2023年的幼兒教師演講稿模板錦集十篇

2023年的幼兒教師演講稿模板錦集十篇的幼兒老師演講稿篇1

各位老師：

晚上好。

面對(duì)荀子學(xué)校的今日，翹首荀子學(xué)校的明天，我們能做什么呢？我想，我們大家同心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力！今日我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。

老師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是老師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是老師的簡(jiǎn)筆畫，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

假如說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛。正如老一輩教化家夏沔尊先生說(shuō)：“教化不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，就猶如池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教化。”

學(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

我所教的班內(nèi)有一特性格特殊孤僻的女生，平常性格內(nèi)向，不善言辭。初來(lái)荀子這一生疏的環(huán)境，自卑的心理使她的成果越來(lái)越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成果，我是費(fèi)盡心機(jī)：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開教室。為了樹立她的自信念，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將其次天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒(méi)有色調(diào)的小花漸漸艷麗起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成果從不及格到六十幾、七十幾，始終到了久違的八十幾分?？吹浇k麗的.笑容又回到了她的臉上，我感到特殊欣慰！

還有一個(gè)學(xué)生，父母離異，平常他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)指責(zé)。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任指責(zé)，而變得消沉、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他，用愛心去感化他，讓他自己醒悟的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上，都留下了我們倆促膝談心的身影最終。最終，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀翱翔在屬于他的那片天空。

每當(dāng)早晨走進(jìn)校內(nèi)，聽到那一聲聲嘹亮的“老師早”；每當(dāng)夜深人靜，觀賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿意，多么富有，多么驕傲！

美妙的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中消逝；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我歡樂(lè)，校內(nèi)成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生；這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲！擁有，我擔(dān)當(dāng)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著華蜜；創(chuàng)建，我享受著生命。教書育人，使我的生活充溢、自由。

三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭，心系明天；一間教室雖不大，但我愛學(xué)生，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教化殿堂，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的勝利之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基！

老師們，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)切凝成團(tuán)結(jié)，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧！讓我們把師愛變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的終點(diǎn)；化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝合點(diǎn)！讓我們滿懷豪情地告知天下人：教書育人，舍我其誰(shuí)？

老師們，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)吧！

我的演講完了，感謝大家！

的幼兒老師演講稿篇2

工作至今，幼兒園老師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業(yè)業(yè)，靜默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春。盡管有時(shí)身心乏累，但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)，我為這里的老師感到傲慢。在我們幼兒園里就有很多這樣令人感動(dòng)的好老師。

和我搭伴的徐媛芳老師，就是這樣一位不計(jì)個(gè)人得失，一心為幼兒的好老師。

小班幼兒玩心重，為了讓幼兒在幼兒園玩地更快樂(lè)一些。

她自費(fèi)買來(lái)玩具以供幼兒須要。為了豐富幼兒的區(qū)域活動(dòng)，她還常利用空余時(shí)間從集市上收集來(lái)了畫寫板，小水壺，套娃等發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的玩具。為了提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的愛好，她從音像店買來(lái)了很多英文童謠，不厭其煩的教唱。她還寫得一手美麗的字，因此不管有什么大小會(huì)議只要她在場(chǎng)執(zhí)筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上，除了管理好班級(jí)她還要負(fù)責(zé)幼兒園的宣揚(yáng)版面，常常須要加班加點(diǎn)的完成。但是她從不厭煩，從不怨言。

在教學(xué)上她細(xì)心備課充分打算教具。在一日生活中她毫不遜色，能用生動(dòng)的話語(yǔ)，兒童話的語(yǔ)言去感染幼兒，用嬉戲的形式授予新的學(xué)問(wèn)小摯友都情愿和她交摯友。

雖然徐老師年紀(jì)輕但是她做事沉穩(wěn)，就象媽媽一樣關(guān)懷著每一位幼兒，班中常有小摯友尿濕褲子，她從不嫌棄，卻很細(xì)心地摸每一位幼兒的衣褲，手把手的教幼兒疊衣服耐性地為每個(gè)孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急，為他人所想的優(yōu)點(diǎn)。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動(dòng)留下來(lái)等家長(zhǎng)而讓我放心的`回家。

