生在讀中感悟，能加深理解?！?/p>

精品實(shí)用文檔.精品生讀課文，并總結(jié)、匯報(bào)〔出示課件17〕師：我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，這些事物都是動(dòng)態(tài)描寫，都充滿著生命力。作者用這些充滿生命力的事物來(lái)比少年中國(guó)，就是告訴我們，少年中國(guó)就是最具有生命力，最有開(kāi)展前途的。④朗讀第三自然段，體會(huì)句子承載的思想感情。生總結(jié)，匯報(bào)：〔出示課件18〕這段是抒情段，作者用兩個(gè)感慨句，再次重申了中國(guó)少年和少年中國(guó)密切的關(guān)系以及作者對(duì)他們的贊美之情。課堂小結(jié)及拓展延伸〔

〕分鐘三、小結(jié)作者把封建的古老中國(guó)和理想的少年中國(guó)進(jìn)展鮮明的比照，熱情歌頌少年勇于改革的精神，批評(píng)消極保守思想，鼓勵(lì)人們肩負(fù)責(zé)任，發(fā)奮圖強(qiáng)。本文表現(xiàn)出作者熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的愿望，并且對(duì)中國(guó)的未來(lái)滿懷希望。四、布置作業(yè)。背誦課文。精品實(shí)用文檔.精品板書(shū)內(nèi)容【板書(shū)設(shè)計(jì)】總分—總領(lǐng)全段少年中國(guó)說(shuō)磅礴的氣勢(shì)蓬勃的生命力贊美之情動(dòng)詞：瀉潛淵胎履縱——層層深入課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、選字組詞，在所選的字的下面打√。魚(yú)〔鱗麟〕〔潛替〕水〔胎肽〕兒〔從縱〕橫二、選出以下字詞的正確意思。故〔〕A因此B顧念C故事翕張〔〕A張開(kāi)B閉合C一張一合履〔〕A踩、踏B職務(wù)C履約三、按原文填空?！病吵跎?，其道大光。〔〕出伏流，一瀉汪洋?！病瞅v淵，鱗爪飛揚(yáng)。〔〕嘯谷，百獸震惶?！病吃囈?，風(fēng)塵翕張。〔〕初胎，矞矞皇皇。〔〕，有作其芒?！病炒髌渖n，〔〕履其黃?？v有千古，〔〕。前途似海，〔〕。四、作者分別把中國(guó)的少年比作了什么？有什么用意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________精品實(shí)用文檔.精品【答案】一、鱗潛胎縱二、ABA三、紅日河潛龍乳虎鷹隼奇花干將天地橫有八荒來(lái)日方長(zhǎng)四、作者把中國(guó)的少年比作了紅日、黃河、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將。作者把中國(guó)少年比作這些富有生命力的事物，點(diǎn)明中國(guó)少年強(qiáng)大的生命力，點(diǎn)明中國(guó)前途無(wú)量。教學(xué)反思

