牛津版初三九年級(jí)英語(yǔ)教案（第1-14單元）

Unit1HowcanwebecomegoodIearners?

SectionA(1a-2d)

單詞Textbook,conversation,aloud,

pronunciation,sentence,patient

詞組makewordcards,listentotapes,practice

conversationswith,atfirst,wordbyword

知識(shí)目標(biāo)句型1.一Howdoyoustudyforatest?

—Istudybyworkingwithagroup.

2.ICstoohardtounderstandspoken

English.

3.Themoreyouread,thefasteryou'llbe.

能聽懂本課時(shí)的聽力材料，能說(shuō)出本課時(shí)的重

技能目標(biāo)要句型，能運(yùn)用句式用英語(yǔ)談?wù)搶W(xué)習(xí)方法

1.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撛鯓訉W(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)“v.+bydoingsth.”結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)“v.+bydoingsth.“結(jié)構(gòu)。

o??

Step1小組交流:更正自主學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；討論：教師設(shè)疑；講解：老師在

小組內(nèi)講解。

Step2情景導(dǎo)入:詢問(wèn)班上某些擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，導(dǎo)

入表達(dá)學(xué)習(xí)方式的句型：

—Howdoyoustudy...?

一Istudyby+v.ing.

如：

T：HowdoyoustudyEnglish?

SI：Istudybyworkingwithfriends.

S2：IstudybylisteningtoEnglishsongs.

S3：IstudybywatchingEnglishvideos.

S4：Istudybyhavingconversationswithfriends.

S5：Istudybyreadingthetextbook.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：教師通過(guò)和學(xué)生互動(dòng)來(lái)導(dǎo)入新課，引出新課的中心句"一Howdo

youstudyforatest?—Istudyby.”。

Step3完成教材la-2d中的任務(wù)：

1.通過(guò)實(shí)物、多媒體課件、圖片、生詞卡、課本、磁帶或小組學(xué)習(xí)等練習(xí)句

式"一Howdoyoustudyforatest?一Istudyby...”。

2.聽lb中的錄音，并完成練習(xí)。

3.小組練習(xí)，讓學(xué)生借助la中的信息并使用新知識(shí)練習(xí)對(duì)話，讓幾組學(xué)生

展示他們的對(duì)話。

4.聽2a中的錄音并勾出你所聽到的問(wèn)題。

5.再聽一遍錄音，讓學(xué)生跟讀并將2b中的答句與2a中的問(wèn)題相匹配。

6.小組練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合2a和2b中的信息編對(duì)話。

7.兩人一組，讀2d中的對(duì)話，然后請(qǐng)2-3組學(xué)生表演對(duì)話。

在學(xué)生整體理解對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以提出以下問(wèn)題：

?HowdoesJackfeelattheverystart?

?Whatmakeshimhavethiskindoffeeling?

?WhafsJack'sproblemwhenhereads?AndwhatdoesAnniesuggest?

?WhafsJack'sproblemwithwords?AndwhafsAnnie'sadvice?

8.教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，講解對(duì)話中的重難點(diǎn)。

如：Themoreyouread,thefasteryouwillbe.

你讀得越多，就會(huì)讀得越快。

(解析?：the+比較級(jí)+主語(yǔ)+謂語(yǔ)，the+比較級(jí)+主語(yǔ)+謂語(yǔ))

l.ThetwokidspracticespokenEnglishjoiningtheEnglishclub.

A.byB.inC.onD.with

答案：A句意為：“這兩個(gè)孩子通過(guò)加入英語(yǔ)俱樂(lè)部來(lái)練習(xí)英語(yǔ)口

語(yǔ)。""by+doingsth.”表示“通過(guò)做某事“。故選A。

2.—didyouachieveyourdream?

一Byworkinghard,ofcourse.

A.WhenB.WhyC.How

答案：C句意為：“你是怎樣實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想的？”“當(dāng)然是通過(guò)努力工作?！备?/p>

據(jù)答語(yǔ)可知問(wèn)句詢問(wèn)的是方式，故選C。

Step5問(wèn)題探究

根據(jù)句意用所給單詞的適當(dāng)形式填空

1.—Whatabout(go)outforawalkaftersupper?

一Goodidea!

2.Weprepareforthetestby(study)together.

根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子

3.學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是必要的。

isnecessaryaforeignlanguage.

4.他每天早晨大聲朗讀。

Heeverymorning.

答案：1.going2.studying3.1t;tolearn4.readsaloud

完成請(qǐng)完成《少年班》P2-P3對(duì)應(yīng)習(xí)題

本課時(shí)通過(guò)問(wèn)答形式與學(xué)生互動(dòng)導(dǎo)入新課，引出本課時(shí)的重點(diǎn)句型“一How

doyoustudyforatest?一Istudyby..."。這樣既增長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)how引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)

句和“by+doing”結(jié)構(gòu)的知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的能力。

Unit1HowcanwebecomegoodIearners?

