高中物理《牛頓第三定律》同步練習(xí)(附答案)

試卷第=page99頁，總=sectionpages99頁試卷第=page88頁，總=sectionpages99頁高中物理《牛頓第三定律》同步練習(xí)（附答案）

1.如圖所示，置于水平桌面上的杯子受到重力G（圖中沒有畫出）、杯子對桌子的壓力F1和桌子對杯子的支持力FA.力F1和杯子的重力GB.重力G的大小大于F1C.力F1和力FD.力F1的大小大于力F

2.中國運動員黃珊汕在第16屆廣州亞運會女子蹦床比賽中取得冠軍，黃珊汕在與蹦床接觸的時候受到幾對作用力與反作用力（忽略空氣阻力）（）

A.1對B.2對C.3對D.4對

3.有一個物體放在水平地面上，如圖所示，用彈簧測力計拉著細(xì)繩水平牽引物體，彈簧測力計有一示數(shù)但物體沒有移動，以下判斷正確的是（）A.涉及物體的作用力和反作用力一共有2對B.物體一共受到2對平衡力的作用C.涉及物體的作用力和反作用力一共有3對D.物體一共受到3對平衡力的作用

4.一本書放在水平桌面上，下列說法正確的是（）A.桌面受到的壓力實際就是書的重力B.桌面受到的壓力是由桌面形變形成的C.書對桌面的壓力與書的重力是一對平衡力D.桌面對書的支持力與書對桌面的壓力一定大小相等，而且為同一性質(zhì)的力

5.物體靜止在水平面上，下列說法正確的（）A.物體所受的重力與桌面對該物體的支持力實質(zhì)上是同一個力B.物體所受的重力與該物體對桌面的壓力實質(zhì)上是同一個力C.物體所受的重力與該物體對桌面的壓力是一對平衡力D.物體所受的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力

6.兩人拔河甲勝乙敗，甲對乙的力是300N，則乙對甲的拉力（繩的質(zhì)量可以忽略不計）（）A.大于300NB.等于300NC.小于300ND.不能確定

7.關(guān)于一對相互平衡的力和一對作用力與反作用力，下列說法正確的是（）A.平衡力的性質(zhì)一定相同B.作用力和反作用力的性質(zhì)不同C.平衡力作用在同一物體上D.作用力和反作用力作用在同一物體上

8.下列關(guān)于作用力和反作用力說法正確的是（）A.人起跳時地對人的支持力大于人對地的壓力B.先有作用力再有反作用力C.相互作用力一定作用在不同物體上D.作用力是彈力，反作用力可能是摩擦力

9.如圖所示，甲、乙兩同學(xué)掰手腕游戲，甲同學(xué)“掰倒”乙同學(xué)時，下列說法正確的是（）A.甲對乙的力大于乙對甲的力B.甲對乙的力小于乙對甲的力C.甲對乙的力和乙對甲的力始終大小相等D.甲對乙的力和乙對甲的力是一對平衡力

10.對于牛頓第三定律的理解，下列說法中正確的是（）A.當(dāng)作用力產(chǎn)生后，再產(chǎn)生反作用力；當(dāng)作用力消失后，反作用力才慢慢消失B.彈力和摩擦力都有反作用力，而重力無反作用力C.甲物體對乙物體的作用力是彈力，乙物體對甲物體的作用力可以是摩擦力D.作用力和反作用力，這兩個力在任何情況下都不會平衡

11.質(zhì)量為m=60kg的同學(xué)，雙手抓住單杠做引體向上，他的重心的速率隨時間變化的圖象如圖所示．取g=10m/s2，由圖象可知t=0.4s時他受到單杠的作用力的大小是________；t=1.1s

12.牛頓第三定律的內(nèi)容：兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小________，方向________，作用在一條直線上．作用力與反作用力作用在________不同物體上．

13.在探究作用力與反作用力關(guān)系的實驗中，其中A、B是兩個力傳感器．

如圖（甲）所示是對拉的兩個傳感器，傳感器顯示兩鉤子受力隨時間變化的圖象如圖（乙）所示．根據(jù)圖象得出的結(jié)論是：（1）________；（2）________．

14.一舉重運動員能舉起100kg的重物，他對一根羽毛能施加1000N的力嗎？答：________，理由是________．

15.兩個小球A和B中間用彈簧連接，并用細(xì)線懸于天花板上，如圖所示，下面四對力中，屬于平衡力的是________，屬于作用力與反作用力的是________

A．繩對A的拉力和彈簧對A的拉力B．彈簧對A的拉力和彈簧對B的拉力

C．彈簧對B的拉力和B對彈簧的拉力D．B的重力和彈簧對B的拉力．

16.如圖所示，將兩個質(zhì)量之比mA:mB=2:1的物體A和B，靠在一起放在粗糙的水平面上，使夾在A與固定墻壁之間的輕彈簧處于壓縮狀態(tài)．兩物體與水平面間的動摩擦因數(shù)相同，現(xiàn)將A、B由靜止釋放，彈簧推力使A、B一起向左運動，當(dāng)彈簧對物體A有方向水平向左、大小為12N的推力時，A

