22.寓言四則 20232024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/122.寓言四則20232024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)（解析）22.寓言四則-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．家無(wú)井面出溉汲（gàijí）中傷（zhōng）

B．躇步跐蹈（cǐ）杞人憂天（qǐ）

C．身亡所寄（wáng）廢寢食者（qǐn）

D．舍然大喜（shè）充塞四虛（sè）

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．賅人聽(tīng)聞炫耀頭銜精致

B．隨聲附和縹渺妥當(dāng)神秘

C．莽莽榛榛寂寞呈報(bào)陛下

D．欽差大臣煩燥腥臊爵士

3．下列句中不含古今異義詞的一項(xiàng)是（）

A．及其家穿井B．常一人居外C．亦不能有所中傷D．因往曉之

4．下列句子中沒(méi)有運(yùn)用夸張修辭的一項(xiàng)是（）

A．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

B．教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。

C．蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，專咬獅子鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。

D．你的要求我都能滿足，即使你要星星月亮，我也給你摘下來(lái)。

5．對(duì)《赫耳墨斯和雕像者》的寓意分析正確的一項(xiàng)是（）

A．告訴人們：不要信神，神不值得尊重。

B．諷刺那些愛(ài)慕虛榮、自高自大的人。

C．諷刺那些膽小怕事的人。

D．贊頌雕像者不信神，有反抗精神。

6．下面文學(xué)文化常識(shí)或文體知識(shí)表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．寓言一般比較短小，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟迪?！掇r(nóng)夫和蛇》《杞人憂天》《蚊子和獅子》等就是一則則耐人尋味的寓言故事。

B．古代術(shù)數(shù)家拿十二種動(dòng)物來(lái)配十二地支，如子鼠、丑牛，某人生在某年就肖某動(dòng)物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖豬。

C．《皇帝的新裝》《赫耳墨斯和雕像者》都是丹麥著名作家安徒生的代表作。

D．魯迅原名周樹(shù)人，現(xiàn)代文學(xué)家，思想家、革命家?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》都選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。

7．選出下面字音、字形完全正確的一項(xiàng)（）

A．較量（jiào）剌叭（lǎ）雕像（diāo）

B．愛(ài)慕（mù）凱歌（kǎi）中傷（zhòng）

C．庇護(hù)（bì）氣概（kài）跐蹈（cǐ）

D．崩墜（zhuì）溉汲（gài）引弦（xuán）

8．下面各句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）

A．及/其家穿井B．非得/一人于/井中也

C．又有/憂彼之所憂者D．曉之者/亦舍然/大喜

二、現(xiàn)代文閱讀

獅子和公牛

獅子打算殺死一頭大公牛，決定施展詭計(jì)。獅子邀請(qǐng)公牛：“我殺死了一只綿羊，如果你愿意，朋友，今天我們一塊兒會(huì)餐?！豹{子心想：“我要趁公牛躺著的時(shí)候把他吃掉。”公牛到了獅子那兒，看見(jiàn)瓦鍋很多，鐵叉很大，卻不見(jiàn)什么地方有綿羊，就走開(kāi)了。獅子責(zé)問(wèn)公牛為什么走開(kāi)，公牛說(shuō)：“獅子，我不是無(wú)緣無(wú)故走開(kāi)的，我已經(jīng)看出你準(zhǔn)備的一切不像是要吃羊，而是要吃牛?！?/p>

這個(gè)故事是說(shuō)，壞人的伎倆瞞不過(guò)聰明人。

9．這則寓言雖然短小，但運(yùn)用了_____________、__________、___________等描寫(xiě)方法，極具形象性。

10．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，說(shuō)說(shuō)這則寓言給我們的啟示。

滿足的人的襯衫

[意大利]卡爾維諾

一個(gè)國(guó)王有一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王愛(ài)他就像愛(ài)自己眼睛一樣?？蛇@個(gè)王子總是不快樂(lè)，整天整天地站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。

“你還缺什么嗎？”國(guó)王問(wèn)他，“你到底怎么了？”

“我也說(shuō)不清，爸爸，我自己也不清楚?！?/p>

“你戀愛(ài)了？如果你想要哪個(gè)姑娘，告訴我，我會(huì)安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強(qiáng)大的國(guó)王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都可以給你解決！”

“不是，爸爸，我沒(méi)愛(ài)上什么人?！?/p>

國(guó)王想方設(shè)法為兒子開(kāi)心解悶。戲劇、舞會(huì)、音樂(lè)、歌曲，但毫無(wú)效果，而且王子臉上的紅潤(rùn)一天一天消退。

國(guó)王只好發(fā)出命令，從世界各地來(lái)了許多最有學(xué)問(wèn)的人：哲學(xué)家、博士、教授。他讓大家見(jiàn)了王子，然后征求大家的意見(jiàn)。這些人退出去想了想后，又來(lái)見(jiàn)國(guó)王，說(shuō)：“陛下，我們想過(guò)了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個(gè)感到滿足的人，這個(gè)人對(duì)所有東西都感到滿足，并且因?yàn)橐磺卸械綕M足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了?！?/p>