我很慶幸能與這樣一位不計(jì)個(gè)人得失，不拘小節(jié)的老師搭班。我想只要我們接著努力，團(tuán)結(jié)一樣我們的班集體會(huì)更上一層樓！

我是光榮的幼兒老師演講稿3

我演講的題目是：我是光榮的幼兒老師，我驕傲。童年時(shí)代，我最欽佩的人是老師，記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的工程師，就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)。

可經(jīng)常會(huì)迎面遇見那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級(jí)保姆”——這就是他們贈(zèng)送給我的雅號(hào)，但我并不為此感到難為情。聞名的作家高爾基都在為我們辯護(hù)。他說(shuō)：“單單愛孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要擅長(zhǎng)教化他們，這卻是一件宏大的公共事業(yè)?！庇變豪蠋熤愿呒?jí)，就在于她不僅要愛孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去相識(shí)世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒老師是人類學(xué)問(wèn)的開拓者。將來(lái)的領(lǐng)袖和將軍，科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(zhǎng)。能說(shuō)幼教工作不神圣，不宏大嗎？

我驕傲，我是一名中國(guó)老師；

我驕傲，我是一名青年老師；

我驕傲，我是一名幼兒園老師；

然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班，為了上好一節(jié)課，經(jīng)常日思夜想，主動(dòng)向有閱歷的老師請(qǐng)教，仔細(xì)閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便遺忘了疲憊，一骨碌爬起來(lái)寫，直至滿足為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻蠋煟晕覀円Α?/p>

雖然有時(shí)感到有壓力，時(shí)間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對(duì)于當(dāng)時(shí)的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道靜默耕耘，共同托起中國(guó)教化明天的太陽(yáng)！感謝大家！我的演講完畢。

的幼兒老師演講稿篇3

各位評(píng)委，同仁們：

大家上午好！

從小，我就憧憬成為一名光榮的幼兒老師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中老師是一杯水，純凈；老師是一顆星，帶來(lái)光明；它更是一幅漂亮的風(fēng)景畫，桃李滿天下！如今，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒老師了，假如有人問(wèn)我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會(huì)堅(jiān)決果斷的回答：“是的，我愛她！因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真爛漫的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)勝利的彼岸?！?/p>

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)，我的一位摯友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，然后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天會(huì)想著放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘起先了我的工作。剛到學(xué)校時(shí)，幼兒園與我想象的完全不同，由于我們是新辦園，學(xué)校里沒(méi)有電視、沒(méi)有幼兒園應(yīng)當(dāng)有的一切東西，這是孩子們的樂(lè)園嗎？但是，我沒(méi)有認(rèn)輸！沒(méi)有玩具，我們自制玩具，同孩子們一起做嬉戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂(lè)園。我要求自己做到同等的對(duì)待每一個(gè)孩子，每天早晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ?，讓他們快?lè)地渡過(guò)每一天。

陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@正是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。聞名的教化家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的特性。要重視個(gè)別教化，特殊是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！睂?duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培育他們的品行意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐性鑄成一把鑰匙，找尋他的自信，打開她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有特性格特別內(nèi)向的孩子吳珊珊，由于她不是本地人，不會(huì)聽不會(huì)講我們這邊的話，所以剛來(lái)幼兒園時(shí)，她沒(méi)有方法和其他小摯友溝通，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，什么都不懂，什么都不會(huì)，跟她說(shuō)話，她恒久都是點(diǎn)頭、搖頭。半年來(lái)在她身上傾注了我的愛和教化，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培育她的自信，我起先激勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里的確會(huì)有點(diǎn)兒焦急，但理智告知我，我要是指責(zé)她，她會(huì)更加不知所措，所以對(duì)于她，我用我的愛心、耐性、責(zé)任心來(lái)幫她找到自我！

時(shí)間一每天過(guò)去了，她最終有了轉(zhuǎn)機(jī)，她起先輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都剛好賜予激勵(lì)，她對(duì)自己更有信念了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的珊珊在活動(dòng)時(shí)還經(jīng)常舉手發(fā)言了！是什么力氣使她轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告知你們吧！那是愛的力氣，教化的力氣！在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松開心的環(huán)境，我和孩子一起生活、嬉戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的摯友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至微小的心情改變都會(huì)被我捕獲到，從中，我發(fā)覺(jué)了孩子的愛好、特長(zhǎng)、愛好、潛力，并依據(jù)孩子的特性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教化，從而使孩子的.潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。半年來(lái)，在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。