SectionA(3a-3b)

單詞expression，discover,secret,

grammar,repeat,note,physics,

chemistry

詞組fallinlovewith,aswell,ifsapieceof

知識(shí)目標(biāo)cake,lookup,takenotes

句型1.1alsorealizedIcouldgetthemeaning

bylisteningforjustthekeywords.

2.1discoveredthatlisteningtosomething

interestingisthesecrettolanguage

learning.

3.HowcanIimprovemypronunciation?

Onewayisbylisteningtotapes.

學(xué)習(xí)和借鑒他人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法

技能目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

2.學(xué)習(xí)用how對(duì)方式進(jìn)行提問(wèn)以及用“v.+bydoingsth.”回答。

介紹自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

O??

Step1復(fù)習(xí)上個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，并更正自主學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

Step2情景導(dǎo)入

Hello,everyone.IknowyouallwanttogetgoodgradesinEnglish.Doyouknowthe

waysoflearningEnglishareveryimportantinlearning?DoyoulearnEnglishinthe

bestway?DoyouhavegoodadviceonlearningEnglish?

環(huán)節(jié)說(shuō)明：結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的具體情況，通過(guò)相關(guān)問(wèn)題來(lái)引入新課，讓學(xué)生的

注意力集中在學(xué)習(xí)方法上。

Step3完成教材3a-3b中的任務(wù)

1.閱讀3a前，讓學(xué)生只看文章的標(biāo)題和插圖來(lái)回答這些問(wèn)題。

?Whatdoyouthinkthetextisaboutwhenyoureadthistitle?

?Whafsthegirldoinginthepicture?

?HowdoyouthinkthegirlislearningEnglishaccordingtothepicture?

?HowdoeswatchingEnglishmovieshelpuslearnEnglish?Orwhatcanwelearn

fromanEnglishmovie?

2.閱讀3a中的短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答文章前面的3個(gè)問(wèn)題。

3.認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)文章內(nèi)容用文章中的單詞或詞組完成3b中的句子填空。

完成后讓學(xué)生展示自己的答案，教師進(jìn)行點(diǎn)撥。

4.再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，通過(guò)小組合作解決遇到的問(wèn)題。

5.教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并明確課文中值得注意和學(xué)習(xí)的語(yǔ)言現(xiàn)

象。

通過(guò)下面的短文鞏固課文

Lastyear,Ididn'tlikeEnglish.Iwasafraidtoaskquestionsofmypoor

pronunciation.

ThenonedayIwatchedaninterestingEnglishmovie.Iinlovewithit.Icouldn't

understandthecharacterssaid,butthebodylanguageandonthefaceshelped

me.

答案：because;fell;anything;expressions

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)閱讀短文和完成練習(xí)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生從短文中獲取有效信息的能力。

6.熟讀短文并背誦短文中的知識(shí)要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)造句的方式加以運(yùn)用。

(1)ThemovieiswonderfulIwanttoseeitagain.

A.too;toB.so;that

C.as;asD.so;as

答案：B句意為:“這部電影如此精彩，以至于我想再看一遍。"too…to…意為

“太而不能”；as...as…意為”和一樣“；so…that..?意為“如此

以至于……“，that后接表示結(jié)果的狀語(yǔ)從句。所以選B。

（2）ThismorningIsomenewrestaurantsontheInternetforIwantedtotakeMia

toanicerestaurantforherbirthday.

A.pickedupB.lookedup

C.cleanedupD.gaveup

答案：Bpickup意為“拾起;撿起”;lookup意為“查閱;查找”;cleanup意為“打掃干

凈”;giveup意為“放棄二句意為:“今天早晨，我在因特網(wǎng)上查找了一些新的飯店,

因?yàn)槲蚁霂讒I去一家好的飯店給她過(guò)生日?！案鶕?jù)語(yǔ)境可知選Bo

Step4完成教材GrammarFocus-4c中的任務(wù)

1.學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus中的句子并熟記。完成下面的表格。

HowdoyoulearnEnglish?

（你怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)？）1leambystudyingwithagroup.

（我通過(guò)小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。）DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?

（你通過(guò)大聲朗讀來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？）Yes,Ido.Ithelpsmypronunciation.

（是的，我是。它對(duì)我的發(fā)音有幫助。）HowcanIreadfaster?

（我怎樣能讀得快一點(diǎn)兒呢？）Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.

（你可以通過(guò)讀詞群來(lái)讀得更快。）HowcanIimprovemypronunciation?

（我怎樣能提高我的發(fā)音呢？）Onewayisbylisteningtotapes.

（一個(gè)方法就是聽錄音。）環(huán)節(jié)說(shuō)明：GrammarFocus中的句型填空練習(xí)能使學(xué)生

更好地理解和掌握本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法和句型。

2.學(xué)生獨(dú)立完成4a。

3.學(xué)生用4b方框中的詞造句，要使用bydoingsth.結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況完成4c中的調(diào)查表，從表格所提供的學(xué)習(xí)

方式中選出自己的學(xué)習(xí)方式，并在課外做調(diào)查，了解其他同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

參考案例：

A：DoyoulearnEnglishbydoinggrammarexercises?