當(dāng)天，國(guó)王就派出使者到世界各地尋找這個(gè)感到滿足的人。

一個(gè)神父被帶了回來(lái)，國(guó)王問(wèn)他：“你滿足嗎？”

“很滿足，陛下?！?/p>

“那好。你愿意成為我的主教嗎？”

“噢，那可太好了，陛下！”

“出去！快滾出去！我找的是一個(gè)滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個(gè)想要比現(xiàn)有狀況更好的人?！?/p>

國(guó)王又開(kāi)始等待下一個(gè)滿足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個(gè)國(guó)王，那真是又幸福又滿足。他有一個(gè)善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗了所有的敵人，國(guó)家和平安寧。滿懷希望的國(guó)王當(dāng)即派出使者去向他求討襯衫。

鄰居國(guó)王接待了使者，說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，我什么東西也不缺，可悲的是一個(gè)人擁有了一切，卻還得離開(kāi)這個(gè)世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺(jué)！”使者一聽(tīng)，覺(jué)得還是回去吧。

國(guó)王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒(méi)想到，野兔一瘸一拐地逃走了。國(guó)王便在后面追了過(guò)來(lái)，把隨從都甩在后邊老遠(yuǎn)。追到一處野地，國(guó)王聽(tīng)見(jiàn)有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)。國(guó)王停下來(lái)，想：這么唱歌的人只能是個(gè)滿足的人！就循著歌聲鉆進(jìn)了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個(gè)小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。

“您好，陛下，”小伙子說(shuō)，“您這么早就到鄉(xiāng)下來(lái)了？”

“好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友。”

“啊，啊，陛下，不愿意，我一點(diǎn)也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意。”

“那是為什么，像你這樣一個(gè)棒小伙子……”

“不，不，跟您說(shuō)實(shí)話吧，我覺(jué)得這樣很滿足，這就夠了。”

國(guó)王想：我總算找到了一個(gè)幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個(gè)忙吧?！?/p>

“陛下，只要我能做到，我會(huì)全力以赴的?！?/p>

“你先等等?！眹?guó)王欣喜若狂，跑著去叫那些隨從，“快過(guò)來(lái)！快過(guò)來(lái)！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說(shuō)：“好小伙子，你想要什么我都會(huì)給你！但你給我，給我……”

“什么東西，陛下？”

“我的兒子就要死了，只有你能救他。來(lái)，你過(guò)來(lái)！”國(guó)王抓住他，開(kāi)始解開(kāi)他外衣的扣子。突然，國(guó)王僵住了，手耷拉了下來(lái)。

這個(gè)滿足的人沒(méi)有襯衫。

11．“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點(diǎn)。通讀全文，完成下面的對(duì)話。

甲：我認(rèn)為這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，不斷重復(fù)，就是一次次去尋找滿足的人的襯衫。在尋找中，找到的三個(gè)人依次是(1)

乙：才不是這樣簡(jiǎn)單的重復(fù)呢！我發(fā)現(xiàn)每一次尋找都是不一樣的。比如說(shuō)(2)

12．本文的開(kāi)頭有兩種不同的譯文，你覺(jué)得哪種譯文更能體現(xiàn)童話語(yǔ)言的特點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

A一個(gè)國(guó)王有一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王愛(ài)他就像愛(ài)自己眼睛一樣?？蛇@個(gè)王子總是不快樂(lè)，整天整天地站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。

B．國(guó)王有一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王很疼愛(ài)他，視若珍寶?？蛇@個(gè)王子總是郁郁寡歡，整天站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。

13．故事中王子和小伙子沒(méi)有姓名，他們都具有典型意義。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們分別代表了怎樣一類人。

14．國(guó)王找到“襯衫”了嗎？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、綜合性學(xué)習(xí)

15．謠言，即不實(shí)的傳聞的滋生和泛濫，會(huì)導(dǎo)致許多人成為受害者。為此，七年級(jí)（1）班開(kāi)展“我看網(wǎng)絡(luò)謠言”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成以下任務(wù)。

（1）靜怡同學(xué)向大家展示了自己搜集到的這幅題為《網(wǎng)絡(luò)謠言》的漫畫(huà)。請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅漫畫(huà)，并用自己的話概括其表述的觀點(diǎn)。

（2）閱讀下面的案例，寫(xiě)出你得出的結(jié)論。

案例一

2020年2月5日13時(shí)許，周至縣公安局四屯派出所接群眾報(bào)警稱：有人通過(guò)抖音上傳發(fā)布“村霸收費(fèi)放車”視頻，請(qǐng)公安機(jī)關(guān)核實(shí)處理。接報(bào)后，四屯派出所高度重視，快速反應(yīng)，在四屯鎮(zhèn)黨委政府及縣公安局網(wǎng)偵大隊(duì)的密切配合下，通過(guò)認(rèn)真調(diào)查，確認(rèn)了造謠滋事者的身份信息和住址，于當(dāng)日17時(shí)許，將發(fā)布不實(shí)言論的陳某某依法傳喚到執(zhí)法辦案中心。