假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我肯定做好護(hù)花的綠葉；假如孩子是衛(wèi)星，我肯定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我肯定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是歡樂(lè)的！讓我們用愛心迎來(lái)孩子對(duì)我們的信任與信念；用創(chuàng)新培育新一代的創(chuàng)建型人才，護(hù)送他們到達(dá)勝利的彼岸？

的幼兒老師演講稿篇4

各位評(píng)委，同仁們：

大家上午好！

有一種職業(yè)，不是民警，卻要每日解決爭(zhēng)搶糾紛；有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各種疑難雜癥；有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件；有一種職業(yè)，不是街道大媽，卻要料理各種家長(zhǎng)糾紛；有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出；更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要?jiǎng)?chuàng)作出幼當(dāng)心靈里的完備童話世界。這原委是怎樣一種奇妙的職業(yè)，這原委是怎樣一種宏大的職業(yè)？

我卻不敢大聲呼喊這個(gè)奇妙而又宏大的職業(yè)就是幼兒老師，因?yàn)榇蟊娭徽J(rèn)為我們不過(guò)是看孩子的保姆，因?yàn)槲覀兊男浇鹕踔吝€比不上不認(rèn)字的月嫂保姆。

從前幼師在某種程度上始終是一個(gè)被忽視不計(jì)的職業(yè)，因?yàn)樗橛诒Ｄ放c小學(xué)老師之間。三年過(guò)渡光景，被認(rèn)為可有可無(wú)?？扇缃裼讕煴恢匾暳耍朔N重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可，更不要說(shuō)是在社會(huì)地位上。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問(wèn)題，不是入托難，就是學(xué)費(fèi)高，再不就是園車出事，老師打小摯友。從未見過(guò)任何正面報(bào)道，媒體作為社會(huì)輿論的風(fēng)向標(biāo)，究竟為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注。

每日里大肆報(bào)道老師如何打小摯友，幼師如何變態(tài)，報(bào)紙上，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來(lái)回轉(zhuǎn)載，幼師從今每日登上社會(huì)版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面，網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長(zhǎng)大后我又成了你”，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認(rèn)，溫嶺打小摯友事務(wù)是駭人動(dòng)目，但誰(shuí)又能否認(rèn)，這只是個(gè)個(gè)例呢？試問(wèn)哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有一兩個(gè)敗類，哪個(gè)行業(yè)里每個(gè)人都可以做到“人人為我，我為人人”。大家都說(shuō)醫(yī)生宏大，怎不說(shuō)那醫(yī)霸橫行天下；大家都說(shuō)官員宏大，怎不說(shuō)那頭頂“為人民服務(wù)”，手里為人民幣服務(wù)的官員下馬，大家都說(shuō)干部宏大，怎么不說(shuō)那些上班喝茶閑聊斗地主的辦事員，管你有沒(méi)有排隊(duì)請(qǐng)假。

請(qǐng)不要再質(zhì)疑我們幼師的付出，請(qǐng)不要再詆毀我們的人格。幼師這個(gè)年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開校內(nèi)，步入社會(huì)的孩子，20幾歲的特性簽名，應(yīng)當(dāng)是“青春無(wú)悔”，不應(yīng)當(dāng)是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我們的校訓(xùn)是“德高為師，身正為范”。不管我們有沒(méi)有結(jié)婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”；不管我們組織活動(dòng)周末加班多辛苦，我們只想聽家長(zhǎng)一句“老師，您辛苦了”；不管我們穿著多美麗的'新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦；不管我們老師生病多么的不舒適，還是惦記的生病請(qǐng)假的孩子有沒(méi)有康復(fù)。

所以，請(qǐng)媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會(huì)愛上幼兒園。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會(huì)愛上老師。在老師這個(gè)群體，只有幼師是蹲坐著，甚至間或是跪著上課的，因?yàn)槲覀儾灰⒆友鲆曃覀?，因?yàn)槲覀儾灰⒆雍臀覀冇芯嚯x，我們放下架子，因?yàn)槲覀儺?dāng)自己是孩子的親媽媽，我們間或指責(zé)孩子，是因?yàn)槲覀儺?dāng)那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹一樣，身無(wú)旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無(wú)愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們肯定“站直了”。