B：Yes,Ido.

A：Howoftendoyoudothem?

B：...

l.MoYan'sbookshavebeensoldoutinmanybookstoreshiswinningoftheNobel

LiteraturePrize.

A.becauseB.since

C.asD.becauseof

答案：D“莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”是“他的書在很多書店被售光”的原因，且空

格后是名詞性短語(yǔ)，故選D。

2.—Howdoyoulearnnewwords?

一Ilearnthem.

A.bylisteningtoatapeandrepeatingoutaloud

B上ywritingemailstomypenpals

C.bytakingnotes

D.bymemorizingsentencepatterns

答案:A

3.Hedoeswellinplayingbasketball,becausehepracticesiteveryday.

A.toplayB.plays

C.playedD.playing

答案：D

4.1fyoumeetsomenewwords,youcaninadictionary.

A.lookitupB.lookupit

C.lookthemupD.lookupthem

答案：Clookup意為“查找；查閱”，當(dāng)賓語(yǔ)是代詞時(shí)，代詞要放在look與up的

中間，句中的somewords是復(fù)數(shù)形式，故用代詞them來(lái)代替。Step6問(wèn)題探究

1.Dianamadegreatsuccessinherresearchbecausesheputhereffortintoit.（改為簡(jiǎn)

單句）

Dianamadegreatsuccessinherresearchhereffort.

答案：becauseof

2.Theteachertoldusthatitwasagoodhabitineveryclass.

A.totakenotesB.takeanote

C.takenotesD.totakenote

答案：A

3.1findveryimportanttostudyEnglishwell.

A.itsB.thatC.thisD.it

答案：D

根據(jù)句意，用括號(hào)中單詞的正確形式填空

4.WeiFenfounditdifficult(learn)English.

答案：tolearn

5.1learned(use)sentenceslike"It'sapieceofcake"by(watch)themovies.

答案：touse;watching

完成請(qǐng)完成《少年班》P2-P3對(duì)應(yīng)習(xí)題

本課時(shí)的教學(xué)思路清晰，通過(guò)選取貼近學(xué)生實(shí)際情況的方式導(dǎo)入新課，并采用閱

讀短文和完成練習(xí)的方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生從短文中獲取有效信息的能力，同時(shí)讓學(xué)生

掌握本課時(shí)的短語(yǔ)和句子，并結(jié)合學(xué)生的自身情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鞏固

學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

Unit1HowcanwebecomegoodIearners?

SectionA(GrammarFocus-4c)

單詞expression，discover,secret,

grammar,repeat,note,physics,

chemistry

詞組fallinlovewith,aswell,ifsapieceof

知識(shí)目標(biāo)cake,lookup,takenotes

句型1.1alsorealizedIcouldgetthemeaning

bylisteningforjustthekeywords.

2.1discoveredthatlisteningtosomething

interestingisthesecrettolanguage

learning.

3.HowcanIimprovemypronunciation?

Onewayisbylisteningtotapes.

學(xué)習(xí)和借鑒他人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法

技能目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

2.學(xué)習(xí)用how對(duì)方式進(jìn)行提問(wèn)以及用“v.+bydoingsth.”回答。

介紹自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

O?0

Step1復(fù)習(xí)上個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，并更正自主學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

Step2情景導(dǎo)入

Hello,everyone.IknowyouallwanttogetgoodgradesinEnglish.Doyouknowthe

waysoflearningEnglishareveryimportantinlearning?DoyoulearnEnglishinthe

bestway?DoyouhavegoodadviceonlearningEnglish?

環(huán)節(jié)說(shuō)明：結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的具體情況，通過(guò)相關(guān)問(wèn)題來(lái)引入新課，讓學(xué)生的

注意力集中在學(xué)習(xí)方法上。

Step3完成教材GrammarFocus-4c中的任務(wù)

1.學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus中的句子并熟記。完成下面的表格。

HowdoyoulearnEnglish?

（你怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)？）1learnbystudyingwithagroup.

（我通過(guò)小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。）DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?

（你通過(guò)大聲朗讀來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？）Yes,Ido.lthelpsmypronunciation.

（是的，我是。它對(duì)我的發(fā)音有幫助。）HowcanIreadfaster?

（我怎樣能讀得快一點(diǎn)兒呢？）Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.

（你可以通過(guò)讀詞群來(lái)讀得更快。）HowcanIimprovemypronunciation?

（我怎樣能提高我的發(fā)音呢？）Onewayisbylisteningtotapes.

（一個(gè)方法就是聽錄音。）環(huán)節(jié)說(shuō)明：GrammarFocus中的句型填空練習(xí)能使學(xué)生

更好地理解和掌握本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法和句型。

2.學(xué)生獨(dú)立完成4a。

3.學(xué)生用4b方框中的詞造句，要使用bydoingsth.結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況完成4c中的調(diào)查表，從表格所提供的學(xué)習(xí)

方式中選出自己的學(xué)習(xí)方式，并在課外做調(diào)查，了解其他同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

參考案例：

A：DoyoulearnEnglishbydoinggrammarexercises?

