人教PEP英語五年級下冊Unit 4上課教案

Unit4Whenistheartshow?

一、單元整體分析

本單元是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書五年級下冊的第四單元。主要圍繞話

題Whenistheartshowr?引出A、B、C三個板塊的內(nèi)容。A、B部分呈現(xiàn)兩組情景對話、

一些重點詞匯和一篇閱讀小短文等新知識點，C部分是以講趣味故事形式鞏固或延展知識

面。

本單元是在復(fù)習(xí)以前學(xué)過的一些月份和部分序數(shù)詞的基礎(chǔ)上，注重學(xué)習(xí)具體日期的英語

表達(dá)方式，學(xué)習(xí)序數(shù)詞與基數(shù)詞的轉(zhuǎn)換規(guī)律，重點呈現(xiàn)核心句型Whenisthesportsmeet?

It'sonApril4th.WhenisGrandpa'sbirthday?It'sonOctober12th.貼近學(xué)生們喜愛的話

題，激發(fā)學(xué)生們的濃厚情趣，很容易把知識點融入到學(xué)生們的實際生活中，學(xué)生們更容易接

受，并能很快達(dá)到融會貫通的程度。

本單元共分六個課時，A、B兩部分中的情景對話都是展示重點知識內(nèi)容的語言環(huán)境，

Let'slearn中的重點詞匯是為重點句型提供的多變元素，讓學(xué)生們掌握更多的日期表達(dá)方

式，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加學(xué)生們的詞匯量，提高學(xué)生們的靈活交際能力。第五課時

的Readandwrite,Readandmatch和Let'scheck均是鞏固重點知識的的經(jīng)典訓(xùn)練。情

趣故事是學(xué)生們最喜歡的表演劇本，把剛剛學(xué)會的新知識融入到故事情節(jié)當(dāng)中，通過自己的

努力，把故事內(nèi)容活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眾人面前，讓學(xué)生們感受著自己的進(jìn)步、成功與喜悅，

這就是學(xué)習(xí)收獲的最高巔峰。

本單元側(cè)重于日期和生日的表達(dá)，我將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖像、表格、自制PPT課

件、詞卡、人物頭飾等等教學(xué)工具，通過多種趣味游戲活動加以訓(xùn)練鞏固所學(xué)新詞匯即句型，

為學(xué)生們營造更多的對話交流氛圍，鼓勵學(xué)生大膽說話，積極采訪，完成記錄，匯集成信息

報告激勵學(xué)生們積極參與報告演講，展現(xiàn)自己在本單元的喜悅收獲成果。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

(1)能夠聽、說、讀、寫本單元first,second,third,fourth,fifth,twelfth,twentieth,

twenty-first,twenty-third,thirtieth等10個單詞。

(2)能夠聽、說、認(rèn)讀本單元special,fool,kitten,diary,still,noise,fur,open,walk

等9個單詞。

(3)能夠聽、說、讀、寫重點句型:Whenisthesportsmeet?It'sonApril4th.Whenis

Grandpa'sbirthday?It'sonOctober12th.

2.能力目標(biāo)

(1)能夠熟練朗讀并運用本單元學(xué)習(xí)的重點詞匯，能夠在實際生活中靈活運用句型完成問

答交流信息的交際活動。

(2)能夠表演情景對話和趣味故事。

3.情感目標(biāo)

通過對本單元的學(xué)習(xí)，能夠了解他人的生日信息、及中外節(jié)假日的不同文化和風(fēng)俗，鼓勵學(xué)

生積極參與交流活動，養(yǎng)成主動用英語對話的習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

(1)能夠聽、說、讀、寫本單元first,second,third,fourth,fifth,twelfth,twentieth,

twenty-first,twenty-third,thirtieth等10個單詞。

(2)能夠聽、說、讀、寫重點句型:Whenisthesportsmeet?It'sonApril4th.Whenis

Grandpa'sbirthday?It'sonOctober12th.

2.教學(xué)難點

(1)能夠熟練朗讀并運用本單元學(xué)習(xí)的重點詞匯，能夠在實際生活中靈活運用句型完成問

答交流信息的交際活動。

(2)能夠表演情景對話和趣味故事。

四、教學(xué)方法

針對本單元的教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備用歌曲歌謠教學(xué)方法烘托課堂氣氛，應(yīng)用游戲鞏固單詞或短

語，采用抽卡問答方式訓(xùn)練鞏固重點句型問答活動，充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動，聲情并

茂，立體呈現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極表演對話情景和故事內(nèi)容。

五、教學(xué)時間

本單元共分六個課時。

第一課時A.Let'stryLet'stalk

第二課時A.Let'slearnAskandanswer

第三課時B.Let'stryLet'stalk

第四課時B.Let'slearnLookandwrite

第五課時B.ReadandwriteLet'scheck

第六課時A.Let'sspellB.Let'swrapitupC.Storytime

六、知識點撥

介詞in,on,at在表示時間時的用法區(qū)別

1.in表示在某年、某季節(jié)、某月、某周、某天和某段時間，in時間范圍比較大(指一天以

上)如：inFebruary在二月；insummer在夏季；in2015在2015年；

泛指在上午，下午，晚上，如：inthemorning在上午jntheafternoon在下午;intheevening.,

在晚上

習(xí)慣用法：inthedaytime在白天；inayear在一年中;inspring在春季；inSeptember在

九月；inaweek在一周中等等

2.on指在某一天或某一天的上午，下午，晚上，如：onSunday在星期日；onFridayafternoon

在星期五的下午jonSeptember10,2015在2015年9月10日；onthemorningofOctober

20th,2014.在2014年10月20日上午。

3.at時間最短，一般表示時間點，表示某個具體時刻。如atseveno'clock;ateightthirty.

