2023-2024學年高三上學期班主任工作總結

2023-2024學年度第一學期高三班主任工作總結本學期是?三學習沖刺階段，為更好的搞好今后教育教學?作，特對本學期班主任?作總結如下：?、進?步完善了班級管理細則本學期開始，修訂和完善了班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班?部進?了定期培訓指導，充分利?班會時間對學?進?了思想教育和學法指導。?、重視了常規(guī)管理，建?了班級良好秩序繼續(xù)以中學??為規(guī)范要求每位學?，努?做到“愛校守法，明理誠信、團結友善，勤儉?強，敬業(yè)奉獻”。創(chuàng)設寬松、和諧、進取的學習氛圍，為學??效學習提供良好的前提，我主要做好了以下?點：1、做好各項?作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，?求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學?學習緊張?放松對遵守紀律、做好衛(wèi)?等?作的要求。2、深?班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項?作會更加繁重，鎖碎，我要堅持做好每?三進班，?爭做到出全勤出滿?，去了解每個學?的狀態(tài)，了解每?天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使?事化?，?事化了。3、從?事做起、從?我教育做起，?家?動，樹?良好班風。好?好事堅持天天記。經(jīng)常表揚好?好事，做好激勵?作，堅持每隔?段時間，由班長或班主任做班級情況?評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關?班集體，關?幫助同學等好?好事充分表揚，樹?正?，激勵學?積極進取。4、抓好班?部，使常規(guī)管理有?抓，?作有?做，班主任對班級的管理?作必須依靠學??部，要放?讓班?部?作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，這樣既會減輕我們的負擔，?能鍛煉學??部。不過，?三年級的學?學習任務?常重，我們要體貼學?，要確保學?集中精?學習。5、繼續(xù)做好安全?作，排查各種不安全因素，把各種不安全因素早消滅于萌芽之中。三、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展調動學習的積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全?提?全班學?學習成績，是?三班主任的?要任務，這??，要繼續(xù)采取抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要?作形式，做尖??和差?的指導?作，對尖??，要求他們明確?標，確定?案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差?，以?勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學?帶頭，差?不?落后，?家爭先恐、?學趕超的學習風?。同時利?每次階段評估的成績，進?個?分析，幫助學?建??信，樹?信?，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學?都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外?“以志激?”的辦法，激發(fā)學習興趣。?個?追求和奮??標的?，就缺少前進動?決?和信?，更談不上發(fā)展，?論是知識獲取，技能形成，還是素質提?，都主要來?學習。能夠提?學習效率，完成學習?標的途徑有?：?是延長時間，?是提?效率。運?激勵措施，通過多途徑幫助學?樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學?的熱情性、主動性、和進取精神。時時?求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“?擊?則鳴，?激志則宏”，我想對?三學?繼續(xù)采?激勵、明志的?法，使學?保持持久的學習動?。四、發(fā)揮班集體的教育功能班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進?教育?作的依靠?量和組織保證。?個良好的班集體對每個學?的健康發(fā)展有著巨?的教育作?。形成?個良好的班集體，需要每?位班主任做?量深?細致的各項?作。在管理實踐中，要從以下?個??著?：1、確?班集體的奮??標。?個良好的班級，要有?個集體的奮??標，這個?標應是遠期、中期、近期?標的結臺，逐步實現(xiàn)?標的過程會產(chǎn)?梯次激勵效應，形成強?的班級凝聚?。2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。?個良好的班風，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學?對班級?活中?些現(xiàn)象進?議論、評價，形成“好?好事有?夸，不良現(xiàn)象有?抓”的風?。3、實?班級管理民主化、細致化。?個民主化的班級，要有意識的讓學?參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理?氛使學??我表現(xiàn)?理得到滿?，民主意識得到培養(yǎng)，管理能?得到增強。4、開展各種有意義的教育活動。?個充滿活?的班級，要有班主任的有意識地組織各種有意義的教育活動。幫助學?減輕、消除?卑?理，界定好??的坐標，尋找努?的?向；促進學?相互關?，尊重理解和協(xié)作的關系。許多優(yōu)秀班主任的實踐證明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同?標對每?個?的健康成長都是?之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有?個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上?作。五、注意了?理輔導，加強了學習?法的指導本學期，如何使學?保持?理健康，情緒穩(wěn)定，使學??效學習，是班主任的?個重要研究課題，為此，我要抽時間進??上學習，提???業(yè)務能?，嚴格要求??，做到為?師表。同時閱讀關于學習?理、學習?法的資料，對學?進??理??和學習?法的輔導：如何保持考試的良好?理；如何樹??信?；如何進?考前復習；如何進?查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識