B：Yes,Ido.

A：Howoftendoyoudothem?

B：…

（1）ThemovieiswonderfulIwanttoseeitagain.

A.too;toB.so;that

C.as;asD.so;as

答案：B句意為:“這部電影如此精彩，以至于我想再看一遍。"too…to...意為

“太而不能“；as…as…意為"和一樣“；so…that…意為”如此

以至于……“，that后接表示結(jié)果的狀語(yǔ)從句。所以選B。

（2）ThismorningIsomenewrestaurantsontheInternetforIwantedtotakeMia

toanicerestaurantforherbirthday.

A.pickedupB.lookedup

C.cleanedupD.gaveup

答案：Bpickup意為“拾起;撿起”;lookup意為“查閱渣找”;cleanup意為“打掃干

凈”;giveup意為“放棄二句意為:“今天早晨，我在因特網(wǎng)上查找了一些新的飯店,

因?yàn)槲蚁霂讒I去一家好的飯店給她過(guò)生日?！备鶕?jù)語(yǔ)境可知選Bo

Step4完成教材GrammarFocus-4c中的任務(wù)

1.學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus中的句子并熟記。完成下面的表格。

HowdoyoulearnEnglish?

（你怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)？）1leambystudyingwithagroup.

（我通過(guò)小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。）DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?

（你通過(guò)大聲朗讀來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？）Yes,Ido.Ithelpsmypronunciation.

（是的，我是。它對(duì)我的發(fā)音有幫助。）HowcanIreadfaster?

（我怎樣能讀得快一點(diǎn)兒呢？）Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.

（你可以通過(guò)讀詞群來(lái)讀得更快。）HowcanIimprovemypronunciation?

（我怎樣能提高我的發(fā)音呢？）Onewayisbylisteningtotapes.

（一個(gè)方法就是聽錄音。）環(huán)節(jié)說(shuō)明：GrammarFocus中的句型填空練習(xí)能使學(xué)生

更好地理解和掌握本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法和句型。

2.學(xué)生獨(dú)立完成4a。

3.學(xué)生用4b方框中的詞造句，要使用bydoingsth.結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況完成4c中的調(diào)查表，從表格所提供的學(xué)習(xí)

方式中選出自己的學(xué)習(xí)方式，并在課外做調(diào)查，了解其他同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

參考案例：

A：DoyoulearnEnglishbydoinggrammarexercises?

B：Yes,Ido.

A：Howoftendoyoudothem?

B：...

l.MoYan'sbookshavebeensoldoutinmanybookstoreshiswinningoftheNobel

LiteraturePrize.

A.becauseB.since

C.asD.becauseof

答案：D“莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”是“他的書在很多書店被售光”的原因，且空

格后是名詞性短語(yǔ)，故選D。

2.—Howdoyoulearnnewwords?

一Ilearnthem.

A.bylisteningtoatapeandrepeatingoutaloud

B.bywritingemailstomypenpals

C.bytakingnotes

D.bymemorizingsentencepatterns

答案：A

3.Hedoeswellinplayingbasketball,becausehepracticesiteveryday.

A.toplayB.plays

C.playedD.playing

答案：D

4.1fyoumeetsomenewwords,youcaninadictionary.

A.lookitupB.lookupit

C.lookthemupD.lookupthem

答案：Clookup意為“查找；查閱”，當(dāng)賓語(yǔ)是代詞時(shí)，代詞要放在look與up的

中間，句中的somewords是復(fù)數(shù)形式，故用代詞them來(lái)代替。Step6問(wèn)題探究

1.Dianamadegreatsuccessinherresearchbecausesheputhereffortintoit.（改為簡(jiǎn)

單句）

Dianamadegreatsuccessinherresearchhereffort.

答案：becauseof

2.Theteachertoldusthatitwasagoodhabitineveryclass.

A.totakenotesB.takeanote

C.takenotesD.totakenote

答案：A

3.1findveryimportanttostudyEnglishwell.

A.itsB.thatC.thisD.it

答案：D

根據(jù)句意，用括號(hào)中單詞的正確形式填空

4.WeiFenfounditdifficult(learn)English.

答案：tolearn

5.1learned(use)sentenceslike"It'sapieceofcake"by(watch)themovies.

答案：touse;watching

完成請(qǐng)完成《少年班》P2-P3對(duì)應(yīng)習(xí)題

本課時(shí)的教學(xué)思路清晰，通過(guò)選取貼近學(xué)生實(shí)際情況的方式導(dǎo)入新課，并采用閱

讀短文和完成練習(xí)的方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生從短文中獲取有效信息的能力，同時(shí)讓學(xué)生

掌握本課時(shí)的短語(yǔ)和句子，并結(jié)合學(xué)生的自身情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鞏固

學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

Unit1HowcanwebecomegoodIearners?

