大學(xué)生上網(wǎng)成癮心理深度剖析

大學(xué)生上網(wǎng)成癮心理深度剖析大學(xué)校園里經(jīng)常發(fā)生上網(wǎng)成癮現(xiàn)象，輕者耽誤學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)，斷送自己的錦繡前程；重者熬壞自己的身體，使自己處于瀕臨崩潰的邊緣.大學(xué)生上網(wǎng)成癮影響大學(xué)生學(xué)業(yè)已成為一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題,學(xué)了大學(xué)心理學(xué)后,我試從心理學(xué)角度剖析和借讀大學(xué)生上網(wǎng)如此癡迷的深層心理原因。大四的學(xué)姐學(xué)哥們，他們身上的悲劇已顯示了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的巨大危害，大四一個(gè)宿舍6個(gè)男生，有兩個(gè)考上研究生；有兩個(gè)讀的碩師，有了工作編制；一個(gè)沒(méi)考上研究生，準(zhǔn)備來(lái)年“二戰(zhàn)”。再次考研；而最后一個(gè)既沒(méi)有找到工作也沒(méi)有考研，現(xiàn)在什么也沒(méi)有得到。經(jīng)過(guò)調(diào)查，這位學(xué)生整天在寢室里上網(wǎng)聊天、看電影、打游戲。四年下來(lái)什么榮譽(yù)也沒(méi)獲得，能力也沒(méi)得到提升。宅男生活使他墮落成了“過(guò)街的老鼠”。我們大二的學(xué)生要因以為戒，不要重倒他的覆轍。是什么因素讓他對(duì)網(wǎng)絡(luò)如此依賴(lài)深陷其中，不能自拔呢？（1）由于剛剛步入大學(xué)，擺脫了以前高中時(shí)代空前的備考?jí)毫ΓK于可以放松一下了，高中緊張的學(xué)習(xí)氛圍沒(méi)有了，有沒(méi)有家長(zhǎng)和老師的嚴(yán)密監(jiān)視，課余時(shí)間完全由自己支配，有些學(xué)生自制力不強(qiáng)，過(guò)度放縱自己。再加上第一次遠(yuǎn)離父母，和來(lái)自各地脾氣興趣不同的學(xué)生住在一個(gè)宿舍，難免產(chǎn)生生活學(xué)習(xí)人際交往的不適應(yīng)情況，從而借助網(wǎng)絡(luò)麻痹自己，逐漸對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴(lài)。（2）有些學(xué)生是無(wú)法解決先試下、生活中遇到的困難，一點(diǎn)小挫折就難以接受，使他們不自覺(jué)地尋找一個(gè)能充分滿足自己的世界，逃避現(xiàn)實(shí)，在虛擬的世界里尋找自由追求刺激，網(wǎng)絡(luò)恰好給他們提供了條件，許多游戲很爽就像真的進(jìn)入那里一樣爽。（3）學(xué)習(xí)成績(jī)差，自暴自棄，大多數(shù)沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔的大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都比較差，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中都體驗(yàn)不到現(xiàn)實(shí)生活中都體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感和老師的表彰同學(xué)的羨慕。因此往往會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)來(lái)彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)中失敗的自己，獲得心理上的寬慰。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界里會(huì)感到更自信、更快樂(lè)、更成功、更興奮、更有力量，一旦離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，這種被安慰理解的感覺(jué)會(huì)立即消失，反而會(huì)更加重孤獨(dú)抑郁的感覺(jué)促使他們?cè)俅蜗蚓W(wǎng)絡(luò)求助，以獲得這些虛幻的感覺(jué)和支持變得更加依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，形成惡性循環(huán)。