我的演講完畢，感謝大家！

的幼兒老師演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

大家好！

今日，我演講的題目是《我心無(wú)悔》。

我是一名來(lái)自試驗(yàn)幼兒園的幼兒老師。那么，大家肯定會(huì)納悶：是什么緣由讓我如此堅(jiān)決地喊出了“我心無(wú)悔”的誓言？又是誰(shuí)讓我感受到了幼兒老師平凡中的偉岸？我想，緣由有許多，但最主要的是她們――我的同事――試驗(yàn)幼兒園的老師們給我的幫助與鼓舞！在她們身上，我感受到了一種奉獻(xiàn)的圣潔和宏大！她們敬業(yè)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，在優(yōu)化環(huán)境中突破、發(fā)展，為素養(yǎng)教化的順當(dāng)實(shí)施搭建了強(qiáng)有力的平臺(tái)；她們淡泊安靜、甘為人梯，面對(duì)充溢誘惑的大千世界，始終在平凡的崗位上靜默耕耘，為幼教事業(yè)盡獻(xiàn)了自己的光和熱。

記得孩童時(shí)，我曾經(jīng)這樣向往：長(zhǎng)大后，或者成為英姿颯爽的女兵，作為軍營(yíng)里洪亮的音符，肩負(fù)起祖國(guó)給予的重任；或者成為流光溢彩的明星，用妙曼的歌聲唱誕生活的華蜜與甜蜜；或者成為事業(yè)有成的女強(qiáng)人，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親父老走上發(fā)家致富的道路?？砷L(zhǎng)大后，我成了一名幼兒老師。剛剛走進(jìn)幼教隊(duì)伍的那段時(shí)間里，我的心情悵然若失，特殊是成天面對(duì)吵吵嚷嚷的孩子時(shí)，慢慢地，我彷徨了、迷茫了。我禁不住地問(wèn)自己：這就是我要干一輩子的工作嗎？這就是我要奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？我生命的輝煌會(huì)在這里升騰嗎？漸漸地，生活里少了一份向往，工作中也少了一份激情。這一切，瞞不過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)的眼睛，她們看在眼里，急在心上，因?yàn)樗齻冎?，老師是幼兒園發(fā)展的“助推器”，沒(méi)有老師的'成長(zhǎng)、素養(yǎng)的提升，就沒(méi)有幼兒園的壯大。于是，園領(lǐng)導(dǎo)常常激勵(lì)像我這樣的年輕老師，作為一名幼教工作者，要始終想著兩句話：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”！我們只有帶著這樣的感情去工作，才會(huì)少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份敬重！聽了她們的話，我感到慚愧，是啊，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我們，這是對(duì)我們的最大信任，我們又怎能不全身心地去愛他們呢？

當(dāng)園領(lǐng)導(dǎo)這么勸慰我、激勵(lì)我的時(shí)候，心里的很多沖突也就漸漸化解開了。我不再把幻想寄予給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我學(xué)著用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)；我學(xué)著與孩子一起傾聽小鳥的叫聲，一起觀賞晴朗的天空，一起品嘗鮮果的味道。慢慢地，孩子的心和我近了，漸漸地，我明白了，華蜜就是和孩子嬉鬧時(shí)點(diǎn)滴的積累，經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，就是生命品質(zhì)升華。記得我班有位叫董婧姝的小摯友，剛來(lái)幼兒園時(shí)特別內(nèi)向，眼睛里含滿了孤獨(dú)和悲傷。當(dāng)我看到孩子無(wú)助失神的目光時(shí)，我的心都要碎了。為了驅(qū)散她心中的陰影，我和其他的老師慈母般地疼她、愛她。每次戶外活動(dòng)，我總是牽著她的小手，沒(méi)事的時(shí)候就跟她聊閑聊。為了讓她更活潑一些，我和她一起做嬉戲，給她講小白兔機(jī)靈英勇的故事，手把手地教她畫畫，哄她午睡。一次次愛的傳遞，一次次心靈的溝通，小婧姝慢慢地發(fā)生了可喜的改變?？吹胶⒆幽翘鹛鸬男δ樅湍请p光明的大眼睛，我心中感到一種說(shuō)不出的甜蜜。

