2020年度人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系

人版小學(xué)數(shù)

學(xué)教材體系

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)體系各冊教材安排內(nèi)容

空間統(tǒng)計(jì)實(shí)踐與

冊數(shù)數(shù)與代數(shù)數(shù)學(xué)廣角

與圖形與概率綜合應(yīng)用

1-5的認(rèn)識和加減法認(rèn)識鐘表位置數(shù)學(xué)樂園

一上6-10的認(rèn)識和加減法認(rèn)識圖形

11~20各數(shù)的認(rèn)識（一）

20以內(nèi)的進(jìn)位加法

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一下20以內(nèi)的退位減法認(rèn)識人民認(rèn)識圖形分類與擺一擺，想

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識幣（二）整理一想

100以內(nèi)的加法和減找規(guī)律

法（一）

二上100以內(nèi)的加法和減長度單位角的初步量一量，比數(shù)學(xué)廣角

法（二）認(rèn)識時(shí)間認(rèn)識一比搭配

表內(nèi)乘法（一）觀察物體（一）

表內(nèi)乘法（二）（-）

二下表內(nèi)除法（一）

數(shù)

據(jù)的

表內(nèi)除法（二）克和千克圖形的運(yùn)數(shù)學(xué)廣角

與

集

收

找規(guī)律動小小設(shè)計(jì)師推理

理

混合運(yùn)算整

有余數(shù)的除法

萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識

數(shù)學(xué)

三上萬以內(nèi)的加法和減法測量長方形與數(shù)字編碼

角

廣

（一）時(shí)、分、正方形

合

集

萬以內(nèi)的加法和減法秒

（二）

倍數(shù)的認(rèn)識

多位數(shù)乘一位數(shù)

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

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三下除數(shù)是一位數(shù)的除法

兩位數(shù)乘兩位數(shù)年、月、位置與方亞式統(tǒng)活動日歷數(shù)學(xué)

小數(shù)的初步認(rèn)識0向（一）計(jì)表我們的校園廣角搭配

面積（二）

數(shù)學(xué)

四上大數(shù)的認(rèn)識角的度條形統(tǒng)一億有多大

角

廣

三位數(shù)乘兩位數(shù)量計(jì)圖

化

優(yōu)

除數(shù)是兩位數(shù)的除法平行四

邊形和

梯形

四則運(yùn)算觀察物體平均數(shù)營養(yǎng)午餐數(shù)學(xué)

四下運(yùn)算定律（二）與條形鋪一鋪廣角

雞兔同籠

小數(shù)的意義和性質(zhì)圖形的運(yùn)統(tǒng)計(jì)圖

小數(shù)的加法和減法動（二）

三角形

小數(shù)乘法位置數(shù)學(xué)

五上小數(shù)除法多邊形的可能性擲一擲廣角

簡易方程面積植樹問題

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觀察物體

（三）

因數(shù)與倍數(shù)

圖形的運(yùn)數(shù)學(xué)

五下分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)折線統(tǒng)廣角

動（三）探索圖形

分?jǐn)?shù)的加法和減法計(jì)圖找次品

長方體和

正方體

分?jǐn)?shù)乘法

位置與方數(shù)學(xué)

分?jǐn)?shù)除法扇形統(tǒng)確定起跑線

六上向（二）廣角

百分?jǐn)?shù)（一）計(jì)圖節(jié)約用水

圓數(shù)與形

比

負(fù)數(shù)自行車?yán)锏?/p>

比例數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)

圓柱和

六下百分?jǐn)?shù)（二）生活與百分廣角

圓錐

比例數(shù)鴿巢問題

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二、數(shù)學(xué)各領(lǐng)域知識在各冊教材中的教學(xué)內(nèi)容

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1.數(shù)與代數(shù)

長期以來，數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“大戶”，

新課程與傳統(tǒng)的數(shù)與代數(shù)內(nèi)容相比，對各部分內(nèi)容的具體要求和

處理方式上，有了許多實(shí)質(zhì)性的改變。

(1)強(qiáng)調(diào)經(jīng)過實(shí)際情境使學(xué)生體驗(yàn)、感受和理解數(shù)與代數(shù)的

意義，特別是對大數(shù)的感受。

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(2)增強(qiáng)應(yīng)用意識，滲透數(shù)學(xué)建模思想。