習(xí)慣用法:atnight;atnoon;atthistimeofyear;atthemoment在那一時刻;atthattime

在那時。

第一課時

課時內(nèi)容

ALet'stryLet'stalk

課時分析

本課時是人教版五年級下冊第四單元的第一課時。主要是通過對話的情景學(xué)會詢問和回

答某節(jié)日日期的句型.引導(dǎo)學(xué)生了解中西方重要節(jié)日的日期，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本

課時是整個單元的首課時，在本單元中起弓I領(lǐng)與鋪墊作用.本課時的重點是核心句型的靈活

、-t~T-l

用O

本課時包括Let'stry和Let'stalk兩個版塊。Let'stry是聽力練習(xí)，通過呈現(xiàn)張鵬正在

為運動會刻苦練習(xí)跑步，MrJones詢問他運動會何時舉行的一段對話錄音，讓學(xué)生初步感

知A部分的核心句型。Let'stalk通過呈現(xiàn)MrJones和張鵬就四月份的兩個特殊的日子一愚

人節(jié)和復(fù)活節(jié)日期進(jìn)行對話的情景，引出句型。此版塊的話題貼近學(xué)生的心理，很能激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)的興趣。

在課堂教學(xué)中，首先要整體把握本單元教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點和教學(xué)難點，借助課件、自

制圖片等多種方式呈現(xiàn)，采用你來問，我來答、創(chuàng)編對話多種教學(xué)活動，全面調(diào)動學(xué)生的積

極性，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的能力。

本課時的教學(xué)內(nèi)容是本冊第三單元教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)，Whenis...?It's...的句型學(xué)生們

在前面的教學(xué)中已經(jīng)學(xué)過，為本單元的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。

課時目標(biāo)

1.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whenis...?It'son...

2.能夠在教師和圖片的幫助下理解對話大意。

3.能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話。

4.能夠在情景中運用Whenis...?It'son…詢問并回答節(jié)日的日期。

5.能夠在情景中運用句型TherearesomespecialdaysinApril.表述某月有多少特殊的日

子。

6.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和樹立學(xué)好英語的信心。

課時重難點

1.重點

(1)能夠聽、說、認(rèn)讀句型:Whenis...?It'son...

(2)能夠在教師和圖片的幫助下理解對話大意。

(3)能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話。

(4)能夠在情景中運用Whenis...?It'son…詢問并回答節(jié)日的日期。

2.難點

Whenis...?It'son…詢問并回答節(jié)日的日期的句型的靈活運用。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶

Step1Warmup

Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,Ms/Miss....

T:Howareyoutoday?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mfine,too.Nowlet'sreviewsomefestivalholidays.

(教師呈現(xiàn)兒童節(jié)、婦女節(jié)、復(fù)活節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、母親節(jié)、勞動節(jié)的圖片，學(xué)生說

出節(jié)日名稱。)

教學(xué)資源：圖片

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)日的名稱，為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

Step2Leadin

1.Singssong

播放歌曲Thetwelvemonths,學(xué)生齊唱。

設(shè)計意圖：歌曲的運用提節(jié)了課堂氣氛，復(fù)習(xí)餓了本課有關(guān)的知識。

2.拍手說月份。

教師拍手，學(xué)生搶答說月份。如教師拍手3下，代表三月，學(xué)生搶答并拼出單詞Marcho

設(shè)計意圖：有趣的活動形式復(fù)習(xí)和鞏固表示月份的單詞。

3.Let'stry

(1)T:Lookatthepicture{呈現(xiàn)Lefstry圖片)ZhangPengispracticingrunning.MrJones

istalkingtohim.Whichmontharetheytalkingabout?Listenandtick.(April.)

(2)T:TherearemanyspecialdaysinApril.Whatarethey?Lefshavealook.

教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計意圖：Let'stry為對話的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

Step3Presentation

1.Learn"Whenis...?It*s...”

(1)Readthedialogueandanswerthequestions.

T:DoesZhangPenglikeApril?

Ss:Yes.

T:TherearemanyspecialdaysinApril.Whatarethey?

Ss:...(卡片張貼在黑板上，帶讀，齊讀。)

T:Whenis...?

Ss:Ifson….(引導(dǎo)學(xué)生回答。板書句子，教學(xué)序數(shù)詞1st,理解句子。)

T:Whenis...?

Ss:lt*son....(引導(dǎo)學(xué)生回答。板書句子，教學(xué)序數(shù)詞5th,理解句子。)

(2)教師領(lǐng)讀板書句子，學(xué)生跟讀。

Whenis...

