高一生物生物分類說(shuō)課稿

第第頁(yè)高一生物生物分類說(shuō)課稿

高一生物生物的分類說(shuō)課稿

生物的分類說(shuō)課稿㈠教材分析

1、本節(jié)內(nèi)容的地位

生物的分類是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《生物》七班級(jí)下冊(cè)中第13章"生物大家庭的分類'的第2節(jié)，是本章的重要內(nèi)容，也是整本書(shū)的重要內(nèi)容之一。它既是對(duì)各類生物特征的復(fù)習(xí)，也是對(duì)生物類群的整理和歸納。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，可以讓同學(xué)對(duì)整個(gè)生物界的全貌有概括性的了解，并學(xué)習(xí)到科學(xué)的分類方法。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定

在本節(jié)課中，各類生物的特征在前面都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，同學(xué)應(yīng)能很(比較)好的理解和應(yīng)用。而且新課標(biāo)將詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)定為"嘗試依據(jù)肯定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類'，所以本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何讓同學(xué)自主的掌控分類的思想方法。

3、課時(shí)的安排

由于本節(jié)課涉及的知識(shí)面很廣，同學(xué)又是初次嘗試分類的基本方法，所以本節(jié)內(nèi)容將分成3課時(shí)進(jìn)行。第1課時(shí)為嘗試分類和科學(xué)的分類，第2課時(shí)為給動(dòng)物分類，第3課時(shí)為給植物分類。本節(jié)課我主要講的是第2課時(shí)。

㈡教學(xué)目標(biāo)的確定

依據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的詳細(xì)內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)有的知識(shí)水平，擬定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

①知道動(dòng)物分成脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。

②知道脊椎動(dòng)物分成魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類，以及各類的主要特征。

2、技能目標(biāo)：

①嘗試依據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。

②進(jìn)展同學(xué)的實(shí)踐技能、合作探究技能。

3、情感目標(biāo)：

培育同學(xué)喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

(如何達(dá)到)

a、利用同學(xué)前面學(xué)過(guò)的動(dòng)物知識(shí)為基礎(chǔ)，以及書(shū)87頁(yè)的表格練習(xí)，讓同學(xué)知道動(dòng)物分成脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物又分成魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類，以及各類的主要特征。再通過(guò)拖動(dòng)動(dòng)物圖片，強(qiáng)化同學(xué)的認(rèn)識(shí)。

b、通過(guò)有無(wú)脊柱這個(gè)簡(jiǎn)約的特征，使同學(xué)初步嘗試依據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。通過(guò)填寫(xiě)表格和拖動(dòng)圖片，并且講出脊椎動(dòng)物的分類依據(jù)，使同學(xué)進(jìn)一步學(xué)會(huì)依據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。通過(guò)為生物標(biāo)本室的脊椎動(dòng)物歸類，使同學(xué)親身體驗(yàn)依據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。

c、通過(guò)分組對(duì)脊椎動(dòng)物標(biāo)本分類，進(jìn)展同學(xué)的實(shí)踐技能、合作探究技能。

d、通過(guò)對(duì)生物標(biāo)本室里各種動(dòng)物標(biāo)本的觀測(cè)，培育同學(xué)喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)動(dòng)物的情感。(與b點(diǎn)結(jié)合介紹：同時(shí)~~;并~~)

㈢教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

在本節(jié)課中，使同學(xué)自主的掌控分類的思想方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。如何發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，使同學(xué)積極參加，從而真正學(xué)會(huì)分類的思想方法呢?在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了2個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)是借助多媒體的動(dòng)畫(huà)功能，讓同學(xué)拖動(dòng)動(dòng)物圖片，為動(dòng)物進(jìn)行分類，活動(dòng)很有趣，但是要求同學(xué)講出拖動(dòng)的理由(也就是主要特征);第二個(gè)是走出課堂，讓同學(xué)參觀標(biāo)本室，參觀很精彩，但是要將脊椎動(dòng)物歸類(同樣是依據(jù)主要特征)。這樣的2個(gè)活動(dòng)，同學(xué)很樂(lè)于參加，而在親身體驗(yàn)的過(guò)程中，同學(xué)就主動(dòng)的學(xué)會(huì)了分類的思想方法。

㈣教學(xué)方法

圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，本著"全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)'、"培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能'"促