《花兒為什么這樣紅》修改

17花兒為什么這樣紅賈祖璋說明文

學(xué)校：平羅四中

授課教師：劉雯花兒為什么這樣紅一、知識(shí)積累

說明文以說明為主要表達(dá)方式，以說明事物或闡釋事理為主要內(nèi)容，它介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、特點(diǎn)、功能或者解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。說明的順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序說明文的結(jié)構(gòu)：1、總—

分—總2、總—

分3、分—

總

說明事物要抓住特征常見的說明方法：下定義、列數(shù)字、舉例子、分類別、打比方、作比較、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引資料等閱讀說明文的方法（1）分清說明文類型。（2）把握說明對(duì)象。（3）抓住說明對(duì)象的特征。（4）理清說明順序。

時(shí)間順序：按時(shí)間先后順序安排文章。說明事物的變化、發(fā)展、成長(zhǎng)過程，說明物品的生產(chǎn)程序和使用程序，介紹人物傳略常常采用時(shí)間順序。依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同，把說明文可分為事理說明文和事物說明文。掌握啊

空間順序：介紹建筑物等靜物一般按空間方位的順序安排文章。首先要確定觀察點(diǎn)，或俯視、或仰視，或遠(yuǎn)眺、或近觀，按一定方位，從前后左右，上下四方，內(nèi)外中心來說明事物。邏輯順序：按事物內(nèi)部的聯(lián)系安排文章。一般事理說明文多用這種順序。一般有從概括到具體，從整體到局部，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從特點(diǎn)到用途，從主要到次要等順序。（5）判斷說明方法。常見的有：A、下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。好處：使人們?cè)陂喿x時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白、理解。

B、分類別：根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。

C、舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。好處：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動(dòng)形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。

D、作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征。好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

E、打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。

F、列數(shù)字：是為了使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤。G、作詮釋

從一個(gè)側(cè)面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。好處：使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。（6）辨析說明文語(yǔ)言。平實(shí)、準(zhǔn)確或生動(dòng)、準(zhǔn)確。H、摹狀貌為了使被說明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫?。╩ó）狀貌。好處：使被說明對(duì)象更形象、具體。J、作引用為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等，可使說明更具說服力。好處：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。I、畫圖表為了把十分復(fù)雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)某些事物解說更直接、了當(dāng)。更具體。好處：使人看了一目了然。條理清晰。一、作者簡(jiǎn)介

賈祖璋（1901——1988):我國(guó)現(xiàn)代著名的科普作家，浙江海寧人。

早在20世紀(jì)30年代，賈祖璋就有《中國(guó)植物圖鑒》等專著，1931年商務(wù)書館出版了他的《鳥類概論》，這是我國(guó)最早的一部現(xiàn)代鳥類專著。他創(chuàng)作了大量的科普作品，解放前曾寫了《鳥與文學(xué)》《動(dòng)物珍話》等，解放后出版的有《生物碎錦》。讀準(zhǔn)下列各字的音：充沛（）灼傷（）褪（）分泌（）并蒂（）花卉（）

虞美人（）裸（）萼pèizhuótuìmìdìhuìyúluǒè二、互動(dòng)課堂

本文以什么結(jié)構(gòu)形式、按什么順序來說明花兒為什么這樣紅？結(jié)構(gòu)形式順序總—分—總邏輯順序花兒為什么這樣紅探究活動(dòng)一

課文從哪幾個(gè)不同的角度回答了這個(gè)問題？試試看，你能不能畫出文章的結(jié)構(gòu)圖。1、花兒為什么這樣紅，作者是從哪幾個(gè)方面說明的？花兒為什么這樣紅是：大自然的杰作，更是人工培育的成果2、物理原理(光波反射)1、物質(zhì)基礎(chǔ)（有無色素）3、生理需要(保護(hù)作用)5、自然選擇（昆蟲作用）4、進(jìn)化觀點(diǎn)(發(fā)展過程)6、人工選擇（增添新種）三、解讀文本，交流合作1、概括這三段的內(nèi)容。2、分別說明2、3、4段內(nèi)容

花兒呈現(xiàn)不同的顏色，首先是由它的物質(zhì)基礎(chǔ)決定的。

二段：萬紫千紅，紅藍(lán)交暉，都是花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來的。三段：黃色、橙色的花是胡蘿卜素產(chǎn)生的作用。四段：白色的花是因?yàn)榧?xì)胞液里不含色素。一、閱讀課文2—4段3、第四段在說明花的變色現(xiàn)象時(shí)，采用了什么說明方法，作用是什么？

