應(yīng)用統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生座談問題

應(yīng)用統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生座談問題（重點閱讀加粗字體部分的內(nèi)容）應(yīng)用統(tǒng)計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求和辦學(xué)宗旨分別指的是什么？答：培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、實踐全面發(fā)展，具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握統(tǒng)計學(xué)的基本原理和方法，并具有生物醫(yī)學(xué)及基本經(jīng)濟(jì)原理等相關(guān)學(xué)科知識，能熟練應(yīng)用計算機(jī)編程及國際權(quán)威統(tǒng)計軟件處理分析數(shù)據(jù)，能在衛(wèi)生行政機(jī)關(guān)、衛(wèi)生防疫、醫(yī)藥相關(guān)部門、社會調(diào)研及經(jīng)濟(jì)管理等部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計分析工作，或在醫(yī)藥衛(wèi)生、教育機(jī)構(gòu)從事科研與教學(xué)等工作的應(yīng)用型專門人才。（二）培養(yǎng)要求：通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐和社會實踐，畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到如下幾方面的基本要求：(1)熟悉基本的醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科的基本理論知識和技能；(2)具有較好的數(shù)學(xué)及數(shù)理統(tǒng)計基礎(chǔ)知識；(3)掌握統(tǒng)計學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能,具有統(tǒng)計學(xué)思維方式；(4)掌握計算機(jī)基本知識和技能，能夠熟練應(yīng)用計算機(jī)（包括常用語言、工具）進(jìn)行統(tǒng)計分析工作。具有采集數(shù)據(jù)、設(shè)計調(diào)查問卷和處理調(diào)查數(shù)據(jù)的基本能力；(5)具有較廣泛的社會科學(xué)、自然科學(xué)知識和良好的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；(6)具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、綜合分析能力、實踐動手能力，了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)及其應(yīng)用前景；(7)掌握一門外語及文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。（三）辦學(xué)宗旨：育人為本、質(zhì)量至上專業(yè)名稱是什么？答：現(xiàn)在的專業(yè)名稱是應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)。名稱變更的歷史：統(tǒng)計學(xué)（生物統(tǒng)計方向）專業(yè)是2009年經(jīng)教育部批準(zhǔn)的新辦本科專業(yè)，專業(yè)代碼：071601。2012年根據(jù)國家本科專業(yè)目錄更名為應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)，專業(yè)代碼為071202。學(xué)科門類：理學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年，高中起點普通高等教育，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。課程設(shè)置是否達(dá)到要求主干學(xué)科：醫(yī)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)答：課程設(shè)置符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有利于學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，課程建設(shè)實施效果較好。主干課程包括《數(shù)學(xué)分析》、《高等代數(shù)》、《C++語言程序設(shè)計》、《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》、《概率論》、《數(shù)理統(tǒng)計》、《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論》、《臨床醫(yī)學(xué)概論》、《預(yù)防醫(yī)學(xué)》、《多元統(tǒng)計方法》、《統(tǒng)計預(yù)測與決策》、《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》、《試驗設(shè)計》共13門。