第八單元（知識清單）六年級語文上冊單元復(fù)習（統(tǒng)編版）

第八單元第八單元?基礎(chǔ)?復(fù)習六年級上冊第八單元知識小結(jié)一、字（一）易錯音驟然（zòuzhòu√）吊唁（yānyàn√）殯儀館（bīnbìn√）囫圇（hú√wù）鑷子（lièniè√）咳嗽（késou）閏土（rùn√kuāng）秕谷（bǐ√bì）鵓鴣（gū√gǔ）胯下（kuākuà√）束縛（fù√bǔ）伶俐（línlíng√）氈帽（zhān√zān）廚房（chú√cú)胭脂（yān√yīn）竄逃（cuāncuàn√）祭祀（sì√shì）獾豬（huān√guàn）凝視（níng√nín）爆竹（bào√pào）皺紋（zhòu√zòu）（二）易錯字拜：右邊有（四）橫，不能少寫一橫。竄：部首是（“穴”），不是“宀”。伶：右邊是（令），不是“今”焰：右下邊是（“臼”），不是“白”。萍：藻上下結(jié)構(gòu),“艸”要蓋住下面,下面要寫緊湊。縛：右部第三筆不帶鉤,最后一筆點不要忘。瞬：左邊是“目”,不是“日”。（三）多音字削xiāo（削皮)更gēng（更正）挨āi（挨著）xuē（剝削）gèng（更好）ái（挨打）號hào（號角）撒sǎ（撒下）正zhēng（正月）háo（怒號）s?。ㄈ鰦桑﹝hèng（正好）供gòng（供品）只zhǐ（只有）參cān（參與）gōng（提供）zhī（一只）shēn（海參）cēn（參差）字音辨析：“挨”表示“靠近、順著次序”時，讀āi，如挨邊、挨次；表示“遭受、忍受”“拖延”時，讀ái，如挨餓、挨罵。實戰(zhàn)演練：①āi②ái1挨打（）挨近（）挨個（）①xiāo②xuē2.削減（）削弱（）削鉛筆（）答案點睛：1.②①①2.②②①（四）形近字、同音字辨析1.形近字租(zū)租金氈(zhān)氈帽撒(sǎ)撒種縛(fù)捆縛粗(cū)粗細毯(tǎn)毛毯撤(chè)撤退搏(bó)搏擊猬(wèi)刺猬伶(líng)伶俐綜(zōng)錯綜澄(chéng)澄碧謂(wèi)稱謂憐(lián)可憐棕(zōng)棕色橙(chéng)橙子削(xuē)瘦削陡(dǒu)陡然峭(qiào)峭壁徒(tú)徒步2.同音字lì（例）題伶（俐）（利）益（厲）害píng（評）選?。ㄆ迹ㄌO）果草（坪）二、詞語（一）寫詞語家景供品祭器講究盼望廚房項圈刺猬伶俐經(jīng)歷潮汛祭拜鄭重撒下縛住逃竄預(yù)告煙霧昏沉凝視錯綜澄碧蕩漾解散擱在退縮火焰瘦削浮動瞬間驟然投擲陡然凌亂氈帽害羞萍藻一望無際地租（二）近義詞撒一灑鄭重一慎重盼望一期望兇猛一兇狠飽經(jīng)風霜一歷盡滄桑新鮮一新穎危險一危急預(yù)告一預(yù)示昏暗一陰暗一望無際一一望無垠瞬間一剎那清楚一清晰凝視一凝望凌亂一雜亂恍然大悟一豁然開朗羞愧一慚愧悔恨一懊悔慈祥一慈愛陰暗一陰晦伶俐一機靈情愿—甘愿下場一結(jié)局驟然一突然深奧一高深抬舉一提拔?？荚~義辨析的詞組“凝視”和“注視”。“凝視”著重指長時間地聚精會神地看某一點，對象是人或具體的靜止的東西?！白⒁暋敝刂缸⒁饬途窦械乜?，也指從側(cè)面或暗中注意觀察，對象除了人或具體的東西之外，還可以是抽象的、變動的事物。1.他目不轉(zhuǎn)睛地（）（凝視注視?）著窗外。2.我久久地(

