小學年度音樂工作計劃范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁小學年度音樂工作計劃范文音樂是一種藝術形式和文化活動，其媒介是按時組織的聲音。它的基本要素包括凹凸、強弱、時長、音色等。由這些基本要素相互結合，以下是我給大家整理的學校年度音樂工作方案范文，盼望對大家有所關心。

學校年度音樂工作方案1

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習愛好。教學內(nèi)容應重視與同學的生活閱歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體同學，注意共性進展，重視同學的音樂實踐和音樂制造力量的培育。

二、學情分析

本學期我擔當一到五班級十七個班的音樂課。從整體的水平看，同學在音準、對唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學相對可以，大部分同學對音樂的學習樂觀性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學許多。執(zhí)教的十七個班級同學音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂學問、等方面全面提高同學的素養(yǎng)，努力使同學在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展，但還有一部分同學音樂基礎學問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注意音樂基礎學問訓練，進一步鞏固、完善教學，為同學打下扎實的基礎。

三、教學目標

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反應。

2.音樂心情與情感

(1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

(2)夠體驗并簡述音樂心情的變化。

3.音樂體裁與形式

(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

(3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。

4.音樂風格與流派

(1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

(2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參加各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

(3)能夠用自然的聲音、精確?????的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。

(5)每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡潔的評論。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結合所學歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡潔樂譜。

(三)制造

1.探究音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興制造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參加表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

(四)音樂與相關文化

1.音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)喜愛從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。

(3)主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。

(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，熟悉音樂在其中的作用。

(2)能夠結合所熟識的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參加音樂活動。

六、教學措施

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2.課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的樂觀性，并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓同學寵愛音樂課。

3.因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

4.設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

5.豐富課外音樂活動，以同學的愛好為主開展課外音樂活動，使同學在平常生活中學習音樂。

6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。

學校年度音樂工作方案2

本學期我?guī)б弧⒍嗉壓退奈灏嗉?，凹凸端都有，也就預示著我需要把每一個班級全部的音樂課程了解透徹才能教好我的同學，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點支配：

一、對自身的要求

提高教學質(zhì)量及措施：

1、仔細備課，備課時留意與課標相結合。

2、因材施教，對不同的同學要采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計豐富多樣，布滿學問性、趣味性、以及表演性。調(diào)動同學的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結閱歷。為教好同學做好充分的預備。使課堂保持愉悅性：

我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二、對同學的要求

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高班級的同學為主，培育練聲的愛好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

視唱、學問、練耳：

1、讀譜學問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的凹凸聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。

觀賞：培育同學觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。

三、對詳細要求

主要是中高段的同學雖然具有肯定的自學力量，紀律狀況也相對穩(wěn)定，也具有肯定的基礎。但本學期新教材對我們的同學提出了新的要求，增加了許多合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以老師要以培育同學的愛好為主，在此基礎上，讓他們把握肯定音樂學問和技能技巧。下面依據(jù)這樣的狀況，我要對教材進行肯定的分析，依據(jù)狀況而教授。

四、五班級的學習特別重要。

在這個階段有一個承上啟下的作用。所以在本學期，同學將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后的學習打下堅實的基礎。在教材方面，大致可以分傾聽觀賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。跟以往的觀賞教材相比，本冊的觀賞曲中國作品增加了，器樂作品也增多了。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明白音樂新課程實施以來，對多聲部教學也漸漸重視起來了。這個也是許多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。所以本學期我就以合唱為重點來談談我在教學中的一些詳細做法：

五、在合唱教學方面：

1、強調(diào)唱譜在本冊的合唱歌曲中，消失了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中，兩個聲部的唱名不同，比較簡單辨別，而唱歌詞時只有音高上的區(qū)分，詞是完全一樣的，所以同學很簡單混淆，假如不仔細教唱曲譜的話，甚至直接教唱歌詞，效果就可想而知了，所以象這樣的同節(jié)奏的二聲部歌曲，最好是先強調(diào)唱譜。

2、利用器樂關心同學學唱二聲部歌曲。在教唱二聲部合唱時，由于同學不能很精確?????地把握音準和音程，在教學過程中往往會遇到困難，而器樂這個學具卻能引導同學把握好音準和音程。

3、與不同聲部合作的幫助訓練就是在教唱二聲部歌曲時，可以先由老師演奏或演唱其次聲部，與擔當?shù)谝宦暡康耐瑢W合作，通過讓學二聲部的同學先輕唱到漸漸放聲，自己的演奏或演唱就隨機變小聲。然后再讓兩個聲部合起來，這樣就可以“水到渠成”了。

4、先教其次聲部由于同學對曲調(diào)的印象，常有先入為主的情形，所以既然總是第一聲部本身就簡單給他們以較深的印象。在教學之初，就先暫把第一聲部放在一旁，先教其次聲部，然后再教第一聲部。