It'son...

Whenis...

It'son...

(3)師生問答，生生問答。

(4)講解。n,in兩個介詞的用法。

教學(xué)資源：卡片、課件

設(shè)計意圖：向?qū)W生介紹相關(guān)節(jié)日的知識，吸引學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的知識面。

2.Let'stalk

⑴呈現(xiàn)Let'stalk,理解句子TherearesomespecialdaysinApril.

(2)播放Let,stak第一遍錄音，感知語音、語調(diào)。第二遍，學(xué)生跟著輕聲朗讀。第三遍模仿

朗讀。然后分角色朗讀。

(3)分角色表演課文。

教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計意圖：從靜聽、輕聲跟讀、模仿朗讀，層層遞進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣。

Step4Practice

1.創(chuàng)編對話

兩人一組，創(chuàng)編對話。

A:Therearesomespecialdaysin.

B:Whatarethey?

A:.

B:Whenis?

A:It'son.

B:Wow!Ilove.

教學(xué)資源：課件

設(shè)計意圖：鞏固和運用所學(xué)的語言，同時培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.我來問，你來答。

完成P38連線題，然后兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。

Whenis...?It's...

設(shè)計意圖：鞏固詢問某個節(jié)日日期和回答的句型。

Step5Summary

T:Whatdidyoulearnaboutthislesson?

學(xué)生自由說，師總結(jié)。

1.詢問某個節(jié)日的日期，句型Whenis...?回答：It's+日期。

2.具體的日子前用on,月份前用in.

設(shè)計意圖：幫助學(xué)生歸納知識點，便于對知識的理解好的記憶。

課堂作業(yè)

一、我會連。

1.NewYear'sDayA.a.January1st

2.Children'sDayB.b.June1st

3.China'sNationalDayC.c.October1st

二、單項選擇。

()1.—isEaster?

一IfsApril5ththisyear.

A.WhatB.WhereC.When

()2.NewYear'sDayisJanuary1st.

A.inB.onC.at

()3.Children'sDayisJune.

A.inB.onC.at

()4.TheresomespecialdaysinMarch.

A.amB.isC.are

三、給下列節(jié)日分類。

SeasonHoliday

spring

summer

autumn

Winter

a.Tree-plantingDayb.DragonBoatFestivalc.Mid-AutumnDay

d.AprilFool'sDaye.Easterf.Father'sDay

g.AmericanThanksgivingDayh.Christmas

板書設(shè)計

Unit4Whenistheartshow

WhenisAprilFoolsDay?first1st

IfsonApril1st.fifth5th

WhenisEaster?

IVsonApril5ththisyear.

第二課時

課時內(nèi)容

ALet'slearnaskandanswer

課時分析

本課時是人教版五年級下冊第四單元的第二課時，與第一課時緊密相連，圍繞“四月安

排的活動”展開話題。本節(jié)課主要是通過對話的情景學(xué)習(xí)序數(shù)詞first(lst),second(2nd)

third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)以及鞏固詢問和回答節(jié)日與活動的日期句型Whenis...?It's

on...o激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，保持學(xué)習(xí)英語的興趣。在第一課時中句型Whenis…？"It's

on…的句型的學(xué)習(xí)，為本課時奠定了基礎(chǔ)。本課時的重點是序數(shù)詞的掌握以及詢問和回答節(jié)

日與活動日期的句型的熟練運用。

本課時包括Let'slearn和askandanswer兩個版塊。Let'slearn通過Amy和John在

公告欄前討論四月初活動安排的情景，呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。Askandanswer呈現(xiàn)了

五幅日歷圖片，用來詢問活動和生日的日期并做出回答。話題的設(shè)置符合學(xué)生的實際生活，

學(xué)生們愿意學(xué)，也想學(xué)。

本課時出現(xiàn)的詞匯，first,second,third,fifth在四年級的教材中和本單元的第一課時中

都已經(jīng)學(xué)過，所以在設(shè)計本課教學(xué)時，利用學(xué)生已知的基數(shù)詞和序數(shù)詞展開單詞教學(xué)，運

用小小調(diào)查員、擊鼓傳盒子等游戲的方式，鞏固所學(xué)新知。

課時目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫單詞：first(lst),second(2nd)third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)

2.能夠在語境中正確運用上述序數(shù)詞。

3.能夠熟練運用句型Whenisthesportsmeet?It'sonApril4th.

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，保持學(xué)習(xí)英語的興趣。

課時重難點

1.重點

(1)能夠聽、說、讀、寫單詞:first(lst),second(2nd)third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)

(2)能夠在語境中正確運用上述序數(shù)詞。

(3)能夠熟練運用句型Whenisthesportsmeet?IfsonApril4th.

2.難點

(1)能夠在正確的語境中運用序數(shù)詞。

(2)詢問和回答節(jié)日與活動日期的句型的運用。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程

Step1Warmup

1.Greeting

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hi,Miss/Mr...

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Whafstheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

T:Howdoyoufeel?Areyouhappy?