)（凝視?注視）著手中的五星紅旗。（三）反義詞鄭重一輕率講究一湊合允許一禁止兇猛—溫馴伶俐一笨拙恍然大悟—百思不解無窮一有限交錯一平行驟然一逐漸凌亂一整齊愛戴一憎惡囫圇吞棗—融會貫通老實一奸詐深奧一淺顯詳細一簡略枯瘦一肥胖偉大一渺小新鮮一陳腐緊張一輕松情愿一被迫永遠一暫時（四）詞語搭配1.填動詞（盼望）新年（撒下）秕谷（靠在）椅背（掩著）耳朵（睜大）眼睛（俯下）身子（支起）竹匾2.填入合適的修飾詞（新鮮）的事（碧綠）的西瓜（紫色）的圓臉（昏沉）的夜（金黃）的圓月（明晃晃）的銀項圈（五色）的貝殼（危險）的經(jīng)歷（碧澄）的小河（深深）的寒意（緊張）的情節(jié)（慈祥）的表情（復(fù)雜）的內(nèi)容（艷麗）的色彩（飽經(jīng)風霜）的臉（感激）地說（詳細）地解說（清清楚楚）地看見（五）詞語積累ABB式：明晃晃黑洞洞濕淋淋沉甸甸空蕩蕩AABB式：匆匆忙忙清清楚楚馬馬虎虎模模糊糊來來往往ABAC式：無窮無盡大搖大擺古色古香有始有終表示一眼看不到盡頭的詞語：一望無際漫無邊際一望無垠廣袤無垠無~無~式詞語：無窮無盡無法無天無拘無束無聲無息無時無刻表示時間短的詞語：瞬間霎時剎那須臾短暫片刻轉(zhuǎn)瞬即逝白駒過隙光陰似箭日月如梭表示態(tài)度的AABB式詞語：馬馬虎虎勤勤懇懇認認真真踏踏實實兢兢業(yè)業(yè)描寫心情的AABC式詞語：哈哈大笑悶悶不樂郁郁寡歡戀戀不舍比喻弄錯了事實的成語：張冠李戴顛倒黑白指鹿為馬混淆是非三、句子1.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。(評析:“深藍、金黃、碧綠”這幾個表示顏色的詞語與“天空、圓月、海邊、沙地、西瓜”為我們勾勒出一幅色彩豐富、空間廣闊的鄉(xiāng)村夜景圖,渲染了靜謐、美好的氛圍。)2.他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了。(評析:描寫了閏土的外貌,體現(xiàn)出閏土的與眾不同,表明他的父親很愛他。)3.許多美的人和美的事,錯綜起來像一天云錦,而且萬顆奔星似的飛動著,同時又展開去,以至于無窮。(評析:運用比喻的修辭手法,把美的人、美的事比作云錦和奔星,營造了一種明快的氛圍,表達了作者對理想的執(zhí)著追求。)4.邊緣都參差如夏云頭,鑲著日光,發(fā)出水銀色焰。(評析:運用比喻的修辭手法,把諸物的水中倒影比作夏天里的云團,寫出了水中倒影的形、色變幻。)5.我真愛這一篇好的故事,趁碎影還在,我要追回他,完成他,留下他。(評析:運用排比的修辭手法,富有氣勢,表明作者要繼續(xù)追求理想,與黑暗勢力作斗爭的決心。)四、內(nèi)容主旨1.《少年閏土》一文描述了“我”和閏土相識、相處的過程，重點記敘了閏土給“我”講（雪地捕鳥）、（海邊拾貝）、（看瓜刺猹）和（看跳魚兒）四件事。從中可以看出閏土是一個（見識豐富）、（活潑可愛）、（聰明能干）、（勇敢機智）的農(nóng)村少年。2.《好的故事》表現(xiàn)了作者魯迅對（美好事物）的追求與歌贊，對理想的（熱烈憧憬）。3.《我的伯父魯迅先生》回憶了五件事：（趣談《水滸傳》）、（笑談“碰壁”）、（除夕放花筒）、（救助車夫）、（關(guān)心女傭）。從而說明魯迅先生是一個（愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多）的人。4.《有的人——紀念魯迅有感》一文的作者是（臧克家），批判了（那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者），熱情歌頌了魯迅先生（為人民無私奉獻）的可貴精神。五、語文園地1.掌握快速把握文章主要內(nèi)容的方法。如可通過關(guān)注文章題目、抓關(guān)鍵句、列提綱串聯(lián)各部分內(nèi)容……等方法來掌握文章主要內(nèi)容。2.掌握給作文擬題的方法。示例：以示例：以主要人物為題目，如：《少年閏土》《狼牙山五壯士》《軍神》以故事內(nèi)容為題目，如：《開國大典》《“諾曼底號”遇難記》《草船借箭》以故事中的某些關(guān)鍵性的事物為題，如：《竹節(jié)人》《橋》《蘆花鞋》在題目中運用一些比喻、擬人等修辭手法，或提煉概括文章中心的語句，如：《“精彩極了”和“糟糕透了”》《慢性子裁縫和急性子顧客》《在牛肚子里旅行》3.“日積月累”中關(guān)于魯迅先生的四句名言警句。1.“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！保ㄟ@句話的意思是冷酷無情的未必就是真正的豪杰志士,有憐愛之心的未必就沒有大丈夫的氣概。）2.“其實地上本沒有路,走的人多了，也便成了路。”（這句話的意思是具體的行動很重要，敢闖實干才會有出路，否則理想就是幻想，就是空談。）3.“惟有民魂是值得寶貴的,惟有他發(fā)揚起來,中國才有真進步。”（這句話的意思是只有一個民族的靈魂是最寶貴的，它是支持民族獨立、奮斗、進步的精神力量，只有中華民族的靈魂發(fā)揚起來，中國才能進步。）4.“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁?！保ㄟ@句話表現(xiàn)了中華民族自強不息的民族精神，是對在歷史上起過進步作用的人的高度評價。）一、積累運用1．看拼音，寫詞語。bàifǎng

zhānmào

shùfù

yànhuòzōnghé

shòuxuē

dǒuqiào

línglì2．文中“好的故事”其實是一個夢境。下面能體現(xiàn)夢境“美麗，幽雅，有趣”的是（

）（多選）A．澄碧清新的江南水鄉(xiāng)B．百花競放的山野風光。 C．勤勞樸實的農(nóng)夫和村婦。3．下列畫線的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他倆是一對雙胞胎，經(jīng)常被人張冠李戴。B．與其囫圇吞棗地讀很多部詩集，不如仔細背一背《唐詩三百首》。C．看了新聞報道，我恍然大悟，原來北京冬奧會呈現(xiàn)了“綠色辦奧”的中國智慧。D．2022年1月18日，全國首條紅色主題高速公路一鎮(zhèn)廣高速王坪至通江段，飽經(jīng)風霜，開通試運營。4．下面關(guān)于把握文章主要內(nèi)容的說法，不正確的一項是（）A．先了解每部分的主要內(nèi)容，再把各部分的主要意思連起來。B．抓住文章中的關(guān)鍵句來把握文章的主要內(nèi)容C．關(guān)注文章的題目，對了解文章主要內(nèi)容沒有幫助。D．寫事的文章，可以通過理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握主要內(nèi)容。5．2021年9月25日是魯迅先生誕辰140周年。如果魯迅先生被評為“感動中國百年人物”，最適合作為頒獎詞的是（

