教師資格考試幼兒園綜合素質(zhì)(習(xí)題卷12)

試卷科目：教師資格考試幼兒園綜合素質(zhì)教師資格考試幼兒園綜合素質(zhì)(習(xí)題卷12)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試幼兒園綜合素質(zhì)第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共84題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.以下關(guān)于人物與其描述正確的是()。A)?春花秋月何時(shí)了，往事知多少?選自李清照的《虞美人》B)《紅樓夢(mèng)》又名《金陵十三釵》C)?人生自古誰無死，留取丹心照汗青?出自文天祥的《過零丁洋》D)唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇洵、陸游、蘇轍和曾鞏答案:C解析:A選項(xiàng)中《虞美人》由李煜所作;B選項(xiàng)中《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》;D選項(xiàng)中陸游不屬于唐宋八大家，另一人應(yīng)是王安石。[單選題]2.社會(huì)上曾流傳～句話：研究導(dǎo)彈的掙不過賣茶葉蛋的；也有人說，當(dāng)個(gè)服務(wù)員一個(gè)月還能掙三千多呢。面對(duì)這些言論，作為一個(gè)幼教老師必須（），才能懷著平常心工作在一線，安心工作、用心工作。A)樹立崇高的職業(yè)理想B)具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度C)采用靈活多樣的教學(xué)手段D)了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)答案:A解析:教師的職業(yè)雖然兩袖清風(fēng)，但卻是太陽底下最光輝的職業(yè)，因此必須樹立崇高的職業(yè)理想，才能懷著平常心在一線工作，安心工作、用心工作。[單選題]3.下列選項(xiàng)中。與?手表：懷表?邏輯相同的是（）。A)抹布：臺(tái)布B)鋼筆：毛筆C)屏風(fēng)：窗簾D)門廊：門柱答案:B解析:手表和懷表都屬于表，功能類似；鋼筆和毛筆都屬于筆，功能類似。故答案選B。[單選題]4.有4個(gè)水果籃，每個(gè)水果籃上各寫著一句話：第一個(gè)水果籃：?所有的籃子中都裝有香蕉。?第二個(gè)水果籃：?該水果籃里有蘋果。?第三個(gè)水果籃：?該水果籃里沒有橙子。?第四個(gè)水果籃：?有的籃子里沒有香蕉。?如果其中只有一句真話，那么以下哪項(xiàng)為真?（）A)所有的水果籃里都有香蕉B)所有的水果籃里都沒有香蕉C)所有的水果籃里都沒有蘋果D)第三個(gè)水果籃里有橙子答案:D解析:第一個(gè)籃子上的話和第四個(gè)籃子上的話是矛盾關(guān)系，二者必有一真。根據(jù)題干?只有一句真話?可知，第二個(gè)和第三個(gè)籃子上的話都是假的，根據(jù)第三個(gè)籃子的話為假話，可以推出第三個(gè)籃子里有橙子。故本題選D。[單選題]5.發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)定律的天文學(xué)家是（）。A)哥白尼B)伽利略C)開普勒D)張衡答案:C解析:開普勒從理論的高度上對(duì)哥白尼學(xué)說做了科學(xué)論證，使它提高了一大步。他所發(fā)現(xiàn)的行星運(yùn)動(dòng)定律?改變了整個(gè)天文學(xué)?，為后來牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律奠定了基礎(chǔ)，開普勒也被后人贊譽(yù)為?天空的立法者?。[單選題]6.下列說法正確的是（）A)孔子主張?克己復(fù)禮??仁者愛人?中庸等，認(rèn)為?仁?是一種最高的德性B)荀子主張化性起偽．無偽則性不能自美C)老子首次把道作為哲學(xué)的最高范疇。自然是道的基本特征D)在世界觀方面，莊子和老子一樣，也以?道?作為天地萬物的本源，他發(fā)展了其思想的消極部分，由主觀唯心主義變?yōu)榭陀^唯心主義答案:B解析:A項(xiàng)，孔子認(rèn)為中庸是一種最高的德行。C項(xiàng)，無名是道的基本特征。D項(xiàng)，老子是客觀唯心主義，莊子繼承了其消極部分，變?yōu)橹饔^唯心主義。[單選題]7.五只相套接的彩色圓環(huán)是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)最顯著的標(biāo)志，象征五大洲運(yùn)動(dòng)員的友誼和團(tuán)結(jié)。奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗首次出現(xiàn)在哪個(gè)城市?（）A)巴黎B)倫敦C)華盛頓D)雅典答案:A解析:五環(huán)旗是1913年根據(jù)當(dāng)時(shí)國際奧委會(huì)主席顧拜旦的建議設(shè)計(jì)的。并在1914年法國巴黎舉行的奧林匹克代表大會(huì)上首次使用。[單選題]8.有的幼兒園老師在課堂上教育孩子?吃飯時(shí)要安靜??不挑食?，當(dāng)自己吃飯時(shí)，卻是邊吃邊打手機(jī)，遇到自己不喜歡吃的，還埋怨廚房做得不好吃并把食物倒掉。該老師的做法違背了()的職業(yè)道德規(guī)范。A)為人師表B)熱愛學(xué)生C)愛崗敬業(yè)D)教書育人答案:A解析:為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。[單選題]9.在Word中，不能為表格設(shè)置底紋的是()。A)?表格?菜單的?表格屬性?命令B)?繪圖?工具欄C)?格式?菜單的?邊框和底紋?命令D)?表格和邊框?工具欄答案:B解析:【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力--信息處理能力[單選題]10.以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是()A)西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)B)唐朝時(shí)主要的火藥武器有火箭和突火槍C)隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書籍D)北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè)答案:D解析:蔡倫為東漢元興年間人，他于東漢105年改進(jìn)了造紙術(shù)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。突火槍于宋理宗開慶元年(公元1259)由宋軍發(fā)明，唐朝的時(shí)候還沒有這種武器，B項(xiàng)錯(cuò)誤。隋朝時(shí)期使用的是雕版印刷，北宋年間才由刻字工人改進(jìn)印刷術(shù)發(fā)明了活字印刷。C項(xiàng)錯(cuò)誤。我國典籍記載指南針用于航海，始于宋代朱或1119年寫的《萍洲可談》，書中寫道：?舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針。?說明北宋(960～1127)時(shí)指南針已經(jīng)用于航海事業(yè)，D項(xiàng)是正確的。[單選題]11.師德修養(yǎng)的必要途徑是（）A)加強(qiáng)學(xué)習(xí)B)躬身實(shí)踐C)學(xué)會(huì)反思D)樹立榜樣答案:A解析:加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是師德修養(yǎng)的必要途徑。學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的前提。[單選題]12.學(xué)前兒童根據(jù)自己的興趣和意愿以滿足自身活動(dòng)的需要為目的，不帶有任何社會(huì)功利的活動(dòng)是（）A)生活活動(dòng)B)學(xué)習(xí)活動(dòng)C)游戲活動(dòng)D)體育活動(dòng)答案:C解析:游戲是學(xué)前兒童的基本活動(dòng)，是以滿足自身的需要為目的，不帶有任何社會(huì)功利的活動(dòng)。