浙江特殊教育學(xué)院2022年殘疾人單獨(dú)招生考試大綱

前言術(shù)療技術(shù)(推拿方向)招生考試大綱 2.工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、民族傳統(tǒng)技藝專業(yè)《素描》考試大綱 43.中西面點(diǎn)工藝專業(yè)《操作技能》考試大綱 54.電子商務(wù)專業(yè)《信息技術(shù)》考試大綱 11 7.茶藝與茶文化《操作技能》考試大綱 71—1—殊教育職業(yè)學(xué)院《語文》考試大綱，并表現(xiàn)為五個(gè)層級。D了的能力層級。E指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，能力層級。的工具性與人文性的統(tǒng)一，在注重對考生語文素養(yǎng)全面生掌握和應(yīng)用語文基礎(chǔ)知識的能力及閱讀、寫作方面的能(一)語言知識及運(yùn)用。5．辨析有語病的句子，并加以改正。(病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分、語意不明、不合邏輯等)7．理解和運(yùn)用常見的修辭方法。(比喻、擬人、夸張、排比、對比、對偶、反—2—語言得體。(二)文學(xué)常識的文化知識。(三)現(xiàn)代文閱讀。。。所持的態(tài)度與觀點(diǎn)，概括作品主題。要表現(xiàn)手法。和想象。(四)寫作題作文、話題作文等形式。作文的要求如下:明確篇目—3—3．人民教育出版社《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文必修①②》(袁行霈主式和時(shí)間—4—殊教育職業(yè)學(xué)院描》考試大綱果為主)通過室內(nèi)靜物寫生或看圖繪畫的方式，考查學(xué)生對物象造型的整體把握能力，置就座，不得擅自調(diào)換、挪動(dòng)位置。準(zhǔn)—5—殊教育職業(yè)學(xué)院綱容，(一)水調(diào)面坯工藝粉原料特性。3.掌握水調(diào)面團(tuán)調(diào)制工藝流程。、摔、擦、疊等揉面手法揉制面團(tuán)。(二)搓條識。(三)下劑。切劑等操作工藝。等下劑手法及操作要領(lǐng)。(四)制皮1.了解各種制皮方法的運(yùn)用。敲皮、攤皮、壓皮等制作要領(lǐng)。品成型(不少于10種)質(zhì)量標(biāo)。4.推薦產(chǎn)品：木魚餃、秋葉餃、四喜餃、冠頂餃、白菜餃、梅花餃、月牙餃、餃、小籠包—6—A調(diào)面坯工藝藝—7——8——9——10—式和時(shí)間11—殊教育職業(yè)學(xué)院(一)考試形式(二)考試時(shí)間(三)分值分配(四)考試題型例分析題(五)參考教材材料，指出上述案例中存在哪些問題并提出改進(jìn)措施?！?2—殊教育職業(yè)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)(推拿方向)專業(yè)《語文》考試大綱文教材所學(xué)內(nèi)容為主。語文考試要求全面測試考生的識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用五種能力。語工具性與人文性的統(tǒng)一，在注重對考生語文素養(yǎng)全面測試的握和應(yīng)用語文基礎(chǔ)知識的能力及閱讀、寫作方面的能力。積累與運(yùn)用、閱讀、語言表達(dá)三大方面的內(nèi)容。(一)積累與運(yùn)用(1)識記文學(xué)常識，默寫常見的名句名篇(2)識記國內(nèi)外重要作家的時(shí)代及代表作(3)識記文學(xué)體裁常識(4)識記古代漢語基礎(chǔ)知識、古代文化常識(1)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(2)正確使用詞語(包括熟語)(3)辨析并修改病句(病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表(4)正確辨析并運(yùn)用常見的修辭方法(常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸(5)擴(kuò)展語句，壓縮語段、提煉信息(6)選用、仿用、變換句式(7)語言表達(dá)做到簡明、連貫、得體(二)閱讀閱讀材料不從教材的文本中選取，檢測文言文閱讀能力—13—(1)理解文中重要詞語的含義(2)理解文中重要句子的意思(1)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路(2)概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含義(1)篩選并整合文中的信息(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思(1)理解文中重要詞語的含義(2)理解文中重要句子的含義(1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力(1)理解常見實(shí)詞在文中的含義(2)了解常見文言虛詞在文中的用法(常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、蔫、也、以、矣、因、于、與、則、者、之等)(4)理解并翻譯文中的句子(1)篩選并提取文中的信息—14—(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度(三)語言表達(dá)題作文、話題作文等形式。作文的要求如下:明確式和時(shí)間—15—殊教育職業(yè)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)(推拿方向)專業(yè)《操作技能》考試大綱學(xué)習(xí)情況，以穴位定位、推拿手法和保健按摩作為考學(xué)生基本穴位知識、手法協(xié)調(diào)能力和專業(yè)發(fā)展空間。(一)穴位定位陽、百會、風(fēng)府、天突、天樞、神闕、期(二)單項(xiàng)考核的動(dòng)作要領(lǐng)和操作要求，并熟悉其臨床應(yīng)用。法、扣法的動(dòng)作要領(lǐng)和操作要求，并熟悉其臨床應(yīng)用。(三)綜合考核位(1)拿揉頸項(xiàng)部。操作者一手拇指指腹與食、中指指腹或其余四指相對，用三(2)指壓棘突兩側(cè)。操作者以雙手拇指指端分別置模特頸部棘突兩側(cè)，自上而(3)拿揉肩部。操作者以雙手拇指分別置于模特兩側(cè)肩胛岡上窩，余四指放在(4)按壓肩井、秉風(fēng)、天宗穴。操作者以雙手拇指指腹分置于模特兩側(cè)肩井、(5)?肩部。操作者立于模特一側(cè)，?揉肩部。(6)叩擊肩部。操作者雙掌心相對，五指自然屈曲分開，以小指尺端有節(jié)奏地—16—操作(1)直推背腰部。操作者一手扶持模特肩部，一手以掌根直推脊柱兩側(cè)。(2)按揉背腰部。操作者以雙手疊掌按揉模特脊柱兩側(cè)膀胱經(jīng)第一側(cè)線。(先(3)按壓足太陽膀胱經(jīng)。操作者以雙手重疊置模特背部膀胱經(jīng)第一側(cè)線，自上(先左)(4)?脊柱兩側(cè)。操作者沉肩、垂肘、懸腕，手握空拳，側(cè)掌?或握拳?模特(5)按揉腎俞穴。操作者以兩手拇指指端置于模特雙側(cè)腎俞穴，同時(shí)著力按、(6)擦命門。操作者雙手搓熱，迅速以一手扶模特，一手放置于命門穴，快速感到溫?zé)釣橹埂?7)拍打背腰部。操作者以雙手空拳或虛掌扣擊、拍打模特背腰部，自上而下側(cè)的叩擊力量要輕。M社，2018.2.那繼文.推拿手法(第四版)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2018.、高級)(第二版)[M].中國勞動(dòng)社會保障出版社出版，中國就業(yè)