）A．鐵馬秋風，戰(zhàn)地黃花，樓船夜雪，邊關(guān)冷月，這是一個戰(zhàn)士的風花雪月。唱紅巖，唱藍大，你一生都在唱，你的心一直和人民相連。B．一個善良的背影，匯入茫茫人海。他是紅塵中的隱者，平兒的老人，樸素的心愿，清貧的生活，高貴的心靈。炎黃不是一個名字，是一脈香火，為我們點燃。C．閑談不亂，言辭辛辣，南腔北調(diào)評時事；漫筆不散，筆鋒犀利，無聲中國亦吶喊。華蓋之下，頻頻碰璧，橫眉冷對終不悔；熱風之中，心系民眾，俯首甘為孺子牛。6．下列對本單元課文內(nèi)容的理解和分析，有誤的是哪一項？（）A．《少年閏土》通過“我”的回憶，刻畫了一個機智勇敢、見多識廣的農(nóng)村少年形象，表現(xiàn)了“我”與閏土兒時短暫而真摯的友誼，表達了對閏土的懷念之情B．《好的故事》是一篇散文，選自《野草》。作者借助夢境描寫了一個美麗、幽雅、有趣的故事，表現(xiàn)了作者對美好理想的堅定追求。C．《我的伯父魯迅先生》是魯迅的侄女為了表達對魯迅先生的敬愛和懷念之情而創(chuàng)作的，她從語言、動作、神態(tài)等幾個角度刻畫了魯迅先生的形象。D．《有的人》通過兩種“有的人”的對比，批判了那些“騎在人民頭上”的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神。7．下面這副悼念魯迅的挽聯(lián)，上聯(lián)有兩個字模糊了。請你選擇恰當?shù)脑~語填空。風波故鄉(xiāng)吶喊祝福上聯(lián)：譯著尚未成書，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)下聯(lián)：先生已經(jīng)作占，痛憶舊雨，文壇從此感8．選詞填空。（填序號）A．臭名昭著

B．恨之入骨

C．流芳百世

D．肅然起敬

E．舍己為人

F．無私奉獻（1）“把名字刻人石頭的”是想()，可“名字比尸首爛得更早”說明早已()。（2）“騎在人民頭上的”，人民對他()；“給人民作牛馬的”，人民對他()（3）“俯下身子給人民當牛馬”這句話，讓我想到了形容人物品質(zhì)的詞語有()、()9．給加點字選擇正確的意思。素：A．顏色單純，不艷麗；B．本來的，原有的；C．蔬菜類的食品；D．素來，向來。（1）我素不知道天下有這許多新鮮事。()（2）平時要多吃素菜，不可偏食。()（3）這塊布的花色很素。()（4）我們要勤奮學習，努力提高自身素質(zhì)。()10．按要求寫句子。（1）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）（2）閏土說：“走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）《少年閏土》的作者是魯迅先生寫的。（修改病句）（4）閏土年紀小。閏土知道許多新鮮事。（將兩句話連成一句）【答案】：1．拜訪

