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TEACHERTAUGHT0—3歲兒童語言發(fā)展與教育0—3歲兒童語言發(fā)展與教育0——1歲前言語階段1——2歲言語發(fā)生階段2——3歲初步掌握口語階段（將持續(xù)到學前）0—1歲：前言語階段

（一）簡單音節(jié)階段（0~3個月)1.分辨語音和其他聲音兒童人生語言感知的第一步，即：將語音從其他聲音中分化出來，如通過目光追逐，吮吸反應，朝向反射做出反應。

2.產生交際傾向能對說話者的聲音做出發(fā)應

3、能發(fā)出簡單的音節(jié)多為單音節(jié)，聲母較少，韻母較多.（二）連續(xù)音節(jié)階段（4~9個月）1.能辨別語氣、語調和音色的變化例：孩子餓了或尿濕的時候，聽到”來了、來了“等語調，哭聲會變小或停止。例：寶寶你好”（愉快的冷淡的惱怒的）2.能發(fā)出一些成串的語音，如ba-ba-baba.3.出現"小兒語”現象（三）學話萌芽階段（10~12個月）

1、音調多樣化，出現四聲。2、能理解并能模仿一些簡單的語言。3、約10個月開始，說出第一個有意義的單詞，如：媽媽、爸爸。這是語言發(fā)展過程中最重要里程碑。1—2歲：言語發(fā)生階段

(一)單詞句階段(1~1.5歲)

用一個單詞表達一個句子，即：以詞代句（例“水水、媽媽），一詞多義。（一）單詞句階段（1~1.5歲）1、能模仿的連續(xù)音節(jié)增多，如a-ba-ba-ba……，無意義音節(jié)逐漸減少2、出現“以音代物”、消極詞匯、積極詞匯等現象如管汽車叫“嘀嘀”，小貓叫“喵喵”3、詞義泛化、窄化例如：毛毛指所有帶毛的動物或毛皮做的東西。

媽媽特指自己的媽媽。

（二）雙詞句階段（1.5~2歲）

1.出現“詞語爆炸”現象.2.雙詞句快速增長，被稱為”電報句“.例如：（爸爸抱抱、開車車、媽媽鞋）3.喜歡提問，語言上出現反抗行為（愛說“不”，出現疑問句、否定句）2—3歲：初步掌握口語階段（一）初步掌握口語階段（2—2.5歲）1.基本上理解成人所用的句子（900多詞匯）2.語音逐漸穩(wěn)定和規(guī)范，發(fā)不出的語音逐漸減少（zh\ch\sh\r\j\q\x等舌尖音依然存在困難）3.語言常常使用接尾策略（2歲半以前主要使用，3歲時放棄）4.出現疑問句高峰（二）目標口語初步發(fā)展階段（2.5—3歲）1.詞匯量迅速增加（3歲、6歲時語言發(fā)展的兩個高潮期）2.開始會用人稱代詞（最常用的“我”“我的”)3.

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