Ss:Yes.

T:Ok.Nowlet'sbeginourclass.

設(shè)計意圖：師生間的交流拉近與學(xué)生之間的距離。

Step2Leadin

1.Enjoyasong.

T:Boysandgirls,nowlet'senjoyasongaTenlittlecandles"together.(學(xué)生欣賞唱歌。)

Canyoucountonetoten?

Ss:Yes.One,...ten.

教學(xué)資源：課件

設(shè)計意圖：歌曲的運用活躍了課堂氣氛，復(fù)習(xí)了舊知。

2.T:One,...ten.叫做基礎(chǔ)詞，今天我們來一起學(xué)習(xí)序數(shù)詞。

Step3Presentation

1.Teachingufirst(1st),second(2nd)third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)M

(1)呈現(xiàn)一張學(xué)校教學(xué)樓的簡筆畫，從第一至第五層有各種教室，師生對話，引出序數(shù)詞。

T:Lookatthisschool.Ifsverynice.Therearemanyroomintheschool.Whereisthe

artroom?

S1:Ifsonthefirstfloor.(板書單詞first(lst))

T:Whereisthecomputerroom?

S2:Ifsonthesecondfloor.(板書單詞second(2nd).

(教師接著提問Whereistheteachers*office/musicroom/library?,在與學(xué)生的對話中

板書單詞third(3rd),fourth(4th),fifth(5th))

(2)錄音播放序數(shù)詞first(lst),second(2nd)third(3rd),fourth(4th),fifth(5th),學(xué)生跟讀，然后

拼讀序數(shù)詞。

(3)呈現(xiàn)基礎(chǔ)詞six-ten,引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的序數(shù)詞。(板書sixth(6th),seventh(7th),

eighth(8th),ninth(9th),tenth(Wth))

(4)小組討論基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律。

(5)兒歌總結(jié)，學(xué)生記憶。

基變序，有規(guī)律,123特殊記，詞尾各是t,d,do

th,要從4加起，8加h,9去e。

教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計意圖：利用舊知展開教學(xué)，學(xué)生接受起來會很容易。背歌謠，能較好的掌握序數(shù)詞的變

化規(guī)律。

2.Teaching"Whenisthesportsmeet?It'sonApril4th."

(1)呈現(xiàn)Let'slearn圖片，引出句子。

T:WhenisAprilDay?

S1:It'sAprilFool'sDay.

T:Whenissportsmeet?(板書句子，理解句子。)

S2:It,sonApril4th.(板書句子,理解句子。)

(2)聽錄音，學(xué)生模仿跟讀句子。然后開火車問答句子。

教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計意圖：模仿朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語調(diào)、語音，同時養(yǎng)成聽的習(xí)慣。

Step4Practice

1.小小調(diào)查員

兩人一組根據(jù)Askandanswer的內(nèi)容，模擬“小小調(diào)查員”進(jìn)行問答練習(xí)。

參考句型:Whenissingingcontest?

IfsonJul.1st.

2.擊鼓傳盒子

教師敲板擦，學(xué)生開始傳盒子。板擦停時，拿到盒子的學(xué)生打開盒子，抽出一張紙條讀出

問句，如：WhenisChildren'sDay?其他學(xué)生指名回答，答對得到一個獎勵。

設(shè)計意圖：在有趣的活動中，運用語言鞏固核心句型和詞匯。

Step5Summary

T:Whatdidyoulearnaboutthislesson?

學(xué)生自由匯報，教師整理。

1.學(xué)習(xí)了序數(shù)詞first-fifth。

2.學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)詞變序數(shù)詞的兒歌。

3.學(xué)習(xí)了詢問和回答節(jié)日與活動安排的句型:Whenis...?It'son...

設(shè)計意圖：整理和歸納本課知識點，加深理解和記憶。

課堂作業(yè)

一、將下列序數(shù)詞按照從小到大的順序排列。

1.2.3.4.

二、單項選擇。

()1.TodayisMay

A.3rdB.3thC.1nd

()2.—WhenisTeachers'Day?

A.Sept10thB.Sept,tenC.Aug.1st

()3.ThesportsmeetisApril8th.

A.onB.inC.at

三、看圖，補(bǔ)全句子。

1.—Whenistheschooltrip?

—Ifson.

2._isEaster?

—It's.

3._themathstest?

板書設(shè)計

Unit4Whenistheartshow?

onefirst(lst)

twosecond(2nd)

threethird(3rd)Whenisthesportsmeet?

fourfourth(4th)（運動會）

fivefifth(5th)lt*sonApril4th.

sixsixth(6th)

sevenseventh(7th)

eighteighth(8th)

nineninth(9th)

tententh(Wth)

（基數(shù)詞）（序數(shù)詞）

第三課時

課時內(nèi)容

BLet'stryLet'stalk

課時分析

本課時是人教版五年級下冊第四單元第三課時，與第四課時緊密相連。圍繞“生日”的話

題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)句型Whenisyourbirthday?及回答Mybirthdayison...。讓學(xué)