5、平行地教學唱兩聲部對于比較生疏的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個聲部，然后讓同學分聲部各唱其中的一個部分以形成合唱。

6、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

7、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

8、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

9、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式。培育同學的團結協(xié)作力量和創(chuàng)新力量。

本學期我會加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我盼望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的愛好愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向害羞的孩子，最終可以達到一個整體成果有所提高共同進步的好局面，樂觀參加協(xié)作學校領導組織的各項活動。

以上是我對本學期的工作方案，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我信任這樣肯定可以用最好的教育教出最好的孩子。讓孩子們在玩中學，學中玩，伴著音樂的樂(yue)與樂(le)中學習歡樂成長!堅持努力做孩子們心目中喜愛愛戴的音樂老師!

學校年度音樂工作方案3

一、同學基本狀況分析：

五班級同學生活范圍和認知領域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量增加，但音樂觀賞課還是缺乏急躁的傾聽，同學最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別。樂譜學問的學習部分同學仍不是很感愛好。在今后在學習中，應加強對這些同學的培育，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、進展他們的愛好。

二、教材分析：

五班級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、腳印?????、可愛的家、家鄉(xiāng)、歡快的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容，使同學能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結合觀賞、樂理學問。在此基礎上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教材的三維目標：

1、學問與技能

1、通過音樂教學，使同學基本上能把握教材所規(guī)定的樂理學問，視譜，視唱力量有較大的提高。

2、通過學習能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

2、過程與方法

①同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握肯定的音樂技巧，使同學具有熟悉簡潔樂譜的力量。

②通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量，從而培育同學形成健康的審美情操。

3、情感態(tài)度與價值觀

1、通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)同學喜愛祖國的真摯情感，培育同學合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

2、基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和簡潔的音樂技能，通過學習能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

四、教材的重難點：

教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

教學難點：感受各種拍子的特點，觀賞力量，審美情操的培育。

五、教學措施：

1、仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備同學、備教法，教學目標}重難點突出。

2、仔細上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清楚，結構嚴謹，符合同學的熟悉規(guī)律，教同學動形象，激發(fā)同學的學習愛好，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

3、樂觀參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務和教學力量。

4、樂觀大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、親密聯(lián)系同學，常常征求同學對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

學校年度音樂工作方案4

一、指導思想

二班級大部分同學在唱歌的姿態(tài)上，習慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達，部分同學還能識讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學問的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會消失喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。

二、教材分析：

本冊教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各班級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓同學愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、嬉戲、舞蹈等活動，培育同學的創(chuàng)新精神與實踐力量，讓同學在實踐中體驗，在想象中去制造，促進思維，進展智力。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學習和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動。

三、教材的三維目標：

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使同學成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學身心得到健康的進展。

3、培育同學對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟悉簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，使同學具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力量。

四、教材的重難點：

1、能自然流暢的唱歌，能樂觀主動地參加音樂活動。

2、培育同學對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟悉簡潔樂譜的力量。

3、了解我國各民族民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，使同學具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力量。

五、教學措施：

1、愛好是學習最好的老師，在課堂中作為老師要千方百計地激發(fā)同學學習的愛好，從教學形式上，教學方法上，作一些有效的嘗試，以提高課堂教育質(zhì)量。

2、注意個體的進展，但更要做到面對全體使每個同學都有發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

3、音樂教學的過程中，多創(chuàng)設同學傾聽的機會，培育同學對音樂的感受、體驗、理解、鑒賞的力量，并讓他們在這個過程中體會到美。

4、鼓舞和培育同學同學樂觀參加探究與制造的意識，開發(fā)同學的形象思維力量、開發(fā)同學的制造思維潛質(zhì)。使同學能用自己獨特的方式學習音樂，使同學形成有獨立見解的共性。

5、結合教材的器樂進課堂，與課題討論相結合，使課題討論更好地為課堂服務。

學校年度音樂工作方案5

一、教材分析：

(一)新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務教育音樂課程標準試驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了“以同學進展為本”并提出音樂教育要面對全體同學，也應當留意同學的共性進展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。

二班級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《開心的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《漂亮的動物》、《新年好》及期末測驗《嬉戲?qū)m—歡樂的冬令營》?；緝?nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一班級采納圖譜為主，在制造與活動中，開展多種形式培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低班級教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

(二)教材教學內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個嬉戲?qū)m，每課都有三個部分組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。

(三)教學重點、難點

教學重點：以審美體驗為核心，提高同學的審美力量，進展制造思維。

教學難點：審美情操的培育，實踐力量的培育，培育同學的制造精神和合作精神的力量。

二、教學目標

學問目標：

1、熟悉熟悉打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小學問。

力量目標：

1、同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，熟悉一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起同學的愛好，培育同學合作進取的精神，培育同學對音樂的愛好。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學對制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。

