小學(xué)“實(shí)施課堂開(kāi)放締造完美教室”活動(dòng)實(shí)施方案

小學(xué)“實(shí)施課程開(kāi)放，締造完美教室”活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師進(jìn)一步更新教育觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校的跨越式發(fā)展，充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，進(jìn)一步溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)以及兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧進(jìn)步。通過(guò)對(duì)完美教室的塑造，班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，溝通積極的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主向上的班級(jí)氛圍，自然生成洋溢著愛(ài)心與呵護(hù)、理解與溝通、努力與進(jìn)取的班級(jí)敘事故事，形成學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的和諧發(fā)展，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的，讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。二、整體構(gòu)想通過(guò)全方位開(kāi)放課堂、開(kāi)放教室，充分展示在課堂教學(xué)改革和締造完美教室實(shí)踐中取得的成績(jī)，以此推動(dòng)學(xué)校整體工作的全面發(fā)展。課堂教學(xué)開(kāi)放日設(shè)定要落實(shí)課堂教學(xué)三級(jí)達(dá)標(biāo)制度，每周設(shè)校級(jí)展示課三節(jié)，每周設(shè)校際交流課一節(jié)。以中小為主輻射全鎮(zhèn)小學(xué)。依托理想課堂開(kāi)放活動(dòng)，同時(shí)、同步全面展示在締造完美教室活動(dòng)中，班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)活動(dòng)課程建設(shè)的成績(jī)，中小實(shí)行日常課堂教學(xué)的全過(guò)程、全天侯開(kāi)放。有序安排校際交流，借勢(shì)開(kāi)展專業(yè)性聽(tīng)評(píng)課研究。“實(shí)施課堂開(kāi)放、締造完美教室”活動(dòng)中，要堅(jiān)持課堂教學(xué)研究和締造完美教室主題推進(jìn)的策略，每周一主題，數(shù)周一輪換，給教師留出學(xué)習(xí)、整改和消化、吸收的時(shí)間，確保課堂教學(xué)研究和各項(xiàng)教育活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)循環(huán)式上升、推進(jìn)。學(xué)校要基于不同研討主題開(kāi)發(fā)出具有學(xué)校、學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)、實(shí)用、多樣的課堂教學(xué)觀察記錄表，借此對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不同維度的觀察、記錄，讓聽(tīng)評(píng)課用事實(shí)說(shuō)話、用數(shù)據(jù)說(shuō)話，讓聽(tīng)評(píng)課盡快走向?qū)I(yè)、走向精準(zhǔn)、走向科學(xué)之路。為強(qiáng)化校際及互助共體間的相互交流。根據(jù)校際交流課、達(dá)標(biāo)課、備課組研究課的不同安排，學(xué)校（互助共同體）可以間周組織一次不同層次、不同科目、不同主題的開(kāi)放活動(dòng)，進(jìn)行跨學(xué)段或者對(duì)口觀摩、交流活動(dòng)，進(jìn)一步深入開(kāi)展全市性的課堂教學(xué)、締造完美教室研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革的整體推進(jìn)。三、實(shí)施課程開(kāi)放，締造完美教室目標(biāo)讓教室成為每一個(gè)師生溫暖的家，讓每一個(gè)師生能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)即將開(kāi)始的一天的班級(jí)生活充滿著期待和向往，讓每一個(gè)師生結(jié)束一天的活動(dòng)回家時(shí)，能對(duì)教室充滿了無(wú)限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂(lè)園。1．把教室建成圖書館，是閱覽室；2．把教室建成實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；3．把教室建成操作間，是展覽室；4．把教室建成信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；5．把教室建成習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格的成長(zhǎng)室；6．把教室建成共同生活所，是生命的棲居室。四、活動(dòng)目的通過(guò)對(duì)完美教室的塑造，探尋完美教室文化建設(shè)的途徑和方法，豐富教室文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，營(yíng)造充滿活力，充滿人性關(guān)懷、積極向上的文化氛圍，使教室文化與新教育實(shí)驗(yàn)理念融為一體，讓教室成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、溫馨的家園。讓學(xué)生找到快樂(lè)、感到溫暖，在完美教室中幸福學(xué)習(xí)、幸福生活，以達(dá)到讓班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生更多更美的故事，讓學(xué)生有主人翁的態(tài)度，讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活的最終目的。1.通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校辦學(xué)思路和教學(xué)現(xiàn)狀，了解課堂教學(xué)改革動(dòng)向，了解學(xué)生在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)教育孩子的有效方法。