[單選題]13.以下關(guān)于我國科技史，不正確的是（）。A)1965年，我國首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素B)世界上首次作出哈雷彗星的確切記錄的是《春秋》C)我國古代采用的計(jì)算工具是算籌D)?月光生于日之所照。魄生于日之所蔽。當(dāng)日則光盈，就日則光盡。?是元朝天文學(xué)家郭守敬對(duì)日食現(xiàn)象作出的科學(xué)解釋。答案:D解析:?月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當(dāng)月則光盈，就日則光盡。?是張衡對(duì)月食作出的科學(xué)解釋。[單選題]14.小蘭、小明、小強(qiáng)是攝影協(xié)會(huì)的成員，三人趁著寒假約好一起去韓國旅游，旅游途中為了留下更好的相片，每個(gè)人都拿著另一個(gè)人的單反相機(jī)，背著剩下一個(gè)人的背包(即不負(fù)責(zé)自己的東西)。假如背著小蘭背包的人拿的是小明的單反相機(jī)，那么可以推出下列一定正確的是（）。A)小蘭背的是小明的背包B)小明拿著小強(qiáng)的相機(jī)C)小強(qiáng)背的是小明的背包D)小強(qiáng)拿的是小蘭的相機(jī)答案:A解析:由題干可知背著小蘭背包的人拿的是小明的單反相機(jī)的是小強(qiáng)，又由?每個(gè)人都拿著另一個(gè)人的單反相機(jī)，背著剩下一個(gè)人的背包(即不負(fù)責(zé)自己的東西)?所以小蘭只能拿著小強(qiáng)的相機(jī)背著小明的背包；小明拿著小蘭的相機(jī)背著小強(qiáng)的背包。故選A。[單選題]15.《變色龍》的作者是()。A)巴爾扎克B)莫泊桑C)歐·亨利D)契訶夫答案:D解析:巴爾扎克的代表作為《人間喜劇》;莫泊桑的代表作有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》;歐·亨利的代表作有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》;契訶夫的代表作有《變色龍》《套中人》《哀傷》等。[單選題]16.學(xué)校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓(xùn)，但按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)扣除張老師500元的績(jī)效工資。學(xué)校的這項(xiàng)規(guī)定()。A)節(jié)約了辦學(xué)成本B)加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)管理C)體現(xiàn)了按勞取酬D)侵犯了教師權(quán)利答案:D解析:此題考察幼兒園教師的權(quán)利，幼兒園教師有進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)，學(xué)校的這項(xiàng)規(guī)定侵犯了教師的權(quán)利。[單選題]17.被魯迅譽(yù)為?史家之絕唱，無韻之離騷?的《史記》，記述了我國古代()。A)從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史B)從夏朝到三國時(shí)期的歷史C)從商朝到唐朝時(shí)期的歷史D)從戰(zhàn)國到五代時(shí)期的歷史答案:A解析:《史記》是中國西漢時(shí)期的歷史學(xué)家司馬遷編寫的一本歷史著作，記載了上起中國上古傳說中的黃帝時(shí)期下至漢武帝元狩元年共三千多年的歷史。[單選題]18.某幼兒園根據(jù)幼兒的發(fā)展情況將班級(jí)分為快班、中班和慢班。對(duì)于快班的幼兒安排大量?jī)?yōu)秀師資和先進(jìn)設(shè)備，而對(duì)于慢班的幼兒則給予較少的優(yōu)良教育資源。該幼兒園的這一做法違背了素質(zhì)教育內(nèi)涵中的()。A)以提高國民素質(zhì)為基本宗旨B)面向全體幼兒C)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展D)促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展答案:B解析:素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵包括：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育．素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育．素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。其中，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育是指每個(gè)學(xué)生依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)，政府和教育行政部門應(yīng)當(dāng)為所有適齡兒童提供平等的教育，學(xué)校和教師要努力使每個(gè)班和每個(gè)學(xué)生都得到全面而健康的發(fā)展。題干中幼兒園分快班、中班、慢班，且每種班級(jí)的教育資源分配不均，明顯違背了素質(zhì)教育內(nèi)涵中的素質(zhì)教育應(yīng)面向全體幼兒。[單選題]19.對(duì)未成年人()的矯治與犯罪行為的預(yù)防，依照《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定執(zhí)行。A)嚴(yán)重不良行為B)不良行為C)偷盜行為D)搶劫行為答案:A解析:【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)--《中華人民共和國未成年入保護(hù)法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十九條，對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治與犯罪行為的預(yù)防，依照預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定執(zhí)行。[單選題]20.幼兒園教育要樹立（）皆課程的教育理念。A)游戲B)音樂教學(xué)C)一日生活D)健康教育答案:C解析:幼兒園教育要樹立一目生活皆課程的教育理念，要綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施教育，達(dá)成課程目標(biāo)。[單選題]21.教師講到?楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)?中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)孩子突然說道：?傻瓜。?下列處理方式中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A)指桑罵槐的批評(píng)B)不予理睬．繼續(xù)課堂教學(xué)C)老師微笑著說：?剛才有人說?項(xiàng)羽自殺是傻瓜行為?。大家怎樣認(rèn)為??D)否定幼兒的觀點(diǎn)答案:C解析:幼兒在思想上具有鮮明的獨(dú)立性和自主性。作為教師必須尊重幼兒的個(gè)體獨(dú)立性，不能把自己的個(gè)人意志強(qiáng)加于幼兒的思想之上，要把幼兒當(dāng)作不依自己的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，當(dāng)作具有個(gè)體獨(dú)立性的人來看待，因勢(shì)利導(dǎo)地去施加教育，推動(dòng)幼兒個(gè)體的健康成長。@##[單選題]22.莎士比亞被馬克思稱為?人類最偉大的戲劇天才?，下列戲劇作品中不屬于他創(chuàng)作的四大悲劇的是()。A)《麥克白》B)《奧賽羅》C)《威尼斯商人》D)《李爾王》答案:C解析:《威尼斯商人》屬于莎士比亞創(chuàng)作的四大喜劇之一。##[單選題]23.下列作品和作者對(duì)應(yīng)正確的是（）。