案例二

2020年2月6日，部分微信群中有一則“華宇理想國(guó)小區(qū)××號(hào)樓×單元×××戶新增確診兩例新型肺炎患者”有關(guān)信息。西安航空基地疫情防控指揮部著重聲明，目前轄區(qū)尚無(wú)疑似及確診的新型冠狀肺炎病例，該信息為虛假信息，公安機(jī)關(guān)將依法調(diào)查處理。

（3）如何有效地遏制網(wǎng)絡(luò)謠言？

①請(qǐng)你提兩點(diǎn)建議。[第（2）題材料中涉及的方法除外]

②擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

16．文學(xué)常識(shí)填上空。

（1）《穿井得一人》節(jié)選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》，《呂氏春秋》是先秦家的代表著作，是集合門客共同編寫(xiě)而成。

（2）《杞人憂天》節(jié)選自《》，相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期家學(xué)派的代表人物。

四、對(duì)比閱讀

閱讀下面兩段選文，完成小題。

（甲）

穿井得一人

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。

（乙）

去宥①（節(jié)選）

鄰父有與人鄰者，有梧桐樹(shù)，其鄰之父②言梧樹(shù)之不善也，鄰人遽伐之。鄰父因請(qǐng)而以為薪。其人不說(shuō)曰：“鄰者若此其險(xiǎn)也，豈可為之鄰哉？”此有所宥也。夫請(qǐng)以為薪與弗請(qǐng)，此不可以疑枯梧樹(shù)之善與不善也。

齊人有欲得金③者，清旦，被衣冠，往鬻金者之所。見(jiàn)人操金，攫而奪之。吏搏而束縛之，問(wèn)曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”對(duì)吏曰：“殊不見(jiàn)人，徒見(jiàn)金耳?！贝苏娲笥兴兑?。夫人有所宥者，固以晝?yōu)榛?，以白為黑，以堯?yàn)殍?。宥之為敗亦大矣。亡?guó)之主，其皆甚有所宥邪？故凡人必別④宥然后知，別宥則能全其天矣。

①宥：通“囿”，局限。“去宥”：除去人的局限，不受蒙蔽。②鄰之父：即鄰父，鄰居老人，父：對(duì)男性長(zhǎng)輩的稱呼。③金：古代計(jì)算貨幣的單位，引申為貨幣、錢。④別：離別、告別，這里引申為去除。

17．甲乙兩段選文均選自《》。

18．解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）鄰人遽伐之()

（2）何故()

19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

國(guó)人道之，聞之于宋君。

20．下列對(duì)乙文畫(huà)線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．鄰人很不高興，說(shuō)：“鄰居如此危險(xiǎn)，怎么能和他做鄰居呢？”

B．鄰人很不高興，說(shuō)：“鄰居用心如此險(xiǎn)惡，怎么能和他做鄰居呢？”

C．鄰人沉默不語(yǔ)，而后說(shuō)：“鄰居如此危險(xiǎn)，難道能和他做鄰居嗎？”

D．鄰人沉默不語(yǔ)，而后說(shuō)：“鄰居用心如此險(xiǎn)惡，難道能和他做鄰居嗎？”

21．甲文告訴我們的道理。乙文中齊人“大有所宥”的根本原因是：（請(qǐng)自己的話概括），國(guó)君“甚有所宥”的后果是，以上兩例均從面闡述了的道理（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答）。

22．下列對(duì)甲乙兩文的理解分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．甲文中對(duì)“國(guó)人道之”的行為，用“不若無(wú)聞”來(lái)表明他的態(tài)度。

B．乙文寫(xiě)鄰人“有所宥”，齊人“大有所宥”，國(guó)君“甚有所宥”，層層揭示“有所宥”的惡果。

C．甲乙兩文都善于運(yùn)用形象生動(dòng)的寓言故事來(lái)闡述道理，給人以啟示或警醒。

D．甲文中的“丁氏”、“聞而傳之者”、“國(guó)人”都是乙文中所說(shuō)的“有所宥”之人。

五、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

穿井得一人

《呂氏春秋》

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗鐭o(wú)聞也。

23．解釋下面加點(diǎn)的詞。

（1）及其家穿井（2）丁氏對(duì)曰

24．翻譯下面的句子。

國(guó)人道之，聞之于宋君。

25．這個(gè)小故事給你的啟示是什么？（答出一點(diǎn)即可）

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)22.寓言四則-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．家無(wú)井面出溉汲（gàijí）中傷（zhōng）

B．躇步跐蹈（cǐ）杞人憂天（qǐ）

C．身亡所寄（wáng）廢寢食者（qǐn）

D．舍然大喜（shè）充塞四虛（sè）

B

試題分析：考查對(duì)字音的識(shí)記。A.中傷（zhōng）－（zhòng）；B.正確；C.身亡所寄（wáng）－（wú）；D.舍然大喜（shè）－（shì），“舍”在此文中是通假字，通“釋”，所以讀shì。據(jù)此，解析為B。

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．賅人聽(tīng)聞炫耀頭銜精致

B．隨聲附和縹渺妥當(dāng)神秘

C．莽莽榛榛寂寞呈報(bào)陛下

D．欽差大臣煩燥腥臊爵士

C

C項(xiàng)詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字。A項(xiàng)，“賅人聽(tīng)聞”應(yīng)為“駭人聽(tīng)聞”；B項(xiàng)，“縹渺”應(yīng)為“縹緲”；D項(xiàng)，“煩燥”應(yīng)為“煩躁”。