氈帽

束縛

焰火綜合

瘦削

陡峭

伶俐【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“氈、帽、焰、瘦、峭”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．ABC【詳解】本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解。本題考查的是《好的故事》是現(xiàn)代文學家魯迅于1925年創(chuàng)作的一首散文詩?！逗玫墓适隆菲鋵嵕褪且粋€夢境，這個故事的美麗，幽雅，有趣，包含了水鄉(xiāng)景象之美和“我”游歷的感受。這里的幽雅，大約指這一世外桃源與塵世隔絕，在水鄉(xiāng)的深遠處別有洞天。這樣的幽雅之景，一是記憶中山陰道的河上景觀，二是“現(xiàn)在我所見的故事也如此”的景觀。這里的有趣，表達“我”游歷時的主觀感受，“我”在看到“無數(shù)美的人和美的事”時，很想凝視，在美景失去“驟然一驚”時，“我”還想追回他，完成他，留下他”，可見夢幻中所見水鄉(xiāng)美景的魅力之大，讓“我”極度神往。3．D【詳解】本題考查詞語搭配的能力。A．張冠李戴：將姓張的人的帽子戴到姓李的人的頭上，將這一方涉及的事情安插給那一方，比喻認錯了對象，弄錯了事實。用來形容經(jīng)常將雙胞胎弄混淆恰當。B．囫圇吞棗：原指把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻對事物不加分析思考。用來形容讀詩集不仔細恰當。C．恍然大悟：對某一事物突然明白、突然醒悟。用來形容突然明白恰當。D．飽經(jīng)風霜：形容經(jīng)歷過種種艱難困苦生活的磨煉。多用來形容人的神態(tài)，用來形容高速公路不恰當。故選D。4．C【詳解】考查閱讀方法和策略。C.有誤，文章的題目的作用能概括文章的主要內(nèi)容，能作為行文線索，能表達作者的情感。因此引出關(guān)注文章的題目，對了解文章主要內(nèi)容是有幫助的，故題干說法有誤。5．C【詳解】本題考查對人物形象的理解。A.“鐵馬秋風、戰(zhàn)地黃花，樓船夜雪，邊關(guān)冷月”表現(xiàn)了艱苦的生活工作條件，在這樣的條件下堅持放歌，表現(xiàn)了艱苦奮斗精神，以自己的實際行動詮釋了人生價值在于創(chuàng)造和奉獻，“唱紅巖，唱藍天，你一生都在唱，你的心一直和人民相連”，說明閻肅自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準，這是著名文學家、劇作家、詞作家閻肅的頒獎詞。B.這是給“炎黃”張紀清的頒獎詞，張紀清老人多次用“炎黃”的署名進行捐款，體現(xiàn)了他的無私奉獻。C.閑談不亂，言辭辛辣，南腔北調(diào)評時事；漫筆不散，筆鋒犀利，無聲中國亦吶喊。華蓋之下，頻頻碰璧，橫眉冷對終不悔；熱風之中，心系民眾，俯首甘為孺子牛。這是給魯迅的頒獎詞，魯迅身上的精神品質(zhì)有憂國憂民、不怕挫折，不懼迫害，頑強斗爭的革命樂觀主義精神。敢于和黑暗的、落后的傳統(tǒng)，反動的舊勢力作最堅決的斗爭，敢于一針見血地指出民族和時代的弱點。6．B【詳解】本題考查對課文內(nèi)容的掌握。A．正確?！渡倌觊c土》通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個活潑可愛、機智勇敢、聰明能干、見多識廣的少年形象，反映了兒時的“我”與閏土真摯的友誼及“我”對他的懷念之情。B．錯誤。魯迅的《好的故事》出自《野草》散文集，是一首散文?！逗玫墓适隆愤@篇文章通過對夢境中“好的故事”的描繪，反映了作者在希望與失望的矛盾中，對充滿“好的故事”的生活的強烈期盼，表現(xiàn)了作者對美好事物的追求，對理想的熱烈憧憬。C．正確?！段业牟隔斞赶壬吠ㄟ^回憶，記敘了伯父魯迅先生給“我”留下深刻印象的幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生對待學習的認真態(tài)度和痛恨舊社會、同情勞動人民、為別人著想的高貴品質(zhì)，表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。D．正確?！队械娜恕o念魯迅有感》通過寫魯迅和與他截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的反動統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正有價值的人。7．吶喊彷徨【詳解】本題考查對挽聯(lián)的補充。挽聯(lián)，是集體或個人哀悼逝者，治喪和祭祀時專用的對聯(lián)。一般分上下聯(lián)，表示逝者的生平、成績和美德，以及他的死亡對后人的影響等。上下聯(lián)之間講求對仗，講求平仄，辭意相對相輔，句式仍要對偶，字數(shù)相等。“譯書尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊？先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨！”這是美國作家斯諾挽魯迅聯(lián)，聯(lián)中嵌入了魯迅的兩部小說《吶喊》《彷徨》，同時。“領(lǐng)吶喊”、“感彷徨”語帶雙關(guān)，“領(lǐng)吶喊”指出魯迅是個偉大的思想家、革命家，“感彷徨”則是因魯迅先生的逝世，文壇失去了一面旗幟，悼念之情油然而生。8．CABDEF【詳解】本題考查對詞語的理解與分析。臭名昭著：壞名聲人人都知道。恨之入骨：恨到骨頭里去，形容痛恨到極點。流芳百世：美名永遠流傳后世。肅然起敬：對某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情。舍己為人：舍棄自己的利益去幫助別人。無私奉獻：形容不求回報的付出。（1）騎在人民頭上的人“把名字刻人石頭的”妄想“流芳百世”，但是他們“爛得更早”，早已“臭名昭著”。（2）騎在人民頭上的人對外不抵抗，對內(nèi)壓迫人民，人民對他們“恨之入骨”。給人民作牛馬的人贏得人民的尊敬歌頌，人民對他們“肅然起敬”。（3）“俯下身子給人民當牛馬”的人，是全心全意為人民服務(wù)的人，他們舍己為人、無私奉獻，值得人民的尊重。9．DCAB【詳解】本題考查的是一字多義。（1）“素不知道”指從來沒聽說過。素：平常，向來。故選D。（2）“素菜”指只用蔬菜、瓜果等做的菜。素：蔬菜類的食品。故選C。（3）“這塊布的花色很素”指這塊布的花色顏色單純，不艷麗。素：顏色單純，不艷麗。故選A。（4）“素質(zhì)”指的是人在平時的修養(yǎng)。素：本來的，原有的。故選B。10．天空中掛著圓月。閏土說，走路的人口渴了摘一個瓜吃，他們那里是不算偷的?！渡倌觊c土》的作者是魯迅先生。/《少年閏土》是魯迅先生寫的。閏土雖然年紀小，但是知道許多新鮮事。【詳解】本題考查縮句、改轉(zhuǎn)述句、修改病句、合并句子。（1）本題考查縮句?？s句的方法：1．去掉“的”字前面的詞語。2．去掉“地”字前面的詞語。3．刪去“得”后補充說明成分。4．刪去數(shù)量短語。5．句中否定詞不要去。6．抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”，就可迅速地縮句。注意縮句時不能改變句子的原意，縮句后仍是一個句子。讀題可知壓縮時去掉“的”字前面的詞語“深藍的”“一輪金黃的”“圓”，剩下天空中掛著月。（2）本題考查改轉(zhuǎn)述句。改寫時，掌握“兩改一查”的方法，即改標點、改人稱，查句子表述是否合理。做題時，把說話內(nèi)容中的“我”改為“他”，再把冒號改為逗號，去掉前、后引號即可。根據(jù)方法，改后為：閏土說，走路的人口渴了摘一個瓜吃，他們那里是不算偷的。（3）本題考查修改病句。結(jié)合所給句子，搭配不當，應(yīng)改為“作者是魯迅先生”或“是魯迅先生寫的”。（4）本題考查合并句子。結(jié)合所給兩個句子可知，句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此使用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是”，合并后為：閏土雖然年紀小，但是知道許多新鮮事。課內(nèi)閱讀（一）（2022上·六年級課時練習）閱讀課內(nèi)片段，完成練習。我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……