A)《農(nóng)政全書》--宋應(yīng)星B)《傷寒雜病論》--孫思邈C)《水經(jīng)注》--酈道元D)《天工開物》--賈思勰答案:C解析:《農(nóng)政全書》的作者是徐光啟；《傷寒雜病論》的作者是張仲景；《天工開物》的作者是宋應(yīng)星。[單選題]24.教師進(jìn)行人格修養(yǎng)的最好策略是()A)取法乎下B)取法乎中C)取法乎上D)無法即法答案:C解析:教師人格修養(yǎng)有兩個(gè)問題：一是修養(yǎng)的策略問題，二是修養(yǎng)的尺度問題。在策略上，采取?取法乎上?的策略。[單選題]25.李老師是幼兒園大班的老師，雖然李老師班上的孩子來自不同的家庭背景，有不同的興趣、愛好和發(fā)展水平，但李老師都能憑借自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)每個(gè)孩子因材施教，使每個(gè)孩子在班上找到自信和樂趣。李老師對(duì)孩子的因材施教體現(xiàn)幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是()。A)復(fù)雜性B)示范性C)長期性D)創(chuàng)造性答案:D解析:由于教育對(duì)象的個(gè)體差異，幼兒園教師必須針對(duì)具體情況，創(chuàng)造性地選擇活動(dòng)內(nèi)容，組織教育活動(dòng)，為每個(gè)幼兒提供廣泛、具有個(gè)體適宜性的多種機(jī)會(huì)。幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，因材施教；第二，教學(xué)方法的不斷更新；第三，幼兒教師需要?教育機(jī)智?。因此，因材施教體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。[單選題]26.下列表述對(duì)應(yīng)的人物應(yīng)是()。①他，頭戴峨冠，身佩蘭草，徜徉在淚羅江畔，為民生多艱?長太息?，當(dāng)國家衰亡之時(shí)，仍以縱身一躍堅(jiān)守著理想。②他，少年從戎，立志報(bào)國，躍馬于大江南北，為收復(fù)中原而?挑燈看劍?，抒寫理想抱負(fù)，以豪放詞風(fēng)聞名詞壇。③他，是中國古典戲劇的標(biāo)志性人物，擅長一種把歌曲、賓白、舞蹈結(jié)合起來的藝術(shù)形式，一曲《滾繡球》感動(dòng)古今。④他，善于用十四行詩抒寫人性，是英國文藝復(fù)興時(shí)期偉大的戲劇天才，創(chuàng)造的丹麥王子哈姆雷特的形象膾炙人口。A)①屈原②陸游③馬致遠(yuǎn)④莎士比亞B)①宋玉②辛棄疾③馬致遠(yuǎn)④巴爾扎克C)①屈原②辛棄疾③關(guān)漢卿④莎士比亞D)①宋玉②陸游③關(guān)漢卿④巴爾扎克答案:C解析:①從汨羅江畔的?長太息?可以判斷指屈原;②?挑燈看劍?語出辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，原句為?醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營?;③《滾繡球》是關(guān)漢卿代表作《竇娥冤》中的一段;④哈姆雷特是莎士比亞最負(fù)盛名的劇本《哈姆雷特》中的主人公。[單選題]27.某縣教育局長馬某挪用教育經(jīng)費(fèi)，建造教育局辦公大樓。對(duì)于馬某，應(yīng)當(dāng)依法()。A)給予行政處分B)給予行政拘留C)責(zé)令其限期悔過D)責(zé)令其賠禮道歉答案:A解析:《中華人民共和國教育法》第71條規(guī)定：違反國家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費(fèi)，并對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。[單選題]28.教師職業(yè)的特殊性要求教師必須具有（）A)管理能力B)控制能力C)教育能力D)研究能力答案:C解析:教師的教育能力是教師職業(yè)的特殊要求，具體包括：(1)加工教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法的能力；(2)語言表達(dá)能力；(3)組織管理能力；(4)交往能力。[單選題]29.搜索引擎存在的最主要問題是()A)無法提供搜索框頁面B)冗余信息較多C)無法采用自然語言檢索D)信息采集只能采用人工采集答案:B解析:搜索引擎最主要的問題是冗余信息較多。[單選題]30.在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生們把自己的夢(mèng)想畫出來。等大家都畫完后，老師指著墻角的一片區(qū)域說：?下面我們請(qǐng)最可愛乖巧的女生展示一下她的作品。?這時(shí).坐在墻角的一個(gè)學(xué)生站起來，剛要舉起自己的作品時(shí)，老師說：?青青，老師說的不是你，應(yīng)該是小文同學(xué)最可愛乖巧。?老師說完后，青青忍住要掉下的眼淚，環(huán)顧了一下四周的同學(xué)，怯怯地坐了回去。老師的做法()。A)正確，老師在教學(xué)中指定幼兒來展示作品.可以促進(jìn)此幼兒的發(fā)展B)錯(cuò)誤，老師的做法違背了素質(zhì)教育中面向全體學(xué)生的要求C)正確，老師通過合理的方式來維護(hù)課堂秩序D)錯(cuò)誤，老師的做法不利于小文和青青形成良好的同伴關(guān)系答案:B解析:【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念--教育觀老師只讓自己喜歡的學(xué)生展示作品，而挫傷了其他學(xué)生的積極性，違背了面向全體學(xué)生的理念。[單選題]31.從歷史發(fā)展的總趨勢(shì)來看，教師專業(yè)發(fā)展的核心以及最終體現(xiàn)就在于教師個(gè)體的()A)職業(yè)發(fā)展B)專業(yè)發(fā)展C)專業(yè)能力發(fā)展D)專業(yè)人格發(fā)展答案:B解析:略。[單選題]32.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信?曾某，我愛你?，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)并收繳，還將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)職責(zé)其?思想墮落，道德敗壞?。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：?這是罪證，不能歸還，要交學(xué)校德育處。?但是，校長指出王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信，侵犯學(xué)生的隱私權(quán)；②批評(píng)的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)；③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)；④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是()A)①②③B)②③④C)①②④D)①②③④答案:D解析:題干中王老師的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)、人格權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，屬于違法行為。[單選題]33.在少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有()津貼。A)特殊崗位補(bǔ)助B)生活補(bǔ)助C)艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助D)特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助答案:C解析:根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定，在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。[單選題]34.