3．下列句中不含古今異義詞的一項(xiàng)是（）

A．及其家穿井B．常一人居外C．亦不能有所中傷D．因往曉之

B

考查辨析古今異義詞的能力。

A.“穿”，古義，挖掘、開(kāi)鑿；今義，破、透；

C.“中傷”，古義，傷害；今義，誣蔑別人使受損害；

D.“曉”，古義，告知、開(kāi)導(dǎo)；今義，明白、知道；

故選B。

4．下列句子中沒(méi)有運(yùn)用夸張修辭的一項(xiàng)是（）

A．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

B．教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。

C．蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，專咬獅子鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。

D．你的要求我都能滿足，即使你要星星月亮，我也給你摘下來(lái)。

A

試題分析：考查修辭手法的使用。A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。運(yùn)用的是擬人的修辭手法，把月亮人格化了。故解析為A。

5．對(duì)《赫耳墨斯和雕像者》的寓意分析正確的一項(xiàng)是（）

A．告訴人們：不要信神，神不值得尊重。

B．諷刺那些愛(ài)慕虛榮、自高自大的人。

C．諷刺那些膽小怕事的人。

D．贊頌雕像者不信神，有反抗精神。

B

本題考查對(duì)文章主旨的理解。《赫耳墨斯和雕像者》通過(guò)天神赫爾墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實(shí)面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評(píng)了那些愛(ài)慕虛榮、狂妄自大的人。故選B項(xiàng)。

6．下面文學(xué)文化常識(shí)或文體知識(shí)表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．寓言一般比較短小，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟迪?！掇r(nóng)夫和蛇》《杞人憂天》《蚊子和獅子》等就是一則則耐人尋味的寓言故事。

B．古代術(shù)數(shù)家拿十二種動(dòng)物來(lái)配十二地支，如子鼠、丑牛，某人生在某年就肖某動(dòng)物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖豬。

C．《皇帝的新裝》《赫耳墨斯和雕像者》都是丹麥著名作家安徒生的代表作。

D．魯迅原名周樹(shù)人，現(xiàn)代文學(xué)家，思想家、革命家?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》都選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。

C

C.錯(cuò)誤，《赫耳墨斯和雕像者》選自《伊索寓言》，是古希臘作家伊索的代表作。故選C。

7．選出下面字音、字形完全正確的一項(xiàng)（）

A．較量（jiào）剌叭（lǎ）雕像（diāo）

B．愛(ài)慕（mù）凱歌（kǎi）中傷（zhòng）

C．庇護(hù)（bì）氣概（kài）跐蹈（cǐ）

D．崩墜（zhuì）溉汲（gài）引弦（xuán）

B

A．剌——喇；

C．概gài；

D．弦xián；

故選B。

8．下面各句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）

A．及/其家穿井B．非得/一人于/井中也

C．又有/憂彼之所憂者D．曉之者/亦舍然/大喜

B

B.句意：并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)活人。正確停頓應(yīng)為：非/得一人/于井中也。故選B。

二、現(xiàn)代文閱讀

獅子和公牛

獅子打算殺死一頭大公牛，決定施展詭計(jì)。獅子邀請(qǐng)公牛：“我殺死了一只綿羊，如果你愿意，朋友，今天我們一塊兒會(huì)餐。”獅子心想：“我要趁公牛躺著的時(shí)候把他吃掉。”公牛到了獅子那兒，看見(jiàn)瓦鍋很多，鐵叉很大，卻不見(jiàn)什么地方有綿羊，就走開(kāi)了。獅子責(zé)問(wèn)公牛為什么走開(kāi)，公牛說(shuō)：“獅子，我不是無(wú)緣無(wú)故走開(kāi)的，我已經(jīng)看出你準(zhǔn)備的一切不像是要吃羊，而是要吃牛?！?/p>

這個(gè)故事是說(shuō)，壞人的伎倆瞞不過(guò)聰明人。

9．這則寓言雖然短小，但運(yùn)用了_____________、__________、___________等描寫(xiě)方法，極具形象性。

10．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，說(shuō)說(shuō)這則寓言給我們的啟示。

心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中，輕易上當(dāng)受騙的事時(shí)有發(fā)生，這就要求我們對(duì)天上掉下的“餡餅”保持警惕；面對(duì)形形色色的誘惑，我們要力戒貪欲，始終保持清醒的頭腦，識(shí)破“溫柔的陷阱”。

試題分析：（1）考查描寫(xiě)手法的使用。常見(jiàn)的描寫(xiě)方法有：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等；從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。如：“我殺死了一只綿羊，如果你愿意，朋友，今天我們一塊兒會(huì)餐。”——語(yǔ)言描寫(xiě)；獅子心想：“我要趁公牛躺著的時(shí)候把他吃掉?！薄睦砻鑼?xiě)；“公牛到了獅子那兒，看見(jiàn)瓦鍋很多，鐵叉很大，卻不見(jiàn)什么地方有綿羊，就走開(kāi)了。”——細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（2）上面的故事說(shuō)明，聰明的人能從蛛絲馬跡中識(shí)破壞人的陰謀詭計(jì)。解答本題時(shí)要注意聯(lián)系生活實(shí)際，言之成理即可，解析不唯一。

