關(guān)系對(duì)應(yīng)教案

關(guān)系對(duì)應(yīng)教案關(guān)系對(duì)應(yīng)教案1活動(dòng)目標(biāo)1。感知路徑與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2。發(fā)展方位知覺(jué)，提高計(jì)數(shù)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備磁性教具、黑板、幼兒用書(shū)、筆活動(dòng)過(guò)程一、游戲?qū)搿墩遗笥选返囊魳?lè)入場(chǎng)，游戲活動(dòng)導(dǎo)入：師：找到好朋友了，我們要去好朋友家串門(mén)，要求：小朋友坐在小椅子上，老師說(shuō)A小朋友去B小朋友家串門(mén)，A小朋友和B小朋友起立，A小朋友要說(shuō)出從自己位置到B小朋友的位置之間隔了那些小朋友，共幾位？男孩幾位，女孩幾位！二、布題互動(dòng)：開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)師：看一看我們到哪里來(lái)串門(mén)了？（這里出示黑板，見(jiàn)圖一）哦，原來(lái)是小綠人的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)?。≌l(shuí)在開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)里工作呢？幼：小狗、胖胖豬、機(jī)靈鼠1。師：小狗他們非常認(rèn)真的在工作，看看農(nóng)場(chǎng)里種了哪些蔬菜和水果？幼：西瓜、玉米、西紅柿2。師：看，小狗正在清點(diǎn)它到胖胖豬這塊地里的蔬菜和水果，咱們來(lái)幫一幫它。這塊地里有什么？幼：西瓜、玉米或西瓜、西紅柿或玉米西紅柿3。師出示實(shí)物卡，并引導(dǎo)幼兒記錄師邊說(shuō)小狗和胖胖豬邊出示動(dòng)物磁卡鐵在黑板上。例：小狗到胖胖豬這塊地里有幾個(gè)玉米，就在相應(yīng)的玉米實(shí)物卡后面貼幾個(gè)玉米。（如圖二）4。幼兒操作（選幼兒代表到黑板上操作）5。師：再來(lái)看一看胖胖豬到嘟嘟牛這塊菜地里種了什么？再數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè)？6。幼兒操作，增加操作難度。師事先準(zhǔn)備好畫(huà)好的西瓜和玉米，讓幼兒涂色三、評(píng)價(jià)練習(xí)師：胖胖豬他們幾個(gè)把開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)打理得非常好，小綠人決定給他們放三天假，讓他們?nèi)ゴT(mén)，他們決定帶著自己最喜歡的禮物去。請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜他們會(huì)帶什么禮物？打開(kāi)幼兒用書(shū)，揭曉答案，借助投影儀引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)上都有什么顏色的餅干，數(shù)一數(shù)每種顏色的餅干有幾塊，在圓圈里圖上相應(yīng)的顏色。幼兒在書(shū)上操作，教師巡回指導(dǎo)，最后評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)延伸戶外活動(dòng)：玩法：1。教師在戶外的空地上吧呼啦圈擺成類似書(shū)上的樣式，把沙包、皮球跳繩分別放到每段的路徑上。2。每個(gè)呼啦圈里”住進(jìn)”一名幼兒。3。再請(qǐng)一名幼兒以單腳跳或者蛙跳等方式在路徑上跳一跳、走一走。4。其他幼兒記錄他在每段路上遇到什么，分別有幾個(gè)。5。分成小組進(jìn)行比賽，速度最快，記錄最準(zhǔn)確的組獲勝。關(guān)系對(duì)應(yīng)教案2大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：關(guān)系對(duì)應(yīng)教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)彩色筆教學(xué)目標(biāo)：1.知道同一起點(diǎn)可以到達(dá)不同的路，同一條路可以有不同的起點(diǎn)和終點(diǎn)。2.培養(yǎng)幼兒從不同方向思考同一問(wèn)題的思維習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：1.生活經(jīng)驗(yàn)在日常生活和游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒從不同方向描述路徑，如：從家到幼兒園經(jīng)過(guò)哪？從幼兒園到家經(jīng)過(guò)哪？從家到幼兒園可以走哪幾條路？2.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒看情境主題圖“小紅帽”觀察路徑，引導(dǎo)幼兒充分利用情境圖。理解起點(diǎn)到終點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的路。3.讓幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)。4.