忙碌的初中生活

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助忙碌的初中生活說起初中生活，我的眼里就只有兩個字，那就是“忙碌”，有的人好奇了，上初中不應該是快樂的嗎。怎么會是忙碌的呢。

這忙碌是突出在學習上的，大家別急，聽我細細說來。就例如這背英語單詞，一上初中一下子就適應不了，小學時又沒有學習英語，那就必須死記硬背，我們的英語老師比較專業(yè)，很多的語法，句型都抄給我們背，這就有點讓我喘不過氣來。每天都需要很早起來，不但背英語，還要背語文，數(shù)學，地理，歷史等，等上了初二，還有物理，初三還有化學，這樣一來，一天中的大部分時間就安排得非常的緊張，當然做起來就覺得比以前忙碌了許多。

第二篇：忙碌的周末生活忙碌的周末生活

“叮鈴鈴。叮鈴鈴?！濒[鈴開始了一天的生活，意味著又開始了一天的忙碌。唉，我咋那么可憐呢。

吃過早餐，我的睡意仍未散去，迷迷糊糊地走進了臥室，不知怎么的又倒在床上睡了５分鐘?？墒?，老媽完全不讓我有機可乘，一把抓住我的耳朵，責怪道：“你小子又想偷懶?？烊懽鳂I(yè)。”“唉呀。知道了。”我辯解道。我怎么有一個這么嚴厲地老媽呀。我走到書桌前，一看，一下子睡意全無，天哪，這些作業(yè)實在是太多了，根本沒法整理。加起來，最少也有“2千克”重。這才剛剛開始做，老媽就一個勁兒的催：“快點，快點，寫快點。不懂得就來問我，只有30分鐘了哦?！碧炷?，地啊，30分鐘寫完這么多的作業(yè)，怎么可能啊。我在心里大聲叫道。

唉。終于寫完了。我站起來直蹦?？蓻]一會兒，老媽就走進來了，問：“寫完了哈?！薄班拧蔽一卮鸬馈！昂?，寫完了就跟我去英語班?！崩蠇尶煅钥煺Z?！笆裁础Ｓ纸o我報了一個班。我為啥總是那么忙呢。唉?！敝螅蠇尠盐?guī)У介T口，我老是磨磨唧唧的，老媽見了，發(fā)火了：“快點兒，你不想去補習班，可以。除非你的成績能是全班第一?！薄鞍　＿@怎么可能?！蔽覇柕馈＠蠇尷碇睔鈮眩骸耙驗椴豢赡?，所以才要去補習班學習嘛。”我被老媽的氣勢壓倒了，盡管有一百個不愿意，也只好跟她去了。

一天下來，我上了3個補習班，把我累得夠嗆。就連上個廁所、吃個午飯，也要節(jié)約時間。我的一個應該玩的周末、一個“稀有”的周末為啥就那么忙呢。

第三篇。初三生活是忙碌的初三生活是忙碌的，是充實的，但不是黑色的。我們忙中偷閑，累并快樂著。敢死隊

我們班官多，幾乎人人都是“長”。盡管這樣，我們班還有一種特殊的職業(yè)，他們每天在“生死線”上奔跑，一不小心就會有生命危險。他們不是醫(yī)生，不是戰(zhàn)士，而是敢死隊。他們刺探消息、傳達情報、隨時留意老師十分到來……每天上課前總能看到人們飛身入座，那速度、那爆發(fā)力簡直可以與劉翔媲美。

一日，平安兄在教室門口恪盡職守地探頭探腦，被嚴厲的黃老師抓個現(xiàn)形。她說：“平安，今天你值日啊?！苯Y果可想而知，

敢死隊同志們的存在為我們的課間增添了一些樂趣，讓我們的課余生活更豐富多彩。學習狂

到了初三，很多東西課本上沒有，老師也沒有時間一一給你講，可考題中有。這就需要平時留心、琢磨了。

吃午飯的時候，我在米飯上澆了一些湯，嫌湯不咸，我就倒了一些醬油。醬油到湯中就沉了下去。我又滴了幾滴小磨香油，只見油浮在湯上。我不禁想起了最近剛學的密度，便喃喃道：“這幾種液體分成了三層，醬油在最下面，油在最上面，這說明油的密度最大……”老媽聽得目瞪口呆。

這就是初三學生的寫照，吃飯還在想題。早晚做題，日夜讀書，不亦樂乎。

對了，我們班好多人都成了“解”。平時做數(shù)學題太多，提筆就寫“解”字。結果，考試的時候抓過卷子寫名字，很多同學下意識地都寫成了“解”字。

運動達人

好久沒有上體育課了，我們幾乎望穿秋水。終于，天晴了，可以上體育課了。沒等上課鈴響，我們就跑到了操場上。跑步的時候，我們在女生的后面。老師讓我們第四圈超過女生?？晌覀兿铀齻儗嵲谂艿锰谝蝗ξ覀兙统诉^去。我們早就憋著勁無處發(fā)泄呢。

一直跑了四圈，我們才停下。雖累得氣喘吁吁，但我們十分開心。跑了幾千米，我們又踢起足球，那叫一個臭汗淋漓，那叫一個酣暢舒服。我們這些體育達人在這里盡情地揮灑著我們的青春激情。

初三生活就是天堂和地獄的分界線，樂觀點即是天堂，悲觀點就是地獄?？鞓穼W習，快樂求知，快樂生活。讓門捷列夫的元素周期表腦中回蕩、將過去分詞像流行歌曲一樣掛在嘴邊、隨手寫寫判別式……這就是初三學生的剪影，充滿了二次函數(shù)、之乎者也，也充滿了快樂。

第四篇：一個忙碌的班主任如何享受詩意生活一個忙碌的班主任如何享受詩意生活

兩年前，我讀過見證教育歷程的“活化石”的呂型偉老師說過這樣一句話：“一個人做教師，如果不當班主任，那么他只是做了半個教師。”當時，我最大的感觸是：我多么慶幸，我是一個完整的老師。之后，我開始了思索：“我只慶幸自己是個完整的老師就心滿意足了嗎。”不，應該不是。班主任老師千千萬萬，應該有一些自己的東西、自己的想法才算是完整的，模仿地再逼真總歸是別人的。也就是從那個時候起，我開始了去做，用心去做，做有自己特色的班級管理。

這一年多來，我嘗試過很多方法，比如進行“量化評比”，比如創(chuàng)建書香班級等，在不斷的學習和探索中，尋找最適合班級孩子的人性化管理方法，因此也收獲了令人意外的驚喜。做個忙碌的班主任，照樣能夠享受詩意生活。

1、班主任的能耐，就是孩子的能耐

民主公開競選班委，給更多的孩子展示自我的機會

班主任能耐再大，也管不上孩子們能耐大，要給孩子們展示自己的機會。這樣，孩子們的能耐，就成了班主任的能耐。

以前班委都是老師指定，限定了一部分孩子的能力，比如有的孩子雖然學習不好，但管理能力不差，完全可以做好衛(wèi)生或文明監(jiān)督的工作。所以，這學期，為了全面鍛煉孩子們的能力，新學期的第一次班會我們就以“毛遂自薦做班委”為主題，先讓孩子選出自己最感興趣、最有能力做好的職位，并在這個職位下面寫上自己的名字，然后再民主選舉，最后是選中班委進行任職演講。這一次班委競選，的確起到了良好的作用，一是選中的班委孩子們信服；二是這些孩子選中的職位都是自己有能力做好又感興趣的，所以，班級工作在這次班委競選之后，很快走向了正軌。

2、班主任的管理，就是讓孩子自己管理

雙向選擇同桌，互幫互助，爭做“榮譽桌”

對于大孩子來說，班主任管得太緊，學生有抵觸，老反抗，管得太松，班級的紀律又太差。班級管理是個講求平衡的哲學，要想做到適度，就是要發(fā)揮孩子自己的主觀能動性，讓他們自己管理自己。

根據(jù)六年級孩子的心理和年齡特點，孩子們正處于青春過渡期。這個時期的孩子開始有了自己的小心思。我大膽嘗試，打破傳統(tǒng)的男女生同座的排位法，讓同桌進行雙向選擇，可以女生和女生一個座位，男生和男生一個座位，前提是同桌的兩個孩子必須互幫互助，共同進步，爭當“榮譽桌?！睒s譽桌制度是一周一評，凡在紀律、衛(wèi)生、上課發(fā)言積極性、作業(yè)等方面做得好的孩子即可入座榮譽桌。榮譽桌的位置是班級孩子認為最好的位置，榮譽桌的外觀是漂亮整潔的（由老師布置）。這樣以來，雖然是男生和男生、女生和女生坐一桌，但說話的同學少了，共同努力學習的多了；打鬧的同學少了，愉快的同學多了。想想看，和自己喜歡的同學同桌，還能相互比賽學習，誰又能不心情愉快呢。

這學期，結合孩子們好勝的心理，我把班級的量化評比定名為“龍飛鳳舞”，寓意是讓男生和女生在紀律、衛(wèi)生、學習等各方面互相比賽，互相競爭，達到你追我趕，你強我不弱的目的。這半個學期，尤其是男孩子，思想波動比較大，所以需要要為他們樹立一個目標，讓他們有不斷前行的動力。現(xiàn)在看來，孩子們的精神勁頭還不錯，希望通過這項活動真正讓“龍鳳“舞出新風采。

3、班級的文化，就是孩子們打心眼里認同的文化

班級文化助力，書香班級少是非

學校是一個文化場所，班級作為學校的一部分也要有自己的班級文化。構建班級文化的目的有兩點：一是孩子快樂的成長，二是老師充滿詩意的生活。班級文化，抓住這兩點，孩子們就能打心眼里認同。

建立圖書角，營造書香班級。這是我每年開學第一天要做的第一件事，因為我深信優(yōu)秀的書籍是能改變一個孩子的思想的，再無需我們說教。我們的班級圖書角圖書來源于孩子們自己，管理也靠他們自己，當然受益的更是他們自己?！皶惆嗉壣偈欠恰苯^對不是空話，現(xiàn)在，靜靜的午后靜靜讀書的孩子越來越多，惹是生非的孩子越來越少。

制定班級公約和班級口號。每次上課前，我們都會舉起右拳用高昂嘹亮的聲音誦讀一遍班級口號，這可比打了一針強心劑還管用呢——課堂上認真聽講的孩子多了，而且孩子們的臉上還總會流露出自信的笑

容來。

全班齊動手，“栽種”博客之樹、心愿之樹。博客之樹郁郁蔥蔥，代表的是我們班每個孩子的寫博熱情以及對這片綠色天空的向往。我們每兩周評選一位博客之星，還要把豐碩的果實張貼在博客之樹上呢。特別要提出的是我們的班級博客圈，今年，我們全班同學在第五屆書香班級活動中可是積極參與，寫博讀博，在全省那么多學校班級圈中名列前十，我們要的不僅是名聲，更是自己眼界的擴大、寫作水平的提高。而“心愿之樹”是金黃色的，這代表著金色的收獲。每個孩子都把自己下一個階段的心愿掛在這棵繁茂的樹下，等到這一學期結束之后，再來到心愿之樹下，看看自己的心愿是否實現(xiàn)，哪兒還需要進步。

當然，我們的班級文化還包括“每周誦讀”和教室外墻上的“經驗分享”和“風采展示”，班級孩子的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文可以在風采展示欄目里看到；而一些寫作的技巧、提高注意力的方法則可以在“經驗分享”欄目里展示。

4、班主任別偷懶，上好每一節(jié)班會課都重要

好的班會課，能給孩子的生活注入生機和活力

班會這兩個字代表的是一種課程，是一種引領心靈方向的課程，可我們作為班主任老師，卻總是把它上成語文課。一星期多一節(jié)語文課，并不能讓自己的教學成績提高多少，倒是少了一節(jié)真正的班會課，孩子們變得沒有熱情和動力了，枯燥的學習生活中又少了多少快樂。所以，哪怕需要花費很多心思來準備班會內容，也要上好班會課，為孩子的生活注入生機和活力。

每學期開學后，我總會結合校歷和班級實際制定好每周班會內容，張貼在教室前面。然后選定班級里積極參與的孩子做主持人，孩子們自己組織，自己搜集資料，這樣的班級活動，陶冶了孩子們的情趣，無形中鍛煉了他們的能力，在思想上更是一個積極的引領。

不知不覺就說了這么多，其實做到的要比說的還要細，還要多，我們做班主任的辛苦嗎。辛苦?？梢哉f一個班級里的“柴米油鹽醬醋茶”，做班主任的樣樣得操心。但是，當你發(fā)現(xiàn)，你制定的方法讓孩子們養(yǎng)成了諸如喜歡讀書、遵守紀律、熱愛寫作等好習慣的時候，你也會在不知不覺中變得輕松起來，到那時就是你享受詩意生活的時候了。

作者為河南省夏邑縣實驗小學教師井鳳蘭

第五篇：忙碌的周六忙碌的周六

從周一到周五，我都在學校忙碌。但周六我并不悠閑，依然在忙碌。只不過不是忙碌在學校，而是忙碌在學而思。每個周六我在學而思要度過整整六個小時的時光，英語1：30——4：30三個小時的英語，奧數(shù)5：00——9：00三個小時的奧數(shù)。從下午到晚上，從陽光高照到萬家燈火，整整的六個小時我的身影都在學而思的教室跳來跳去；我的小手在學而思的教室里揮來揮去；我的朗朗書聲也在學而思的教室里回蕩。

上完英語課，我和爸爸匆匆吃過麥當勞，算是我們的晚飯了。急急忙忙地又回到教室緊接著還要上奧數(shù)哪。這不，到了教室，我翻分開講義，今天要講的是二進制和十進制，好難哪。我的神經頓時又繃得更緊了。于是，我安靜地坐在位置上等著老師的到來。終于，上課了，原本以為其難無比的二進制和十進制，經過老師的講解使我明白：原來