阿!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。1．“素”字有這幾種解釋：①本色，白色；②顏色單純；③蔬菜瓜果等食物；④本來的，原有的；⑤一向，向來。選文中的“素”字應(yīng)取第（⑤）個意思。詞語“銀裝素裹”“衣著素凈”中的“素”字意思分別是()、()。（填序號）2．選文中“希奇的事”指閏土給“我”講的雪地捕鳥、、和看跳魚兒這四件事。3．“不知道”在文中反復(fù)出現(xiàn)，使“我”和閏土形成了強烈的，能讓讀者感受到“我”的孤陋寡聞與閏土的。4．選文中寫“我”“素不知道”，“我”和朋友們“所不知道”，一方面借“我”的孤陋寡聞襯托出閏土的，另一方面流露出“我”對自己的生活環(huán)境的，對豐富多彩的農(nóng)村生活的。5．（語文要素·理解內(nèi)容）讀文中畫線的句子，說說你的理解，在框內(nèi)作批注。6．品讀選段，完成練習。（1）最后一句話中的“他們”是指，“院子里高墻上的四角的天空”是指，“只”表達了。（2）對選段理解不正確的一項是()A．選段表達了“我”對整天被關(guān)在高墻深院里，不能廣泛接觸大自然的不滿。B．選段表現(xiàn)了“我”對閏土的那種豐富多彩的生活的向往。C．選段說明“我”與往常的朋友過的是高墻大院的富裕生活，看不起窮困的閏土。7．（語文要素·情感）少年閏土的形象寄托了作者什么樣的思想感情？【答案】1．①②2．海邊拾貝看瓜刺猹3．對比見多識廣4．見多識廣不滿向往5．這句話其實是說“我”和“我”的朋友們生活空間的有限，從而體會到“我”對自己生活環(huán)境的不滿6．“我”往常的朋友“我”和“我”往常的朋友生活空間的有限“我”對自己生活環(huán)境的不滿。C7．示例：對豐富多彩生活的羨慕與向往?！窘馕觥?．本題考查一詞多義。銀裝素裹：意思比喻戶外的雪景素潔美麗。這里的“素”是白色的意思。選①衣著素凈：衣著樸素干凈。這里的“素”意思是顏色單純；樸素的意思。選②2．本題考查課文內(nèi)容的理解。“我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。聯(lián)系上文“我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！薄耙艿氖氢地i，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”可知新鮮事是雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒這四件事。3．考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段“我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了?！薄鞍?閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空”可知，文中反復(fù)出現(xiàn)“不知道”三個字，三次強調(diào)“不知道”的事很多，說明作者和那些生活在高墻大院內(nèi)的少爺們一樣，對外面的世界知道的很少，其作用是突出了“我”見識少。閏土的見多識廣，形成了鮮明的對比。從中可感受到“我”很羨慕閏土在廣闊天地的生活。4．考查對重點句子的理解。文中的“閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。”意思是由于每天都生活在高墻深宅大院里，與生活在海邊的閏土形成了鮮明的對比，“我”不能廣泛的接觸大自然，見識少，知識貧乏，而閏土卻見多識廣。我只能看見院子里高墻上的一小塊天空，表達了作者對自己生活環(huán)境的不滿和對廣泛天空、農(nóng)村生活的向往。5．考查了對句子的理解。聯(lián)系上下文理解，“他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空”這句話的含義是“我”和朋友們都生活在高墻大院里，生活天地狹窄，知識貧乏。表達了作者對自己生活環(huán)境的不滿。6．本題考查對句子的理解。（1）文中“閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空”他們指的是我往常的朋友。院子里高墻上的四角的天空說明我們的活動范圍有限，生活空間小。只：副詞。用來限定范圍，相當于“僅僅”。這個字表達了作者對自己生活環(huán)境的不滿（2）通過閱讀選段內(nèi)容“我素不知道天下有這許多新鮮事、閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！痹谖覀兩钤讵M隘的空間里，不能接觸大自然，不能豐富自己的知識，閏土卻在農(nóng)村廣闊的天空下過著豐富多彩的生活。表達了作者對自己生活環(huán)境的不滿和對廣泛天空、農(nóng)村生活的向往。選C7．本題考查體會思想感情。閱讀短文內(nèi)容，體會情感。本文主要寫了海邊撿貝殼、看瓜刺猹等事，塑造了少年閏土機敏、勇敢、見多識廣的特點，寄托了作者對自己所處環(huán)境的不滿以及對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。（二）（2022上·云南曲靖·六年級統(tǒng)考期末）課內(nèi)閱讀。我的伯父魯迅先生（節(jié)選）有一天黃昏時候，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦?！霸趺戳恕卑职謫査??！跋壬??！彼腔野椎某閯又淖齑嚼锇l(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿來硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。8．給這個片段加個小標題。9．找出一句描寫天氣和環(huán)境的句子畫上“﹏﹏﹏”。10．根據(jù)文段內(nèi)容解釋并用下列詞語寫句子。①飽經(jīng)風霜：②慈祥：11．找出文中、、、、、、、、這九個動詞寫出了伯父和爸爸對車夫的救護是非常盡心細致的。它刻畫出了魯迅先生對勞動人民深切的同情。他蹲著的形象，你看了以后能想起一句魯迅先生真實寫照的名言嗎？大家都會因這句話而感動：12．找出一個反問句畫上“”并把它改為陳述句。13．