看上圖，圖上有那些小動(dòng)物，每條路上有什么東西。5.找找看，貝貝羊到鄰居家去，路上有什么？6.其他小動(dòng)物到鄰居家去，路上會(huì)有什么？7.根據(jù)上圖，讓幼兒再下圖找出每條路上分別有什么實(shí)物，將正確的答案圈起來(lái)。結(jié)束活動(dòng)：幼兒有序收書(shū)，整理自己的物品。關(guān)系對(duì)應(yīng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物順序的感知，體會(huì)起點(diǎn)、終點(diǎn)與路徑之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒初步的概括能力和可逆思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：房子卡、數(shù)字卡、動(dòng)物卡、方向卡2、路徑線路圖。活動(dòng)過(guò)程：一、教師在黑板上畫(huà)出四邊形路線圖。二、教師擺放不同顏色的房子，并往路徑上各放一個(gè)數(shù)字卡，表示該路徑是幾號(hào)路，引導(dǎo)幼兒觀察房子的顏色和路徑的數(shù)字。三、讓幼兒按路標(biāo)的提示給房頂涂色，教師觀察再做個(gè)別指導(dǎo)。活動(dòng)延伸：教師可以把房子換成動(dòng)物，并往路徑上放上數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒觀察這只小動(dòng)物要到誰(shuí)家去、應(yīng)該走幾號(hào)路?可請(qǐng)幼兒多次更換動(dòng)物卡、數(shù)字卡和方向卡，進(jìn)一步感知起點(diǎn)、終點(diǎn)與路徑的關(guān)系。關(guān)系對(duì)應(yīng)教案4教案目的：通過(guò)活動(dòng)，讓小朋友感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量，培養(yǎng)小朋友對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。教案難點(diǎn)：通過(guò)操作游戲活動(dòng)，讓小朋友感知“1”和“許多”，初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。教案準(zhǔn)備：小雞若干，紅黃綠三種顏色的蛋若干教案過(guò)程：1、老師以動(dòng)物的叫聲，吸引小朋友的興趣，引出今天的主題。2、出示小雞，引導(dǎo)小朋友觀察說(shuō)出許多小雞，初步感知1和許多。3、出示蛋，引導(dǎo)小朋友觀察說(shuō)出蛋的顏色，初步認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。4、老師讓小朋友每人拿一個(gè)蛋，然后引導(dǎo)小朋友觀察知道許多蛋蛋是由一個(gè)一個(gè)的蛋蛋組成的，而一個(gè)一個(gè)的蛋蛋合起來(lái)就是許多的蛋蛋，進(jìn)一步鞏固加深對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí)。5、老師帶領(lǐng)小朋友一起玩小雞生蛋的游戲，讓小朋友通過(guò)愉快的游戲知道1和許多之間的區(qū)別。教案總結(jié)：在本次教案過(guò)程中，老師強(qiáng)調(diào)了讓小朋友用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量，符合小朋友動(dòng)作配語(yǔ)言的思維發(fā)展要求，也促使小朋友在表達(dá)過(guò)程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念。關(guān)系對(duì)應(yīng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的對(duì)應(yīng)能力、觀察能力及語(yǔ)言能力。2.幼兒能夠進(jìn)行5以內(nèi)屬于量對(duì)應(yīng)的游戲，讓幼兒理解實(shí)物與半抽象物之間的’一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，幼兒感受數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.演示板一套2.思維學(xué)具每人一套活動(dòng)過(guò)程教師播放律動(dòng)音樂(lè)，讓幼兒學(xué)“蜜蜂飛”動(dòng)作進(jìn)教室，有序取思維學(xué)具入座。一、情景導(dǎo)入1.速排20游戲2.教師：“小猴子和小青蛙是好朋友，它們經(jīng)常在一起做游戲。我們看看今天它們做的是什么游戲吧。”二、操作探索游戲一：眼疾手快教師：“小猴子對(duì)小青蛙說(shuō)：‘我要考考你，我給你看思維體，你能快速找到相對(duì)應(yīng)的卡片么?’小朋友也來(lái)玩一玩，好嗎?”教師一次展示1-5個(gè)思維體，讓幼兒看到后快速找出相應(yīng)的數(shù)字。游戲二：耳聰目明小青蛙說(shuō)，他也給小猴子和小朋友帶來(lái)一個(gè)拍手游戲。教師拍手，讓幼兒根據(jù)拍手次數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的思維體，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。