記敘文中的景物描寫

記敘文中的景物描寫整理課件描寫的概念： 描寫是指用鮮明、形象、生動的語言文字，對人、事、景、物進行具體描繪和刻畫的一種表達方式。整理課件 我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。襯托了“我〞當時哀傷的心情。〔?羚羊木雕?〕整理課件……但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和?！?風箏?〕 襯托“我〞對故土溫和春日的思念和向往，襯托孩子們快樂心情。整理課件

天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，干冷干冷的。那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦、雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……

〔?凡卡?小學第十冊〕渲染了冬夜充滿了快活、歡樂的氣氛。整理課件 她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！?散步?〕 暗示母親做出決定的原因，推動情節(jié)的開展。整理課件

大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰?！?夜鶯的歌聲?小學第十冊〕 戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊德國兵進了村莊。 交代故事的時代背景——德國法西斯入侵蘇聯(lián)。整理課件景物描寫的作用：在記敘文中的作用：襯托人物心情。渲染氣氛。推動故事情節(jié)的開展。交代故事的時代背景。整理課件方法一： 春天又到了。 柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。

〔?理想的風箏?小學第十冊〕抓特點，運用修辭手法。整理課件方法二：融情入景,以情動人。 微風早已停息了，枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉，那烏鴉也在筆直的樹枝間縮著頭，鐵鑄一般站著。〔?藥?〕整理課件方法三：運用五官寫作法，能使事物鮮活、生動地表現(xiàn)出來。其中，視覺形象最為重要。視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺綜合運用效果更佳。視覺形象最為重要

顏色：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。形狀：樹尖上頂著一髻兒白花……動態(tài)：那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪里躥。整理課件耳朵------聲音鼻子------氣味舌頭------味道觸摸------感覺五官綜合運用會使文章更精彩整理課件此時,西方的半邊天就像一個又大又圓調(diào)色盤，〔形狀〕不斷和其他的顏色一起重疊、混合。中間是緋紅色，往外是淡紅，再往外是粉紅，然后是橘黃，橘黃的旁邊是淺黃〔顏色〕天空像有無數(shù)朵形態(tài)各異的彩云在不停地變幻，〔動態(tài)〕遠遠望去，那一大片彩霞就像一大幅流動的風景巨作“鑲嵌〞在西方的天空。天漸漸暗了下去，夕陽慢慢墜落，然后一頭扎進了西山的后面?！矂討B(tài)〕整理課件小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！惨曈X〕園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的?！惨曈X〕坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。〔觸覺〕桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。整理課件經(jīng)典回放不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子〔云雀〕突然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘假設用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。整理課件本段文字在景物描寫中運用了哪些手法？1、仔細觀察，抓住事物的特征來寫?！沧ヌ卣鳌?、動靜結(jié)合，相映成趣?！灿袆佑徐o〕3、從視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等多種感覺器官來描寫景色?！捕嘟嵌取?、層次清楚、寫靜景由低到高、由遠及近；寫動景由高到低。先寫整體，再寫局部?！灿袑哟?、有順序〕5、從語言特點上，運用比喻、擬人、排比等多種修辭手法；運用生動、形象、準確的動詞和形容詞；運用“不必說….也不必說….單是…..就…〞等結(jié)構句式?！灿眯揶o和句式〕整理課件1、抓特征，注意觀察的視角。2、動靜結(jié)合。3、多角度、多種感官進行描寫。4、按照某種順序，多層次。5、靈活運用多種修辭手法和生動、形象、準確的動詞和形容詞等修飾語。6、融入作者自己的感受。歸納景物描寫的基本方法整理課件賞析下列語句是如何描寫景物的？例句：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一些的顫抖，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。節(jié)選自朱自清的?荷塘月色?整理課件

曲折的荷塘上面，看到的是葉子。層層的葉子中間，點綴著些白花，有的開著，有的打著朵兒的；一陣風吹過，這時候葉子與花也有一些的顫抖。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色。://you.video.sina/b/22116999-1617183014.html比較刪改后的語句表達效果有什么不同？整理課件總結(jié)：生動的景物描寫有何表達效果？

生動形象準確的語言，能讓景物栩栩如生，形神具備；恰當?shù)男揶o能讓景物活靈活現(xiàn)。整理課件運用景物描寫，表達出自己當時的心情。〔50字左右〕

2、這次考試成績又不理想，我呆坐在窗前。課堂練習1、星期天，我和同學去登山，看到山上的景物，心情很快樂。整理課件大自然的聲音去年暑假時，我回到故土，至今想起，仍然回味無窮，因為那里山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。

晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達達的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的那么邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。

整理課件來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞?？盏厣?，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花……你爭我搶，玩得不亦樂乎。大自然在唱歌了，它以優(yōu)美的旋律告訴我們——這是它的聲音，使人快樂的聲音！

再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會妙手點睛！我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒?？蓴?shù)，小魚在水里快活地游來游去，??！大自然又為我們奏上一曲了。

整理課件其實，大自然的聲音處處可聽，只是現(xiàn)在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。在緊張的生活中透不過氣來時，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的聲音絕對會我們放松身心，心曠神怡，使我們產(chǎn)生豐富的想象，領悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。

敞開胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會活得很開心！

整理課件[點評]

作文是一篇具有詩情畫意