常言道，婦女能頂半邊天，可是，我們?cè)囼?yàn)幼兒園的這片天空卻由一群地地道道的女性支撐著！當(dāng)“讓廣饒的孩子接受更好的教化”這一活動(dòng)在全縣轟轟烈烈廣泛開展的時(shí)候，“辦人民最滿足的幼兒園”這一行動(dòng)也在試驗(yàn)幼兒園蓬勃開展起來(lái)。這是一個(gè)充溢團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)精神的集體，在這片天地里，我們苦苦耕耘，用愛心、誠(chéng)意、細(xì)心、耐性、操勞去換取孩子的快樂(lè)、家長(zhǎng)的放心！

三百六十行，行行出狀元。我們，一群平凡的幼兒老師，也以自己獨(dú)特的方式在廣饒的發(fā)展藍(lán)圖上寫下濃墨重彩的一筆。嬉戲化早操、多元化智能創(chuàng)意課程為省級(jí)試驗(yàn)幼兒園增加了更多風(fēng)采。慶“六一”家園聯(lián)誼、親子互動(dòng)聯(lián)歡會(huì)，書寫著我們對(duì)幼兒的關(guān)愛和對(duì)家長(zhǎng)的祝福。“巾幗文明示范崗”、“雙語(yǔ)教學(xué)示范園”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)展示著我園在幼教事業(yè)上結(jié)出的累累碩果……

的幼兒老師演講稿篇6

愛可以跨越一切距離

愛是和風(fēng)，愛是細(xì)雨，愛是陽(yáng)光，愛是溫情的催長(zhǎng)劑。

當(dāng)你輕輕地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求，孩子便用充溢信任的眼光看著你，他不僅接受了你的建議，只因?yàn)槟阊鄣资幯膼垡?。?dāng)你稚氣般地大呼一聲：“稍息、立正、站好。把錯(cuò)誤統(tǒng)統(tǒng)打倒！”可愛的孩子被你逗樂(lè)了，他們真誠(chéng)地為有一個(gè)小摯友般的老師而興奮和驕傲。當(dāng)你有意讓孩子在你的身上輕輕地敲一下以示他占了你的便宜，他變會(huì)快樂(lè)得好一陣傻笑，那種沒(méi)有距離的感覺(jué)實(shí)在很好。當(dāng)你輕輕地蹲下身，對(duì)犯下小錯(cuò)誤的孩子故作生氣地噘起嘴，但還是幫他整理好凌亂的衣服，孩子會(huì)低下頭默不作聲地表示悔改，大大的眼睛忽閃著誠(chéng)意。當(dāng)你站起身迎接孩子的到來(lái)，你會(huì)感覺(jué)到敬重，那是你對(duì)家長(zhǎng)和孩子的，也是他們對(duì)你的。當(dāng)你在家長(zhǎng)身邊依舊堅(jiān)持幫孩子扣上扣子，拉上拉鏈，你會(huì)感受的暖和而又感謝的目光，不好意思向你言謝，卻也將愛實(shí)施在今后的`協(xié)作當(dāng)中。當(dāng)你有些霸道地請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)共同完成某項(xiàng)任務(wù)，他們會(huì)寵愛你的霸道，成全你的霸道。