三、遷移運(yùn)用1、練習(xí)《課堂用書(shū)》P102、讓幼兒有序收學(xué)具，并隨律動(dòng)把思維學(xué)具送回原處延伸運(yùn)用1、“閃看思維體取數(shù)字”游戲：教師用一種思維體對(duì)幼兒進(jìn)行閃看訓(xùn)練(5以內(nèi))，要求幼兒看到數(shù)量后不要說(shuō)出來(lái)，要舉起相應(yīng)數(shù)字的卡片，做錯(cuò)表演節(jié)目。2、練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書(shū)》P10風(fēng)鈴寶幼兒園老師提供關(guān)系對(duì)應(yīng)教案6大班的孩子對(duì)于形狀和顏色的認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)，但是對(duì)于形色對(duì)應(yīng)合成認(rèn)知還不夠深，由此我利用形、色之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)進(jìn)一步發(fā)展孩子們對(duì)這兩者之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的判斷力，并利用了服裝的搭配，來(lái)讓孩子們感受數(shù)學(xué)并不是只存在于書(shū)本和教師的頭腦當(dāng)中，還來(lái)源于生活。1。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)形狀與顏色的合成。2。培養(yǎng)幼兒將兩種事物特征對(duì)應(yīng)、整合在一起的思維能力。1。PPT。2。幼兒學(xué)具：幾何泡棉。3。幼兒用書(shū)一、情景導(dǎo)入。1。從前，有個(gè)國(guó)王最喜歡穿漂亮的衣服，愛(ài)漂亮的國(guó)王每天都要穿新衣服，還喜歡大家贊美他！有一天，來(lái)了一位新的裁縫師，他告訴國(guó)王，他能做出全世界最美的衣裳！今天，國(guó)王又穿了一件他喜歡的衣服，我們一起來(lái)看看他穿的是什么？2。（教師出示情景掛圖）國(guó)王的試衣室里擺滿了許多漂亮的衣服，你們看！3。今天，國(guó)王身上穿的新衣是哪一套？皇冠是哪一頂？4。衣架上，哪兩套的上衣和褲子是一樣的？分別是什么顏色的？二、布題?；?dòng)：1。今天剛穿上新衣服，愛(ài)漂亮的國(guó)王已經(jīng)把接下來(lái)兩天的衣服都已經(jīng)選好了。國(guó)王請(qǐng)小朋友們按照?qǐng)D中的要求找出答案，猜猜明天他會(huì)穿什么衣服呢？2。咦？這個(gè)“√”是什么？“√”在這里表示什么意思？小結(jié)：原來(lái)是“√”在哪就表示需要找出什么顏色的衣服。4。出示PPT，請(qǐng)幼兒找出正確的答案。5。教師變換“√”的位置，請(qǐng)幼兒繼續(xù)嘗試。小結(jié)：小朋友們真棒，知道“√”放在哪就是要選什么。三、評(píng)價(jià)練習(xí)。1。還有一些泡棉拼圖也想和你們玩呢！請(qǐng)小朋友們按照書(shū)上各種形狀對(duì)應(yīng)的顏色找到拼圖，并用“○”把正確答案圈出來(lái)。2。幼兒做評(píng)價(jià)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。關(guān)系對(duì)應(yīng)教案7教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在下面找到從起點(diǎn)到終點(diǎn)所以對(duì)應(yīng)路徑的顏色并涂色。使幼兒感受到從起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)不同的終點(diǎn)，要走不同的路，幫助幼兒理解起點(diǎn)，重點(diǎn)與路線之間的對(duì)飲骨關(guān)系。培養(yǎng)幼兒從不同角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。使用本頁(yè)之前的活動(dòng)1、生活經(jīng)驗(yàn)平等在幼兒園活動(dòng)或散步時(shí)，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察，走不同的路徑會(huì)到達(dá)幼兒園不同的地方。如：上樓到大班，下口到小班等。帶幼兒園外出，例：參觀幼兒園，教師可以向幼兒介紹，走那條路能看到什么動(dòng)物或到達(dá)什么地方。如：進(jìn)了動(dòng)物園的大門(mén)沿著右邊的路一直走就能看到猴山，沿著左邊的路一直走就能看到熊貓館。2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在進(jìn)行此內(nèi)容之前先完成情景主題“小紅帽”中有關(guān)路徑題的討論師生互動(dòng)活動(dòng)1、活動(dòng)材料磁性教具:動(dòng)物卡，顏色性卡。路徑線路圖。2、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一：[1]教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的