2022-2023學(xué)年部編版語文四年級(jí)上冊(cè)期末模擬綜合測(cè)試卷1

精品文檔-下載后可編輯-2023學(xué)年部編版語文四年級(jí)上冊(cè)期末模擬綜合測(cè)試卷12022-2023學(xué)年部編版語文四年級(jí)上冊(cè)期末模擬綜合測(cè)試卷1

一、填空題

1.看拼音，寫詞語。

（1）小紅心里想：既然老師xuǎnzé()讓我參加六一文藝匯演，我就得付出努力，好好排練，不能和王明上次一樣，排練時(shí)zuǒgùyòupàn()不認(rèn)真表演，結(jié)果表演zá()了。

（2）我家院里有一棵李子樹。在我辛勤地guàngài()下，它長(zhǎng)得枝葉màoshèng()。

（3）看著陡峭的山峰，妹妹害怕得qiā()住了媽媽的胳膊，身體pān()在石階上，任憑媽媽大聲chìzé()也一動(dòng)不動(dòng)。

（4）一個(gè)夏日的午后，忽然狂風(fēng)大作，烏云ɡǔnɡǔn()，一道閃電劃破長(zhǎng)空。shàshí()，轟隆隆的雷聲傳來，緊接著，人們qīpàn()已久的大雨從天而降。

二、信息匹配

2.用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字正確的讀音。

（1）這個(gè)人作惡（èwù）多端，犯下了不可饒恕（sùshù）的錯(cuò)誤。

（2）他把這個(gè)角（juéjiǎo）色演砸了，一直唉（āiài）聲嘆氣。

（3）那旋（xuánxuàn）轉(zhuǎn)的木馬將（jiāngjiàng）我童年的夢(mèng)幻飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)。

（4）他很用力地把釘（dīngdìng）子釘（dīngdìng）在了墻上。

三、選擇題

3.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．狠心愧敗冰天雪地

B．訓(xùn)斤辮子無緣無固

C．鄰時(shí)助威坑坑洼洼

D．絕望等待山崩地裂

4.小華在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，常把小數(shù)點(diǎn)的位置弄錯(cuò)，他卻認(rèn)為這不是多大的事，我們可以用下面的哪句話提醒他？（）

A．比上不足，比下有余。

B．差之毫厘，謬以千里。

C．病從口人，禍從口出。

D．一言既出，駟馬難追。

5.下列句子中的加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這位法官秉公執(zhí)法，深受大家的愛戴。

B．大將軍岳飛精忠報(bào)國(guó)的事跡，至今仍被人稱頌

C．媽媽今天的舉動(dòng)很奇怪，讓我感到疑惑不解。

D．他什么都沒有想就若有所思地問道：“這道題怎么做？”

6.下面詞語與其他詞語不屬于同一類的是（）

A．玫瑰

B．牡丹

C．海棠

D．花圃

7.下列動(dòng)物的“家”的名稱，全部正確的一組是（）

A．鳥棚雞舍龍?zhí)杜?/p>

B．魚塘鼠洞羊圈馬廄

C．狗窩兔窟馬穴蜂巢

D．狗棚豬窩羊圈虎穴

8.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．題目有時(shí)能提示文章的主要內(nèi)容，如《觀潮》。

B．《梅蘭芳蓄須》寫了梅蘭芳在香港演出后不再登臺(tái)、蓄須明志、不惜賣房度日、打針裝病這四件事。

C．《為中華之崛起而讀書》一文按照事情發(fā)展的順序敘述了三件事。

D．書信是傳遞感情的重要媒介，正文最后應(yīng)該先署名，再寫日期。

9.下面這段話的主要意思是（）

水神共工和火神祝融從天上一直打到了人間，結(jié)果水神共工慘敗，他又羞又惱，覺得沒臉活在世上，就對(duì)著西邊的不周山一頭撞了過去。

A．水神和火神打架

B．水神共工慘敗

C．共工怒撞不周山

D．共工又羞又惱

四、語言表達(dá)

10.讀例句，按要求仿寫句子。

（1）例：我往臺(tái)下一看。哎呀！不看不要緊，這一看，心慌的厲害，腿直打哆嗦，接著腦子一片空白，昏了過去。

要求：用動(dòng)作描寫表現(xiàn)“我”的快樂心情。

__________________________________________

（2）這個(gè)只有八歲的孩子，不知所措地放聲大哭起來。凄厲痛苦的哭喊聲，在空谷回蕩，驚動(dòng)了路過此地的霹靂大仙。（請(qǐng)你長(zhǎng)話短說，簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)句子）

_________________________________________

（3）當(dāng)前疫情防控形勢(shì)異常嚴(yán)峻，我們要節(jié)減外出。（修改病句）

__________________________________________

（4）小華吃完飯后，沒收拾餐具就走了，還說反正餐廳阿姨會(huì)來收拾，你提醒他說……（用加強(qiáng)自己語氣的方式進(jìn)行勸說。）_______________________________。

五、填空題

11.根據(jù)閱讀積累填空。

1．劉禹錫在《浪淘沙》中用___________________，____________________描寫了錢塘江大潮來時(shí)的氣勢(shì)。在李白的《橫江詞》中，___________________，____________________兩句也與浙江的大潮進(jìn)行了比較。

2．自古以來，有許多的文人志士用詩句表達(dá)著自己的感情：文天祥在《揚(yáng)子江》中___________________，____________________表達(dá)了自己對(duì)南宋王朝的忠心。譚嗣同《獄中題壁》中的___________________，____________________表達(dá)了自己像昆侖山一樣的雄偉氣魄。王昌齡在《出塞》中___________________，____________________借對(duì)前朝名將的懷念，表達(dá)了自己希望國(guó)家統(tǒng)一的心情。