(3)加強(qiáng)學(xué)生的自主活動，重視對數(shù)與代數(shù)規(guī)律和模式的探

索。

(4)重視計(jì)算器和計(jì)算機(jī)的使用。

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(5)降低運(yùn)算的復(fù)雜性、技巧性和熟練程度的要求。

(6)減少公式，降低對記憶的要求。

(7)降低了對一些概念過分“形式化”的要求。

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冊

例題編排例題內(nèi)容及認(rèn)識目標(biāo)數(shù)學(xué)思想和方法備注

數(shù)

數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)能數(shù)清個(gè)數(shù)為1-10的物體，數(shù),物對應(yīng)思想

并做到數(shù)物對應(yīng)。

比一比比多少能用一一對應(yīng)方法比較10以一一對應(yīng)思想

內(nèi)物體的多少比較物體的方法

比長短、比能用一端對齊的方法和參照物

高矮測量的方法比較兩個(gè)物體的長

短或高矮

1-5的認(rèn)1-5的認(rèn)識數(shù)、讀、寫、基數(shù)、數(shù)序。

識和加減比大小、第用一一對應(yīng)的方法比較兩數(shù)的

法幾大小，并用“二、＜、＞”連

幾和幾接；掌握序數(shù)。

加法經(jīng)過實(shí)際操作，掌握2-5各數(shù)

減法的組成。

0的認(rèn)識加法含義，“+、二”的名數(shù)組成書寫的有

稱，算式的讀法，算法多樣化序思維

并優(yōu)化。

減法的含義，”的名稱，

算式的讀法，算法多樣化并優(yōu)

化。

意義、讀、寫、有關(guān)0的加減

法

增

可

上的、的認(rèn)識、的數(shù)、讀、寫、基數(shù)、數(shù)的組成根據(jù)一

6-106767求

加

一

認(rèn)識和加數(shù)序、序數(shù)、大小比較、組半想到交換位置第

數(shù)

減法6、7的加減成。的另一半加

題

法和6、7的加法，被減數(shù)是加減法算式書寫的

目

看圖列式6、7的減法，一圖兩式。的有序思維

看圖說圖意（圖畫應(yīng)用題），

8、9的認(rèn)識列式。

8、9的數(shù)、讀、寫、基數(shù)、

8、9的加減數(shù)序、序數(shù)、大小比較、組

法成。

的認(rèn)識

10和是8、9的加法，被減數(shù)是

8、9的減法，一圖四式。

10的數(shù)、讀、寫、基數(shù)、數(shù)代數(shù)思想

10的加減法

序、序數(shù)、大小比較、組成。

（滲透兩位數(shù)概念）

7+（）=10

連加、連減和是10的加法，被減數(shù)是10

加減混合的減法，一圖四式。

求第二加數(shù)，思考方法。

算理、算法、運(yùn)算順序。

算理、算法、運(yùn)算順序。

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續(xù)表

教學(xué)思想

冊數(shù)例題編排例題內(nèi)容及認(rèn)知目標(biāo)備注

和方法

例1

11--20十個(gè)一是一個(gè)十。數(shù)數(shù)，數(shù)例題不

各

數(shù)

例2

認(rèn)序。必分得

的

例3

識組成。一個(gè)十和幾個(gè)一組成這么散

例4

十兒，兩個(gè)十組成二十。

例5

讀數(shù)，數(shù)序，大小比較。

例6

數(shù)位順序、位值原則、寫數(shù)

十與幾相加及相應(yīng)減法的計(jì)

算方法

十幾加幾（不進(jìn)位）十幾減

幾（不退位）的算法，加減

法各部分名稱

一上認(rèn)識認(rèn)識鐘表認(rèn)識鐘面、時(shí)針、分針，整

鐘表點(diǎn)及兩種表示方法，幾點(diǎn)半

及兩種表示方法。

十

二例1主題圖看圖說圖意.列式.用多種湊十法例1例2

內(nèi)

以方法計(jì)算。第一次出現(xiàn)該合并

進(jìn)

的

例29加幾算法優(yōu)化，湊十法，拆小數(shù)單位名稱

加

位

湊大數(shù)。

法

例39加幾湊十法，拆大數(shù)湊小數(shù)。算

（圖文應(yīng)用題）式后寫上單位名稱。

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例18加幾湊十法，拆小數(shù)湊大數(shù)