其實(shí)，我們之間真的沒(méi)有距離，老師和孩子，老師和家長(zhǎng)，我和你，你和他，我們大家，請(qǐng)信任：愛可以跨越一切距離！

的幼兒老師演講稿篇7

愛要專心

偶讀一首小詩(shī)《幼兒園，當(dāng)我把孩子交給你》，現(xiàn)摘錄于下：

接孩子的時(shí)候老師總是很忙，讓人不好意思多站多問(wèn)。

問(wèn)孩子的狀況時(shí)，老師總是說(shuō)：“今日表現(xiàn)很好啊??”孩子，你在幼兒園真的歡樂(lè)嗎？

接你時(shí)，我真怕看到你欣喜若狂的表情，

還有帶著哭腔的“媽媽來(lái)接我了”！

莫非，等待接你回家，是你一天最大的期盼和歡樂(lè)？

我的孩子，

媽媽像選擇愛人一樣地選擇幼兒園。

不奢望她像我一樣地愛你，

但希望你像戀我一般地戀她。

幼兒園，

當(dāng)我把孩子交給你，

你能讓他把這里當(dāng)作另一個(gè)天地，另一個(gè)家嗎？

因?yàn)椋?/p>

愛或不愛，

孩子的感受最真實(shí)，

孩子的回報(bào)絕不會(huì)虛假。

不知為什么，當(dāng)我讀這首小詩(shī)時(shí)，突然間感覺(jué)心頭沉重又酸楚，眼角也不知不覺(jué)潮濕了?；蛟S是母親對(duì)孩子那魂?duì)繅?mèng)縈的牽掛引起了我的共鳴抑或是兩者兼而有之。是啊，誰(shuí)不愛自己的孩子！作為母親，除了自己付出全身心的愛以外，還希望孩子四周的人關(guān)注她的孩子，疼愛她的孩子，呵護(hù)她的孩子，正如詩(shī)中字里行間所流露的'。假如我沒(méi)理解錯(cuò)的話，這位母親只是想說(shuō)：“老師，您能給我的孩子愛心嗎？哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，只要讓他能在幼兒園過(guò)得歡樂(lè)?！倍@樣的要求不是太正常了嗎？