SectionB(1a-1d)

單詞pronounce,increase,speed,partner

詞組spokenEnglish,readingspeed,make

mistakes

句型1.1don'tknowhowtoincreasemy

知識(shí)目標(biāo)readingspeed.

2.1oftenmakemistakesingrammar.

3.—Idon'thaveapartnertopractice

Englishwith.

一MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.

談?wù)撃阍趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)遇到的困難并給出建議

技能目標(biāo)

能夠聽懂學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面遇到的問(wèn)題并能提出建議。

能夠聽懂學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的問(wèn)題并能提出建議。

Step1復(fù)習(xí)

復(fù)述P3中3a的第2段。

Step2情景導(dǎo)入

?DoyouthinkEnglishisadifficultsubject?

?WhatmakesitdifficultforyoutolearnEnglish?

?Whichgivesyouaheadache：memorizingwords,learninggrammar,listening,

speaking,readingorwriting?

Step3完成教材la-le中的任務(wù)

1.大聲朗讀la中的句子，小組討論理解每句話的意思。

2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不容易的，你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題是什么呢？根據(jù)自己

的實(shí)際情況選出你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中存在的問(wèn)題，然后在小組內(nèi)互相交流。

3.你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中還有哪些困難?把它們寫在1b中的橫線上。寫完后在小

組內(nèi)互相交流并讓其他人提出建議。

4.聽錄音，讓學(xué)生完成1c和Id中的練習(xí)。

5.再聽一遍錄音，核對(duì)答案。

6.小組練習(xí)。讓學(xué)生借助1c和Id中的信息分角色來(lái)表演對(duì)話，并請(qǐng)3-4組學(xué)生

展示他們的對(duì)話。

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)聽說(shuō)結(jié)合，在第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)言目標(biāo)；通過(guò)結(jié)對(duì)練習(xí)，使

語(yǔ)言目標(biāo)得以鞏固。

1.1can'tunderstandEnglish.

A.speakB.speakingC.spokenD.speaks

2.1alwaysmakemistakesgrammar.

A.inB.ofC.onD.about

3.Hecan'tget.

A.muchwritingpractice

B.manywritingpractice

C.muchwritepractice

答案：1.C2.A3.A

Step5問(wèn)題探究

l.Ifsverydifficultforus(pronunciation)thewords.

答案：topronounce

2.Doyoumakeamistakeagain?

A.spellB.inspellC.inspellingD.tospell

答案：Cmakeamistake意為“犯錯(cuò),出錯(cuò)”,常與介詞in連用，又因?yàn)閕n為介詞,

所以后面的動(dòng)詞要用v.-ing形式，答案為C。

完成請(qǐng)完成《少年班》P3-P5對(duì)應(yīng)習(xí)題

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中肯定會(huì)遇到問(wèn)題。本課時(shí)通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回答一

些他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)，從而引起他們的共鳴，以此導(dǎo)入新課。這樣做既貼

近學(xué)生的學(xué)習(xí)，又可以借此向教師反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，是一個(gè)一舉兩得的方

法，同時(shí)采用小組對(duì)話的方式提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，再通過(guò)小結(jié)訓(xùn)練，鞏固

語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)。

Unit1HowcanwebecomegoodIearners?

SectionB(2a-SeIfCheck)

單詞ability,create，brain,active,

attention,connect,review,

knowledge,wisely

詞組payattentionto,connectwith,depend

知識(shí)目標(biāo)on,whetherornot,learnfrom,have

somethingincommon

句型1.Everyoneisbornwiththeabilityto

learn.

2.Researchshowsthatsuccessfullearners

havesomegoodhabitsincommon.

3.Hesucceededbytryingmanytimesand

learningfromhismistakes.

4.Theymaytakenotesbywritingdown

keywordsorbydrawingmindmaps.

5.Knowledgecomesfromquestioning.

培養(yǎng)學(xué)生的英文寫作能力和表達(dá)能力

技能目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)本課時(shí)的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)完成本單元的寫作。

1.重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)完成本單元的寫作。

Step1復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)2b中的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)及句型，并用這些重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)及句型造句。

Step2情景導(dǎo)入

小組討論以下問(wèn)題：

?Whataregoodlearninghabitsforalanguagelearner?

?Howcanyoubecomeasuccessfullanguagelearner?