例248、7、湊十法

6加幾

例38+9=多種方法。拆小數(shù)湊大數(shù)，

（）拆大數(shù)湊小數(shù)，滲透交換加

例4加減法圖數(shù)位置和不變

文應(yīng)用題說三句話（兩條信息一個(gè)問

題），列式計(jì)算寫上單位名

稱。

例15加幾算法及優(yōu)化

例24、3、2算法及優(yōu)化

加幾

例1

十幾減9的算理、算法（想

例

2加作減，破十法）。

例3十幾減幾的算理、算法。

根據(jù)信息提出問題

續(xù)表

數(shù)學(xué)思想

冊數(shù)例題編排例題內(nèi)容及認(rèn)知目標(biāo)備注

和方法

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仞dI

一下u數(shù)100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，幾個(gè)十是幾

—,—|—―|——?*1Sj,。

傷ud2

數(shù)一段數(shù)。接近整十?dāng)?shù)是難點(diǎn)。

數(shù)的組成。知道計(jì)數(shù)單位。

仞ud3

仞讀數(shù),

ud4

傷B5寫數(shù)、讀數(shù)、位置原則。

UH

傷100的讀寫，數(shù)位順序，讀數(shù)寫數(shù)法

100uJ6

以內(nèi)則。比較大小的

伊B7100以內(nèi)數(shù)的順序，序數(shù)。

數(shù)的UH方法。

仞以內(nèi)數(shù)的大小比較。

認(rèn)識uJ8100

傷用不同的語句表述多與少。

yd9

仞整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。計(jì)算

U41O

方法，

仞d1

u認(rèn)識流通中各種面值的人民幣。

傷d2

y大面值角票兌換小面值角票。1元=10

角

仞nt3

認(rèn)識u大面值元票兌換小面值元票。

仞U44

人民1角=10分

傷B5

UH

幣傷復(fù)名數(shù)換成單名數(shù)。換算方法。

ud6

仞認(rèn)識用小數(shù)表示的單價(jià)牌。

yd7

仞人民幣數(shù)量之間簡單的加法計(jì)算。

ud8

人民幣數(shù)量之間簡單的減法計(jì)算。

傷nt1

u整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

仞1

yJ

2整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）

仞H?

10以0

內(nèi)y整十?dāng)?shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）

仞d1

的

加y兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）

仞B(yǎng)2

法

和H

U兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）

傷J

街3

法u一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾

仞uJ4

*一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾

仞d1

y1時(shí)=60分

傷d2

u認(rèn)識幾點(diǎn)幾分及兩種表示方法

認(rèn)識

時(shí)間

續(xù)表

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數(shù)學(xué)思想

冊數(shù)例題編排例題內(nèi)容及認(rèn)知目標(biāo)備注

和方法

例

題

例1看圖找規(guī)律，一個(gè)變化周期內(nèi)，

太

每一物體的數(shù)量都是1個(gè)

散

例2按規(guī)律擺一擺，一個(gè)變化周期，

三

個(gè)

內(nèi)，每一物體的數(shù)量都是1個(gè)

例

例3按規(guī)律圖一圖，一個(gè)變化周期題

合

內(nèi)，每一物體的數(shù)量都是1個(gè)并

成

例4按規(guī)律擺一擺，一個(gè)變化周期一

個(gè)

內(nèi)，每一物體的數(shù)量不止1個(gè)，

找規(guī)律然

例5后

一個(gè)變化周期內(nèi)，每一物體的數(shù)一

舉

量不止1個(gè)，由物理模式上升到反

數(shù)學(xué)模式三

例6

擺一擺，算一算，物模與數(shù)模相

例7結(jié)合的等差數(shù)列

找規(guī)律，填數(shù)，等差數(shù)列

例1

用參照物丈量物體的長度

例2

用直尺丈量物體的長度

長度單例3

1米=100厘米

位例4

畫規(guī)定長度的線段

位

例

兩1

兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)

加

例

數(shù)2

兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）

位

例

兩3

兩位數(shù)加兩位數(shù)（個(gè)位滿十）

數(shù)

例

兩位1

兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）

減

例

數(shù)2

兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）

位

例

兩3

整十?dāng)?shù)間兩位數(shù)

例

數(shù)4

100以求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)

內(nèi)的加

還

缺

例

連加1

法和減連加（兩種書寫方式）

例

減

連

2少

法（二）連減（其中一部能夠口算）一

例

加

和

3種

加減混合書

例

混

減

4寫

加減法估算方

合

式

，

缺

少

常

規(guī)

