七年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)3篇

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七班級語文教學(xué)個人工作總結(jié)1

光陰荏苒，勞碌而又充盈的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就要結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(1)、七(3)班的語文教學(xué)工作。靜下心來漸漸盤點，在平常的工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，結(jié)合生情學(xué)情，做好教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。閱歷告知我們，備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?？上雮湔n的重要。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。結(jié)合學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。同時著重課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥聰慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常著重培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛好、設(shè)置懸念，這樣比起簡約的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

2、培育積極探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維技能。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、知識積累、認(rèn)識技能、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

三、重視朗讀、培育語感

1、利用早讀課時間讓同學(xué)大聲朗讀，以提高他們的語感。

2、選擇美文，讓同學(xué)感悟理解。

四、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高同學(xué)的閱讀和寫作技能，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定同學(xué)每周都要閱讀一篇課外文章并寫一篇小作文(周記)。課外文章的閱讀要適合中學(xué)生，寫作訓(xùn)練是每單元一次，結(jié)合單元教學(xué)要求進(jìn)行練習(xí)。另外周記以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩個班里也有不少同學(xué)卷面書寫不仔細(xì)，為了提高他們的書寫技能，我規(guī)定他們每天需要練字，每天一頁，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以課后古詩詞十首，總之要仔細(xì)書寫。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練，我感覺他們書寫進(jìn)步很快。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改實時

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓(xùn)練、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，能夠做到仔細(xì)實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

六、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。

同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻且后進(jìn)生面大，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我力求“抓兩頭，扶中間”，著重培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，以組長為骨干，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進(jìn)生。尤其對后進(jìn)生，加強課外輔導(dǎo)工作，利用課余時間與他們談心，援助他們查找自身存在的問題，并予以鼓舞，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答下列問題的機會，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位同學(xué)都有提高。一學(xué)期下來后進(jìn)生的隊伍在逐步減削，班級的總體成果有了明顯提高。

七、積極參與學(xué)校組織的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參與學(xué)校組織的教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。

總之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”本學(xué)期我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的優(yōu)點，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

七班級語文教學(xué)個人工作總結(jié)2

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)七班級(3)班的語文教學(xué)工作，這一學(xué)期以來我兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的去完成我的教學(xué)任務(wù)，雖不是盡善盡美，但也自問無愧于學(xué)校和同學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的語文教學(xué)以及與同學(xué)的交往，我對中學(xué)語文教學(xué)有了深刻的體會與感悟。語文是一門應(yīng)用性很強的工具學(xué)科。語文教育就是通過立言以育人，用我們民族與全人類最美妙的精神食糧來滋養(yǎng)一代代同學(xué)，讓他們的身心得到健全的進(jìn)展，為他們的人文精神積淀和終生學(xué)習(xí)技能“打底”。在這個意義上，要教好語文，就要讓同學(xué)喜歡語文，對語文產(chǎn)生愛好，這就需要老師下一番苦功夫。我仔細(xì)總結(jié)了自己本學(xué)期的教學(xué)，體會如下：

一、樹立正確的教學(xué)理念，大膽進(jìn)行課堂創(chuàng)新。

我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)技能提高與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而開展，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動機、愛好和情感，這樣就造成了課堂氣氛沉悶，同學(xué)缺乏激情。所以在課堂教學(xué)中，我采納了以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)新奇心，探究欲，培育同學(xué)主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的技能，并把這種技能的培育定為課堂教學(xué)的終極目標(biāo)。為此，就要精確把握七班級同學(xué)的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。所以在課堂中我充分發(fā)揮同學(xué)對作品感知的自主性，細(xì)心設(shè)計提問，引導(dǎo)同學(xué)思索，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的樂趣，收到了良好的效果。

二、豐富訓(xùn)練方式，培育學(xué)語文運用技能。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要。老師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用豐富多彩的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語文運用技能，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。

教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的技能的`發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在將來跟上時代、有所作為，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，同學(xué)對于傳授的方法是否能夠敏捷運用，對七班級的同學(xué)而言，那么需要一個較長時間的反復(fù)訓(xùn)練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采用不同的訓(xùn)練方法：

一是夯實基礎(chǔ)。凡是遇見的生字務(wù)必勤加練習(xí)，做到字字工整。詞語循環(huán)聽寫，做到順手拾來。精美的句子文章勤加背誦，做到爛熟于心;

二是擴大積累。推舉課外讀物，引導(dǎo)同學(xué)廣泛閱讀名篇名作;

三是訓(xùn)練技能。閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;四是作文訓(xùn)練。鼓舞同學(xué)多寫，鼓舞同學(xué)放飛思想，大膽發(fā)揮常常予以確定和贊美，讓同學(xué)對寫作產(chǎn)生深厚的愛好。

三、上心去愛每一個同學(xué)，尊敬每一個同學(xué)。

七班級的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)常常抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育和對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，常言道：“語言不是蜜，但可以粘住孩子的心?！崩蠋煹囊粋€動作、一個眼神都對同學(xué)起到鼓舞的作用。對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，每一個同學(xué)都渴望得到老師的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，這樣同學(xué)信任你、喜愛你，自然也就喜愛你所教的這門課了。

四、引導(dǎo)同學(xué)自己訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強學(xué)習(xí)信心。