滿足的人的襯衫

[意大利]卡爾維諾

一個(gè)國(guó)王有一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王愛(ài)他就像愛(ài)自己眼睛一樣?？蛇@個(gè)王子總是不快樂(lè)，整天整天地站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。

“你還缺什么嗎？”國(guó)王問(wèn)他，“你到底怎么了？”

“我也說(shuō)不清，爸爸，我自己也不清楚?！?/p>

“你戀愛(ài)了？如果你想要哪個(gè)姑娘，告訴我，我會(huì)安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強(qiáng)大的國(guó)王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都可以給你解決！”

“不是，爸爸，我沒(méi)愛(ài)上什么人?！?/p>

國(guó)王想方設(shè)法為兒子開(kāi)心解悶。戲劇、舞會(huì)、音樂(lè)、歌曲，但毫無(wú)效果，而且王子臉上的紅潤(rùn)一天一天消退。

國(guó)王只好發(fā)出命令，從世界各地來(lái)了許多最有學(xué)問(wèn)的人：哲學(xué)家、博士、教授。他讓大家見(jiàn)了王子，然后征求大家的意見(jiàn)。這些人退出去想了想后，又來(lái)見(jiàn)國(guó)王，說(shuō)：“陛下，我們想過(guò)了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個(gè)感到滿足的人，這個(gè)人對(duì)所有東西都感到滿足，并且因?yàn)橐磺卸械綕M足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了。”

當(dāng)天，國(guó)王就派出使者到世界各地尋找這個(gè)感到滿足的人。

一個(gè)神父被帶了回來(lái)，國(guó)王問(wèn)他：“你滿足嗎？”

“很滿足，陛下。”

“那好。你愿意成為我的主教嗎？”

“噢，那可太好了，陛下！”

“出去！快滾出去！我找的是一個(gè)滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個(gè)想要比現(xiàn)有狀況更好的人?！?/p>

國(guó)王又開(kāi)始等待下一個(gè)滿足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個(gè)國(guó)王，那真是又幸福又滿足。他有一個(gè)善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗了所有的敵人，國(guó)家和平安寧。滿懷希望的國(guó)王當(dāng)即派出使者去向他求討襯衫。

鄰居國(guó)王接待了使者，說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，我什么東西也不缺，可悲的是一個(gè)人擁有了一切，卻還得離開(kāi)這個(gè)世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺(jué)！”使者一聽(tīng)，覺(jué)得還是回去吧。

國(guó)王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒(méi)想到，野兔一瘸一拐地逃走了。國(guó)王便在后面追了過(guò)來(lái)，把隨從都甩在后邊老遠(yuǎn)。追到一處野地，國(guó)王聽(tīng)見(jiàn)有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)。國(guó)王停下來(lái)，想：這么唱歌的人只能是個(gè)滿足的人！就循著歌聲鉆進(jìn)了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個(gè)小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。

“您好，陛下，”小伙子說(shuō)，“您這么早就到鄉(xiāng)下來(lái)了？”

“好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友?！?/p>

“啊，啊，陛下，不愿意，我一點(diǎn)也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意?！?/p>

“那是為什么，像你這樣一個(gè)棒小伙子……”

“不，不，跟您說(shuō)實(shí)話吧，我覺(jué)得這樣很滿足，這就夠了?！?/p>

國(guó)王想：我總算找到了一個(gè)幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個(gè)忙吧?！?/p>

“陛下，只要我能做到，我會(huì)全力以赴的?！?/p>

“你先等等?！眹?guó)王欣喜若狂，跑著去叫那些隨從，“快過(guò)來(lái)！快過(guò)來(lái)！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說(shuō)：“好小伙子，你想要什么我都會(huì)給你！但你給我，給我……”

“什么東西，陛下？”

“我的兒子就要死了，只有你能救他。來(lái)，你過(guò)來(lái)！”國(guó)王抓住他，開(kāi)始解開(kāi)他外衣的扣子。突然，國(guó)王僵住了，手耷拉了下來(lái)。

這個(gè)滿足的人沒(méi)有襯衫。

11．“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點(diǎn)。通讀全文，完成下面的對(duì)話。

甲：我認(rèn)為這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，不斷重復(fù)，就是一次次去尋找滿足的人的襯衫。在尋找中，找到的三個(gè)人依次是(1)

乙：才不是這樣簡(jiǎn)單的重復(fù)呢！我發(fā)現(xiàn)每一次尋找都是不一樣的。比如說(shuō)(2)

12．本文的開(kāi)頭有兩種不同的譯文，你覺(jué)得哪種譯文更能體現(xiàn)童話語(yǔ)言的特點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

A一個(gè)國(guó)王有一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王愛(ài)他就像愛(ài)自己眼睛一樣?？蛇@個(gè)王子總是不快樂(lè)，整天整天地站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。

B．國(guó)王有一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王很疼愛(ài)他，視若珍寶。可這個(gè)王子總是郁郁寡歡，整天站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。