的幼兒老師演講稿篇8

蹲下來(lái)，靠近孩子各位評(píng)委，各位老師：大家好！世人常用“三尺講臺(tái)”來(lái)形容老師這一職業(yè)，而我做了五年的老師，今日在這兒，才真正有“站講臺(tái)”的感覺(jué)。為什么？因?yàn)槲也皇且话闳酥庇X(jué)指向的老師，而是幼兒老師。我不習(xí)慣于站在講臺(tái)上講，而喜愛蹲下來(lái)，和孩子們玩，和孩子們看，和孩子們說(shuō)……今日，我演講的題目就是：蹲下來(lái)，靠近孩子。曾經(jīng)，看到過(guò)這么一則小故事：一位母親喜愛帶孩子去逛商場(chǎng)，可孩子一進(jìn)商場(chǎng)就發(fā)脾氣，就哭鬧，母親驚奇了，商場(chǎng)里多好玩呀，那些花花綠綠琳瑯滿目的商品多好看呀，孩子為什么不喜愛呢？有一天，母親蹲下身子，她明白了，原來(lái)從孩子的高度望過(guò)去，只能看到密密麻麻的人的腿呀。故事雖短小，但無(wú)疑是在警示我們成人，只有蹲下身子，用孩子的眼光去視察世界，用孩子的心去體會(huì)人情，你才能真正走進(jìn)孩子心里，你才會(huì)懂得怎樣帶領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。班里一個(gè)家長(zhǎng)曾對(duì)我聊起，她有兩個(gè)摯友，女兒叫她們王姨、張姨。一次，王姨到她家來(lái)，女兒將自己的畫拿給她看，王姨一屁股坐在地上，將畫當(dāng)心地?cái)傞_，一張張點(diǎn)評(píng)，最終竟向女兒提出，能否送她一張。女兒興奮地亂點(diǎn)頭，很受寵的樣子。王姨挑好后說(shuō)：“這么好的畫，我要把它在家里掛起來(lái)！”然后她踮起腳邊走邊說(shuō)：“我得繞過(guò)去，可不能把這些珍寶畫踩壞了?！蹦峭恚畠嚎蘖?，她說(shuō)：“媽媽，我真的好喜愛好喜愛王姨?！睅滋旌?，另一個(gè)摯友——張姨病了，她帶女兒去探望。張姨每次見女兒都喜愛將她沒(méi)頭沒(méi)腦地夸一通，然后讓女兒唱歌跳舞表演節(jié)目。那天，張姨按例讓女兒表演。女兒忸怩著，僵持了很久，才結(jié)結(jié)巴巴地唱起來(lái)，唱到中途，女兒突然哭了，她說(shuō)：“媽媽。我真的不想唱了?！睆慕瘢畠嚎吹綇堃叹投?。和家長(zhǎng)的閑聊中我得出，其實(shí)兩個(gè)阿姨都很喜愛孩子，但喜愛的方式不一樣，王姨將孩子當(dāng)作大人，與孩子同等溝通，把孩子的珍寶當(dāng)作珍寶；而張姨則把孩子當(dāng)作寵物一樣，沒(méi)頭沒(méi)腦地夸贊一通，讓孩子表演節(jié)目給大人看，可孩子終歸不是寵物。想要靠近孩子不是孩子要啥給啥，買許多好吃的、好玩的去哄他，而是喜愛著他的喜愛，愛著他的愛，將他偷偷摸摸藏起來(lái)的一小段繩子，一些花花綠綠的`碎紙片，也當(dāng)作珍寶一樣珍藏；是要跟他同等對(duì)話，贊揚(yáng)指責(zé)都說(shuō)得出令他信服的理由；是限制好自己的心情，同時(shí)也敬重孩子的心情。記得在一次關(guān)于“歡樂(lè)的小摯友”意愿畫中，孩子們都用心致志地畫著，有的畫了爸爸媽媽一起放風(fēng)箏，有的畫了吃肯德基，有的畫玩游樂(lè)場(chǎng)，一幅幅畫面生動(dòng)有美觀，我心里正暗暗興奮時(shí)，突然發(fā)覺(jué)彬彬的畫面色調(diào)暗淡，黑漆漆的一片，隱隱有幾個(gè)小摯友也是缺胳膊少腿的。假如是在學(xué)習(xí)《綱要》精神之前，我確定會(huì)堅(jiān)決果斷地指責(zé)一番，但這時(shí)，我限制了自己的心情，我想：他這樣畫肯定有自己的理由。我蹲下來(lái)，輕輕地問(wèn)他：“你為什么畫這些，你怎么啦？”彬彬神情肅穆地說(shuō)：“老師，你知道嗎？美國(guó)正在打伊拉克呢！”停了一會(huì)，他用手比劃著畫面上黑色的線條接著說(shuō)：“這些炸彈把房子都炸掉了，小摯友們沒(méi)有家了。你看，這個(gè)小摯友還受傷呢，他的手在流血?！痹谒种傅牡胤?，的確夾雜著一些紅色?！袄蠋?，他們多可憐啊，我們救救他們吧！”孩子說(shuō)著激烈起來(lái)，眼里竟含著淚花?！彼恼x感和憐憫心深深地感染了我，我觀賞地看著他的畫，用勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道，孩子每一個(gè)微小的量變，都在積累和孕育著宏大的質(zhì)的飛躍，而我們的理解和寬容，觀賞和贊許，則是促使孩子加速前進(jìn)的動(dòng)力。試想，假如當(dāng)時(shí)我心不在焉，假如當(dāng)時(shí)我不予過(guò)問(wèn)，假如當(dāng)時(shí)我加以呵斥，那么我將失去一個(gè)絕好的教化契機(jī)，我將可能泯滅一顆和善純真的童心，甚至可能將一個(gè)將來(lái)的政治家、社會(huì)家、畫家扼殺在萌芽狀態(tài)……

只要你蹲下來(lái)細(xì)心視察，你會(huì)看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水；有孩子蹲在一株小草前靜靜細(xì)語(yǔ)，還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊，這就是孩子的童話世界，當(dāng)你走進(jìn)孩子的童話王國(guó)，你就會(huì)理解孩子為什么會(huì)如此珍愛那些我們所不屑的事物。因?yàn)樵诤⒆拥男睦?，建成一座花園，他就是公主，構(gòu)建一座城堡，他就是國(guó)王。所以摯友們，千萬(wàn)不要一聲怒吼，噼里啪啦，把孩子們苦心經(jīng)營(yíng)的幻想給打破了。或許今日最愛聽童話的孩子明天會(huì)成為作家！或許現(xiàn)在最愛折紙飛機(jī)的孩子會(huì)成為將來(lái)的飛行員！或許正是那些淘氣搗蛋的破壞大王會(huì)是將來(lái)的獨(dú)創(chuàng)家、科學(xué)家！而我，或許會(huì)像老一輩同行那樣平凡而一般地勞碌一生，但我仍要傲慢地說(shuō)：“我會(huì)像一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽(yáng)光，蹲下來(lái)，走進(jìn)孩子心靈！蹲下來(lái)，把暖和和愛獻(xiàn)孩子！蹲下來(lái)，和孩子一起成長(zhǎng)！