月亮貪圖什么好處，腹中竟有玉兔?后羿如何能得到不死仙藥，又為什么不把它藏好?一首1500字的《天問》里，詩人屈原竟然一口氣問了170多個(gè)問題，集中反映了2300年前的天文學(xué)知識(shí)。1000年后，唐代散文家柳宗元以《天對(duì)》來回應(yīng)《天問》，?無極之極，莽彌非垠?，?東西南北，其極無方?，并揭示出?無中無旁?的宇宙因?yàn)闆]有邊界，也就不存在所謂?中心?的科學(xué)道理。這段話旨在強(qiáng)調(diào)（）。A)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)和奔放的藝術(shù)永遠(yuǎn)是浪漫的交響B(tài))伴隨著藝術(shù)的暢想，科學(xué)思維同樣火花四濺C)月亮成為藝術(shù)世界中永不干涸的靈感源泉D)科學(xué)與藝術(shù)原本就是一對(duì)孿生兄妹答案:B解析:這段話主要是通過對(duì)藝術(shù)的暢想，來激發(fā)我們的科學(xué)思維，著重強(qiáng)調(diào)的是?激發(fā)科學(xué)思維?。我們可以從遞進(jìn)詞?并?看出。故本題答案選B。[單選題]35.法國人談起中國人心目中的法國文學(xué)，總?cè)滩蛔∮靡环N輕蔑的口吻說：?你們喜歡《茶花女》。?在法國人眼里，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個(gè)火槍手》，小仲馬有什么呢?只不過寫了一個(gè)交際花而已。法國文學(xué)是法國人的驕傲，在世界文學(xué)中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》，顯而易見是對(duì)法國文學(xué)的不尊重。《茶花女》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當(dāng)時(shí)正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說。?茶花女?在中國本土的誕生，是生逢其時(shí)。這段文字意在說明()。A)《茶花女》在中國的流行有一定的社會(huì)背景B)對(duì)文學(xué)作品的喜好能反映出一個(gè)人的品味C)評(píng)價(jià)文學(xué)作品要結(jié)合其誕生的時(shí)代背景D)中國人和法國人的文學(xué)審美觀存在區(qū)別答案:A解析:文段主要講述了為什么在法國不被認(rèn)可的《茶花女》，在中國卻能流行，最后一句點(diǎn)名原因一一生逢其時(shí)，即有一定社會(huì)背景。故答案為A。本題也可通過主題快速排除。文段一直圍繞《茶花女》這一主題來論述，而選項(xiàng)中只有A項(xiàng)有主題詞《茶花女》，故為正確答案。[單選題]36.經(jīng)過開元時(shí)代的長期升平，唐玄宗開始縱情聲色，無心政事，李林甫、楊國忠先后弄權(quán)，唐朝的國運(yùn)開始由盛而衰。唐朝國勢(shì)由巔峰滑落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是()。A)?安史之亂?B)?三藩之亂?C)?準(zhǔn)噶爾叛亂?D)?八王之亂?答案:A解析:三藩之亂和準(zhǔn)噶爾叛亂都發(fā)生在清朝康熙年間，八王之亂是發(fā)生于西晉時(shí)期的一場(chǎng)皇族為爭(zhēng)奪中央政權(quán)而引發(fā)的動(dòng)亂。[單選題]37.蔡老師是幼兒園大班的教師，很受學(xué)生喜歡。她對(duì)待愛動(dòng)的學(xué)生時(shí)，會(huì)讓他們學(xué)會(huì)安靜，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察更為有趣、更好玩的事情；對(duì)待內(nèi)向的學(xué)生時(shí)，又會(huì)鼓勵(lì)他們大膽嘗試，與其他小朋友很好地融為一體。蔡老師的行為體現(xiàn)了（）職業(yè)道德。A)愛崗敬業(yè)B)熱愛學(xué)生C)教書育人D)為人師表答案:C解析:教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。蔡老師根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的方式因材施教，體現(xiàn)了教書育人的道德規(guī)范。[單選題]38.下列對(duì)工業(yè)革命的敘述不正確的是（）A)它開始于英國，18世紀(jì)末向外擴(kuò)展B)一些國家的工業(yè)革命主要是靠從英國引進(jìn)技術(shù)進(jìn)行的C)它使各國迅速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化D)英國由此成為世界工廠答案:C解析:C項(xiàng)，一是使用?各國?的提法不正確，因?yàn)楫?dāng)時(shí)發(fā)生工業(yè)革命的國家很少，屈指可數(shù)；二是?迅速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化?之說顯然不對(duì)。[單選題]39.下列不屬于國家實(shí)行的學(xué)校教育制度的是()。A)學(xué)前教育B)初等教育C)中等教育D)終身教育答案:D解析:【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)--《中華人民共和國教育法》根據(jù)《中華人民共和國教育法》第十七條規(guī)定，國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。[單選題]40.創(chuàng)造出一說謊鼻子就變長的木偶皮諾曹這一童話形象的作者的國籍是（）A)英國B)法國C)意大利D)丹麥答案:C解析:選C。木偶皮諾曹是意大利作家科洛迪的童話小說《木偶奇遇記》中的童話形象。[單選題]41.講述了一個(gè)小女孩在夢(mèng)中追逐一只兔子而掉進(jìn)了兔子洞里.隨后遇到了撲克牌王后、國王等神奇的人物，從而開始了一段漫長驚險(xiǎn)旅行的兒童文學(xué)作品是()。A)《尼爾斯騎鵝旅行記》B)《格列佛游記》C)《愛麗絲夢(mèng)游仙境》D)《夏洛的網(wǎng)》答案:C解析:【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)--教師的文學(xué)素養(yǎng)題干中描述的是《愛麗絲夢(mèng)游仙境》的故事。[單選題]42.主張教育要?順應(yīng)兒童自然本性，讓他們的身心自由發(fā)展?的是（）。A)杜威B)孔子C)盧梭D)朱熹答案:C解析:在教育上，盧梭主張教育目的在于培養(yǎng)自然人；反對(duì)封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主張改革教育內(nèi)容和方法，順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展。[單選題]43.?十個(gè)手指各有長短?說明了幼兒發(fā)展過程中的()A)順序性B)階段性C)互補(bǔ)性D)差異性答案:D解析:[單選題]44.某學(xué)幼兒園迎接五十年校慶，進(jìn)行校舍翻新，在此期間依然要求學(xué)生正常上課，小田課間在門口被落石砸成重傷，應(yīng)依法追究直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員的()。A)民事責(zé)任B)刑事責(zé)任C)行政責(zé)任D)行政處分答案:B解析:【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)--《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。[單選題]45.素質(zhì)教育被確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠(yuǎn)方針的時(shí)間為（）A)1999年B)2001年C)1993年D)1986年答案:A解析:選A。1999年頒布的《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，將素質(zhì)教育確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠(yuǎn)方針。