生能夠就生日日期展開問答，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。前幾節(jié)課中

詢問節(jié)日日期句型的學(xué)習(xí)為本課時的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課時的重點是幫助學(xué)生能夠理解和

運用詢問對方生日及回答的表達(dá)。

本課時包括Let'stry和Let'stalk兩個版塊。Let'stry通過聽Mike和陳杰討論Mike小

表弟的的一段對話錄音，感知B部分的核心句型。Let'stalk版塊通過陳杰和Mike談?wù)撋?/p>

的情景，讓學(xué)生感知Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.的語義及語用情景，

此情境是關(guān)于生日的話題，與學(xué)生的生活息息相關(guān)，很能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

本節(jié)課涉及了前面幾個課時的內(nèi)容，在設(shè)計教學(xué)過程時，我采用游戲、師生問答的方

法，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。接著采用從局部處理語言到呈現(xiàn)完整對話的方式學(xué)習(xí)新知，然后創(chuàng)編

對話鞏固新知。

課時目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.

2.能夠理解對話大意。

3.能夠在情景中恰當(dāng)運用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…就生日日期展開

問答。

4.能夠在情景中運用句型Whatwillyoudoforyourmum?I'llcooknoodlesforher.表達(dá)自

己能為家人或朋友做些什么。

5.能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話。

6.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。

課時重難點

1.重點

(1)能夠聽、說、讀、寫句型:Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.

(2)能夠理解對話大意。

(3)能夠在情景中恰當(dāng)運用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…就生日日期

展開問答。

(4)能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話。

2.難點

核心句型的靈活運用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程

Step1Warmup

1.Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:AreyoureadyforEnglishclass?

Ss:Yes.

T:Ok.Let'sbeginourclass.Beforeourclass,let'splayagamefirst.

2.Playagame.

教師說出one,學(xué)生們說first,first,F-l-R-S-T,first

教師依次說出two,three,four,five,學(xué)生們拼出對應(yīng)的序數(shù)詞。

3.Askandanswer

T:WhenisEaster?

S1:IfsonApril1st.

T:Yes.WhenisMayDay?

S2:IfsonMay1st.

設(shè)計意圖：游戲的環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)了序數(shù)詞，問答的環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)了前幾節(jié)課所學(xué)的重點句型，為學(xué)習(xí)

本課做了鋪墊。

Step2Leadin

1.Singasong

T:Yes.Todayis...IVs...'sbirthday.（教師表達(dá)It's...birthday時可以利用本班學(xué)生或者是

學(xué)生熟悉的人物。）（呈現(xiàn)生日蛋糕的圖片和今日的日歷，幫助學(xué)生理解birthday的意思。）

Lefssingabirthdaysongforher/him.

（播放歌曲Happybirthday,學(xué)生唱歌。）

教學(xué)資源：課件

設(shè)計意圖：生日歌的運用既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，又使學(xué)生在不是不覺中加深了單詞birthday

的認(rèn)讀、理解。

2.Let'stry

T:Whotsthisbaby?（呈現(xiàn)B版塊的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測。）

Ss:...

T:He'sMike'snewcousin.Whenisthebaby'sbirthday?Let'slistenandtick.（學(xué)生聽錄

音，完成選生日日期的練習(xí)，并核對答案。）

T:Mike'snewcousin*sbirthdayisonMarch2nd.WhenisMike,sbirthday?Lefshavea

look.

教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計意圖：Let'stry讓學(xué)生感知B部分的核心句型，也很自然的引出下文。

Step3Presentation

1.Teaching“Whenisyourbirthday?Ifson…”

（1）呈現(xiàn)Mike的圖片和日歷April4th.

T:WhenisMike*sbirthday?（板書句子,指名理解句子。）

Ss:Mike'sbirthdayisonApril4th.（引導(dǎo)學(xué)生回答并板書句子。）

（2）T:Yes.Whenisyourbirthday?（將your替換Mike's,指名理解句子。）

Ss:Mybirthdayison...（引導(dǎo)學(xué)生回答,并將my替換Mike's）

（3）領(lǐng)讀板書句子，跟讀句子。

（4）師生對話示范，同時根據(jù)學(xué)生的生日日期適時的板書新的序數(shù)詞。然后同桌兩人問答

練習(xí)。

Whenisyourbirthday?

Mybirthdayison...

教學(xué)資源：課件

設(shè)計意圖：在學(xué)生用英語表達(dá)自己的生日日期時，教師順勢教學(xué)新的序數(shù)詞，學(xué)生記得更牢

一些。

2.Teaching“Whatwillyoudoforyourmum?ril...,

(1)T:Whenisyourmother'sbirthday?Mumdoesmanythingsforme.Whatwillyoudo

foryourmum?(板書句子，理解句子，領(lǐng)讀句子。)

(2)呈現(xiàn)句型111...,找一到兩名學(xué)生回答。

(3)兩人一組做對話練習(xí)。

A:Whatwillyoudoforyourmum?

B:ril...forher.

(課件呈現(xiàn)多個詞組，供學(xué)生參考使用。)

(4)同桌創(chuàng)編對話。

參考句型：A:Whenisyourbirthday?

B:Ifson...