Step3完成教材2a-2e中的任務(wù)

1.讓學(xué)生將小組討論得出的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的好習(xí)慣列出來(lái)。

2.閱讀2b中的短文，查找文中是否提到了你們所列出的習(xí)慣。

3.再讀一遍文章，找出2c中6個(gè)問(wèn)題的答案，完成后在小組內(nèi)討論答案。

4.認(rèn)真閱讀文章，在文中勾出2d中的單詞，然后在字典中查出這些單詞，并仿

照例句造句，完成后在小組內(nèi)互相交流你們所寫的句子。

5.你認(rèn)為自己是一個(gè)好的學(xué)習(xí)者嗎？你認(rèn)為哪些學(xué)習(xí)方法是有用的？小組內(nèi)互

相討論并分享有用的學(xué)習(xí)方法。

環(huán)節(jié)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)又

加深了學(xué)生對(duì)文章的理解。

Step4完成教材3a-SelfCheck中的任務(wù)

1.與你的同桌交流3a中的答案，然后列出提綱。

2.依據(jù)提綱及3a中表格的內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用3b中的句型，寫一封信介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的方法。

3.小組內(nèi)互相批改作文，指出小組中每個(gè)成員的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握描述學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法的句型并且

能夠針對(duì)他人的問(wèn)題提出建議。

4.領(lǐng)讀SelfCheck1中的單詞和短語(yǔ)，學(xué)生跟讀并弄懂每個(gè)單詞和短語(yǔ)的意思，

為短文填空鋪墊。

5.認(rèn)真閱讀SelfCheck2中的句子，將它們按正確的順序進(jìn)行排列，完成后集

體核對(duì)答案，然后兩人一組練習(xí)對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。

6.根據(jù)SelfCheck3中Jane,LiMing和Meiping的問(wèn)題給出自己的建議，引導(dǎo)學(xué)

生展開討論。

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)本單元的語(yǔ)言目標(biāo)——提建議得以靈

活地運(yùn)用。

1.一AreyougoingtowatchWorldCupthissummer?

一I'mnotsure.Ittime.

A.dependson

B.caresabout

C.agreesto

D.findsout

答案：dependon意為“依靠，取決于"；careabout意為“關(guān)心"；agreeto意為“同

意"；findout意為“找出，查明”。根據(jù)句意可知選A。

2.一ThemoreIgettoknowNancy,themoreIcanrealizethatwehavealot.

—Nowondersheisyourbestfriend.

A.instyleB.incommonC.inneedD.introuble

答案：B由下句句意“難怪她是你最好的朋友”可知“我”和南希有共同之處。

have...incommon表示“有...共同之處”。

3.—Willyougotoseeyourteachertomorrow?

一Sure!Wewillgoitrains.

A.sothatB.aslongasC.evenifD.assoonas

答案：C問(wèn)句句意為：“明天你們將去看望你們的老師嗎？”根據(jù)答句中的sure

可知是“即使下雨也要去故選C。

Step6問(wèn)題探究

l.Weshouldpayattentiontoourenvironment.

A.protectB.protectingC.protectsD.protected

答案：payattentionto意為“注意，留心”，其中to為介詞，后面要跟v.-ing形式,

故選B。

2.Canyouconnectthiswirethatone?

A.forB.withC.atD.in

答案：connect意為“連接”,經(jīng)常和介詞with連用,表示“與……連接”。

3.Theywilllosethegametheytrytheirbest.

A.unlessB.once

C.sinceD.after

答案：A前半句表示的是“他們將輸?shù)舯荣悺：蟀刖浔硎尽氨M他們最大的努力”,

由此可知選unlesso

4.Theboxisveryheavy.Ican'tcarryitmyown.

A.onB.withC.toD.by

答案：onmyown=allbymyself,意為“靠我自己”。

5.你知道我的電話號(hào)碼嗎？請(qǐng)把它寫下來(lái)。(根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子)

Doyouknowmyphonenumber?Please.

答案：writeitdown

完成請(qǐng)完成《少年班》P3-P5對(duì)應(yīng)習(xí)題

本課時(shí)與之前的課時(shí)層層遞進(jìn)，主要讓學(xué)生探討學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法。通過(guò)小組內(nèi)

的互動(dòng)交流讓學(xué)生帶著一種強(qiáng)烈的求知欲去閱讀，接著采用小組討論的方式，讓

學(xué)生展示自己的調(diào)查結(jié)果，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言

表達(dá)能力，最后的作文練習(xí)也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious.

SectionA(1a-2d)

單訶stranger,relative,pound

詞組puton,besimilarto

句型l.Billwonderswhetherthey911have

zongziagainnextyear.

知識(shí)目標(biāo)

2.一Whatdoyoulikebestaboutthe

DragonBoatFestival?

—Ilovetheraces.Ithinkthatthey'refun

towatch.

3.ButIbelievethatAprilisthehottest

monthoftheyearthere.

4.1wonderifit'ssimilartotheWater

FestivaloftheDaipeopleinYunnan

Province.

技能目標(biāo)能理解并掌握賓語(yǔ)從句的用法

?s??

1.學(xué)習(xí)本課時(shí)的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。

2.學(xué)習(xí)that,if和whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。

學(xué)習(xí)that,if和whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。

Step1小組交流:更正自主學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；討論：教師設(shè)疑；講解：老師在

小組內(nèi)講解。

Step2情景導(dǎo)入:設(shè)置問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)了解學(xué)生們最喜歡的節(jié)日及節(jié)日活動(dòng),

導(dǎo)入本部分的學(xué)習(xí)：

?What'syourfavoritefestival?

?Whatactivitiesdoyouusuallydoduringthefestival?