（4）有些同學(xué)人際關(guān)系處理的不好，這些同學(xué)渴望交流，但缺乏交流技巧，封閉自己。看到其他同學(xué)朋友多，甚至還談起了戀愛(ài)。心中不免產(chǎn)生自卑感。他們對(duì)現(xiàn)實(shí)都感到悲哀，無(wú)助。就到網(wǎng)上尋求支持，一個(gè)宿舍若有一兩個(gè)去上網(wǎng)，會(huì)產(chǎn)生氣氛廠效應(yīng)，其他同學(xué)會(huì)跟風(fēng)。在他們的心中若是不會(huì)上網(wǎng)打游戲，好像是被時(shí)代摒棄的一樣。產(chǎn)生自卑感。（5）專(zhuān)業(yè)因素.有些學(xué)生對(duì)自己選報(bào)的專(zhuān)業(yè)并不是多么熟悉，等接觸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與心中的期望差距太大。更有甚者，自己是被調(diào)劑過(guò)來(lái)的。根本對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣，上課聽(tīng)不進(jìn)去，往往選擇逃避來(lái)解脫現(xiàn)實(shí)的痛苦和焦慮。（6）家庭因素，家庭對(duì)學(xué)生的管教欠缺是一個(gè)重要原因。家庭關(guān)系緊張，無(wú)法與父母進(jìn)行很好的溝通，大學(xué)生正處于青春期發(fā)育后期，心理發(fā)展并不成熟，思想還不穩(wěn)定，對(duì)外界的誘惑還買(mǎi)有足夠的抵御和免疫能力。網(wǎng)絡(luò)交往的自由性虛擬性廣泛性正適合這一要解決網(wǎng)癮問(wèn)題，需要全社會(huì)通力協(xié)作。家長(zhǎng)和老師的當(dāng)務(wù)之急，不是簡(jiǎn)單地譴責(zé)網(wǎng)癮，對(duì)孩子采取高壓措施，而是要虛心向虛擬世界求教，徹底改造我們的教育體制，使得孩子們的社會(huì)需要，在現(xiàn)實(shí)生活中就能得到滿足，不必去虛擬世界尋找替代物。虛擬世界的強(qiáng)大吸引力，來(lái)自一些值得仿效的基本原則：（1）獎(jiǎng)勵(lì)原則。網(wǎng)絡(luò)游戲可以通過(guò)升級(jí)和物品，對(duì)孩子們極其微小的進(jìn)步予以獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)實(shí)生活中，哪怕是表現(xiàn)再差的學(xué)生，都有可能出現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步，我們?yōu)槭裁床荒芗皶r(shí)予以肯定，以滿足其自尊需要和成就需要？這些小的、微不足道的進(jìn)步，將會(huì)逐步積累起來(lái)，漸漸成為習(xí)慣，形成良好的行為模式（2）娛樂(lè)原則。網(wǎng)絡(luò)游戲以?shī)蕵?lè)貫穿始終。在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程為什么不能充斥著快樂(lè)？我們?yōu)槭裁床荒苤匦略O(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，讓求知過(guò)程洋溢著樂(lè)趣、充滿著懸念？我們?yōu)槭裁床荒茉趯W(xué)校開(kāi)設(shè)各種興趣小組，讓所有孩子的好奇心都得到滿足，潛能都得到發(fā)揮？我們?yōu)槭裁床荒茏尯⒆觽冇幸恍┲鲃?dòng)性，有一些選擇權(quán)，在自己感興趣的領(lǐng)域得到更多的發(fā)展？我們?yōu)槭裁床荒艽蚱茊我坏姆謹(jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，“不拘一格降人才”？如果做到了這些，我們就能讓所有的孩子都充滿自信，充滿成就感，充分滿足其社會(huì)需要。（3）平等原則。網(wǎng)上的交流是平等的、自由的，這是上網(wǎng)聊天最吸引人的地方。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該加強(qiáng)與孩子的交流，這種交流必須是平等的，不能進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)教，而且要用孩子的眼光看待現(xiàn)實(shí)世界，以過(guò)來(lái)人的身份，訴說(shuō)青少年時(shí)期的艱難、煩惱和