13．故事中王子和小伙子沒(méi)有姓名，他們都具有典型意義。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們分別代表了怎樣一類人。

14．國(guó)王找到“襯衫”了嗎？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

11．(1)神父、鄰居國(guó)王、小伙子。(2)示例一：找到的人物身份不一樣，一個(gè)是神職人員，一個(gè)是國(guó)王，一個(gè)是普通人。示例二：尋找的途徑不一樣。神父是使者找來(lái)的，鄰居國(guó)王是人們告訴國(guó)王的，小伙子是國(guó)王打獵時(shí)遇到的。示例三：故事情節(jié)的詳略不一樣。前兩次尋找略寫(xiě)，第三次詳寫(xiě)。示例四：找到的人物的心態(tài)不一樣。神父對(duì)現(xiàn)狀很滿足但還有欲望，鄰居國(guó)王擁有一切但因害怕失去而感到痛苦；小伙子對(duì)一切都很滿足并且很快樂(lè)。12．示例一：A更能體現(xiàn)童話的語(yǔ)言特點(diǎn)。相比B“視若珍寶”“郁郁寡歡”“整天”等詞句，A中的“就像愛(ài)自己眼睛一樣”“總是不快樂(lè)”“整天整天”等更能體現(xiàn)童話語(yǔ)言簡(jiǎn)明、樸實(shí)、生動(dòng)等特點(diǎn)，符合兒童的口吻，更加適合兒童閱讀。示例二：B更能體現(xiàn)童話的語(yǔ)言特點(diǎn)?！耙暼粽鋵殹焙汀坝粲艄褮g”等詞語(yǔ)，更能體現(xiàn)童話生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。13．王子代表幾乎擁有一切卻還是不快樂(lè)的一類人；小伙子代表盡管沒(méi)有優(yōu)越的生活條件卻很滿足、很快樂(lè)的一類人。14．示例：我認(rèn)為國(guó)王(可能)找到了襯衫。神父對(duì)生活還有欲望，鄰居國(guó)王擁有一切但因害怕失去而感到痛苦，唯有小伙子對(duì)自己的現(xiàn)狀很滿足。國(guó)王雖然沒(méi)有找到物質(zhì)意義上具體的襯衫，但是他在一次次尋找中，真正理解了“襯衫”的象征意義，明白了許多人生道理：人性的欲望往往是無(wú)止境的，精神的滿足快樂(lè)要比欲望的追求更能讓人快樂(lè)；滿足是人的自我感受，權(quán)利、地位、物質(zhì)等不能決定一個(gè)人是否幸?？鞓?lè)，只有自己才能給自己以真正的滿足、幸福與快樂(lè)。

11．試題分析：考查童話的寫(xiě)作方法。答此題首先要看懂故事情節(jié)。童話情節(jié)的基本特點(diǎn)是“重復(fù)中有變化”。童話中國(guó)王找到的三個(gè)人能很容易找出，分別是：一個(gè)神父、一個(gè)鄰居國(guó)王和一個(gè)普通的小伙子。結(jié)合題目可知，我們需要找到每一次找到的人的不同?？梢詮娜宋锷矸?、尋找人物的途徑、故事情節(jié)的詳略程度以及找到的人的不同特點(diǎn)等多角度進(jìn)行分析。例：找到的三個(gè)人以此是神父、鄰居國(guó)王、小伙子?？墒钦业降娜宋锷矸莶灰粯樱粋€(gè)是神職人員，一個(gè)是國(guó)王，一個(gè)是普通人。重復(fù)的是就這三個(gè)人；變化的是身份有差別。答題時(shí)不強(qiáng)求解析一致，只要說(shuō)清楚童話的這個(gè)特點(diǎn)即可。

點(diǎn)睛：童話故事是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。幻想是童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折光。童話創(chuàng)作一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開(kāi)展離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時(shí)空制約，亦虛亦實(shí)，似幻猶真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括現(xiàn)實(shí)中的人事關(guān)系。

12．試題分析：本題考查童話語(yǔ)言的特點(diǎn)，解析比較開(kāi)放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚講明白。絕對(duì)不能離開(kāi)原文來(lái)斷定解析。根據(jù)要從原文中選取，立場(chǎng)要鮮明。童話語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔樸素，且常用擬人、對(duì)照、反復(fù)等表現(xiàn)手法。例B的翻譯好，“視若珍寶”和“郁郁寡歡”等詞語(yǔ)，更能體現(xiàn)童話生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。

13．試題分析：考查文學(xué)作品人物的典型性和代表性。本題考查童話中人物的代表意義。根據(jù)文中知王子擁有一切但卻不快樂(lè)，小伙子沒(méi)有襯衫可以知道他的生活條件并不優(yōu)越但卻很快樂(lè)。故事中王子和小伙子分別代表幾乎擁有一切卻還是不快樂(lè)的一類人和盡管沒(méi)有優(yōu)越的生活條件卻很滿足、很快樂(lè)的一類人?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中這兩種人都大有人在。權(quán)力、地位、物質(zhì)等不能決定一個(gè)人是否幸?？鞓?lè)，只有自己才能給自己以真正的滿足、幸福與快樂(lè)。