3．不必拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)去比較，也不必自嘆不如別人。這正是我們所說的：“_________，____________?！崩先顺Ｓ谩癬____________，____________”來告誡我們要注意飲食衛(wèi)生和說話藝術(shù)。

4．故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使_________________，_________________，______________。

六、現(xiàn)代文閱讀

）童年是一本翻不完的書，它裹挾（xié）著稚嫩的純真，用那不安分，甚至是可笑的舉動(dòng)，點(diǎn)畫著人生記憶年輪的圓心。我小時(shí)候就是個(gè)不安分的孩子，正是這種不安分，使我得了一個(gè)綽號(hào)——“老醋”?！袄洗住笔俏业男W(xué)老師給起的。那是我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我淘氣得要命，又是有名的“馬大哈”，上學(xué)忘帶書、忘帶筆的事時(shí)有發(fā)生，寫字那是常常丟胳膊掉腿，為這我沒少挨老師的批評(píng)。就這討厭的毛病，讓我背了次“黑鍋”。有一回，我同桌（女生）丟了一支帶橡皮的花鉛筆，她急哭了，同學(xué)們?yōu)榱俗C實(shí)自己的清白，紛紛提出要翻書包，我當(dāng)然也不例外了，而且叫得最響?？龋∧侵сU筆偏偏死乞（qǐ）白賴地躺在我的文具盒里。教室里亂成一鍋粥，我像一樁死木頭，被同學(xué)們圍在中間。班主任老師來了，她問了一下情況，然后問我?！拔摇遍_始為了自證清白，和同學(xué)們一樣提出翻書包，但看到那支筆在自己文具盒里時(shí)，自己也不知道是怎么回事，不知道該如何向同學(xué)們解釋，感到十分委屈和無助?！斑@……鉛筆……我……”

我木然地坐著，一肚子委屈，可就是說不出來。我心里盤算著，如果老師也說我偷了這支鉛筆，我就跟她干。奇怪的是，老師卻沒有說下去，竟平心靜氣地給我們講起了故事——從前哪，有個(gè)小孩兒忘性可大了。有一天，他媽讓他拿瓶子去打醬油，出門時(shí)還叮囑他：“打醬油，別打醋?！彼坏纼哼豆局骸按蜥u油，不打醋，打醬油，不打醋……”一不小心，摔了一跤，爬起來，心里想：打醋？……結(jié)果打了一瓶醋回來，挨了頓胖揍。這個(gè)故事講的就是我。從那以后，同學(xué)們一見我，就喊“打醋”，我也就笑著答應(yīng)，時(shí)間長(zhǎng)了，就把“老醋”這個(gè)外號(hào)固定下來。我打心眼里喜歡這個(gè)詞兒，因?yàn)樗攘宋?，幫我摘去了“小偷”這頂帽子。二十多年以后，當(dāng)我的文章第一次發(fā)表的時(shí)候，我把“老醋”作為筆名，目的是為了懷念我那已故去的老師，感謝她的良苦用心?。?2．下列選項(xiàng)中，最適合作為短文題目的是（）13．下列選項(xiàng)中，能概括短文主要內(nèi)容的是（）14．讀第3自然段，把描寫“我”兩種不同表現(xiàn)的句子用﹏﹏畫出來，并在方框里批注“我”為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)。

15．讀完全文，你有什么問題要提嗎？請(qǐng)寫出你的問題。（至少2個(gè)）

__________________________

16．品讀結(jié)尾處畫線的句子，以下面的文字作為開頭，替寫幾句話，真誠(chéng)地感謝老師。

老師??！__________________

A．我不是“小偷”

B．“老醋”的故事

C．一次“黑鍋”

A．“我”小時(shí)候忘性特別大，有一次同學(xué)們以為“我”拿了同桌的鉛筆。

B．“我”小時(shí)候忘性特別大，班主任老師為我們講了一個(gè)故事。

C．“我”小時(shí)候忘性特別大，被同學(xué)們誤會(huì)拿了同桌的鉛筆，班主任老師用“打醋”的故事消除了同學(xué)們對(duì)“我”的誤會(huì)。

閱讀理解。美麗的故事有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。①每當(dāng)這時(shí)，媽媽都會(huì)輕輕地嘆息一聲。）那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文短，只有兩句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨?！庇谑?，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位老師不僅給了他最高分，在班上帶著感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。那天，陽光格外燦爛，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)他親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)男孩兒，咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來，媽媽剛睜開眼睛，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！雹趮寢尡牬罅搜劬Γ瑔枺骸笆裁?？”）他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過去那個(gè)大信封。③媽媽接過信封，他看到她的雙手在微微顫抖?。芄唬粗@篇作文，媽媽涌出了兩行熱淚，然后一把摟住他，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。）是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，她永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。17．請(qǐng)按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

___________________________

18．讀句子，想一想：你從加點(diǎn)詞語中體會(huì)到了什么？寫在橫線上。

媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。

_______________________

19．請(qǐng)閱讀文中畫橫線的句子，體會(huì)媽媽心情的變化，寫在下面的括號(hào)里。

()→()→()→()

20．文中小男孩等待的那個(gè)“美好的時(shí)刻”指的是（）21．“是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，她永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果?！睂?duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）

A．老師看到他作文的那一刻。

B．他捧著作文本的那一刻。

C．媽媽過生日時(shí)看到他作文的那一刻。

A．只要有愛，樹木就會(huì)永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥，開花結(jié)果。

B．小男孩智力受損的同時(shí)，也不會(huì)用合適的方法表達(dá)愛了。

C．小男孩雖然智力