1.這篇文章和現(xiàn)代文有區(qū)別，有些字很生僻，大局部句子不符合現(xiàn)代人的語(yǔ)言習(xí)慣，因此學(xué)生在理解起來(lái)有點(diǎn)困難。在教學(xué)過(guò)程中，我抓住朗讀，通過(guò)讓學(xué)生多種方式的朗讀來(lái)理解課文內(nèi)容。收到良好效果。2.在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓重點(diǎn)詞句的方式來(lái)理解句子的含義，從而到達(dá)對(duì)課文內(nèi)容的理解。與此同時(shí)，我還通過(guò)設(shè)置問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在朗讀中解決問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力。美中缺乏的是在第二自然段的教學(xué)中，我對(duì)“干將發(fā)硎〞“奇花初胎〞等一帶而過(guò)，很多同學(xué)對(duì)這些內(nèi)容死記硬背，沒(méi)有到達(dá)真正的理解。在今后的過(guò)程中，對(duì)于一些難懂的詞語(yǔ)，我一定會(huì)用多種方法解決，不能留給學(xué)生一點(diǎn)兒疑問(wèn)。備課素材備課素材精品實(shí)用文檔.精品【教材分析】本課是人教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇課文。這篇課文節(jié)選自梁?jiǎn)⒊?少年中國(guó)說(shuō)?。這篇文章運(yùn)用象征的寫法，介紹了少年同中國(guó)的關(guān)系，表達(dá)了對(duì)少年中國(guó)和中國(guó)少年的贊美之情。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，含義豐富，韻律優(yōu)美，值得一讀?！咀髡呓榻B】梁?jiǎn)⒊?873年2月23日—1929年1月19日〕：字卓如，一字任甫，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人、飲冰子、哀時(shí)客、中國(guó)之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法〔百日維新〕領(lǐng)袖之一，中國(guó)近代維新派、新法家代表人物?！九c文章相關(guān)的資料介紹】干將：〔gānjiāng〕是古代傳說(shuō)的一把劍，十大名劍之一。干將、莫邪是干將、莫邪鑄的兩把劍。干將是雄劍，莫邪是雌劍。公車上書(shū)公車上書(shū)，是指清\t"s://baike.baidu/item/%E5%85%AC%E8%BD%A6%E4%B8%8A%E4%B9%A6/_blank"光緒二十一年〔1895年〕，\t"s://baike.baidu/item/%E5%85%AC%E8%BD%A6%E4%B8%8A%E4%B9%A6/_blank"康有為與梁?jiǎn)⒊Y(jié)603名\t"s://baike.baidu/item/%E5%85%AC%E8%BD%A6%E4%B8%8A%E4%B9%A6/_blank"舉人聯(lián)名上書(shū)朝廷、反對(duì)在\t"s://baike.baidu/item/%E5%85%AC%E8%BD%A6%E4%B8%8A%E4%B9%A6/_blank"甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中敗于日本的\t"s://baike.baidu/item/%E5%85%AC%E8%BD%A6%E4%B8%8A%E4%B9%A6/_blank"清政府簽訂喪權(quán)辱國(guó)的?\t"s://baike.baidu/item/%E5%85%AC%E8%BD%A6%E4%B8%8A%E4%B9%A6/_blank"馬關(guān)條約?的事件。公車上書(shū)被認(rèn)為是\t"s://baike.baidu/item/%E5%85%AC%E8%BD%A6%E4%B8%8A%E4%B9%A6/_blank"維新派登上歷史舞臺(tái)的標(biāo)志，也被認(rèn)為是中國(guó)群眾的政治運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端。戊戌變法戊戌變法，又稱百日維新、維新變法、維新運(yùn)動(dòng)，是晚清時(shí)期以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼木S新派人士通過(guò)光緒帝進(jìn)展倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方，提倡科學(xué)文化，改革政治、教育制度，開(kāi)展農(nóng)、工、商業(yè)等的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)。課后作業(yè)精品實(shí)用文檔.精品根底積累大穩(wěn)固一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。這條大河yíxièqiānlǐ()，氣勢(shì)非常宏偉。二、解釋以下句子的意思。1.鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.干將發(fā)硎，有作其芒。__________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀能力大提升三、課文整體梳理。這篇課文首先強(qiáng)調(diào)了少年的________，告訴我們，國(guó)家的強(qiáng)大要靠少年的強(qiáng)大，緊接著，作者用______、_______、______、______、_______、奇花、干將發(fā)硎等做比，告訴我們中國(guó)少年前途無(wú)量，少年中國(guó)前途無(wú)量。四、重點(diǎn)段落品析。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智那么國(guó)智，少年富那么國(guó)富；少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立那么國(guó)獨(dú)立；少年自由那么國(guó)自由，少年進(jìn)步那么國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲那么國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球那么國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。精品實(shí)用文檔.精品1.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了〔