《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)

《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入簡(jiǎn)介作者揭示課題二、初讀課文，整體感知自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文交流反饋指名讀課文質(zhì)疑解疑三、再讀課文，理清脈絡(luò)快速瀏覽課文，思考：本文寫了劉伯承的哪幾件事？分別是在哪些段落中敘述的？交流、板書試著給各部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題根據(jù)小標(biāo)題，簡(jiǎn)要復(fù)述課文四、細(xì)讀課文，體會(huì)感情各自找出描寫劉伯承語言、行動(dòng)、神態(tài)的語句，體會(huì)其內(nèi)心活動(dòng)交流、討論有感情地朗讀課文，體會(huì)劉伯承的內(nèi)心活動(dòng)及感情變化討論：課文哪一部分最能打動(dòng)你？為什么？小結(jié)：劉伯承具有高度的革命英雄主義精神，但他也是一個(gè)普普通通的人，他之所以能忍受常人難以忍受的痛苦，是因?yàn)樗哂袖撹F般的意志，他是一位真正的男子漢，他是一位真正的軍神。學(xué)生結(jié)合插圖，自由有感情地朗讀課文，體會(huì)劉伯承的內(nèi)心活動(dòng)及感情變化。體會(huì)劉伯承具有的高度革命英雄主義精神和男子漢的陽剛之美。指名有感情地朗讀課文。學(xué)生結(jié)合插圖復(fù)述課文中描述劉伯承傷口療傷的情景。學(xué)生自由結(jié)合成小組，根據(jù)課文內(nèi)容表演一小段。學(xué)生自由選擇課文中的某一部分內(nèi)容進(jìn)行表演。教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀某些句子。學(xué)生表演。評(píng)議并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。通過表演，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)劉伯承內(nèi)心活動(dòng)及感情變化的體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。提高學(xué)生的朗讀水平。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。讀出劉伯承語言、行動(dòng)、神態(tài)的前后不同。體會(huì)出劉伯承的內(nèi)心活動(dòng)及感情變化。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖和自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句的意思。了解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和觀察能力及語言表達(dá)能力。通過表演進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)人物形象的理解。培養(yǎng)學(xué)生的表演才能和創(chuàng)造能力。通過評(píng)議培養(yǎng)學(xué)生評(píng)判能力及語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力及語言表達(dá)能力。相機(jī)指導(dǎo)朗讀和表演。體會(huì)出劉伯承的內(nèi)心活動(dòng)及感情變化。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、理解能力和表演能力及語言表達(dá)能力。通過表演進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)人物形象的理解。培養(yǎng)學(xué)生的表演才能和創(chuàng)造能力以及評(píng)議能力及語言表達(dá)能力。通過表演進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)人物形象的理解。培養(yǎng)學(xué)生的表演才能和創(chuàng)造能力以及評(píng)議能力及語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力及語言表達(dá)能力。相機(jī)指導(dǎo)朗讀和表演。體會(huì)出劉伯承的內(nèi)心活動(dòng)及感情變化。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、理解能力和表演能力及語言表達(dá)能力。通過表演進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)人物形象的理解。培養(yǎng)學(xué)生的表演才能和創(chuàng)造能力以及評(píng)議能力及語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力及語言表達(dá)能力。相機(jī)指導(dǎo)朗讀和表演。體會(huì)出劉伯承的內(nèi)心活動(dòng)及感情變化。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、理解能力和表演能力及語言表達(dá)能力。通過表演進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)人物形象的理解。培養(yǎng)學(xué)生的表演才能和創(chuàng)造能力以及評(píng)議能力及語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力及語言表達(dá)能力。相機(jī)指導(dǎo)朗讀和表演。體會(huì)出劉伯承的內(nèi)心活動(dòng)及感情變化。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、理解能力