2.通過(guò)活動(dòng)，接受社會(huì)監(jiān)督。疏通學(xué)校與社會(huì)的溝通渠道，促進(jìn)家長(zhǎng)及社會(huì)各界參與學(xué)校管理，爭(zhēng)取社會(huì)的理解、支持和幫助，提高社會(huì)聲譽(yù)，宣傳學(xué)校工作。3.通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。促進(jìn)校本教研實(shí)效化，促進(jìn)教師走專業(yè)成長(zhǎng)的道路。4.通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。教育引導(dǎo)學(xué)生上課積極學(xué)習(xí)，課外文明活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)展示自我，進(jìn)而提高學(xué)生的自信心。五、“實(shí)施課程開(kāi)放，締造完美教室”領(lǐng)導(dǎo)組組

長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XXX、XXX組

員：XXXXXXXXXXX六、活動(dòng)時(shí)間2012年9月—2013年12月七、主要活動(dòng)內(nèi)容1.課堂教學(xué)。多功能教室和各教室全天開(kāi)放，前來(lái)參觀的人員可選擇性的走進(jìn)課堂觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解課程改革和課堂教學(xué)情況，觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、新教育成果展示。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂看完美教室的建設(shè)?？磳W(xué)生晨誦情況。3.教師常規(guī)工作。可走進(jìn)多媒體教室，了解教師在備課、作業(yè)批改和個(gè)別輔導(dǎo)等方面的工作。同時(shí)可以了解學(xué)生的課堂作業(yè)情況。4.校園文化建設(shè)。包括版面制作、校園環(huán)境及學(xué)校衛(wèi)生工作。5.兩操一活動(dòng)。觀看學(xué)生眼保健操和廣播體操，觀摩課外活動(dòng)開(kāi)展情況，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。6.調(diào)查問(wèn)卷。印發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，就學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)各項(xiàng)工作征求合理化建議，測(cè)評(píng)社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的滿意度。八、具體措施（一）班級(jí)文化建設(shè)1．有富有寓意的班級(jí)名稱每一個(gè)班級(jí)要在全員參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際命名一個(gè)獨(dú)特而富有寓意的班名。制定自己的班風(fēng)、班規(guī)、班詩(shī)、班歌、班徽、寓意及班級(jí)公約，并張貼在教室內(nèi)。2．有簡(jiǎn)約美麗的班級(jí)標(biāo)識(shí)根據(jù)班名和班級(jí)精神設(shè)計(jì)出班級(jí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)的班級(jí)標(biāo)志要簡(jiǎn)約，而且讓班級(jí)里全體師生共同參與設(shè)計(jì)，再根據(jù)草稿進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑_定。3．有一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo)每個(gè)班級(jí)都要有一個(gè)“我們憧憬”，它是班級(jí)的目標(biāo)，也就是班級(jí)的努力方向；“我們承諾”是班級(jí)的行動(dòng)指引。4．有催人奮進(jìn)的班級(jí)歌曲旋律可選用合適學(xué)生們朗朗上口的、健康的、優(yōu)美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級(jí)精神的歌詞。重大活動(dòng)時(shí)，班歌作為必唱歌曲。5.有促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)公約在全員參與討論的基礎(chǔ)上，在不違反《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的基礎(chǔ)上制訂出以人為本的班級(jí)公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)中。提倡在班級(jí)中建立“好習(xí)慣”儲(chǔ)蓄制，及時(shí)記載每一天學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，最后根據(jù)得分，評(píng)出先進(jìn)，定期組織表彰。（二）班級(jí)精神家園建設(shè)1．有共建共管的班級(jí)博客各班要在新網(wǎng)站上開(kāi)通博客和班級(jí)主頁(yè)，各班的博客名為“百尺河鎮(zhèn)小學(xué)某某班”（某某班即為富有寓意的班名），博客開(kāi)通之時(shí)，各班主任要和學(xué)生一起寫一段寄語(yǔ)，可師生推薦）、學(xué)生集體表決通過(guò)（支持率至少不低于50%）的程序進(jìn)行。評(píng)比周期可以是月為單位，也可以是累計(jì)到學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。（九）班級(jí)成長(zhǎng)檔案建設(shè)班級(jí)成長(zhǎng)檔案作為一種新的評(píng)價(jià)方法，在很大程度上，它克服了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式與兒童學(xué)習(xí)、教師教學(xué)相分離的現(xiàn)象，解決了評(píng)價(jià)維度單一、只強(qiáng)調(diào)成就而不注重過(guò)程、忽視學(xué)生參與等諸多弊端，具有強(qiáng)大的生機(jī)與活力。