[單選題]46.1957年10月。（）把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空，標(biāo)志著航天技術(shù)的誕生，揭開了太空技術(shù)的序幕。A)美國B)前蘇聯(lián)C)中國D)歐共體答案:B解析:1957年10月4日，蘇聯(lián)宣布已經(jīng)成功地把世界上第一顆繞地球運(yùn)行的人造衛(wèi)星--伴侶號(hào)送入軌道。[單選題]47.取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)()及其以上學(xué)歷。A)本科畢業(yè)B)?？飘厴I(yè)C)研究生畢業(yè)D)雙學(xué)士答案:B解析:取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。[單選題]48.終身教育概念的首創(chuàng)者是()A)埃德加?富爾B)雅克?德洛爾C)保羅?弗萊雷D)保羅?朗格朗答案:D解析:?終身教育?這一術(shù)語是1965年在聯(lián)合國教科文組織主持召開的成人教育促進(jìn)國際會(huì)議期間，由聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長法國的保羅?朗格朗正式提出來的，終身教育是全球性的教育運(yùn)動(dòng)。[單選題]49.國歌《義勇軍進(jìn)行曲》的曲作者是（）A)聶耳B)冼星海C)田漢D)徐悲鴻答案:A解析:《義勇軍進(jìn)行曲》是由田漢作詞，聶耳作曲的革命歌曲，是中華人民共和國國歌、電影《風(fēng)云兒女》的主題歌。1949年9月，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議把《義勇軍進(jìn)行曲》作為中華人民共和國的代國歌。2004年3月14日，中華人民共和國第十屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議正式將《義勇軍進(jìn)行曲》作為國歌。[單選題]50.2011年11月17日，我國()與神舟八號(hào)飛船交會(huì)對(duì)接任務(wù)取得圓滿成功。A)長征一號(hào)B)嫦娥一號(hào)C)天宮一號(hào)D)嫦娥二號(hào)答案:C解析:北京時(shí)間2011年11月17日19時(shí)32分，神舟八號(hào)飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域安全著陸。至此，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器與神舟八號(hào)飛船交會(huì)對(duì)接任務(wù)取得圓滿成功。[單選題]51.童話作為最具兒童文學(xué)特色的一種文體，其核心與本質(zhì)特征是（）A)虛構(gòu)B)變形C)幻想D)幽默答案:C解析:童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事。童話之所以異于其他文學(xué)體裁，關(guān)鍵在于它是以幻想為核心和本質(zhì)的。故選C項(xiàng)。[單選題]52.生育男孩還是女孩是由()決定的。A)父親B)母親C)父親和母親D)二者都不影響答案:A解析:【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)--教師的科學(xué)素養(yǎng)人類基因組共有22對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體，即女性為XX染色體，男性為XY染色體。生殖細(xì)胞只攜帶著父親和母親各一半的基因，其中男性基因中的Y性染色體只能來源于父親，隨機(jī)配對(duì)組合后形成一個(gè)完成的基因組，因此決定生育男孩還是女孩的是父親。[單選題]53.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》中提出，要充分尊重兒童的興趣、需要，充分調(diào)動(dòng)兒童的主動(dòng)性、積極性，為兒童提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)兒童自身與環(huán)境的交互作用，讓兒童主動(dòng)選擇、建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)兒童的發(fā)展。這體現(xiàn)了()的思想。A)兒童發(fā)展的整體觀B)兒童主體觀C)兒童生態(tài)觀D)兒童全面發(fā)展觀答案:B解析:[單選題]54.通過對(duì)一定數(shù)量的新生兒進(jìn)行測(cè)試，研究人員發(fā)現(xiàn)新生兒對(duì)某些圖形的識(shí)別是與生俱來的。如果上述測(cè)試結(jié)果正確，那么以下哪項(xiàng)一定為真?（）A)新生兒可以區(qū)別圓形和方形B)人類對(duì)圖形的識(shí)別能力隨學(xué)習(xí)不斷提高C)人類對(duì)圖形的識(shí)別能力不都是通過學(xué)習(xí)獲得的D)人類對(duì)圖形的識(shí)別能力大多數(shù)是通過學(xué)習(xí)獲得的答案:C解析:新生兒對(duì)有些圖形的識(shí)別是天生的，因此可以推出：人類對(duì)圖形的識(shí)別能力有些是天生的。即不都是通過學(xué)習(xí)獲得的。[單選題]55.1954年，國際少年兒童書籍協(xié)會(huì)在蘇黎士設(shè)立了以童話大師（）的名字命名的國際兒童文學(xué)獎(jiǎng)，每?jī)赡暝u(píng)選一次，這是20世紀(jì)兒童文學(xué)發(fā)展的一座重要的里程碑。A)夏爾.貝洛B)卡洛爾C)安徒生D)格林兄弟答案:C解析:國際安徒生獎(jiǎng)。[單選題]56.色盲也能成為天文學(xué)家么?事實(shí)上。天文學(xué)家日常所分析的照片多數(shù)都是黑白的，我們?cè)陔s志和其他彩色印刷品上看到的五彩繽紛的天文照片，其實(shí)也是通過把多張望遠(yuǎn)鏡拍攝的不同波段的黑白照片加工合成而來的。而且這些波段未必都在人類可見光的范圍內(nèi)，所以即使對(duì)于視力正常的人來說，這些圖片也并非天體真正的顏色。下列說法與文意相符的是（）。A)天文學(xué)家需要辨別可見光的顏色B)彩色的天文照片科學(xué)價(jià)值相對(duì)較低C)天文圖片是靠不同波段的彩色照片合成而來D)視力正常的人也不能完全識(shí)別天體本來的顏色答案:D解析:A項(xiàng)，文段指出天文學(xué)家日常分析的照片多數(shù)是不同波段的黑白照片，并指出這些波段未必都在人類可見光的范圍內(nèi)，也就是說不在可見光范圍內(nèi)的黑白照片也是天文學(xué)家研究的對(duì)象。因此A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，文段并沒有對(duì)彩色天文照片和黑白天文照片的科學(xué)價(jià)值進(jìn)行對(duì)比。C項(xiàng)，原文是?雜志和其他彩色印刷品上的天文照片?是通過不同波段的?黑白?照片合成而來的。D項(xiàng)，文段最后一句指出黑自照片的不同波段未必都在人類可見光的范圍內(nèi)，因此視力正常的人看到的彩色天文照片并非都是天體真正的顏色，也就是說視力正常的人也不能完全看到天體的顏色。故選D。[單選題]57.西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家--畢加索是（）人。A)西班牙B)法國C)德國D)意大利答案:A解析:畢加索，西班牙畫家，代表作有《亞維農(nóng)的少女》《和平鴿》等。[單選題]58.下列各項(xiàng)，屬于我國古代學(xué)習(xí)、吸收了外國經(jīng)濟(jì)文化成果的是（）。①《綴術(shù)》②唐樂③熬糖法④班田制A)①②B)①③C)②③D)③④答案:C解析:在唐朝時(shí)，朝鮮的音樂受到我國歡迎，唐樂里就有高麗樂的部分。熬糖法是唐太宗時(shí)派使者到印度學(xué)習(xí)而得?！毒Y術(shù)》是祖沖之父子的數(shù)學(xué)著作。公元646年．日本孝德天皇宣布大化改新詔書，實(shí)行班田制。班田制是仿照唐朝的均田制而制定的。