情感目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

質(zhì)量目標：

基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂制造和音樂與之相關的文化內(nèi)容，進展同學制造性思維力量及提高同學的人文素養(yǎng)。

三、同學狀況分析

二班級的小伴侶活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學習，同學對于學校的規(guī)章制度，學校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。

小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學問把握的不夠，但是仿照力量比較強，而且也能嫻熟把握。大約占整體同學的30%—35%左右。50%的小伴侶還可以，20%的小伴侶唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎是當前首要任務之一。

三、教學方法措施

1、充分利用現(xiàn)代教育技術手段，加強音樂的聽、視、動結合。

2、突出音樂學科的審美性，堅持以同學為本。

3、細心設計教學方法，力求課堂教學有效多彩。

4、采納多元評價體系，發(fā)掘每個同學的優(yōu)點。

學校年度音樂工作方案6

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。

二、學情分析

本學期我連續(xù)擔當二班級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特殊明顯。同學在音準、對唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學相對可以。相比較而言，二(2)班的個別同學對音樂的聽覺力量、感受力量很棒，二班級同學大部分同學對音樂的學習樂觀性特別高，樂觀舉手發(fā)言。從整體水平來看，這些同學經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增加，個別同學的音樂學習習慣有所改進。因此，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培育。

三、教學內(nèi)容

二班級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《歡樂的舞蹈》、《獸王》、《開心的勞動》、《小音樂家》、《悄悄的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、，《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓同學了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際溝通，它有助與同學養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。

觀賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《動身》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。

四、教學目標

1、演唱

(1)知道演唱的正確姿態(tài)，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。

(2)參加各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。

(4)能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

(5)能夠背唱4~6首歌曲。

2、演奏

(1)學習常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

(1)能夠參加綜合性藝術表演活動。

(2)能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)熟悉簡潔的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

5、創(chuàng)作實踐

(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

五、教學重點難點

1、從傾聽有關“春”的作品中感受春的意境，并綻開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的喜愛與贊頌，教育同學要喜愛大自然，要愛護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永久觀察春天。

2、從布滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育同學要珍惜童年的大好時間，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的心情并能聽辯獨奏樂器的音色。

3、傾聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓同學懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)同學的愛國情懷，觀賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育同學要喜愛祖國喜愛家鄉(xiāng)。

5、教育同學懂得團結友愛、助人為樂的道理。

六教學的詳細措施與要求

(一)創(chuàng)設情境，培育愛好，充分發(fā)揮同學的主體作用

1、創(chuàng)設情境，激趣導入。在教學過程中，老師應依據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的同學通過動腦、動口等多種途徑樂觀參加教學過程，把同學帶入情境之中。低班級同學奇怪???心強，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引同學的留意力。

2、利用教具，培育愛好。教學中如何吸引同學的留意力，引發(fā)奇怪???心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動同學的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住同學的留意力，擅長摸索、分析同學心理，了解同學的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學的學習熱忱。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導同學抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

(二)精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效

1、創(chuàng)設舞臺，展現(xiàn)自我。在教學過程中為同學設置一個展現(xiàn)自我的舞臺是特別重要的。

2。趣味嬉戲，歡樂學習。無論是什么樣的嬉戲?qū)ν瑢W都具有極強的吸引力。同學愛玩的天性打算了他們情愿參加老師為他們細心設計的嬉戲。

3、以“賽”激趣促學。好勝心強是同學的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，同學最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。

(四)教學滲透，綻開思維，培育同學的制造力量

1、開放的音樂教學。開放音樂教學過程，應為同學拓展音樂學習的空間，創(chuàng)設寬闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。

2、開放的音樂教學方法是指依據(jù)同學進展需要和教學內(nèi)容設計采納不同的教學方法，而不是機械采納同一種教學方法。例如通過同學的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和把握音樂的節(jié)奏。

學校年度音樂工作方案7

一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的心情橋梁。在開放的音樂教學中，老師應營造一種民主、自由、輕松、興奮的氛圍，創(chuàng)設良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。老師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的進展。老師又是演員，與孩子們一同歡歌跳動。教導心理學認為，假如老師與孩子之間能構成友愛信任的干系，那孩子就可能更愿意和老師相處，接受老師的教導。同時在這種公平、和諧、熱鬧的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和創(chuàng)造的樂觀性。我在課堂上常常鼓舞那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的態(tài)度、希望性、肯定性的語言，能樹立孩子前進的決心，讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美、體驗美。

二、開放的音樂教學要領

開放的音樂教學要領是指依據(jù)孩子進展必要和教學內(nèi)容設計采納差別的教學要領，而不是機器采納同一種教學要領。音樂教導家柯達伊認為："音樂教導首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和靈敏的反應力量。"

一、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。

二、學會如下讀譜學問：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。

三、仔細完成課后的綜合訓練，通過練習慢慢進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量，并慢慢學會辨別三和弦的和諧能否。

四、上好觀賞課，通過觀賞，擴大孩子的視野，以音樂的藝術形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步孩子的民族自負心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學習他們堅韌拼搏的奮斗精神。學校音樂教學方案

三、教學重點、難點分析

教學重點：以審美體驗為焦點，進步孩子的審美力量，進展發(fā)_維。

教學難點：審美情操的造就，實踐力量的造就，造就孩子的創(chuàng)造精神和互助精神的力量。

四、學情分析：

一、二、三班級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要增加練習。

三、在觀賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子觀賞音樂的心情，達不到預期的目標。因此，必要孩子先熟習旋律，再做觀賞。

二、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了肯定的基礎，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學一些關懷和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫失“樂盲”的帽子。

學校年度音樂工作方案8

音樂課的基本價值在于通過以傾聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂制造活動為主的審美活動，使同學充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生劇烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪才智、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于同學養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和樂觀樂觀的生活態(tài)度，為其終身喜愛音樂、喜愛藝術、喜愛生活打下良好的基礎。

一、同學狀況分析：

五班級同學在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且基本熟悉到了氣息的作用，大多數(shù)同學演唱時也能滿懷感情地唱歌。各班的同學狀況大同小異，有一小部分同學樂理學問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些同學對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高，還有一些同學由于底子薄，對于音樂缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分同學唱歌音準不佳，連音樂學問、音樂技能、識譜都不會。這些同學對音樂課雖喜愛，但總是不遵守紀律所以學不好。老師應當依據(jù)詳細狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學學習音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、教材分析：

教材強調(diào)同學的學，以同學為本，允許同學以自己獨特的方式學習音樂，允許同學有共性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為十二課，包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等內(nèi)容。

三、教學目標：

1、通過音樂教學，使同學基本上能把握教材所規(guī)定的樂理學問，視譜，視唱力量有較大的提高。

2、通過學習能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量，從而培育同學形成健康的審美情操。

4、通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)同學喜愛祖國的真摯情感，培育同學合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

四、教學重難點：

教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

教學難點：感受各種拍子的特點，觀賞力量，審美情操的培育。

五、提高教學質(zhì)量措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學音樂學習的可持續(xù)性進展。

2、培育同學音樂創(chuàng)作力量，確保同學自主學習的質(zhì)量。

六、教學進度表：

課文學習內(nèi)容

第一課《春光好》演唱《小鳥，小鳥》唱一唱《春風與布谷鳥。聽賞《新疆之春》

其次課《校內(nèi)里》演唱《在我和你之間》活動《我們學校亞克西》聽賞與跟唱《我們要做雷鋒式的好少年》

第三課《鄂豫皖小曲》聽賞《湖北小調(diào)》聽賞與讀譜《鳳陽花鼓》演唱《編花籃》演唱與活動《手拿碟兒敲起來》

第四課《沙漠之旅》演唱《我跟阿爹拉駱駝》聽賞《在中亞細亞草原上》唱一唱《漂亮的黃昏》

第五課《彼得與狼》交響童話《彼得與狼》

第六課《眾人合伙力氣強》演唱《一根竹竿簡單彎》活動《給下載的音樂存檔》聽賞與跟唱《團結就是力氣》

第七課《童年時間》演唱《紅蜻蜓》聽賞與跟唱《觀廟會》聽賞與跟唱《五顏六色的童年》活動《即興接唱》

第八課《絢爛的陽光》演唱《七色光之歌》唱一唱《太陽出來了》聽賞《峨眉山金頂日出》活動《拉歌調(diào)》

第九課《天山風情》聽賞與活動《瑪依拉》聽賞《掀起你的蓋頭來》演唱《一杯酒》讀譜與演奏《依拉拉》演奏《頌祖國》器樂：吹豎笛

第十課《音樂家莫扎特》演唱《渴望春天》聽賞《法國民謠變奏曲》聽賞《土耳其進行曲》活動《仿照與創(chuàng)作》音樂家故事《風雪中來，風雪中去》

第十一課《夏日情懷》演唱《夏令營》聽賞《歡樂的薩麗哈》聽賞與跟唱《和風》演奏《進行曲》

第十二課《音樂七巧板》綜合活動《音樂七巧板》

學校年度音樂工作方案9

一、教學目的:

1、培育同學對音樂的愛好、愛好和對祖國音樂藝術的感情、引導

和培育同學參與音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培育審美情操、啟迪才智、和合作意識樂觀向上的生活意識。

2、本學期教學內(nèi)容的基本要求

唱歌、唱游、觀賞、器樂、識譜、等。

唱歌

(1)本學期根據(jù)教學大綱的要求，留意培育同學正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓同學學習正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬吐方法和氣息方法。

(2)教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、