A:Whenisyourmother'sbirthday?

B:It'son...

A:Whatwillyoudoforyourmum?

B:111...

教學(xué)資源：課件

設(shè)計意圖：在練習(xí)句型HI...forher時，課件呈現(xiàn)一些詞組供學(xué)生練習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的思維能

力和語言表達(dá)能力。

3.Teaching“bothofyou"

(1)指組表演對話，T:Bothofyouaregood/...

(2)理解bothofyou,教讀，跟讀。

設(shè)計意圖：通過對回答不錯的兩人提出表揚(yáng)，順勢學(xué)生bothofyou,加深學(xué)生的理解。

4.Learn“Let'stalk”

(1)帶著問題自讀課文。

WhenisChenJie'sbirthday?

WhenisMike*smother'sbirthday?

Whatwillhedoforhismum?

(2)小組討論問題，然后匯報。

(3)播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。

(4)分角色朗讀。

教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計意圖：聽音模仿朗讀、分角色朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

Step4Practice

1.完成Role-play?

2.兩人一組編對話。(可根據(jù)實際情況選擇。)

對話示例：⑴A:Whenisyourbirthday?

B:Mybirthdayis/Ifson.

A:Thafsmy*sbirthday,too.

B:Cool.Whatwillyoudoforyour?

A:111.

B:Pleasecomethen.Wecanforbothofyou.

A:Thankyou.

（2）A:Whenisyourbirthday?

B:Mybirthdayis/lfson.

A:Whatwillyoudoonyourbirthday?

B:Til.

A:Cool.Whenisyourdad'sbirthday?

B:Ifson.

A:Whatwillyoudoforyourdad?

B:111.

教學(xué)資源：課件

設(shè)計意圖：學(xué)以致用，從教材走向?qū)嶋H生活，在真實的交流中提升語言的運用能力。

Step5Summary

T:Boysandgirls,Let'slookbackthisclass.WhichEnglishphrasesdoyouremember?

Ss:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis/Ifson...

Whenis...'sbirthday?...'sbirthdayison/lfson...

設(shè)計意圖：學(xué)生自己的總結(jié)能加深對知識的記憶。

課堂作業(yè)

一、按要求寫單詞。

Lone（序數(shù)詞）2.you（形容詞性物主代詞）3.for（同音詞）

4.second（縮寫形式）5.birthdayparty（英譯漢）

二、單項選擇。

()1.—isyourbirthday?

一lt*sonJanuary9th.

A.WhatB.WhenC.Where

()2.Illcooknoodles_______hertomorrow.

A.toB.forC.at

()3.June5thismybirthday.

A.mothersB.mother'sC.mother

三、選擇合適的句子補(bǔ)全對話。

Bill:Whenisyourbirthday?

Tom:1.______________

Bill:2.______________

Tom:Yes.3.______________

Bill:MybirthdayisonApril6th.

Tom:Thafsmysister'sbirthday,too.

Bill:Cool.4.______________

Tom:Tilbuy(買)herastorybook.

Bill:5.

第四課時

課時內(nèi)容

Blet'slearnLookandwrite

課時分析

本課時是人教版五年級下冊第四單元第四課時。圍繞“吳一凡家人的生日”這一話題展

開,主要通過對話學(xué)習(xí)五個序數(shù)詞twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),

twenty-third(23rd),thirtieth(30th)以及掌握句型WhenisGrandpa'sbirthday?It'son

October12th詢問和回答生日的日期。培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、關(guān)心家人的好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的熱情。第二課時詞匯、第三課時句型的學(xué)習(xí)為本課的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。本課時

的重點是四會詞匯和核心句型的的掌握。

本課時包括Let'slearn和Lookandwrite兩個版塊。Let'slearn通過吳一凡和Robin

談?wù)摷胰松盏那榫?，呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。此版塊貼近學(xué)生的生活，很能激起學(xué)生的

求知欲。Lookandwrite版塊是要求學(xué)生談?wù)摫舜说纳眨缓笳_的書寫生日日期，更好

的掌握核心詞匯和句型。

本課是新授課，在設(shè)計教學(xué)過程時，遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，采用情

景教學(xué)法、合作探究法等多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

課時目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫單詞：twelfth。2th),twentieth(20th),twenty-first(21st),

twenty-third(23rd),thirtieth(30th)

2.能夠熟練運用句型Whenis...birthday?It'son…詢問和回答生日的日期。

3.培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、關(guān)心家人的好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

課時重難點

1.重點

(1)能夠聽、說、讀、寫單詞：twelfth。2th),twentieth(20th),twenty?first(21st),

twenty-third(23rd),thirtieth(30th)

(2)能夠熟練運用句型Whenis...birthday?It'son...詢問和回答生日的日期。

2.難點

序數(shù)詞的掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程

Step1Warmup

1.Greeting

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hi,Miss/Mr...

T:Howareyou?

Ss:Verywell,thanks.Andyou?

T:Tmfine,too.AreyoureadyforEnglish?

Ss:Yes.