13門專業(yè)主干課程都制定了詳細(xì)的課程建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)目標(biāo)，逐輪不斷修訂完善課程資源建設(shè)，形成了課程大綱、教材、授課計劃、教案、學(xué)生考勤、學(xué)生平時分?jǐn)?shù)統(tǒng)計、考試雙向明細(xì)表、試卷或考試方案、評分標(biāo)準(zhǔn)、成績冊、試卷分析、考場記錄等課程教學(xué)文檔等完整的課程檔案。絕大多數(shù)課程建立了基于BlackboardLearn網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的網(wǎng)絡(luò)課程。所有主干課程建立了試題庫，主干課程中《預(yù)防醫(yī)學(xué)》為校級精品課程，《C++語言程序設(shè)計》為校級重點課程，《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》為院級重點課程。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)共開設(shè)32門必修課，總學(xué)時2568學(xué)時。其中公共課866學(xué)時；專業(yè)基礎(chǔ)課1144學(xué)時；專業(yè)課558學(xué)時。選修課分為三個板塊，其中專業(yè)限選課10門，共368學(xué)時；特色選修課8門，需選修滿2個學(xué)分；公共選修課共112門，需修滿5學(xué)分。第二課堂需修滿5學(xué)分。特色選修課：公共選修課：第二課堂：專業(yè)限選課：學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)要求對專業(yè)涉及到的所有32門必修課制定了課程教學(xué)大綱，提出教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)實際情況，逐輪修訂，適當(dāng)調(diào)整課程建設(shè)內(nèi)容，使課程內(nèi)容進(jìn)一步適應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)。所有專業(yè)課程都通過了學(xué)校組織的合格課程評估，并依據(jù)專家意見開展適當(dāng)改革。授課內(nèi)容、方法、看法答：（本專業(yè)的主干課程授課內(nèi)容均來自教育部推薦教材及全國通用教材。主干課程全部實行多媒體教學(xué)、電化教學(xué)，理論課多媒體教學(xué)、電化教學(xué)的課程覆蓋率為100%，教學(xué)效果較好。主干課程均建立了試題庫，題量和題型豐富?？荚囋囶}命題均采用試題庫進(jìn)行，并嚴(yán)格按照學(xué)校的命題制度進(jìn)行，每份試題均有命題方案及標(biāo)準(zhǔn)答案。部分主干課程實行考教分離。教務(wù)部及公共衛(wèi)生學(xué)院每學(xué)期均開展期初、期中和期末教學(xué)檢查，了解教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)運行、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)資料整理及考風(fēng)考紀(jì)等教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)的情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)各個環(huán)節(jié)中存在的問題，確保了教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的有效運行和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。）學(xué)生自行發(fā)揮任課老師名字，看法、評教答：主干課程任課教師姓名見表1。為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理質(zhì)量，我校不定期召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，加強(qiáng)學(xué)生之間學(xué)習(xí)方法的交流。另外還召開學(xué)生座談會聽取意見，及時獲取反饋意見解決問題。與此同時，學(xué)生評教工作每學(xué)期都有進(jìn)行。學(xué)生對教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量的評價較高，專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量評價優(yōu)秀率達(dá)到85.6%,優(yōu)良率達(dá)到100%。學(xué)校及學(xué)院對教學(xué)管理比較到位，發(fā)現(xiàn)問題均能及時的解決，對各種變更的教學(xué)計劃均能通知到位。在校階段的學(xué)習(xí)，老師授課認(rèn)真，課后輔導(dǎo)，積極組織各種考試，較好的完成各種教學(xué)要求。在實習(xí)階段，各單位主管教學(xué)機(jī)構(gòu)管理到位，各項計劃的安排較完善，教學(xué)單位的老師積極帶教，認(rèn)真負(fù)責(zé)，均能較好的完成各項實習(xí)計劃。(注：上課老師是上這門課的所有師資，重點了解其中的主講教師有哪些，以及這些主講教師的授課情況！)表1主干課程任課教師姓名主干課程授課時間上課老師主講教師1數(shù)學(xué)分析2010—2011（1,2）余惠霞余惠霞險因素調(diào)查、海南省三甲醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員慢性疲勞現(xiàn)況研究、醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力測評量表的研制及現(xiàn)況的研究等課題近10項課題的調(diào)查、數(shù)據(jù)錄入及分析等。