[單選題]59.忠誠于人民教育事業(yè)。志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)幼兒。這體現(xiàn)了新時(shí)期幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）。A)為人師表B)熱愛學(xué)生C)愛崗敬業(yè)D)團(tuán)結(jié)協(xié)作答案:C解析:愛崗敬業(yè)要求教師要忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。故選C。[單選題]60.《天丁開物》中記載?(成分）以消石（硝石）、硫磺為主,草木灰為輔。消性至陰，硫性至陽，陰陽兩神物相遇于無隙可容之中，其出也，人物膺（承受）之,魂散驚而魄商粉（粉身碎骨）?。文中提到的是（）A)火藥B)造紙術(shù)C)磁石D)印刷術(shù)答案:A解析:根據(jù)題中的關(guān)鍵信息可知其應(yīng)是火藥。[單選題]61.班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行（）的權(quán)利。A)思想引導(dǎo)B)紀(jì)律約束C)批評(píng)教育D)教育感化答案:C解析:根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》第十六條的規(guī)定，班主任在日常教育教學(xué)管理中有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。[單選題]62.聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊，聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗力最低．引誘性最大，一人走過，人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫，沒有一點(diǎn)新奇的意味。字被人用得太濫．也是如此。文中?流弊?具體指的是（）。A)像走熟路那樣使用聯(lián)想B)誤用聯(lián)想意義C)用字太俗濫D)沒有一點(diǎn)新奇的意味答案:D解析:?流弊?指相沿下來的弊端。題目問?流弊?的具體所指，需要聯(lián)系上下文進(jìn)行判斷。文段說的是聯(lián)想起于習(xí)慣，而習(xí)慣喜歡走熟路，而熟路走的人多，越走越平滑俗濫，從而導(dǎo)致沒有一點(diǎn)新奇的意味。由此可知，文中?流弊?具體指的是?沒有一點(diǎn)新奇的意味?，即選項(xiàng)D。A項(xiàng)?像走熟路那樣使用聯(lián)想?比較空泛．沒有點(diǎn)明?流弊?。B項(xiàng)在文中的位置是在?流弊?之前，是?流弊?產(chǎn)生的原因，不是所指內(nèi)容。C項(xiàng)，由?字被人用得太濫，也是如此?可知，?用字太俗濫?是舉的例子。[單選題]63.關(guān)于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》制定的戰(zhàn)略目標(biāo)描述不正確的是（）。A)到2020年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列B)提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育C)辦出具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育D)建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，縮小區(qū)域差距答案:A解析:A項(xiàng)的正確表述為?到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列?。[單選題]64.迄今為止，世界上年代最久、唯一留存、仍在一直使用的、以無壩引水為特征的宏大水利工程是()。A)鄭國渠B)京杭大運(yùn)河C)都江堰D)葛洲壩答案:C解析:【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)--教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)鄭國渠為戰(zhàn)國末期秦國開鑿，目前尚存遺址;京杭大運(yùn)河始建于隋朝，目前只有部分航道可以通航使用：都江堰是戰(zhàn)國時(shí)期蜀郡太守李冰父子修建，兩千多年來一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用，是全世界迄今為止仍在使用、年代最久、唯一留存、以壩引水為特征的宏大水利工程;葛洲壩為1971年開建的長江三峽末端河段的防洪發(fā)電水利工程。[單選題]65.?若李老師和劉老師參加培訓(xùn)，則張老師也參加培訓(xùn)?，要由此推出?李老師沒參加培訓(xùn)?，需增加的一項(xiàng)是（）。A)張老師沒參加培訓(xùn)B)張老師參加了培訓(xùn)C)劉老師參加了培訓(xùn)，張老師沒參加D)劉老師和張老師都沒參加培訓(xùn)答案:C解析:題目中整個(gè)命題是充分條件假言命題，根據(jù)充分條件假言命題推理的規(guī)則，否定后件就否定前件可知：張老師不參加培訓(xùn)就能推出并非李老師和劉老師都參加培訓(xùn)。題目中假言命題的前件是一個(gè)聯(lián)言命題，根據(jù)聯(lián)言命題的負(fù)命題?并非?p且q?=非P或非q?可知：并非李老師和劉老師都參加培訓(xùn)：李老師不參加或劉老師不參加。再由相容選言命題推理的規(guī)則，否定一個(gè)選言肢以外的其他選言肢，可以肯定未被否定的那個(gè)選言肢可知：要想肯定李老師沒有參加培訓(xùn)，就要否定劉老師沒有參加培訓(xùn)。故選C。[單選題]66.段老師一直在關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)從教、待人和善等方面嚴(yán)格要求自己，但有時(shí)卻穿著拖鞋上課，經(jīng)常不注意修飾。對(duì)段老師職業(yè)修養(yǎng)最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是()A)值得肯定，師德修養(yǎng)重在內(nèi)在品質(zhì)，與儀表修飾無關(guān)B)有待改善，師德修養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)與儀表修飾的結(jié)合C)無可非議，儀表隨意是個(gè)性的表現(xiàn)D)無關(guān)緊要，上好課才是最重要的答案:B解析:段老師的職業(yè)修養(yǎng)有待改善，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)中在各方面應(yīng)起到表率垂范的作用，師德修養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)和儀表修養(yǎng)的結(jié)合。段老師師德優(yōu)秀，但是儀表修飾有待改善。[單選題]67.王老師在幼兒園工作多年，她一直認(rèn)真履行本職工作，樂于承擔(dān)各項(xiàng)保育教育任務(wù)，認(rèn)真制訂保教計(jì)劃，精心備課，組織多種多樣的小組活動(dòng)。這說明王老師()A)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)B)為人師表，文明廉潔C)教書育人，因材施教D)關(guān)愛幼兒，家園共育答案:A解析:題干體現(xiàn)了王老師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師職業(yè)道德。[單選題]68.?十年樹木，百年樹人?體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A)復(fù)雜性B)長期性C)主體性D)示范性答案:B解析:【I教師任務(wù)的繁重和人才成長的周斯性長的規(guī)律決定了教師的勞動(dòng)是個(gè)長期的過程。?十年樹木，百年樹人?，培養(yǎng)一個(gè)人才，不是一朝一夕的事情，它有一個(gè)較長的周期，是一個(gè)艱苦的過程。[單選題]69.