小學作業(yè)評比方案

小學作業(yè)評比方案為了保障事情或工作順利、圓滿進行，預先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的小學作業(yè)評比方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學作業(yè)評比方案1一、指導思想在學習實踐科學發(fā)展觀的引領下，落實“減負增效”精神。加強對有效課堂的研究，引導教師關注課堂教學，以“精講精練、因材施教”為原則，精心設計學生作業(yè)，在教學研究與實踐中，提高教師業(yè)務能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。二、活動時間20xx年12月15日下午2點40分～3點40分。三、參加對象全體教師四、活動地點匯南小學五樓多媒體教室五、活動要求1、各學科根據(jù)本冊教學內容編寫課堂作業(yè)或課后作業(yè)。其中，體育學科可以根據(jù)學科特點編寫體育小游戲，科學學科可以根據(jù)教學內容設計小實驗。2、題目要求少而精，形式靈活多樣，作業(yè)設計力求具備趣味性、層次性，有效性、實踐性、綜合性、創(chuàng)造性等。3、作業(yè)設計版式可參考附件，分練習設計、設計意圖兩部分。六、評比標準原則要求分值1基礎性原則注重基礎知識和基本技能的掌握，針對學生實際情況，作業(yè)目的性強，難易適度。25%2差異性原則關注以人為本和差異發(fā)展，由易到難，由淺入深，分層作業(yè)。25%3實踐性原則強調知識的生活運用，能提高學生解決問題的能力,具有一定的實際意義。25%4科學性原則設計新穎、童趣盎然、表述清晰，作業(yè)量適度。25%附件：作業(yè)設計方案參考模板【作業(yè)設計】一、基礎套餐a1．聽讀課文，并錄音。（溫馨提示：語音正確、語調優(yōu)美。先跟著磁帶模仿幾次，再錄音。）2．改編課文中的歌謠。（溫馨提示：根據(jù)自己對學習科目的喜好程度，改編歌謠。）____,____,interesting!____,____,soboring!____,_____,veryfun!_____,_____,veryhard!_____,_____,soeasy!_____,_____,sofunny!二、基礎套餐b書寫樂園。（溫馨提示：認真讀今天所教的單詞，然后端端正正地抄寫一次，最后連線。）三、升級套餐設計一張合理、有趣、科學的功課表。【設計意圖】1．三年級第二學期學生學習的.主要任務是進一步發(fā)展聽、說的技能和提升讀、寫的技能。因此，我設計了熟讀和背誦的作業(yè)。英語是一門語言，需要不斷的模仿和操練，為熟練運用打下基礎。2．課文中有許多朗朗上口的歌謠、歌曲等，它們一般都有很好的語言模板。學生可以根據(jù)它的樣式進行改編。能使學生更真實地表達自己的想法，為語言的真實交際奠定基礎。3．本冊教材的書寫教學目的是引導學生正確地抄寫單詞和句子。我設計的書寫作業(yè)符合三年級學生心理特點，學生的抄寫作業(yè)不再是枯燥乏味的機械模仿，而是趣味書法大展示。小學作業(yè)評比方案2一、活動目的：全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的.機會。通過評比帶動全校進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，促進學生良好的作業(yè)習慣。二、組織機構組長：校長副組長：副校長成員：教務處成員、各年級組組長三、評比科目和內容：1、科目：語文、數(shù)學。2、各年級評比內容一、二年級：數(shù)學：大作業(yè)、練習冊語文：小楷、寫話、練習冊三—六年級：數(shù)學：大作業(yè)、練習冊語文：小楷、作文、日記、積累、練習冊四、評比標準：1．作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（50分）2．作業(yè)批改正確及時，有日期、次數(shù)、等級，批改符號規(guī)范，無錯改、漏改及時更正。（20分）3．作業(yè)保持整潔，封面本夾干凈，標簽內容包括班級、姓名，并且粘貼位置統(tǒng)一，習慣良好（10分）4、作文要求全批全改，詳批不少于三分之二，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。（10分）5、每班可以給兩個特殊同學的名額不參與評比，其他同學的作業(yè)都必須參與評比（10分）。五、評比要求各位評委要本著公平公正的態(tài)度進行細致的評比，細致打分。年級組長不參與本組的打分。六、評獎方式每個年級組評出兩個優(yōu)秀獎七、評比時間：20xx年6月29日至30日小學作業(yè)評比方案3活動意義：學生對作業(yè)中老師評定的等級很麻木；不及時完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。當前對學生作業(yè)的評價只停留在任課教師給予的書面作業(yè)評價上，這種評價不能激勵學生積極主動地學習。學校、中心校及教育局對學生作業(yè)的評價還是一個空白，平時抽查作業(yè)只是將學生作業(yè)作為評價老師的一個媒介，未能激勵到學生。因此，開展全校性的學生作業(yè)質量評比有一定的必要性?；顒幽康模和ㄟ^活動，在全校上下營造濃厚的作業(yè)質量競賽氛圍，激勵學生把每一次作業(yè)都當作競賽的心理狀態(tài)，形成你追我趕的良好校風；通過活動，轉變對學生的評價觀念：評價從重分數(shù)轉為重學習態(tài)度，從重結果轉為重學習過程。