2.Review

(1)學(xué)生拼讀并背誦單詞first,second,third,fourth,fifth

(2)課件呈現(xiàn)月份、日期，學(xué)生搶讀。

教學(xué)資源：課件

設(shè)計意圖：通過拼讀、搶讀復(fù)習(xí)和本課有關(guān)的詞匯。

Step2Leadin

Singasong

T:Great!Nowlefssingasongtogether.

(播發(fā)歌曲Whenisyourbirthday,學(xué)生唱歌。)

設(shè)計意圖：歌曲的運用活躍了課堂氣氛，也復(fù)習(xí)了上節(jié)課的句型。

T:Ok.Boysandgirls,todaywelllearnBLefslearn.

Step3Presentation

1.Teachingtwelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth

(30th).

⑴課件呈現(xiàn)October12th,April20th,November30th,February23rd,August21st的日

歷,同時板書12th,20th,30th,23rd,21st.

(2)教讀單詞，播放錄音，跟讀，指名讀，分組讀，齊讀。

(3)小組討論拼寫，指名說，教師適時板書twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,

thirtietho學(xué)生拼讀。

(4)呈現(xiàn)基數(shù)詞twelve,twenty,twenty-one,twenty-three,thirty，小組討論基數(shù)詞變序數(shù)詞

的規(guī)律。

(5)學(xué)生匯報。

V結(jié)尾的改ie加th,ve用f代替加th,幾十幾變的個位。

(5)兒歌總結(jié)，學(xué)生記憶。

基變序，有規(guī)律,123特殊記，詞尾各是t,d,do

th,要從4加起，8加h,9去e,ve要用f替。

ty變成tie,再加th莫遲疑；若是遇到幾十幾，只變個位就可以。

教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計意圖：小組討論總結(jié)，然后歌謠記憶，幫助學(xué)生較好的掌握序數(shù)詞的變化規(guī)律。

2.Teaching"Whenis../sbirthday?Ifson…”

(1)課件呈現(xiàn)吳一凡一家五口人的圖片，對應(yīng)到日歷的下面。

T:WhenisWuyifan'sGrandpa'sbirthday?(板書句型Whenis,,/sbirthday?,強(qiáng)調(diào)'s)

S1:IfsonOctober12th,(板書句型It'son...

T:WhenisWuyifan'sbirthday?

S2:Ifson...

(2)兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。

(問答后，教育學(xué)生應(yīng)孝敬長輩、關(guān)心家人。)

設(shè)計意圖：師生問答、生生問答練習(xí)所學(xué)的句型和詞匯，同時向?qū)W生滲透思想品德教育。

Step4Practice

Lookandwrite

課前在月歷表中寫好自己主要親人的生日，同桌兩人根據(jù)所填內(nèi)容互相問答家人的生日。

參考句型：Whenis…'sbirthday?

IVson...

設(shè)計意圖：此活動幫助學(xué)生更好的理解和掌握核心詞匯和句型。

Step5Summary

T:Whatdidyoulearnaboutthislesson?

學(xué)生自由匯報，教師整理。

1.學(xué)習(xí)了序數(shù)詞twelfth。2th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),

thirtieth(30th)

2.學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)詞變序數(shù)詞的完整兒歌。

3.學(xué)習(xí)了詢問和回答生日日期的句型:Whenis...?Ifson...

設(shè)計意圖：整理和歸納本課知識點，加深理解和記憶。

課堂作業(yè)

一、寫出下列單詞的序數(shù)詞形式。

1.thirty2.twelve3.twenty-two

二、用單詞的適當(dāng)形式填空。

1.—Whenisbirthday?

—It'sinMay.(Grandpa)

2.HisbirthdayisonOctober.(twenty-one)

3.birthdayisMarch12th.(Mike)

4._yourbirthdayonAugust3rd?

—No,itisn't.(be)

三、看圖補(bǔ)全句子。

1.—Whenisyourbirthday?

—Itison.

2.—Whenis?

—ItisonJuly20th.

3.—?

—Ifs.

板書設(shè)計

Unit4Whenistheartshow?

（基數(shù)詞）twelvetwentytwenty-onetwenty-threethirty

（序數(shù)詞）twelfthtwentiethtwenty-firsttwenty-thirdthirtieth

12th20th30th23rd21st

Whenis…'sbirthday?

Ifson...

第五課時

課時內(nèi)容

BReadandwriteLet'scheck

課時分析

本課時是人教版五年級下冊第四單元第五課時。主要圍繞“Sarah'skittens”展開話題，

主要通過文本學(xué)習(xí)詞匯kitten,diary,still,noise,fur,open,walk以及能夠完成讀后活動。激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。本課時的內(nèi)容是對所學(xué)知識的擴(kuò)展，綜合了

以前的知識，本課時的重點是文本的理解以及能夠根據(jù)閱讀所獲取的信息完成一系列活動。

本課時分為Readandwrite和Let'scheck兩個版塊,Readandwrite分為讀和寫兩部

分。第一部分是閱讀日記。第二部分是朗讀和連線活動，將小貓出生后的變化與相應(yīng)的日期

連線。第三部分是書寫活動。文本的內(nèi)容關(guān)于小動物的，符合學(xué)生的實際生活，很能吸引學(xué)