?Whatfooddoyoueatduringthefestival?

-Whatdoyoulikebestaboutthefestival?Why?

?Whatcustomsdoyouknowaboutthefestival?

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)以上幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日。

Step3完成教材lb-2d中的任務(wù)：

1.聽1b中的錄音，判斷正誤。

2.分組練習(xí)對(duì)話來(lái)討論la中的圖片。

句式:—Whatdoyoulikebestabout...?

—Ilove...Ithink...

3.聽錄音并完成2a中的練習(xí)。

4.再聽一遍錄音并完成2b中的練習(xí)。

5.結(jié)合2a和2b中的部分信息，讓學(xué)生分組練習(xí)對(duì)話。注意要使用that引導(dǎo)

的賓語(yǔ)從句。

6.找2-3組學(xué)生表演自己的對(duì)話。

7.兩人一組，讀2d中的對(duì)話，并讓3組學(xué)生表演。

在學(xué)生整體理解對(duì)話的基礎(chǔ)上，可以提出以下問(wèn)題：

?WhenistheWaterFestivalinChiangMai?

?WhatistheWaterFestivalinChiangMaisimilarto?

?WhatdopeopledoduringtheWaterFestivalinChiangMai?Whydotheydo

that?

1.1think_hewillcomesoon.

A.whatB.thatC.whichD.if

答案：B

2.InordernottoletLily,Momhastocooksomefoodwithlittlefatforher.

A.tumonB.loseweightC.putonD.putoff

答案：Cturnon意為“打開”；loseweight意為“減肥”，puton意為“發(fā)胖；穿上”,

put。任意為“推遲”。由后半句句意“媽媽不得不為她做一些少脂肪的食物”可知前

半句意為“為了不讓莉莉發(fā)胖”。故選C。

3.Bobissimilartohisfather.Theyarebothoutgoing.（選出與畫線部分意思相同

或相近的選項(xiàng)）

A.looksafterB.looksforC.takesafter

答案：C句意為：“鮑勃和他的爸爸相似，他們兩個(gè)都很外向。"lookafter意為“照

看，照顧”;lookfor意為“尋找"；takeafter意為“與……像（多指在相貌、體格、

性情等方面像）故選C。

完成請(qǐng)完成《少年班》P11對(duì)應(yīng)習(xí)題

在本課時(shí)的教學(xué)中，教師采用提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課，通過(guò)師生互動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生都能參與到對(duì)話練習(xí)中來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生的

語(yǔ)言表達(dá)能力，取得了不錯(cuò)的教學(xué)成果。

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

SectionA(3a-3c)

單詞steal,lay,dessert,garden,admire,tie

詞組intheshapeof,shootdown,flyupto,call

out,layout,asaresult

句型1.Theycarrypeople'swishestothe

知識(shí)目標(biāo)familiestheyloveandmiss.

2.Chang'erefusedtogiveittohimand

drankitall.

3.Shebecameverylightandflewupto

themoon.

4.Peoplestartedthetraditionofadmiring

themoonandsharingmooncakeswith

theirfamilies.

5.WhatfuntheWaterFestivalis!

6.HowdeliciousthefoodisinHong

Kong!

技能目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容談?wù)摴?jié)日活動(dòng)

L學(xué)習(xí)that,if和whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。

2.學(xué)習(xí)感嘆句。

1.學(xué)習(xí)that,if和whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。

Step1小組交流:復(fù)習(xí)上個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，并更正自主學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤。

Step2情景導(dǎo)入:T：LastclasswelearnedabouttheDragonBoatFestival.Today

wewilllearnabouttheMidAutumnFestival.WhocantellmewhentheMidAutumn

FestivaltakesplaceandhowpeoplecelebratetheMidAutumnFestival?

環(huán)節(jié)說(shuō)明：結(jié)合學(xué)生對(duì)節(jié)日的了解，通過(guò)相關(guān)問(wèn)句來(lái)引入新課，讓學(xué)生的注

意力集中在如何慶祝中秋節(jié)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

Step3完成教材3a-3c中的任務(wù)：

1.快速閱讀3a中有關(guān)中秋節(jié)的短文，根據(jù)短文內(nèi)容，回答3a中的兩個(gè)問(wèn)題，教

師進(jìn)行點(diǎn)撥。

2.認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容將3b中的句子按正確的順序排列，完成后讓學(xué)

生展示自己的答案，教師進(jìn)行點(diǎn)撥。

3.不看短文內(nèi)容，將3c中的句子補(bǔ)充完整，完成后自主對(duì)照短文核對(duì)答案。

4.讀短文，理解每一句話的意思，然后通過(guò)小組合作解決遇到的問(wèn)題。

5.教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6.熟讀短文，識(shí)記并背誦重點(diǎn)知識(shí)。

7.小結(jié)訓(xùn)I練

(1)Jasonlikesthe_ofthecake.Itisaheart.