實施辦法：以班級為單位，將全體學生按學習水平分成第1梯隊、第2梯隊和第3梯隊公布（鑒于每個學生的發(fā)展變化，梯隊的劃分應每學期進行一次），每個梯隊評選30%的學生獲得“作業(yè)質量優(yōu)勝獎”。每學年的作業(yè)質量評比累計得分作為本學年學生評優(yōu)評先的重要參考依據(jù)。（“六一”評先時不再都是從第1梯隊內評選，第2、3梯隊也各評出1名學生。）具體操作：1、每一次作業(yè)發(fā)回時到本組組長處進行審核登記（登記時以記“正”字法進行，分別計算出各個等級的次數(shù)）。為方便統(tǒng)計，統(tǒng)計表格由學校設計，作業(yè)等級評定時統(tǒng)一采用“優(yōu)+”、“優(yōu)”、“良”、“及格”和“不及格”五個檔次進行（考查薄和試卷中的分數(shù)，由各科老師自行規(guī)定如何換算為等級）；2、組長于每周五向宣傳委員匯報整理，最后把每周統(tǒng)計結果上交班主任存檔；3、每個月底由班主任將統(tǒng)計情況量化為分數(shù)在班級公布欄公布；每半個學期向學校上報一次。（量化標準：‘優(yōu)+’10分；優(yōu)8分；良5分；及格2分；‘不及格’－2分；‘未完成’－3分。）4、每半個學期全校性表彰一次“作業(yè)質量優(yōu)勝獎”。注意事項：1、此項活動一開始，班主任必須利用班會課做好宣傳工作，讓學生樹立“作業(yè)質量重于分數(shù)”的'意識。2、為規(guī)范活動的正常進行，本活動評比范圍僅限于由教師批改評級的學生作業(yè)、試卷。其他方面的獎懲不得在該項評比活動中加分、扣分。3、家庭作業(yè)的布置要科學合理。為減輕教師負擔，家庭作業(yè)的批改以“抽評”一個梯隊進行（以第3梯隊為主），并對評定的等級進行登記。其他梯隊以組長檢查為主，只對“重做”或“未完成”作扣分處理。4、老師要根據(jù)每個月公布的得分情況，有意識地平衡梯隊內每一學生得分，使分數(shù)差距不拉得太開，讓每一位學生都充滿信心：既不讓得分高的學生感覺穩(wěn)獲優(yōu)勝獎而高枕無憂，也不讓得分暫時低的學生失去信心。小學作業(yè)評比方案4一、指導思想：培養(yǎng)初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的`學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。二、領導機構：組長：xxx副組長：xxx成員：xxx三、具體內容：1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學生。2、有本班班主任老師將評比結果以書面形式上報學校。3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。四、其他事宜：1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進行，班主任要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；2、各班務必在開學三天內，將本活動進行完畢，不得拖延；3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導處；4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。小學作業(yè)評比方案5為檢查學生假期作業(yè)完成情況，促進我校作業(yè)研究工作，切實減輕學生的.課業(yè)負擔，加強相互交流學習。經(jīng)研究決定，舉行假期作業(yè)評比活動?，F(xiàn)將有關事項說明如下：一、指導思想豐富學生假期生活，增強作業(yè)有效性，切實減輕課業(yè)負擔。二、參賽對象小學部1-6年級學生。三、作業(yè)內容各年級寒假布置的作業(yè)。四、要求1.作業(yè)形式不限，如手抄報、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。2.作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學會議室,各班為單位，一、二年級放在小學會議室西邊桌子上，三四年級放在會議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。五、其他1.各班優(yōu)秀作業(yè)學生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。兩個字的中間打一個空格。請各班將名單于6日下午放學前發(fā)到教導處郵箱。2.學校組織人員，對班級作業(yè)進行檢查、量化，同時評選出優(yōu)秀學生和優(yōu)秀作業(yè)班級，進行公開表彰。小學教導處小學作業(yè)評比方案6為進一步規(guī)范小學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高學生對書本、作業(yè)本的保護意識，經(jīng)研究決定在5月13日舉行一次學生數(shù)學作業(yè)展評活動，具體要求如下：一、優(yōu)秀標準：1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質量好，正確率高，有獨特的解題思路。4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規(guī)范。二、評比標準：各科作業(yè)都能認真獨立完成作業(yè)，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時上交。作業(yè)時能認真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高