書

寫

格

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式。

續(xù)表

數(shù)學(xué)思想

冊數(shù)例題編排例題內(nèi)容及認(rèn)知目標(biāo)備注

和方法

乘法

例1

乘法的意義、讀法、寫法，認(rèn)

初

例

的2

識乘號

例

認(rèn)

步3

乘法各部分名稱

識

體會求兒個(gè)加數(shù)的和用乘法計(jì)

算比較簡便

內(nèi)

乘

表

法1

二上15的乘法口訣

--)2

2-62的乘法口訣

3

的乘3的乘法口訣

4培養(yǎng)學(xué)生

法口4的乘法口訣

5靈活計(jì)算

訣看圖用乘加、乘減列式

6能力

看圖提出用乘法解決的問題

7

6的乘法口訣

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例1

7-97的乘法口訣滲透轉(zhuǎn)化例2

例2

的乘倍的意意義(3個(gè)也可是說成4思想，用與例3

法口的3倍)線段圖分能夠

例3

訣擺一擺“一個(gè)數(shù)的幾倍”轉(zhuǎn)化析合并

例

內(nèi)4

乘

表成“幾個(gè)幾”的思考

例5

法

例解決求“一個(gè)數(shù)的幾倍是多

16

-)少”的生活問題

8的乘法口訣

9的乘法口訣

例1用加減兩部計(jì)算試題解決問

題，能夠用綜合列式來計(jì)算

例2使用小括號列加減綜合算式，

解決問題

了解小括號的作用

例3用乘法和加法兩步計(jì)算解決問

題

仞

除法t1

un“平均分”的意義平均分的

初

的

傷d2

u操作平均分的分法方法

認(rèn)

步

傷d3

u結(jié)合生活問題學(xué)習(xí)“包含除”

識

傷4

表內(nèi)除的意義和分法

傷d5

法u用等分除學(xué)習(xí)除法的意義、讀

(-)法、寫法，認(rèn)識除號

用包含除學(xué)習(xí)除法各部分名稱

續(xù)表

數(shù)學(xué)思想

冊數(shù)例題編排例題內(nèi)容及認(rèn)知目標(biāo)備注

和方法

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應(yīng)安

乘法

例1

除法的計(jì)算方法

初

的

例

兩

2排

用2-6的乘法口訣求商

認(rèn)

例

步

例

3個(gè)

解決與平均分相聯(lián)系的實(shí)際問

識

教

滲透歸一題

題

學(xué)

例4和歸總思

用乘法和除法兩步計(jì)算解決實(shí)

想

際問題

應(yīng)

安

例1結(jié)合情景圖，用7?9的乘法口訣

用

排

求商在

綜

7合

、例2經(jīng)過擺一擺，理解“求一個(gè)數(shù)

應(yīng)

心

9用

是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的意義

章

乘

表內(nèi)

的

除

節(jié)5

例3用初步構(gòu)建的“求一個(gè)數(shù)是另分析方法

口

法

法

求一個(gè)數(shù)的幾倍”分析思路解決和解題思

訣

1二

例4路

商實(shí)際問題

用已經(jīng)掌握的表內(nèi)乘除法的知

識來解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題

二下例1

認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“千”，感知相

例

2鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系

例31000以內(nèi)數(shù)的讀、寫和組成

1000以內(nèi)數(shù)的大小比較

例4

認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”，知道十

個(gè)一千是一萬

例5

萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫（中間、末

尾沒有零）及數(shù)位順序

表內(nèi)乘法（二）例6

7-9的乘法口訣中間、末尾有零的萬以內(nèi)數(shù)的

例7讀、寫

例8萬以內(nèi)數(shù)的大小比較

例9近似數(shù)的含義及應(yīng)用

整百、整千數(shù)不進(jìn)（退）位加

減法

續(xù)表

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數(shù)學(xué)思想

冊數(shù)例題編排例題內(nèi)容及認(rèn)知目標(biāo)備注

和方法

例1

11算兩位數(shù)加兩位數(shù)

例2

口算兩位數(shù)減兩位數(shù)

例3

萬以內(nèi)數(shù)的加幾百幾十加幾百幾十（口算、

法和減法筆算）

例4

（―）幾百幾十減幾百幾十（口算、

二下

筆算）

例5

估算

*

圖形的變化規(guī)律

找規(guī)律數(shù)列的變化規(guī)律

亳米的認(rèn)識，