14．試題分析：此題考查“襯衫”的象征意義。根據(jù)文章結(jié)尾和文章主旨要展開(kāi)合理的想象，重點(diǎn)能將物質(zhì)的“襯衫”升華到精神的“襯衫”。理解要有深度、角度多，表述有條理。國(guó)王雖然沒(méi)有找到物質(zhì)意義上具體的襯衫，但是他在一次次尋找中，真正理解了“襯衫”的象征意義，明白了許多人生道理：人性的欲望往往是無(wú)止境的，精神的滿足快樂(lè)要比欲望的追求更能讓人快樂(lè)。這就是人生的真諦。

三、綜合性學(xué)習(xí)

15．謠言，即不實(shí)的傳聞的滋生和泛濫，會(huì)導(dǎo)致許多人成為受害者。為此，七年級(jí)（1）班開(kāi)展“我看網(wǎng)絡(luò)謠言”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成以下任務(wù)。

（1）靜怡同學(xué)向大家展示了自己搜集到的這幅題為《網(wǎng)絡(luò)謠言》的漫畫(huà)。請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅漫畫(huà)，并用自己的話概括其表述的觀點(diǎn)。

（2）閱讀下面的案例，寫(xiě)出你得出的結(jié)論。

案例一

2020年2月5日13時(shí)許，周至縣公安局四屯派出所接群眾報(bào)警稱：有人通過(guò)抖音上傳發(fā)布“村霸收費(fèi)放車”視頻，請(qǐng)公安機(jī)關(guān)核實(shí)處理。接報(bào)后，四屯派出所高度重視，快速反應(yīng)，在四屯鎮(zhèn)黨委政府及縣公安局網(wǎng)偵大隊(duì)的密切配合下，通過(guò)認(rèn)真調(diào)查，確認(rèn)了造謠滋事者的身份信息和住址，于當(dāng)日17時(shí)許，將發(fā)布不實(shí)言論的陳某某依法傳喚到執(zhí)法辦案中心。

案例二

2020年2月6日，部分微信群中有一則“華宇理想國(guó)小區(qū)××號(hào)樓×單元×××戶新增確診兩例新型肺炎患者”有關(guān)信息。西安航空基地疫情防控指揮部著重聲明，目前轄區(qū)尚無(wú)疑似及確診的新型冠狀肺炎病例，該信息為虛假信息，公安機(jī)關(guān)將依法調(diào)查處理。

（3）如何有效地遏制網(wǎng)絡(luò)謠言？

①請(qǐng)你提兩點(diǎn)建議。[第（2）題材料中涉及的方法除外]

②擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（1）（示例）網(wǎng)絡(luò)謠言就是殺手，太危險(xiǎn)了！

（2）制造、散布謠言會(huì)受到法律的制裁。

（3）①（示例）a.完善規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為的法律制度。b.加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

②（示例）遏制網(wǎng)絡(luò)謠言，營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境!

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察，根據(jù)漫畫(huà)中“網(wǎng)絡(luò)謠言”四個(gè)字幻化成兩顆炸彈，被投向兩個(gè)人的頭部，可知網(wǎng)絡(luò)謠言的危險(xiǎn)性。據(jù)此可表述觀點(diǎn)為：網(wǎng)絡(luò)謠言是“毒瘤”

（2）本題考查材料的探究。材料一寫(xiě)的是周至縣公安局四屯派出所將在抖音上發(fā)布不實(shí)言論的陳某某依法傳喚到執(zhí)法辦案中心；材料二寫(xiě)的是公安機(jī)關(guān)將依法調(diào)查處理在微信群中散布“華宇理想國(guó)小區(qū)××號(hào)樓×單元×××戶新增確診兩例新型肺炎患者”信息的相關(guān)人員。綜合兩則案例，可知其相同點(diǎn)是：造謠、散謠者受到法律制裁。

（3）①本題考查提建議?？蓮姆芍贫?、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管等角度思考，建議要具有可操作性。示例：1）政府：制定和完善相關(guān)的法律，加強(qiáng)執(zhí)法和監(jiān)管力度，嚴(yán)懲不法網(wǎng)站；2）互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：增強(qiáng)法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，依法規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為，主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。3）網(wǎng)民：要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，做到文明上網(wǎng)，不發(fā)布、不傳播謠言，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)任，堅(jiān)持理性上網(wǎng)，學(xué)會(huì)抵制不良誘惑。

②本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)要體現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的遏制。示例1：讓網(wǎng)絡(luò)謠言止于你我，營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。示例2：網(wǎng)絡(luò)謠言須明辨，自覺(jué)抵制不傳謠!