17.如圖，是利用力傳感器在做“探究作用力與反作用力的關(guān)系”實驗的情景。圖中A是握在手中的力傳感器、B是固定在木塊上的力傳感器，木塊加速運動時，A傳感器數(shù)________（填“大于”、“小于”或“等于”）B的示數(shù)。

18.某研究性學(xué)習(xí)小組利用如圖所示的裝置探究作用力與反作用力的大小關(guān)系．如圖甲所示，在鐵架臺上用彈簧秤掛住一個實心鐵球，彈簧秤的示數(shù)為F1，在圓盤測力計的托盤上放盛有水的燒杯，圓盤測力計的示數(shù)為F2；再把小球浸沒在水中（水未溢出），如圖乙所示，彈簧秤的示數(shù)為F3（1）請你分析彈簧秤示數(shù)的變化，即有F3________F1（選填“>”、“＝”或“（2）鐵球?qū)λ淖饔昧Υ笮開_______，水對鐵球的作用力大小為________，若兩者相等，就說明了作用力與反作用力大小相等．

參考答案一、選擇題1.C(1)二力平衡的條件是：作用在同一個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；

(2)相互作用力的條件是：作用在兩個不同的物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上．解：A、力F1是杯子對桌子的壓力，G是地球?qū)Ρ拥闹亓?，作用在不同的物體上，不是平衡力，故A錯誤；

B、重力和支持力是平衡力，等大，壓力和支持力是相互作用力，也等大，故壓力等于重力，故B錯誤；

CD、力F1是杯子對桌子的壓力，力F2是桌子對杯子的支持力，是桌面與杯子間的相互作用力，根據(jù)牛頓第三定律，力F1的大小等于力F2的大小，故C正確，D錯誤；2.B先分析黃珊汕在與蹦床接觸的時候，受到幾個力，施力物體分別是哪個，再根據(jù)作用力與反作用力的概念，找到對應(yīng)的反作用力即可。黃珊汕在與蹦床接觸的時候，共受到兩個力作用，地球?qū)λ闹亓捅拇矊λ闹С至?/p>

這兩個力的反作用力分別是她對地球的引力和她對蹦床的壓力

故黃珊汕在與蹦床接觸的時候，與她相互作用的力有二對，故B正確ACD錯誤；3.B作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，它們同時產(chǎn)生、同時消失、同時變化，是同種性質(zhì)的力．【解答】解：以物體為研究的對象，物體豎直方向受到重力與支持力，二者是一對平衡力；水平方向受到拉力和摩擦力的作用，二者也是一對平衡力．所以物體一共受到2對平衡力的作用．涉及物體的作用力和反作用力一共有4對，即：重力與物體對地球的吸引力、支持力和物體對地面的壓力、物體與彈簧之間的拉力、物體與地面之間的摩擦力．故只有B正確．

故選：B4.D彈力是由于施力物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的．

根據(jù)平衡力和相互作用力的條件進行判斷．

平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上．

相互作用力：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上，并且力的性質(zhì)相同．【解答】解：A、桌面受到的壓力和書的重力大小相等，方向相同，但是性質(zhì)不同，施力物體也不同，故A錯誤．

B、桌面受到的壓力是由書形變形成的，故B錯誤．

C、書受到的重力豎直向下，書對桌面的壓力也豎直向下，受力方向相同，不是一對平衡力，故C錯誤．

D、桌面對書的支持力與書對桌面的壓力是相互作用力，一定大小相等，而且為同一性質(zhì)的力，故D正確．

故選D．5.D對物體進行受力分析可知，物體受到重力和支持力的作用而處于平衡狀態(tài)．【解答】解：A、B：支持力和壓力都是屬于彈力，與重力是不同性質(zhì)的力．故A錯誤，B錯誤；

C：物體所受的重力與該物體對桌面的壓力作用在兩個不同的物體上，不是一對平衡力．故C錯誤；

D：物體所受的重力與桌面對它的支持力都是作用在物體上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，故D正確．

故選：D6.B由牛頓第三定律可知，作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．【解答】解：兩人拔河甲勝乙敗，甲對乙的力是300N，由牛頓第三定律可知，作用力與反作用力大小相等，方向相反，

則乙對甲的拉力等于300N．

故選B．7.C作用力與反作用力的關(guān)系是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用力與反作用力和一對平衡力最大的區(qū)別在于作用力與反作用力作用在兩個不同的物體上，而一對平衡力是作用在同一個物體上的．【解答】解：A、平衡力是作用在同一個物體上兩個力，它們的性質(zhì)可以不同，比如支持力和重力可以是一對平衡力，但它們的性質(zhì)是不同的，所以A錯誤．

