2022年語文二年級(jí)上說課稿保護(hù)有益小動(dòng)物

第第頁2022年語文二年級(jí)上說課稿保護(hù)有益小動(dòng)物

說課稿愛護(hù)有益的小動(dòng)物

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師早上好：

今日我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制學(xué)校語文二班級(jí)上冊(cè)語文園地七口語交際的《愛護(hù)有益的小動(dòng)物》。下面我從說教材，說教法和學(xué)法，說教學(xué)法過程三個(gè)方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)加以說明書。

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容

本次口語交際花的基本內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：一是"說名稱'，即說出自己知道的小動(dòng)物園的名稱，說得越多越好;二是"講道理'，說明所列舉的小動(dòng)物怎么有益;三是"想方法'，即設(shè)想出如何愛護(hù)有益小動(dòng)物的詳細(xì)方法?？赡苡械耐瑢W(xué)的方法很天真，老師不必苛求其可行性，重要的是加強(qiáng)同學(xué)愛護(hù)有益小動(dòng)物的意識(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及同學(xué)的實(shí)際，老師制定如下教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解有益的動(dòng)物，懂得要愛護(hù)有益的動(dòng)物。愛護(hù)有益的動(dòng)物就是愛護(hù)人類生存的環(huán)境。

(2)說出自己人在生活中和課外閱讀中了解到關(guān)于愛護(hù)有益動(dòng)物的知識(shí)。

(3)積極參與爭(zhēng)論，發(fā)表自己對(duì)"怎樣愛護(hù)有益的小動(dòng)物'的看法，提高口語交際效果。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：說說哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，怎么有益，培育同學(xué)說話的條理性。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)說話的愛好，培育同學(xué)的口頭表達(dá)技能。

4、教學(xué)具預(yù)備

(1)課前指導(dǎo)同學(xué)搜集"有益的小動(dòng)物'的圖文資料;活動(dòng)方式包括詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等;然后以記憶、剪貼、繪畫、抄寫等形式，將搜集到的資料整理好，預(yù)備在班上溝通。

(2)網(wǎng)絡(luò)多媒體課件。

二、說教法和學(xué)法

二班級(jí)同學(xué)雖說經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一些說話的閱歷，可要讓一心一意在短短的時(shí)間內(nèi)就組織好有序的語言，并規(guī)范地表達(dá)出來，有肯定的難度，因此在教學(xué)過程中，老師由淺到深分階段設(shè)計(jì)口語訓(xùn)練層次，教給同學(xué)合適的表達(dá)方法和說話技巧。

三、說教學(xué)過程

1、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課

****年語文二班級(jí)上冊(cè)說課稿愛護(hù)有益的小動(dòng)物：上課時(shí)，老師讓同學(xué)說自己喜愛的小動(dòng)物名稱，相機(jī)出示句式：我喜愛_____。讓同學(xué)大膽發(fā)言，打開同學(xué)的"話匣子'。接著出示動(dòng)物園課件，提示同學(xué)留意聽和看，有沒有看見自己喜愛的小動(dòng)物。同學(xué)通過聽和看，對(duì)動(dòng)物有個(gè)清楚的概念，也為下面同學(xué)說愛護(hù)動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。同學(xué)看完后，老師讓同學(xué)猜謎語，導(dǎo)入交際內(nèi)容。

(1)像個(gè)游泳家，說話呱呱呱。小時(shí)有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴(青蛙)

(2)腦袋像是小貓咪，黑夜林中當(dāng)哨兵。東瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。(貓頭鷹)

說出謎底后，讓同學(xué)介紹這兩種動(dòng)物對(duì)人類有什么好處，我們應(yīng)當(dāng)怎么做，提示課題，板書課題：愛護(hù)有益的小動(dòng)物

2、自主參加，大膽陳述

環(huán)節(jié)是培育同學(xué)如何去說，怎樣才能說清晰。一開始，老師出示動(dòng)物圖片：燕子、蜘蛛、貓頭鷹、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鳥、螳螂等，邊出示圖片同學(xué)邊說動(dòng)物名稱，接著老師問同學(xué)：在這些動(dòng)物里面你知道哪些是有益的小動(dòng)物嗎?它們對(duì)人類有什么好處?調(diào)動(dòng)同學(xué)的說話愛好，相機(jī)出示句式：我知道__是有益動(dòng)物，由于__。

在進(jìn)入主題說話時(shí)，老師設(shè)計(jì)了如下過程：

第一步安排的是老師以小動(dòng)物的身份自我介紹。

第二步讓同學(xué)來總結(jié)老師的說話方法、順次。

第三步是上同學(xué)按剛才總結(jié)的說話順次，仿照老師小組內(nèi)充分練習(xí)。

第四步是讓同學(xué)上臺(tái)展示表達(dá)。

有了這樣訓(xùn)練上的按部就班，表達(dá)上示范指導(dǎo)，更重要的是有了師生之間的合作(示范指導(dǎo)學(xué)習(xí))，生生之間的合作(集體溝通學(xué)習(xí))。孩子們說起來不僅輕松有序，相互之間還能取長補(bǔ)短，更簡(jiǎn)單達(dá)到滿足的效果。

3、相互學(xué)習(xí)，拓展思維

全班爭(zhēng)論怎樣愛護(hù)有益的小動(dòng)物，進(jìn)一步突出重點(diǎn)。對(duì)爭(zhēng)論的結(jié)果老師進(jìn)行小結(jié)：對(duì)!愛護(hù)有益的動(dòng)物，就是愛護(hù)人類自己。讓我們?cè)诮窈蟮纳钪?，多種花草樹木，為有益動(dòng)物營造舒適的家園。自己做到不捕獲、不損害有益動(dòng)物，對(duì)別人的損害行為要?jiǎng)褡琛?/p>

4、激情升華：師生同唱愛護(hù)動(dòng)物拍手歌。

5、老師總結(jié)全文。

四、說課總結(jié)

本節(jié)口語交際同學(xué)從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中