16．文學(xué)常識(shí)填上空。

（1）《穿井得一人》節(jié)選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》，《呂氏春秋》是先秦家的代表著作，是集合門客共同編寫(xiě)而成。

（2）《杞人憂天》節(jié)選自《》，相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期家學(xué)派的代表人物。

（1）雜呂不韋（2）列子·天瑞道列御寇

試題分析：考查文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的識(shí)記。文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國(guó)籍、時(shí)代、作品、稱謂等來(lái)記就可以，也就是所說(shuō)的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”幾個(gè)方面來(lái)識(shí)記。（1）《穿井得一人》出于《呂氏春秋》，《呂氏春秋》是在秦國(guó)丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部黃老道家名著。此書(shū)以儒家學(xué)說(shuō)為主干，以道家理論為基礎(chǔ)，以名、法、墨、農(nóng)、兵、陰陽(yáng)家思想學(xué)說(shuō)為素材，熔諸子百家學(xué)說(shuō)為一爐，閃爍著博大精深的智慧之光。（2）《杞人憂天》是一則寓言，出自《列子·天瑞篇》。文章通過(guò)杞人憂天的故事，嘲笑了那種整天懷著毫無(wú)必要的擔(dān)心和無(wú)窮無(wú)盡的憂愁，既自擾又?jǐn)_人的庸人，告訴人們不要毫無(wú)根據(jù)地憂慮和擔(dān)心。文章基本以對(duì)話構(gòu)成，言簡(jiǎn)意賅，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，讀來(lái)文氣貫通，一氣呵成。列子本名列御寇，道家學(xué)派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文學(xué)家。著有《列子》。

四、對(duì)比閱讀

閱讀下面兩段選文，完成小題。

（甲）

穿井得一人

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。

（乙）

去宥①（節(jié)選）

鄰父有與人鄰者，有梧桐樹(shù)，其鄰之父②言梧樹(shù)之不善也，鄰人遽伐之。鄰父因請(qǐng)而以為薪。其人不說(shuō)曰：“鄰者若此其險(xiǎn)也，豈可為之鄰哉？”此有所宥也。夫請(qǐng)以為薪與弗請(qǐng)，此不可以疑枯梧樹(shù)之善與不善也。

齊人有欲得金③者，清旦，被衣冠，往鬻金者之所。見(jiàn)人操金，攫而奪之。吏搏而束縛之，問(wèn)曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”對(duì)吏曰：“殊不見(jiàn)人，徒見(jiàn)金耳?！贝苏娲笥兴兑?。夫人有所宥者，固以晝?yōu)榛瑁园诪楹?，以堯?yàn)殍?。宥之為敗亦大矣。亡?guó)之主，其皆甚有所宥邪？故凡人必別④宥然后知，別宥則能全其天矣。

①宥：通“囿”，局限?！叭ュ丁保撼ト说木窒?，不受蒙蔽。②鄰之父：即鄰父，鄰居老人，父：對(duì)男性長(zhǎng)輩的稱呼。③金：古代計(jì)算貨幣的單位，引申為貨幣、錢。④別：離別、告別，這里引申為去除。

17．甲乙兩段選文均選自《》。

18．解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）鄰人遽伐之()

（2）何故()

19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

國(guó)人道之，聞之于宋君。

20．下列對(duì)乙文畫(huà)線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．鄰人很不高興，說(shuō)：“鄰居如此危險(xiǎn)，怎么能和他做鄰居呢？”

B．鄰人很不高興，說(shuō)：“鄰居用心如此險(xiǎn)惡，怎么能和他做鄰居呢？”

C．鄰人沉默不語(yǔ)，而后說(shuō)：“鄰居如此危險(xiǎn)，難道能和他做鄰居嗎？”

D．鄰人沉默不語(yǔ)，而后說(shuō)：“鄰居用心如此險(xiǎn)惡，難道能和他做鄰居嗎？”

21．甲文告訴我們的道理。乙文中齊人“大有所宥”的根本原因是：（請(qǐng)自己的話概括），國(guó)君“甚有所宥”的后果是，以上兩例均從面闡述了的道理（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答）。

22．下列對(duì)甲乙兩文的理解分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．甲文中對(duì)“國(guó)人道之”的行為，用“不若無(wú)聞”來(lái)表明他的態(tài)度。

B．乙文寫(xiě)鄰人“有所宥”，齊人“大有所宥”，國(guó)君“甚有所宥”，層層揭示“有所宥”的惡果。

C．甲乙兩文都善于運(yùn)用形象生動(dòng)的寓言故事來(lái)闡述道理，給人以啟示或警醒。

D．甲文中的“丁氏”、“聞而傳之者”、“國(guó)人”都是乙文中所說(shuō)的“有所宥”之人。

17．《呂氏春秋》18．砍伐原因、緣故19．居住在國(guó)都中的人（都在）講述這件事，（有人）向宋國(guó)國(guó)君報(bào)告這件事?；蚴顾螄?guó)國(guó)君也聽(tīng)到這件事。20．B21．不可輕信謠言，盲目隨從。被貪欲蒙蔽或利欲熏心等亡國(guó)反凡人必別宥然后知，別宥則能全其天矣。22．D

17．此題考查文學(xué)常識(shí)。甲文出自《呂氏春秋·慎行論·察傳》，乙文出自《呂氏春秋·先識(shí)覽》，這兩篇文章都出自《呂氏春秋》。《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作，戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋集合門客共同編寫(xiě)而成的。

18．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：這個(gè)人就馬上把樹(shù)砍掉了。伐，砍伐；

（2）句意：為什么？故，原因、緣故。

19．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表述方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！皣?guó)人（指居住在國(guó)都中