舉例子。舉了變色的一個(gè)特殊例子：添色木芙蓉，具體說明了花兒顏色的變化是由于物質(zhì)基礎(chǔ)的變化造成的。4、請(qǐng)?jiān)僬页鲞@一部分中所運(yùn)用的舉例子的說明方法。

第二段舉出黑菊、黑牡丹的例子，說明細(xì)胞液是堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色。5、第四段最后一句話表達(dá)的很準(zhǔn)確，請(qǐng)找出一兩個(gè)詞來加以分析?！耙话恪焙汀按蠖肌薄＿@兩個(gè)詞的意思是指大多數(shù)。他們準(zhǔn)確的說明了初開時(shí)濃艷，后來漸漸褪色的現(xiàn)象，是大多數(shù)花朵具有的，但也不排除有例外的現(xiàn)象?！皾u漸”。是逐漸的意思，這個(gè)詞準(zhǔn)確的表明一般的花褪色的過程是逐漸變化的。以上的詞都體現(xiàn)出說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。1、概括這一段的說明內(nèi)容。

花兒呈現(xiàn)不同的顏色，還有它生理上的需要。2、本段采用了什么說明方法？有什么作用？

舉例子。舉了野生狀態(tài)中在陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方或陽(yáng)光微弱的地方，花兒分別呈現(xiàn)紅、橙、黃色或藍(lán)色的原因。具體的說明了花兒呈現(xiàn)不同的顏色有它生理上的需要。二、閱讀課文第6段3、這段文字舉了三個(gè)例子進(jìn)行說明，其語(yǔ)言標(biāo)志分別是______、______、________。例如再如又如4、文中舉的三個(gè)事例各側(cè)重說明什么？第一個(gè)事例：_____________________________第二個(gè)事例：_____________________________第三個(gè)事例：_____________________________———————————————側(cè)重說明人工選擇的速度快側(cè)重說明人工選擇增加的品種多側(cè)重說明人工選擇能夠創(chuàng)造出新的品種三、閱讀課文第10段1、能表明這段文字說明中心的句子是什么？

__________________________________________________________________________2、這段文字運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、舉例子的說明方法，請(qǐng)各找出一例，在原文上標(biāo)出?；▋撼尸F(xiàn)不同色彩最后要?dú)w功于人工選擇。物質(zhì)基礎(chǔ)物理原理生理需要進(jìn)化觀點(diǎn)自然選擇人工選擇花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅內(nèi)部原因外部原因物質(zhì)基礎(chǔ)物理原理生理需要進(jìn)化觀點(diǎn)自然選擇人工選擇花青素胡蘿卜素?zé)o色素酸性---紅堿性---藍(lán)中性---紫---黃、橙白---變色酸性花青素---紅中性花青素---紫堿性花青素---藍(lán)胡蘿卜素------黃、橙無色素--------白紅、橙、黃----含熱量多藍(lán)、紫----含熱量少綠黃橙紅藍(lán)紫風(fēng)媒花------花色素淡蟲媒花------顏色顯眼牡丹、大麗花、虞美人總結(jié)

本文運(yùn)用不同的角度說明事物，并運(yùn)用舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字等多種說明方法。把比較抽象的科學(xué)知識(shí)說得具具體又明晰。

小結(jié)

這是一篇科普說明文，文章從不同角度介紹了有關(guān)花朵為什么這樣紅的科學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)說明花朵的紅色是它自身的各種條件和需要以及自然、人工等因素對(duì)它的作用而形成的結(jié)果，贊頌了人類創(chuàng)造性的勞動(dòng)。三、課外延伸

1、課文標(biāo)題借用一首歌的名字，你還能舉出類似的例子嗎？說說這樣擬題有什么好處？

課文標(biāo)題的表達(dá)作用:一、是抓住人們所熟知的花的特征(“紅”)提出問題，有助于提示文章的中心。二、是以設(shè)疑激趣，富有吸引力。三、是文章主體部分從六個(gè)方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣。5、“人工栽培的歷史僅有二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種”句中加紅的“僅”“已”兩詞位置為什么不能互換？

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