“他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅”是因為：14．“清清楚楚”這個詞出現(xiàn)了兩次，說明了什么？15．“他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣?！濒斞赶壬鷩@氣的原因是什么？【答案】8．伯父救助車夫9．有一天黃昏時候，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。10．在文中指車夫經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。造句：離我不遠的花園邊上，蹲著一個老農(nóng)民，他那飽經(jīng)風霜的臉上，布滿了深深的皺紋。在文中指伯父的表情和藹安詳。造句：祖母的臉上露出了慈祥的笑容。11．跑扶蹲半跪夾出洗敷扎拿橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛12．我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？我想，這么冷的天，那個拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。13．伯父想到還有更多像車夫一樣的勞動人民，心情十分沉重，所以他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅14．這說明了伯父的舉止給我留下了很深刻的印象。15．魯迅先生嘆氣的原因是他對黑暗舊社會極端痛恨，對勞動人民深切同情?！痉治觥?．考查了學生加標題的能力，好的標題能體現(xiàn)文章主要內(nèi)容或主題。認真讀短文，在理解的基礎(chǔ)上，恰當概括事件即可。通過閱讀可知，作者通過回憶伯父魯迅先生救助車夫的故事，告訴我們伯父是一個善良、為別人想得多、為自己想的少的人，表達了對伯父深切的敬愛之情。由此可加標題：伯父救助車夫。9．考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合文段句子“有一天黃昏時候，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家”可知答案。10．考查了字詞的解釋和造句。①飽經(jīng)風霜：在文中指車夫經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。造句：離我不遠的花園邊上，蹲著一個老農(nóng)民，他那飽經(jīng)風霜的臉上，布滿了深深的皺紋。②慈祥：在文中指伯父的表情和藹安詳。造句：祖母的臉上露出了慈祥的笑容。11．考查了學生的閱讀能力。根據(jù)“爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿來硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶”可以提取出九個動詞。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡囊馑迹盒稳輰橙藳Q不屈服，對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命。12．考查對反問句的辨析以及句子改寫。“我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？”此句用疑問的句式，表達肯定的觀點，運用了反問的手法。改為陳述句，刪去“怎么”“呢”，添加“不”，問號變句號。13．考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合課文內(nèi)容，從“伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂?！笨芍?，因為伯父想到還有更多像車夫一樣的勞動人民，心情十分沉重，所以他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。14．考查了對文章內(nèi)容的理解?！斑@時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得”中“清清楚楚”出現(xiàn)了兩次，根據(jù)上下文可知，這說明了伯父的舉止給我留下了很深刻的印象。15．考查了句子意思的理解。結(jié)合課文內(nèi)容，本段寫了魯迅先生救助黃包車夫，從魯迅先生的一言一行中，顯示勞動人民的深切同情。故魯迅先生嘆氣的原因是他對黑暗舊社會極端痛恨，對勞動人民深切同情。拓展提升（一）（2023上·廣西柳州·六年級統(tǒng)考期中）任務(wù)二：閱讀交流會。在班級課外閱讀交流課上，同學們開展“故事浸潤心靈，閱讀點亮人生”交流活動。請你閱讀下面的材料，完成6一9練習?！静牧弦弧浚毫昙?1)班閱讀交流活動方案活動主題：閱讀要有一定的速度?；顒觾?nèi)容：與同學分享自己近期讀的書籍。交流提高閱讀速度的方法。其它5%活動目的：學會交流，學會分享，養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣。活動時間：10月31日下午2:00-5:00活動過程：讀書名言引入交流近期讀的書籍向同學推薦自己喜歡讀的一本書。要注意從以下兩個方面入手：書名、作者、主要內(nèi)容。從書中得到的收獲。分小組交流推薦自己喜歡讀的書。小組推薦1名讀書推薦員，班級內(nèi)交流。交流提高閱讀速度的方法。小組交流，寫出交流提綱。如何提高閱讀速度。如何做到既要讀得快，還要想得快。交流書中令自己印象深刻的內(nèi)容。班級交流，各組派代表在班級內(nèi)交流。交流時注意傾聽和思考。總結(jié)【材料二】：同學們對本班課外閱讀書籍種類進行統(tǒng)計，數(shù)據(jù)如下。【材料三】：有研究成果表明，有聲閱讀的速度是每分鐘210字左右，受到朗讀熟練程度的影響，學生的朗讀速度通常會低于這個速度，而指讀的話，速度會更低，默讀的速度是要遠高于唇讀和指讀的。默讀的速度從每分鐘210字起步，順利完成從指讀、唇讀到默讀過渡到學生可以達到每分鐘300字，過渡不順利的孩子則可能會在比較長的時間里停留在每分鐘210字。而平均閱讀速度差異帶來的累計閱讀成就差異就非常明顯了，很大程度上影響了學生的閱讀能力、語文學習能力。16．閱讀三則材料，下列說法有誤的是(