在學(xué)前教育中，教師身教重于言教，一言一行、一舉一動(dòng)都成為幼兒的榜樣。這說明()A)勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性B)勞動(dòng)對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性C)勞動(dòng)過程的創(chuàng)造性D)勞動(dòng)手段的主體性答案:D解析:教師的一言一行、一舉一動(dòng)都是兒童的榜樣，有力地熏陶、影響著兒童。在學(xué)前教育中，身教重于言教，幼兒教師的自身活動(dòng)和言行是重要的勞動(dòng)手段。[單選題]70.皮皮在幼兒園惹事了，他的爸爸來幼兒園接皮皮時(shí)，班主任老師當(dāng)著眾人的面說：?這么大的小屁孩兒都管不好，你到底會(huì)不會(huì)做家長呀!?王老師的語言()A)符合師德要求，無可厚非B)違反了師德規(guī)范中?尊重家長?的要求C)違反了師德規(guī)范中?嚴(yán)以律己?的要求D)違反了師德規(guī)范中?以身作則?的要求答案:B解析:[單選題]71.觀察圖2，下列選項(xiàng)中說法正確的是（）A)母親做法履行了對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)職責(zé)B)母親的監(jiān)護(hù)人身份應(yīng)依法被撤銷C)母親做法侵犯了孩子人格尊嚴(yán)D)母親沒有為孩子提供健康的成長環(huán)境答案:D解析:本題主要考察的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。第十二條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人。圖中母親的行為表明沒有為孩子提供健康的家庭環(huán)境。[單選題]72.20世紀(jì)70年代中期，我國信息技術(shù)專家王選領(lǐng)導(dǎo)科研集體研制成功()系統(tǒng)，取代了已沿用上百年的鉛字印刷技術(shù)，從此中國出版業(yè)告別了鉛與火，迎來光與電的新時(shí)代。A)激光照排B)漢字激光照排C)中文報(bào)紙編排D)北大方正系統(tǒng)答案:B解析:王選是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人和技術(shù)負(fù)責(zé)人。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為?漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明?。[單選題]73.古詩《鵝》可供兒童吟詠，其作者是（）。A)蒲松齡B)李汝珍C)施耐庵D)駱賓王答案:D解析:《詠鵝》是唐代詩人駱賓王七歲時(shí)的作品。故選D。[單選題]74.一名就讀于武昌某小學(xué)的王同學(xué)，因?yàn)樵谏弦魳氛n時(shí)自言自語，被音樂老師用封箱膠帶施以?封嘴?半節(jié)課的懲罰。下列關(guān)于該音樂老師課堂問題處理方式的說法，不正確的是()。A)該老師沒有顧及王同學(xué)的自尊及人格B)該老師應(yīng)對(duì)王同學(xué)的行為進(jìn)行批評(píng)訓(xùn)斥，而不應(yīng)該以?封嘴?懲罰C)該老師應(yīng)激勵(lì)王同學(xué)與其他學(xué)生建立良好的課堂行為D)該老師應(yīng)及時(shí)尋找王同學(xué)自言自語的原因答案:B解析:教師承擔(dān)著教書育人的作用，在課堂教學(xué)的過程中，教師要努力營造民主、尊重的課堂環(huán)境以及和諧、寬容、尊師愛生的師生關(guān)系，減少懲罰和批評(píng)。[單選題]75.當(dāng)喝酒的?老習(xí)慣?與駕車的?新方式?遭遇的時(shí)候，有的人想?魚與熊掌兼得?．既喝酒又駕車。因此。如果不從社會(huì)傳統(tǒng)和社會(huì)心理的角度，對(duì)剛剛走進(jìn)汽車社會(huì)的人們進(jìn)行引導(dǎo)教育。而只靠疾風(fēng)暴雨的執(zhí)法運(yùn)動(dòng)，很難根治酒后駕車的頑疾。當(dāng)然．我們也看到，隨著社會(huì)輿論的深入討論和專項(xiàng)行動(dòng)的持續(xù)展開．?喝酒不駕車．駕車不喝酒?的基本理念正在逐步深入人們的生活。這段文字的主要觀點(diǎn)是（）。A)根治酒后駕車頑疾不一定要開展專項(xiàng)行動(dòng)B)社會(huì)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變往往需要一個(gè)漫長的過程C)轉(zhuǎn)變生活理念是解決酒后駕車問題的根本途徑D)專項(xiàng)行動(dòng)對(duì)于解決酒后駕車問題治標(biāo)不治本答案:C解析:作者首先提出人們存在既想喝酒又想駕車的生活理念，接著指出，如果不從社會(huì)傳統(tǒng)和社會(huì)心理的角度進(jìn)行引導(dǎo)，僅靠專項(xiàng)執(zhí)法運(yùn)動(dòng)很難根治酒駕問題，最后補(bǔ)充說明我們?cè)谝龑?dǎo)人們正確對(duì)待喝酒與駕車的理念方面取得的初步成績(jī)。由此可見。作者主要論述的是轉(zhuǎn)變生活理念對(duì)根治酒駕問題的重要性。故答案選C。[單選題]76.某幼兒在手工活動(dòng)中吵鬧不休，班主任一怒之下用膠帶貼住了該幼兒的嘴巴。該班主任的做法()。A)正確，班主任有維護(hù)班級(jí)秩序的職責(zé)B)正確，班主任有批評(píng)教育幼兒的權(quán)利C)不正確，違反了不得體罰幼兒的規(guī)定D)不正確，侵犯了幼兒言論自由的權(quán)利答案:C解析:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第21條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。題干中班主任的做法屬于體罰幼兒，是不正確的。[單選題]77.下列不屬于世界三大數(shù)學(xué)家的是()。A)阿基米德B)高斯C)牛頓D)伽利略答案:D解析:世界三大數(shù)學(xué)家分別為阿基米德、高斯和牛頓。伽利略為意大利數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、人文學(xué)家，是科學(xué)革命的先驅(qū)。[單選題]78.蘋果中含有增強(qiáng)記憶力的微量元素是（）。A)鐵B)鋅C)鈣D)錫答案:B解析:蘋果中的微量元素鋅能提高記憶力和增強(qiáng)注意力。人體中的微量元素不但能維持人體正常生理功能，而且是人類心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。其中以鈣、鎂、鋅、鐵、碘等元素對(duì)人的健康最為重要。(1)鈣是人體內(nèi)含量最多的礦質(zhì)元素之一，是腦神經(jīng)元代謝不可缺少的重要元素；(2)鎂可鎮(zhèn)定中樞神經(jīng)，減輕心理壓力；(3)鋅與記憶、智力有關(guān)；(4)鐵是人體內(nèi)含量最大的微量元素，通常認(rèn)為它對(duì)呼吸的作用最大；(5)碘在人體內(nèi)的主要作用是用來合成甲狀腺素。[單選題]79.文化的本性在于創(chuàng)造，其使命與一切墨守成規(guī)、刻板一致、千篇一律是不相容的，創(chuàng)造必然導(dǎo)致多樣性。在文化領(lǐng)域，只有______才會(huì)呈現(xiàn)出豐富多彩和生機(jī)勃勃的活力，而同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命。填人劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A)別出心裁B)獨(dú)樹一幟C)推陳出新D)不拘一格答案:D解析:由?同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命?可知，空缺處所填的成語應(yīng)與?同質(zhì)住、統(tǒng)一性?含義相反，即應(yīng)體現(xiàn)豐富性和差異性。?別出心裁?意為構(gòu)思、主意或辦法與眾不同?獨(dú)樹一幟?比喻風(fēng)格獨(dú)特新奇，自成一家；?推陳出新?