由于每個同學(xué)的學(xué)習(xí)成果相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，所以要轉(zhuǎn)變以往的教育方式，采用發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自我管理，自我約束，讓同學(xué)自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成果，每個人都以第一單元測試成果為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)同學(xué)訂目標(biāo)成果時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成果去學(xué)習(xí)。

五、留意自我的進(jìn)步與修養(yǎng)的提高。

作為一名新時代的人民老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常積極參與各種學(xué)習(xí)，并常常上網(wǎng)查詢，努力掌控最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，使自己能隨時跟上時代的進(jìn)展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，時刻留意樹立良好的老師形象。向優(yōu)秀老師看齊，愛崗敬業(yè)，誨人不倦。喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，與同事搞好關(guān)系。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，把自己的全部精力投身于教育教學(xué)工作中。

總之，本學(xué)期做了一些工作，也取得了一些成果，但工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我肯定加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平;多讀多寫，提高文學(xué)水平;勤于反思，積累教學(xué)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取讓自己成為一名優(yōu)秀的語文老師。

七班級語文教學(xué)個人工作總結(jié)3

本人該學(xué)期擔(dān)負(fù)的是七班級的語文教學(xué)工作。同學(xué)剛進(jìn)這個學(xué)校時，我通過與同學(xué)們的接觸，初步感覺到同學(xué)們具有以下特點：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高，部分學(xué)習(xí)立場不夠端正，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好。許多孩子對新環(huán)境都感覺不習(xí)慣。怎么辦呢?我想只有充分提高他們的語文學(xué)習(xí)愛好，讓他們由學(xué)校過渡到中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中來。

再加上學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革，要求老師轉(zhuǎn)變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為、確立一種嶄新的教育觀念。實現(xiàn)集體備課，運用學(xué)練卷，提高課堂效率。因此一學(xué)期來，我堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

一、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)的深層結(jié)構(gòu)，著重基于方法指導(dǎo)的同學(xué)自主學(xué)習(xí)，我們結(jié)合自己學(xué)校同學(xué)的實際狀況，也摸索著采納了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式。

二、著重夯實基礎(chǔ)，加強課前預(yù)習(xí)

同學(xué)們的語文基礎(chǔ)差，因此只能從字詞著手，從環(huán)節(jié)抓起。上一節(jié)課之前，我都會先讓同學(xué)熟識課后的字詞積累、說明里的拼音抄寫，并完成學(xué)練卷預(yù)習(xí)部分。上課時，將重要詞語用多媒體展示出來，讓同學(xué)注音或填詞，然后利用早自習(xí)的時間聽寫。在聽寫第二課時同時要抽查前面一課的詞語，做到課課相扣，這樣一來，同學(xué)在掌控字詞方面有肯定的進(jìn)展。

三、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)

同學(xué)有學(xué)校升入中學(xué)，隨著最初的新鮮感漸漸被枯燥代替，學(xué)習(xí)就成了一件令人厭煩的事，再加上基礎(chǔ)原來就不怎么樣，厭學(xué)的心情就像種子一樣在學(xué)習(xí)的心中生根、發(fā)芽?？烧Z文是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥聰慧的學(xué)科，在新課程改革的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。從同學(xué)對學(xué)習(xí)感愛好，學(xué)習(xí)成果和技能的提高便指日可待。依據(jù)實際，采用了如下措施：

(一)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，補充課外知識

在充分備課的基礎(chǔ)上，我將文章的內(nèi)容簡化成幾個問題，放手讓同學(xué)去把握，讓他們自己去查找目標(biāo)，然后請同學(xué)回答，其他同學(xué)可以加以訂正或補充。這樣大多數(shù)同學(xué)就有事做。課外之余，讓同學(xué)們讀其他的課外名著，拓開他們的視野，培育他們的語文閱讀愛好。并寫好讀書心得等。讓同學(xué)有一個明確的目標(biāo)、方向，學(xué)習(xí)起來時才不致于茫然失措。

(二)培育積極探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維技能

在語文教學(xué)中，同學(xué)對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與各自的生活經(jīng)受、知識積累、認(rèn)識技能、理解水平有關(guān)。在課堂上要同學(xué)們各抒己見。在最初階段，同學(xué)們還會有些膽小、羞澀，老師可多鼓舞。漸漸的孩子們學(xué)會了闡述自己的見解。對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。熬煉了同學(xué)們的口才，也完成了教學(xué)任務(wù)。但某些同學(xué)嘩眾取寵，有意發(fā)表“獨樹一幟”的見解，讓同學(xué)哈哈大笑。今后還要正確引導(dǎo)。

(三)著重朗讀品嘗，讓課堂教學(xué)有氣概

朗讀能讓同學(xué)們在比較中把握正確的讀音，形成良好的語感。在朗讀中揣摩，在揣摩中朗讀，二者的結(jié)合能讓同學(xué)更簡單體會文章的思想感情。這種方法的運用讓同學(xué)們的積極性倍增，課堂的氣氛也很活躍。除了對思想感情的把握通過朗讀來體會，我還嘗試讓同學(xué)們品嘗美句美段，去體會它為什么寫得美。進(jìn)而能夠用文字去表達(dá)自己看到的美。

(四)加強合作學(xué)習(xí)，著重自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)形式上，力圖轉(zhuǎn)變把同學(xué)禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采用多種多樣的能充分表達(dá)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主實踐的形式。老師在課上努力營造融洽的氛圍，同學(xué)只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發(fā)表，師生同等對話，同學(xué)間自由自在地溝通。

四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)思維的開啟，更要