)。A．學生指讀的速度低于有聲閱讀的速度。B．讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句的讀，這樣可以提高閱讀速度。C．推薦一本好書時，我覺得只要把書名和主要內(nèi)容說清楚就可以了。D．平均閱讀速度差，會影響學生的閱讀能力、語文學習能力。17．在閱讀交流會中，同學們互相推薦自己喜歡讀的一本書，請你完成自己的好書推薦卡。書名：書中主要人物：推薦理由：18．從材料二的統(tǒng)計圖中，你獲得了哪些信息？(至少寫兩條)19．通過班級閱讀交流活動之后，你認為在班級里建設(shè)圖書角非常有必要，請你說服同學，在班里設(shè)立“圖書角”。【答案】16．C17．《西游記》孫悟空唐僧師徒經(jīng)歷了種種磨難，但他們有著堅強執(zhí)著、不畏困難、鍥而不舍的精神，對我觸動很大。18．六（1）班的同學最喜歡課外閱讀的種類是經(jīng)典名著；六（1）班的同學對詩歌散文的閱讀興趣比較小。19．同學們，我提議在教室里設(shè)立一個“圖書角”。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蔽覀円湎Т蠛脮r光，多讀書，設(shè)立“圖書角”后，我們不僅可以跟大家分享自己讀過的好書，也可以讀到其他同學推薦的好書，這樣不僅有利于擴大我們的知識面，促進同學之間的交流，還能在班里營造一種良好的讀書氛圍，讓我們通過讀書來放松心情。【解析】16．本題考查材料內(nèi)容的理解。A．結(jié)合材料三中“有研究成果表明，有聲閱讀的速度是每分鐘210字左右，受到朗讀熟練程度的影響，學生的朗讀速度通常會低于這個速度，而指讀的話，速度會更低”可知，學生指讀的速度低于有聲閱讀的速度。題干表述正確。B．讀書時先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇適合的閱讀方法，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度，收到事半功倍的效果。題干表述正確。C．結(jié)合材料一中“向同學推薦自己喜歡讀的一本書。要注意從以下兩個方面入手：書名、作者、主要內(nèi)容。從書中得到的收獲?！笨芍?，題干表述錯誤。D．結(jié)合材料三中“而平均閱讀速度差異帶來的累計閱讀成就差異就非常明顯了，很大程度上影響了學生的閱讀能力、語文學習能力”可知，題干表述正確。故選C。17．本題考查知識的積累。結(jié)合自身知識的積累，推薦一本自己讀過的書，并寫出書中主要人物及推薦理由，答案不唯一。示例：書名《紅樓夢》書中主要人物：賈寶玉、林黛玉；推薦理由：《紅樓夢》以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物為主線，描繪了一個封建社會的家族興衰史。小說中的人物形象栩栩如生，個性鮮明，有些人物的形象甚至成為了文化符號，如賈寶玉的“草莽紅顏”和林黛玉的“葬花”。小說中的情節(jié)曲折離奇，充滿懸念和戲劇性，讀起來非常有趣。18．本題考查信息提取的能力。結(jié)合材料二統(tǒng)計表可知，六年級(1)班課外閱讀書籍中經(jīng)典名著占30%；童話占21%；卡通漫畫占20%；科普科幻占15%；詩歌散文占9%；其它占5%。結(jié)合數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)六（1）班的同學最喜歡的課外閱讀的種類是經(jīng)典名著；六（1）班的同學喜歡閱讀童話和卡通漫畫的人數(shù)差不多；六（1）班的同學閱讀詩歌散文的人數(shù)較少。19．本題考查了口語交際。說服同學想在班里設(shè)立“圖書角”，需根據(jù)材料內(nèi)容與自己的生活實際作答，要寫出“圖書角”帶來的好處，答案不唯一，合理即可。示例：同學們，我們要養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣，建立圖書角，不僅能激發(fā)同學們的閱讀興趣，而且能增加同學們的學習興趣，在課余，還能豐富同學們的課外知識。（二）（2023上·吉林長春·六年級?？计谥校┪膶W類文本閱讀________①一個春暖花開的中午，林清玄和爸爸在公園玩耍，突然看到了一位圍著厚圍巾、身穿皮棉襖、正在讀書的男子。這名男子的打扮，在這樣一個春意盎然的季節(jié)里，顯得格格不入。②林清玄于是對父親說好奇怪的一個人太可笑了爸爸聽后，嚴肅地對他說：“孩子，我們看一件事情，不要用嘲笑的眼光去看待，先要懂得欣賞對方。你剛才說出來的話，是一種不友好的表現(xiàn)！”③林清玄覺得父親太過小題大做，心里有些不服氣地說道：“本來就是嘛，我又沒說錯。難道你不覺得他這樣穿很怪異嗎？”父親看著呶著小嘴的兒子，先是搖搖頭，然后耐心地對他說：“恰恰相反，我覺得那個人反而值得我去欣賞，因為我注意到，他的衣服不僅新穎時髦，而且搭配得非常有品位。．再說，他在公園里一邊讀書，一邊感受大自然的美好，這是多么有情趣的一件事情?。簩τ谒拇┮拢蚁胍欢ㄒ灿兴约旱脑?，比如剛剛生了一場病，或許，他就是想穿這身他喜歡的衣服。但是你有沒有發(fā)現(xiàn)，對方的表情看上去是那么的安靜和從容，并沒有因為人們異樣的目光而顯出一丁點兒的拘謹?！雹芰智逍匦掠^察了那個人后，果然發(fā)現(xiàn)是爸爸所說的那樣，那人神態(tài)安詳，從容不迫。最后，爸爸拉著林清玄走上前去，衷心地贊美對方道：“先生，您讀書時全神貫注的樣子真讓人心生感動，也令這個季節(jié)顯得更加美好?！睂Ψ铰牶箫@得很開心，最后還將書中央夾著的一張美麗小卡片送給林清玄，并贊揚他是一個聰明懂事的孩子。⑤林清玄后來說：“就是通過這樣一件小事，我懂得了，渴望被欣賞是人的本性，我們一定要學會真誠地去欣賞別人，因為無論是誰、肯定都有值得欣賞的優(yōu)點或特點。”20．給文中畫橫線的句子加上標點符號。21．從文章主題這個角度來給短文擬題目，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．我的父親 B．一件小事 C．怪異的人 D．渴望欣賞22．簡要概括短文的主要內(nèi)容。23．父親欣賞那位讀書男子的哪些方面？正確的打“√”，錯誤的打“×”。①他的衣服不僅新穎時髦，而且搭配得非常有品位。()②他的表情安靜、從容，并沒有因為人們異樣的目光而顯得拘謹。()③面對別人的贊賞，他能懂得感恩。()④他的生活有情趣，一邊讀書，一邊感受大自然的美好。()24．作者寫這篇文章是為了告訴人們什么？下列解釋不正確的一項是（