B、作用力和反作用力是物體之間的相互作用，它們的性質(zhì)是相同的，是同種性質(zhì)的力，所以B錯誤．

C、作用力與反作用力和一對平衡力最大的區(qū)別在于作用力與反作用力作用在兩個不同的物體上，而一對平衡力是作用在同一個物體上的，所以C正確．

D、作用力和反作用力是物體之間的相互作用，它們的性質(zhì)是相同的，但作用在兩個不同的物體上，所以D錯誤．

故選C．8.C由牛頓第三定律可知，作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個物體上，力的性質(zhì)相同，它們同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失．【解答】解：A、人起跳時地對人的支持力和人對地的壓力是作用力與反作用力大小相等，方向相反，故A錯誤；

B、作用力與反作用力同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失．故B錯誤；

C、相互作用力作用在兩個物體上，故C正確；

D、作用力與反作用力的性質(zhì)相同，作用力是彈力，反作用力一定是彈力，故D錯誤；

故選：C．9.C作用力與反作用力，它們總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上．【解答】解：甲手對乙手的作用力和乙手對甲手的作用力是一對作用力與反作用力，大小相等，方向相反，所以無論誰勝誰負(fù)，甲手對乙手的作用力大小等于乙手對甲手的作用力大小，故C正確，ABD錯誤．

故選：C10.D由牛頓第三定律可知，作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個物體上，力的性質(zhì)相同，它們同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失．【解答】解：A、B、作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，它們同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失．故AB錯誤；

C、作用力和反作用力必然是同種性質(zhì)的力，甲物體對乙物體的作用力是彈力，乙物體對甲物體的作用力也是彈力．故C錯誤；

D、作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個物體上，這兩個力在任何情況下都不會平衡．故D正確．

故選：D．二、填空題11.618N,600N速度時間圖象的斜率表示加速度，根據(jù)圖象求出t=0.4s和t=1.1s時的加速度，再根據(jù)牛頓第二定律求出單杠對該同學(xué)的作用力．【解答】解：根據(jù)圖象可知0?1s內(nèi)，該同學(xué)做勻加速直線運動，加速度a1=△v△t=0.3?01=0.3m/s2，

對該同學(xué)受力分析，根據(jù)牛頓第二定律得：

T?mg=ma1

解得：

12.相等,相反,相互作用的兩個根據(jù)對牛頓第三定律的掌握作答，即相互作用力的特點是：作用在兩個物體上，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．【解答】解：牛頓第三定律的內(nèi)容：兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上．作用力與反作用力作用在相互作用的兩個不同物體上．

故答案為：相等，相反，相互作用的兩個13.（1）作用力與反作用力同時產(chǎn)生同時消失（2）作用力與反作用力大小相等，方向相反根據(jù)牛頓第三定律，作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，且同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，作用在不同的物體上．【解答】解：1、由圖可知，作用力與反作用力同時產(chǎn)生、同時消失，總是相等；

2、由圖可知，兩個力的大小相等，方向相反，所以作用力與反作用力大小相等、方向相反．

（2）作用力與反作用力大小相等，方向相反14.不能,一根羽毛不能對運動員施加1000N的力，根據(jù)牛頓第三定律，運動員也不能對羽毛施加1000N的力由牛頓第三定律可知，作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個物體上，力的性質(zhì)相同，它們同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失．【解答】解：不能，根據(jù)牛頓第三定律得作用力與反作用力大小相等，方向相反．

羽毛的質(zhì)量非常小，一根羽毛不能對運動員施加1000N的力，所以運動員也不能對羽毛施加1000N的力．

故答案為：不能，一根羽毛不能對運動員施加1000N的力，根據(jù)牛頓第三定律，運動員也不能對羽毛施加1000N的力．15.D,C正確分析各個力的施力物體和受力物體，注意到作用力和反作用只涉及到兩個物體，從而確定哪一對力是作用力和反作用力．

根據(jù)平衡力的條件，分析兩個力之間的關(guān)系．物體之間的相互作用力是一對作用力與反作用力．【解答】解：A、由于小球有重力，繩對A的拉力大于彈簧對A的拉力，所以繩對A的拉力和彈簧對A的拉力不是一對平衡力，也不是一對作用力與反作用力的關(guān)系．

B、彈簧對A的拉力和彈簧對B的拉力，不是一對平衡力，也不是一對作用力與反作用力的關(guān)系．

C、彈簧對B的拉力和B對彈簧的拉力屬于作用力與反作用力．

D、B受到重力和彈簧對B的拉力性質(zhì)不同，B處于靜止?fàn)顟B(tài)，則B的重力和彈簧對B的拉力是一對平衡力．

所以屬于平衡力的是D，屬于作用力與反作用力的是C．

故答案為：D，C．16.4對整體分析，根據(jù)牛頓第二定律求出整體的加速度，隔離對B分析，求出A對B的作用力大?。窘獯稹拷猓簩φw分析，根據(jù)牛頓第二定律得，整體的加速度為：a=F?μ(mA+mB)gmA+mB=Fm