教師要根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)，有意識(shí)地將班級(jí)開(kāi)展的各種教育教學(xué)活動(dòng)資料（方案、過(guò)程性資料、圖片報(bào)道、總結(jié)等）、有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來(lái)，反映班級(jí)學(xué)生積極向上的那種精神，以及全班學(xué)生在達(dá)到目標(biāo)過(guò)程中付出的努力與進(jìn)步，并通過(guò)師生的反思與改進(jìn)激勵(lì)學(xué)生取得更高的成就。最常見(jiàn)的班級(jí)成長(zhǎng)檔案整理方法：封面題為“班級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)（檔案）”——首頁(yè)為“目錄”；第二頁(yè)為“班主任寄語(yǔ)”；第三頁(yè)開(kāi)始按完美教室板塊和時(shí)間順序排列每一個(gè)主題活動(dòng)（紙張顏色盡量豐富一些），在每一個(gè)主題活動(dòng)之前可進(jìn)行了具體的文字說(shuō)明，每一張照片可附上一句簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，再加上一些小粘紙的裝飾，使之更富有童趣，每一個(gè)主題活動(dòng)后要配上教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的成長(zhǎng)故事，見(jiàn)證教育活動(dòng)的效果和師生、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。班級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)可以和每月一事活動(dòng)手冊(cè)、閱讀手冊(cè)合三為一，所不同的是班級(jí)紀(jì)念冊(cè)中囊括的內(nèi)容比“每月一事”、“書香班級(jí)”囊括的內(nèi)容更為豐富更為全面，“每月一事”、“書香班級(jí)”只是其中的一小部分。（十）完美教室考核方法1.各班建立完美教室創(chuàng)建小組，由專人負(fù)責(zé)，小組合作建立臺(tái)賬，每學(xué)期按上述考核順序建立臺(tái)賬。2.完美教室的考核每學(xué)期一次，兩個(gè)學(xué)期綜合成績(jī)?yōu)閷W(xué)年考核成績(jī)，學(xué)年考核成績(jī)?cè)趯W(xué)校前三分之一的班級(jí)為“完美教室”（考核成績(jī)須在70分以上）。3.完美教室的班主任為榜樣教師，提倡其做法。締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其宗旨在于通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。締造完美教室，創(chuàng)造教室里的奇跡，需要教師對(duì)教育的癡迷和教師對(duì)工作的瘋狂投入，需要教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)和智慧力量的培養(yǎng)。讓我們?cè)诰喸焱昝澜淌抑校陂_(kāi)發(fā)全人課程中，做幸福完整的老師，培養(yǎng)幸福完整的學(xué)生。締造完美教室是以讓師生“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為核心價(jià)值追求，通過(guò)對(duì)完美教室的塑造，班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，溝通積極的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主向上的班級(jí)氛圍，自然生成洋溢著愛(ài)心與呵護(hù)、理解與溝通、努力與進(jìn)取的班級(jí)敘事故事，形成學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的和諧發(fā)展，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的，讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活?！皩?shí)施課堂開(kāi)放、締造完美教室”具體安排時(shí)間課堂教學(xué)開(kāi)放內(nèi)容地點(diǎn)負(fù)責(zé)人備注第一周習(xí)慣養(yǎng)成各班教室各班主任第二周班訓(xùn)、班口號(hào)、班徽展示多媒體教室教導(dǎo)處第三周課堂觀摩各班教室各班主任第四周美文鑒賞會(huì)各班教室語(yǔ)文老師第五周童書共讀各班教室班主任第六周與經(jīng)典相約多媒體教室孫俊良、隋淑美及語(yǔ)文老師第七周小小主持人各班教室班主任第八周好書分享教室班主任第九周課堂觀摩各班教室各班主任第十周理想課堂展示各班教室各班主任第十一周班級(jí)文化各班教室各班主任第十二周課堂觀摩各班教室各班主任第十三周完美教師展示媒體教室學(xué)校教導(dǎo)處第十四周課堂觀摩各班教室各班主任第十五周書香班級(jí)建設(shè)各班教室各班主任第十六周課堂觀摩各班教室各科教師第十七周學(xué)生素質(zhì)展示各班教室各班主任第十八周師生演講比賽媒體教室校委會(huì)第十九周新教育榜樣教師風(fēng)采展示學(xué)校會(huì)議室管明勇孫俊良考核項(xiàng)目子目錄考核方法分值得分班級(jí)文化構(gòu)建總體目標(biāo)班級(jí)愿景、使命、價(jià)值觀看臺(tái)賬2班訓(xùn)、班歌、班徽、班名看臺(tái)賬2班級(jí)標(biāo)識(shí)、圖騰看臺(tái)賬2有計(jì)劃的班級(jí)活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)看《班主任工作手冊(cè)》2科學(xué)有效、富有班級(jí)特色的班級(jí)制度看臺(tái)賬2班級(jí)環(huán)境整潔化、美化、綠化、知識(shí)化看教室環(huán)境2,1共讀共寫共同生活師生每月共讀一本書活動(dòng)看讀書筆記和書目2親子共讀看讀書筆記和書目2讀寫繪看活動(dòng)記錄2班級(jí)博客瀏覽博客2,1共同實(shí)踐看活動(dòng)記錄2共同運(yùn)動(dòng)看活動(dòng)記錄2共同旅游看活動(dòng)記錄2共同表演看活動(dòng)記錄2主題統(tǒng)整看活動(dòng)記錄4,2晨誦午讀暮省晨誦課程看導(dǎo)護(hù)記錄1整本書閱讀，每學(xué)期閱讀不少于5本看讀書筆記和書目1日日反思看心靈交流本1實(shí)施全人課程人格課程（公民與生命）看活動(dòng)記錄3書香課程（文學(xué)與主題）看活動(dòng)記錄3學(xué)科課程（語(yǔ)數(shù)英理想課堂）考核期末考