生的閱讀興趣。Let'scheck是本單元的檢測部分，分為Listenandnumber和Listenagain

andtickorcrosso通過聽力活動，檢測本單元的核心句型和詞匯的掌握情況。

本課時Readandwrite的生詞較多，理解起來有一定的困難。教師要借助于多媒體、

圖片，語境幫助學(xué)生理解，然后運用任務(wù)型教學(xué)法、、情景交際法、小組合作法等多種教學(xué)

方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

課時目標(biāo)

(1)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞:kitten,diary,still,noise,fur,open,walko

(2)能夠在圖片的幫助下理解日記并完成讀后活動。

(3)能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀短文。

(4)能夠較好的完成Let'schecko

(5)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。

課時重難點

1.重點

(1)能夠在圖片的幫助下理解日記。

(2)能夠在圖片的幫助下理解日記并完成讀后活動。

(3)能夠較好的完成Let'schecko

2.難點

詞匯的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片

Step1Warmup

1.Greeting

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,Mr/Miss...

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:Verywell,thanks.Whenisyourbirthday?

S1:It's...

2.Playagame.

.“我來舉手，你來說”

教師準(zhǔn)備多個日期的卡片，如April15th，并舉起左手或右手。舉左手，學(xué)生說出April15th

的前一個日期；舉左手，學(xué)生說后一個日期。

教學(xué)資源：卡片

設(shè)計意圖：游戲的目的是練習(xí)日期的表達(dá)，鞏固上節(jié)課的知識。

Step2Leadin

T:Ihaveapuzzleforyou.Guess.Whatanimalisit?（教師說貓的謎語，學(xué)生猜。）

Ss:Acat.

T:Yes.Lookatthispicture.Whafsthis?（呈現(xiàn)小貓的圖片。）

Ss:It'sakitten.（引導(dǎo)學(xué)生回答。板書kittens,領(lǐng)讀,跟讀,齊讀。）

T:Sarah'scathastwokittens.Whataretheylike?LefsreadSarah*sdiarytogether.（板

書Sarah'sdiary）

設(shè)計意圖：通過猜謎語、師生對話引出主題，過渡自然。

Step3Presentation

Readandwrite

1.Learnthediary.

（1）呈現(xiàn)第一篇日記和第一幅圖，自讀日記，回答問題。

Whenarethekitten'sbirthday?

Whatcolourarethekittens?

（2）播放第一段錄音，跟讀錄音。

理解單詞stillo

（3）呈現(xiàn)第二篇日記和第二幅圖，小組討論問題，指組回答。

Howoldarethekittens?

Aretheypink?

Cantheysee?

(在師生的對話過程照片中，借助圖片，理解單詞fur,noiseso)

(4)播放第二段錄音，學(xué)生模仿跟讀。

(5)呈現(xiàn)第三、四篇日記和第三、四幅圖，請學(xué)生用自己的語言描述小貓。先在小組里

練習(xí)說，然后在全班說。

(6)播放第三、四段錄音，學(xué)生跟讀。

教學(xué)資源：課件

設(shè)計意圖：分段學(xué)習(xí)，便于學(xué)生的理解。

2.完成練習(xí)°

(1)Readandmatch.

(2)Nowwritetwosentencesaboutthekittens.

設(shè)計意圖：練習(xí)活動幫助學(xué)生加深對文本的理解。

Step4Practice

Let'scheck.

1.Listenandnumber.

a.學(xué)生看圖描述每一幅圖的日期，然后播放錄音。學(xué)生聽錄音，完成標(biāo)號人物。

b.師生核對答案。

2.Listenagainandtickorcross.

a.學(xué)生逐一看句子，然后播放錄音，判斷對錯。

b.師生核對答案。

教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計意圖：先觀察圖片和句子，再聽錄音，做到心中有數(shù)，提高聽力

Step5Summary

T:Boysandgirls,lefslookbackthisclass.WhichEnglishwordsdoyouremember?

Ss:kitten,diary,still,noise,fur,open,walk

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生整理知識點，便于學(xué)生的記憶。

課堂作業(yè)

一、將打亂的字母重新排列組合成單詞，并寫出漢語。

1.f,r,i,t,s2.t,h,d,r,i,3.t,f,o,h,u,r,

()()()

二、給下列句子中的畫線部分選擇正確的漢語。

()1.Mybrotherisyoung.Hecan,twalk.

A.走B.跑C.跳

()2.Mycathaswhitefur.

A.軟毛B.羽毛C.爪子

()3.Theireyesareopen.Theyarebrown.

A.開著的B.關(guān)著的C.公開的

三、閱讀短文，判斷句子正“T”誤"F'：

May13th

Ihavetwobirds.Theyareparrots.Theyhaveyellowfeathers.Theyaretwomonths

old.Theycanfly.Theycanplaywithme.

August13th

Mybirdsarefivemonthsold.Theycansay“Hi”.Theyareclever.

()1.Ihavethreebirds.Theyareparrots.

（）2.ThebirdscansingonMay13th.

（）3.Thebirdscan