）A．不要用嘲笑的眼光去看待別人，要懂得欣賞對方。B．渴望被欣賞是人的本性，我們要學會真誠地去欣賞別人。C．無論是誰，肯定都有值得欣賞的優(yōu)點或特點。D．要穿得怪異一些，彰顯自己的個性?！敬鸢浮?0．：“，?！?1．D22．林清玄用嘲笑的眼光看待一個打扮與春天格格不入的男子，父親的教育使他懂得了渴望被欣賞是人的本性，我們一定要學會真誠地去欣賞別人。23．√√×√24．D【解析】20．本題考查標點符號。人物對話中，提示語在前的直接“說”字后用上冒號，后面說話的內(nèi)容用雙引號。雙引號內(nèi)的句子中間停頓用逗號，陳述句句末用句號。故應(yīng)為：林清玄于是對父親說：“好奇怪的一個人，太可笑了?！?1．本題考查根據(jù)文章中心提煉題目。由短文第⑤自然段“就是通過這樣一件小事，我懂得了，渴望被欣賞是人的本性，我們一定要學會真誠地去欣賞別人，因為無論是誰、肯定都有值得欣賞的優(yōu)點或特點”可知，這篇短文要告訴我們?nèi)说谋拘跃褪强释恍蕾p，要帶著一顆真誠的心去欣賞他人。從這個角度可以給短文擬題目為“渴望欣賞”。故選D。22．本題考查概括短文內(nèi)容。由短文第①自然段“一個春暖花開的中午，林清玄和爸爸在公園玩耍，突然看到了一位圍著厚圍巾、身穿皮棉襖、正在讀書的男子。這名男子的打扮，在這樣一個春意盎然的季節(jié)里，顯得格格不入”可知，林清玄取笑男子的打扮；由短文第②自然段“爸爸聽后，嚴肅地對他說：‘孩子，我們看一件事情，不要用嘲笑的眼光去看待，先要懂得欣賞對方。你剛才說出來的話，是一種不友好的表現(xiàn)！’”可知，爸爸教育林清玄；由短文第③自然段“然后耐心地對他說：“恰恰相反，我覺得那個人反而值得我去欣賞”“他在公園里一邊讀書，一邊感受大自然的美好，這是多么有情趣的一件事情啊”可知，爸爸細心教導(dǎo)；由短文⑤自然段“就是通過這樣一件小事，我懂得了，渴望被欣賞是人的本性，我們一定要學會真誠地去欣賞別人，因為無論是誰、肯定都有值得欣賞的優(yōu)點或特點”可知，告訴我們一個道理就是要懂得欣賞他人，要帶著一顆真誠的心去欣賞他人。文章內(nèi)容可概括為：林清玄取笑男子的打扮，父親教育林清玄不要用嘲笑的眼光看待別人，要帶著一顆真誠的心去欣賞他人。23．本題考查短文內(nèi)容理解。①由短文第③自然段第3句“他的衣服不僅新穎時髦，而且搭配得非常有品位”可知，說法正確。②由短文第③自然段第5句“但是你有沒有發(fā)現(xiàn)，對方的表情看上去是那么的安靜和從容，并沒有因為人們異樣的目光而顯出一丁點兒的拘謹”可知，說法正確。③由短文第④自然段第1句“林清玄重新觀察了那個人后，果然發(fā)現(xiàn)是爸爸所說的那樣，那人神態(tài)安詳，從容不迫。最后，爸爸拉著林清玄走上前去，衷心地贊美對方道：‘先生，您讀書時全神貫注的樣子真讓人心生感動，也令這個季節(jié)顯得更加美好。'對方聽后顯得很開心，最后還將書中夾著的一張美麗小卡片送給林清玄，并贊揚他是一個聰明懂事的孩子”可知，面對別人的贊賞能懂得感恩，有修養(yǎng)這些優(yōu)點在接觸之后才知道的，父親之前對他的欣賞不包括這方面，故說法錯誤。④由短文第③自然段第4句“他在公園里邊讀書，一邊感受大自然的美好，這是多么有情趣的一件事情啊”可知，說法正確。24．本題考查短文內(nèi)容理解。通過上下文的理解，抓住重點段落來幫助理解與把握中心。結(jié)合文章最后一段內(nèi)容可知，作者寫這篇文章是為了告訴人們渴望被欣賞是人的本性，我們要學會真誠地去欣賞別人。不要用嘲笑的眼光去看待別人，要懂得欣賞對方。短文中沒有提到要穿得怪異來彰顯自己的個性。故選D。（三）（2022上·江蘇宿遷·六年級?？计谥校╅喿x。__________________①夏夜，路燈撒下了一片銀光，人們在燈光下下棋，聊天，打撲克……②一個女人夾著一件上衣，尋尋覓覓走來，對一個觀棋的中年男子說：“走吧！元元的作業(yè)寫完了?！闭f著，把上衣給他披在身上，男人起身，跟著女人回家。③大約十五六平方米的屋子里，擺著一張雙人床，一張占地不大的學生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是三口人的一個小家。④父母都是工人，這個家也來之不易。他們在此一住十幾年，兒子元元已上初中三年級了。兒子越大，他們就越覺得這個小屋負荷太重，有點兒盛不下了?、菀粡垖W生桌供兒子專用，幸虧他們都不是知識分子，沒有伏案書寫的需要，但爸爸不爭氣，患有北方常見的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動，元元寫作業(yè)時聚精會神的思考就會被打亂。兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢？⑥爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個門也沒有，怎么能隔音呢？兒子很體諒爸爸：“爸爸，您咳吧，不要緊，我一樣寫作業(yè)?！雹摺鞍Γ瑑喊?，爸爸這病影響了你……”他沒讀過書，當了一輩子睜眼瞎，就分外覺得讀書重要，他很怕耽誤了兒子的前程。⑧晚飯后，兒子要寫作業(yè)了，爸爸就該躲出去了。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習慣。⑨“爸爸，您別出去了?！痹钄r爸爸。⑩不爸爸有點兒事說完頭也不回地走了出去?啥事？總在這個時候有？元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸，可又拗不過爸爸，元元知道為自己的學習，爸爸什么都豁得出來。元元是個懂事的孩子，一想到這里就心酸，眼淚止不住地流。?北方的冬天來得早，這天晚飯后，爸爸說到對面樓里去會棋友殺兩盤。元元臨近期末，功課緊，作業(yè)多，他在這個溫暖、寧靜的小屋里，埋在作業(yè)堆中，不知不覺夜深了，他的作業(yè)才做完。這時他精神松弛下來，忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外邊早已紛紛揚揚下起鵝毛大雪，霧中一個穿著棉大衣，帶著大口罩的人，周身潔白，成了個雪人啦！他像一下子被電著了，受到了極大的震撼，立刻淚流滿面地跑了出去，大聲呼喚：“爸爸呀，爸爸……”話未出口竟止不住嗚咽起來。?無聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對擁抱著的父子。靜謐的街心便多了一座潔白的塑像……25．請為短文加上一個恰當?shù)念}目，寫在文前的橫線上。26．給畫“______”的句子加上標點。27．聯(lián)系上下文理解文中加點句子的意思。（1）“兒子苦惱，他也苦惱”，兒子因為而“苦惱”，爸爸因為而“苦惱”。（2）“元元心里明鏡似的”，指元元明白28．請用簡潔的語言概