A.colorB.sizeC.smellD.shape

答案：Dcolor意為“顏色”;size意為“尺寸”;smell意為“氣味”;shape意為“形狀”。

根據(jù)力tisaheart.(它是一個(gè)心形。)”可知，此處說(shuō)的是蛋糕的形狀，故選D。

(2)Thehunter_hisgununderthetreewherehewas.

A.lay;laidB.laid;lying

C.lied;layingD.lay;lying

答案：B考查lie和lay的用法。第一空l(shuí)ay表示“放置”，其過(guò)去式為laid;第二空l(shuí)ie

表示“躺”，其現(xiàn)在分詞為lying。句意為:“獵人把他的槍放在他正躺著的那棵樹下

面。”故選B。

完成請(qǐng)完成《少年班》P12對(duì)應(yīng)習(xí)題

本課時(shí)教師采用提問(wèn)與回答的方式引入話題，結(jié)合學(xué)生對(duì)節(jié)日的了解，讓學(xué)

生的注意力集中在如何慶祝中秋節(jié)上，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛,

并通過(guò)小結(jié)訓(xùn)練鞏固了學(xué)生對(duì)課文的理解，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious.

SectionA(GrammarFocus-4c)

單詞steal,lay,dessert,garden,admire,tie

詞組intheshapeof,shootdown,flyupto,call

out,layout,asaresult

句型1.Theycarrypeople'swishestothe

知識(shí)目標(biāo)familiestheyloveandmiss.

2.Chang'erefusedtogiveittohimand

drankitall.

3.Shebecameverylightandflewupto

themoon.

4.Peoplestartedthetraditionofadmiring

themoonandsharingmooncakeswith

theirfamilies.

5.WhatfuntheWaterFestivalis!

6.HowdeliciousthefoodisinHong

Kong!

技能目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容談?wù)摴?jié)日活動(dòng)

1.學(xué)習(xí)that,if和whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。

2.學(xué)習(xí)感嘆句。

1.學(xué)習(xí)that,if和whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。

2.學(xué)習(xí)感嘆句。

Step1小組交流:復(fù)習(xí)上個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，并更正自主學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤。

Step2情景導(dǎo)入:T：LastclasswelearnedabouttheDragonBoatFestival.Today

wewilllearnabouttheMidAutumnFestival.WhocantellmewhentheMidAutumn

FestivaltakesplaceandhowpeoplecelebratetheMidAutumnFestival?

環(huán)節(jié)說(shuō)明：結(jié)合學(xué)生對(duì)節(jié)日的了解，通過(guò)相關(guān)問(wèn)句來(lái)引入新課，讓學(xué)生的注

意力集中在如何慶祝中秋節(jié)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

Step3完成教材GrammarFocus-4c中的任務(wù)：

1.學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus中的句子并熟記。完成下面的表格。

IknowthattheWaterFestivalisreallyfun.

（我知道潑水節(jié)真的有趣。）WhatfuntheWaterFestivalis!

（潑水節(jié)真有趣呀?。?wonderifthey'llhavetheracesagainnextyear.

（我想知道他們明年是否會(huì)再次舉行比賽。）Howfantasticthedragonboatteams

were!

（龍舟隊(duì)是多么的了不起呀!）1wonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHong

Kong.

（我想知道六月是否是參觀香港的好時(shí)間。）Howprettythedragonboatswere!

（龍舟真漂亮呀?。?believethatAprilisthehottestmonthinThailand.

（我認(rèn)為四月是泰國(guó)最熱的月份。）HowdeliciousthefoodisinHongKong!

（香港的食物真是太美味了?。┉h(huán)節(jié)說(shuō)明：GrammarFocus中的句型填空練習(xí)能使

學(xué)生更好地理解和掌握本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法和句型。

2.認(rèn)真觀察4a中的例句，然后根據(jù)例子完成4a中的其他句子。

3.認(rèn)真閱讀4b中的短文，找出里面含有賓語(yǔ)從句的句子，完成后核對(duì)答案。

4.在小組內(nèi)討論每個(gè)人最喜歡的節(jié)日是什么，完成后向全班同學(xué)匯報(bào)。

l.Thedayis_andthenightis.

A.longandlong;shortandshort

B.longerandlonger;shorterandshorter

C.longestandlongest;shortestandshortest

D.thelongestandthelongest;theshortestandtheshortest

答案：B

2._deliciousthefoodis!

A.HowB.HowaC.WhataD.What

答案：A

根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子

3.這個(gè)游戲的目的是擊落空中的其他飛機(jī)。

Thegameaimsatotherplanesintheair.

4.我們可以與好朋友分享我們的快樂(lè)與悲傷。

Wecan_ourhappinessandsadnessgoodfriends.

答案：3.shootingdown4.share；with

完成請(qǐng)完成《少年班》P12對(duì)應(yīng)習(xí)題

本課時(shí)教師采用提問(wèn)與回答的方式引入話題，結(jié)合學(xué)生對(duì)節(jié)日的了解，讓學(xué)

生的注意力集中在如何慶祝中秋節(jié)上，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛,