十月份的教研工作總結(jié)共2篇

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十月份的教研工作總結(jié)共1

一、動(dòng)員部署到位。

為保證本次教研月活動(dòng)順當(dāng)實(shí)施，經(jīng)學(xué)校討論決斷，成立教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。鄭福利副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，王易鑫、鄒賢彬任副組長(zhǎng)，李章平、黃玉柏、劉建國(guó)、劉宗軍、嚴(yán)克兵、盧吉利等同志為成員，于10月12日召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)教研月的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了全面的部署。

二、開(kāi)展的活動(dòng)

1、我校教育處組織了一次全面的教學(xué)“六仔細(xì)”大檢查活動(dòng)，檢查時(shí)對(duì)比《教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行了細(xì)致深入的檢查，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行了全面的總結(jié)，對(duì)落實(shí)教學(xué)“六仔細(xì)”提出了更高的要求，對(duì)規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作具有極其重要的作用。

2、開(kāi)展校本教研專(zhuān)題討論。這次活動(dòng)我們結(jié)合本校實(shí)際重點(diǎn)探討了語(yǔ)文閱讀與作文初步入門(mén)教學(xué)和數(shù)學(xué)計(jì)算和空間與圖形教學(xué)的課題。

3、本次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，督促各老師平常上好“常規(guī)課”，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨堂聽(tīng)課，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)整改，另外結(jié)合本校學(xué)科特點(diǎn)上好“研討課”。研討課主要采用集體備課的形式，各教研組老師結(jié)合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮老師的.才智，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證課堂四非常鐘的有效性。本次活動(dòng)學(xué)校一共組織了四節(jié)研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓老師展示自己的教學(xué)風(fēng)格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓舞老師利用遠(yuǎn)程教育資源制作課件，提高課堂效益；利用學(xué)校論壇加強(qiáng)老師間的溝通、探討共同提高。

三、取得的成果

在這次活動(dòng)中，我校老師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結(jié)自己的閱歷并相互溝通，形勢(shì)喜人。學(xué)校共組織老師集體備課10次，對(duì)三個(gè)教研專(zhuān)題進(jìn)行了深入討論，有六位老師提供了研討課，在學(xué)校論壇上老師共發(fā)帖23個(gè)，對(duì)相關(guān)教研專(zhuān)題進(jìn)行了深入的研討。校長(zhǎng)王同勤全程參加了教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，推門(mén)聽(tīng)課8節(jié)，組織老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)講座2次。語(yǔ)文老師李章平作為一名老老師，著重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)上學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，仔細(xì)做好摘抄，并常常上論壇發(fā)表自己的見(jiàn)解，為年輕老師樹(shù)立了榜樣。數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)黃玉柏充分發(fā)揮教研組作用，帶領(lǐng)老師結(jié)合本校數(shù)學(xué)課題共同探討、共同攻關(guān)、共同提高，在此次活動(dòng)中起到了模范帶頭作用。劉建國(guó)老師著重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，著重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)溝通，在教學(xué)中把獲得新知的過(guò)程交給同學(xué)自己，表達(dá)了以同學(xué)自主探究活動(dòng)為主線的思路，留意為同學(xué)提供“說(shuō)”英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中去體驗(yàn)英語(yǔ)和經(jīng)受英語(yǔ)，在這次活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

四、存在的問(wèn)題

1、教學(xué)反思方面：很著重于案例和隨筆的書(shū)寫(xiě)，而對(duì)日常課后小結(jié)類(lèi)的反思明顯不足。建議應(yīng)在教案上留有一席之地。

2、同伴互助方面：僅限于集備和相互聽(tīng)課，缺乏有明顯效果的做法。

3、目前我校老師還是停留在運(yùn)用別人制作的現(xiàn)存課件上，對(duì)課件的再加工改造和制作技能急需提高。

由于對(duì)校本教研在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的閱歷，我校在校本教研中取得的閱歷，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

我校的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，通過(guò)確立教研課題，實(shí)行集體備課、研討課觀摩、評(píng)課等程序，扎實(shí)開(kāi)展了校本教研，實(shí)現(xiàn)了老師人人會(huì)制作課件、人人能上電教課的目標(biāo)。我校的做法不僅取得良好的成效而且領(lǐng)導(dǎo)予以了高度的評(píng)價(jià)。總之，通過(guò)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)扎實(shí)深入的開(kāi)展，極大的提高了老師的教育教學(xué)技能，激發(fā)了老師參加教育科研的積極性。

十月份的教研工作總結(jié)〔共2篇〕假如還不能滿意你的要求，請(qǐng)?jiān)谒褜じ嗥渌路莸慕萄泄ぷ骺偨Y(jié)范文。

十一月份教學(xué)工作總結(jié)

十一月份教學(xué)工作總結(jié)

十二月份工作總結(jié)

小班十月份教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校十月份教學(xué)工作總結(jié)

十月份的教研工作總結(jié)共2

十月份，我校組織進(jìn)行了一輪教學(xué)公開(kāi)課，全體老師自主報(bào)名參加活動(dòng)，教研組組織相關(guān)學(xué)科老師，聽(tīng)課，評(píng)課。本次活動(dòng)不僅使老師課堂教學(xué)技能得到提升，而且，進(jìn)一步推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革的深入進(jìn)展，在“導(dǎo)學(xué)案”模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新出有效的，更切合我校實(shí)際狀況的教學(xué)模式。現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)形式：

本次活動(dòng)，由老師依據(jù)自己教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，報(bào)名參與，全體老師參加聽(tīng)課，然后，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課。

二、活動(dòng)效果：

1、課堂教學(xué)方面：

從整體來(lái)看，每位老師都積極參加活動(dòng)，盡心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，著重課堂教學(xué)效率，仔細(xì)落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，課堂教學(xué)內(nèi)容多種多樣，如：算理教學(xué)，圖形教學(xué)，應(yīng)用題教學(xué)，數(shù)字教學(xué)，探究課教學(xué)等，雖然教學(xué)內(nèi)容各不相同，但是都運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行教學(xué)，以同學(xué)為主體，讓同學(xué)小組合作，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。把課堂真正還給同學(xué)。

2、教學(xué)模式方面：

教學(xué)中，我校老師并不是一味的仿照“導(dǎo)學(xué)案”模式，而是借鑒的接受，并加以創(chuàng)新，在課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)中，采納了不同的教學(xué)方式，值得探究。如，六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，由于同學(xué)具備肯定的自學(xué)技能，提前讓同學(xué)預(yù)習(xí)新的內(nèi)容，自己獨(dú)立完成設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀部分的習(xí)題，課堂上，導(dǎo)入新課后，徑直讓同學(xué)就預(yù)習(xí)狀況提出自己對(duì)新內(nèi)容疑問(wèn)，或同學(xué)相互解答，或老師統(tǒng)一講解，大大提高課堂效率，節(jié)省時(shí)間，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能。再如，一班級(jí)教學(xué)時(shí)，由于同學(xué)集中留意力時(shí)間短，也不具備預(yù)習(xí)技能。要邊講邊練，講練結(jié)合。老師課堂上，就要講一點(diǎn)知識(shí)，就要進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，等到同學(xué)掌控后，再講一點(diǎn)，在進(jìn)行練習(xí)，如此反復(fù)。

由此可見(jiàn)，在推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”模式時(shí)，各位老師都在積極探究?jī)?yōu)質(zhì)高效符合我校實(shí)際狀況的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)工作。

三、課堂教學(xué)反思：

通過(guò)聽(tīng)課，也發(fā)覺(jué)課堂教學(xué)中的一些問(wèn)題，值得反思：

1、練習(xí)設(shè)計(jì)要依據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，要有針對(duì)性，層次性，不能順手抓來(lái)，