應(yīng)用統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生申報了3項校級學(xué)生創(chuàng)新項目，1項國家級學(xué)生創(chuàng)新項目、1項國家級創(chuàng)業(yè)項目。第二課堂5項(表2),另外積極參加國家級的競賽，10級統(tǒng)計獲國家級競賽獎勵9項（表3）。表2應(yīng)用統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生項目一覽表序號項目來源項目名稱年份1高校國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目醫(yī)統(tǒng)天下20122高校國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目海口市在校大學(xué)生生存質(zhì)量影響因素的結(jié)構(gòu)方程模型分析20133海南醫(yī)學(xué)院創(chuàng)新性實驗計劃項目海南省在校大學(xué)生生存質(zhì)量影響因素的結(jié)構(gòu)方程模型分析20124海南醫(yī)學(xué)院創(chuàng)新性實驗計劃項目?？谑谐踔猩暚F(xiàn)狀與影響因素的多水平logistic分析20135海南醫(yī)學(xué)院創(chuàng)新性實驗計劃項目大學(xué)生體質(zhì)健康狀況及影響因素的分析20136海南醫(yī)學(xué)院“課外教學(xué)活動”項目海南醫(yī)學(xué)院選修課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析20127海南醫(yī)學(xué)院“課外教學(xué)活動”項目海南醫(yī)學(xué)院新辦專業(yè)教學(xué)評價調(diào)研20128海南醫(yī)學(xué)院“課外教學(xué)活動”項目第四教學(xué)樓師生使用評價調(diào)研20129海南醫(yī)學(xué)院“課外教學(xué)活動”項目海南醫(yī)學(xué)院選修課教學(xué)學(xué)生評優(yōu)的調(diào)查分析201310海南醫(yī)學(xué)院“課外教學(xué)活動”項目海南醫(yī)學(xué)院選修課教學(xué)學(xué)生評優(yōu)的調(diào)查分析2013表3學(xué)生獲獎一覽表（國家級獎項）序號獎項獲獎班級獲獎?wù)攉@獎時間1第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲“銅獎”2010級統(tǒng)計學(xué)本科班遲國梁2012年11月2“娃哈哈”第五屆全國高校市場營銷大賽全國總決賽獲“三等獎”2010級統(tǒng)計學(xué)本科班遲國梁2012年12月3“娃哈哈”第五屆全國高校市場營銷大賽復(fù)賽“二等獎”2010級統(tǒng)計學(xué)本科班遲國梁2012年6月4“娃哈哈”第五屆全國高校市場營銷大賽全國總決賽獲“三等獎”2010級統(tǒng)計學(xué)本科班宋志巍2012年12月5“娃哈哈”第五屆全國高校市場營銷大賽復(fù)賽“二等獎”2010級統(tǒng)計學(xué)本科班宋志巍2012年6月6全國大學(xué)生統(tǒng)計建模大賽優(yōu)秀獎2010級統(tǒng)計學(xué)本科班王媛媛2013年9月7全國大學(xué)生統(tǒng)計建模大賽優(yōu)秀獎2010級統(tǒng)計學(xué)本科班邱雪婷2013年9月8全國大學(xué)生統(tǒng)計建模大賽優(yōu)秀獎2010級統(tǒng)計學(xué)本科班李瓊2013年9月92011-2012年度國家勵志獎學(xué)金2010級統(tǒng)計學(xué)本科班邱雪婷2013年12月師生有哪些共同活動？答：圍繞著知識、技能、素質(zhì)(德育方面)方面開展的活動，如大學(xué)生創(chuàng)新實驗、統(tǒng)計建模、創(chuàng)業(yè)項目、統(tǒng)計調(diào)查小組的第二課堂調(diào)查項目、參與教師課題的調(diào)查、數(shù)據(jù)錄入及分析等。學(xué)生實踐能力培養(yǎng)：從以下幾個方面來講：要培養(yǎng)應(yīng)用型的統(tǒng)計人才，必須高度重視學(xué)生實踐教學(xué)，通過實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生運用統(tǒng)計方法解決實際問題的能力。本專業(yè)從以下幾方面強(qiáng)化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)：早實踐：專業(yè)一、二年級的學(xué)生盡早參與醫(yī)院、學(xué)校等部門醫(yī)生、教師實踐課題，通過數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)錄入、統(tǒng)計分析，盡早了解專業(yè)。課程實驗：由任課教師根據(jù)教學(xué)計劃組織實施。如計算機(jī)類課程、統(tǒng)計軟件、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、抽樣調(diào)查等，增加實驗課時，并包含綜合性、設(shè)計性及實踐性實驗項目。第二課堂：緊密結(jié)合專業(yè)特點，組織學(xué)