感謝！

的幼兒老師演講稿篇9

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、家長(zhǎng)們、孩子們：

大家好！

那么，先來(lái)自我介紹一下吧！我是xxx班的xx老師，特別榮幸大家在xxx幼兒園相聚一堂，更加的榮幸，我能作為一名老師在xxx幼兒園的講臺(tái)上來(lái)演講！我也是感覺(jué)特別的幸運(yùn)。

這次，我給大家?guī)?lái)的演講主題是——“我是一名幼兒老師，我傲慢！”

我是一名老師，一名普一般通的老師。作為一名老師，我自知有愧。在這片小天地之中，我始終都有著一群“比不過(guò)”的人。我沒(méi)有動(dòng)人心弦的歌喉，他們甜甜的童音，卻總是能讓我沉醉在其中。我沒(méi)有奇異的畫筆，畫不出祖國(guó)的氣派河山，但是畫筆在他們的手里，卻總是妙筆生花，奇思妙想，恒久不斷！他們是一群歡樂(lè)的.精靈，他們是一群淘氣的花朵，他們，正是我的傲慢，我所傲慢的xx班可愛的孩子們！

在過(guò)去的時(shí)候，我總是想著，要用自己的教育，將孩子帶上歡樂(lè)的殿堂！想要帶著他們相識(shí)到這個(gè)世界的美妙，想要帶著他們歡樂(lè)的嬉戲……但是，在真正的接觸到這些孩子的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)，我們根本就不用去帶領(lǐng)孩子們?nèi)フ覍g樂(lè)，他們本身就是一群歡樂(lè)的集合體，根本不須要讓我們大人來(lái)教育他們什么是歡樂(lè)。我們的強(qiáng)求，反而會(huì)給他們帶來(lái)不必要的束縛。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓我們?nèi)ト谌胨麄儯?jīng)常也能讓我們感受到那離開我們?cè)S久的，簡(jiǎn)潔的歡樂(lè)。

那么，作為老師，我們的作用，究竟在哪里呢？我想，在幼兒園的老師們都知道，我們老師能做的，恒久都只有引導(dǎo)！我們給孩子們指明通往正確的方向，但是我們卻恒久不能去代替孩子們走上這條路！我們能做的，只能一遍遍的去引導(dǎo)，去感化。直到老師和孩子能相互理解的時(shí)候，孩子就能真正的明白老師所說(shuō)的道理。這是個(gè)雙向的理解，但是作為老師，我們得先敲開這扇門！

在這一年的工作里，我見過(guò)了太多的孩子了，聽話的、頑皮的、沒(méi)耐性的、有毅力的……但是，他們都是在幼兒園努力向上的好孩子?；蛟S他這現(xiàn)在有的時(shí)候會(huì)因?yàn)轭B皮做些小小的惡作劇，但是當(dāng)我們?nèi)チ私饬撕⒆又?，我們就?huì)發(fā)覺(jué)，他們只是想引起你的關(guān)注而已。

孩子總是在盡情的呈現(xiàn)自己，真正缺乏的，是大人們發(fā)覺(jué)他們特點(diǎn)的眼睛。作為一名老師，我在今后，也會(huì)更加的細(xì)心，耐性，將孩子們的努力看在眼里，去發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子美妙的一面。

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特且美妙的一面，但他們都是我們的傲慢！讓我們xxx的老師，和家長(zhǎng)們一起，去發(fā)覺(jué)，去體會(huì)，一起帶領(lǐng)著孩子們度過(guò)這最美妙的童年吧！

我的演講結(jié)束，感謝大家！

的幼兒老師演講稿篇10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我演講的題目是《你歡樂(lè)，所以我歡樂(lè)》。記得剛踏上工作崗位的時(shí)候，隧然面對(duì)一個(gè)五彩繽紛的世界，我很激烈，也很興奮。我在我的日記中寫到：“我是你人生路上的一片綠葉，終究要凋零，但我仍舊堅(jiān)韌地蓬勃著綠意；我是你人生路上的一盞明燈，終究