意為剔除舊事物中的糟粕，吸取精華，使之向新的方向發(fā)展；?不拘一格?指不限定于一種規(guī)格和方式，比喻打破常規(guī)。由詞義可排除B、C項(xiàng)。在文化領(lǐng)域?別出心裁?并不一定會(huì)呈現(xiàn)出豐富多彩的局面，故?不拘一格?更貼切。[單選題]80.下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（）。A)促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展B)尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展C)教育面向全體學(xué)生D)引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展答案:A解析:素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展只強(qiáng)調(diào)了某一方面的發(fā)展，存在片面性。故本題選A。[單選題]81.一位幼兒教師在工作中能夠做到：兢兢業(yè)業(yè)，不干出點(diǎn)樣不甘心;無私奉獻(xiàn)，用花和果來成就事業(yè);熱衷教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn);真情呵護(hù)年輕教師，甘為人梯。這符合()的要求。A)愛國守法B)愛崗敬業(yè)C)關(guān)愛學(xué)生D)終身學(xué)習(xí)答案:B解析:知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。[單選題]82.《禮記》說：?師也者，教之以事而喻之以德也。?下面選項(xiàng)對(duì)這句話的說明最準(zhǔn)確的是()A)教師的本職工作是教書育人B)教師要教會(huì)學(xué)生知識(shí)C)教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法D)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育答案:A解析:題干充分說明了教師的本職工作是教書育人。[單選題]83.戰(zhàn)國時(shí)期有這樣一戶人家:老大因作戰(zhàn)有功獲得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三則被國君派往縣城任吏。據(jù)此判斷這戶人家最有可能生活在（）A)管仲改革之時(shí)B)周平王東遷之際C)商鞅變法之后D)晉文公稱霸中原之前答案:C解析:商鞅入秦后，并提出了廢井田、重農(nóng)桑、獎(jiǎng)軍功、實(shí)行統(tǒng)一度量和郡縣制等一整套變法求新的發(fā)展策略，答案選C項(xiàng)。[單選題]84.古時(shí)候用戒指來表示（）。A)榮譽(yù)B)富貴C)禁戒D)婚否答案:C解析:戒指起源于古時(shí)的中國宮廷，女性戴戒指是用以記事，戒指是一種?禁戒一戒止?的標(biāo)志。第2部分：?jiǎn)柎痤}，共16題，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚懻_答案。[問答題]85.請(qǐng)以?幼兒園的創(chuàng)造性思維?為話題，寫一篇論文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。答案:幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)之我見21世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，要想培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，必須從幼兒開始培養(yǎng)。因此，全面推進(jìn)幼兒創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力勢(shì)在必行。要想培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，需要從不同的方面進(jìn)行改進(jìn)和努力。首先，幼兒教師要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，具備創(chuàng)新水平。這是教師職業(yè)的基本要求，也是當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師的普遍要求。要求教師要熱愛自己的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)要求教師要有強(qiáng)烈的求知欲，要有教育科研能力以及具備現(xiàn)代教育理論，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的教育理念和教育方法。一名具有創(chuàng)新精神的教師，不僅需要懂得鼓勵(lì)幼兒積極探索，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，鼓勵(lì)他們的探索行為，同時(shí)還要豐富幼兒的感性知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是創(chuàng)造性思維發(fā)展的源泉。幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)大多來自日常生活和游戲，以及幼兒喜聞樂見的各種活動(dòng)中，因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，老師要經(jīng)常有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒去感知、去觀察、去探索、去發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們多看、多聽、多做、多想、多問、多說，從各方面擴(kuò)大幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)范圍。游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，也是發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維的重要形式和手段。在游戲中，幼兒的心情愉快，情緒高漲，精神飽滿。因此，教師要不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)鼓勵(lì)，以促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。其次，創(chuàng)造性思維更多地表現(xiàn)在解決問題的過程中，教師可以在游戲、繪畫、勞動(dòng)及日常生活中不斷提出一些富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒去討論，去觀察，去分析、比較、判斷和推理，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，尋求解決問題的辦法。同時(shí)，教師應(yīng)經(jīng)常向幼兒提一些有一定難度的任務(wù)或問題，使幼兒既能運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與能力，又需付出努力進(jìn)行思考或操作。幼兒經(jīng)過努力，克服困難完成活動(dòng)的過程，可以發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)新是民族之魂。作為幼兒園教師，應(yīng)該深知?jiǎng)?chuàng)新精神是未來人才最重要的素質(zhì)之一，而這種素質(zhì)必須從小培養(yǎng)。幼兒期是智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，教師應(yīng)抓住這一有利時(shí)機(jī)，結(jié)合幼兒的思維特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢?shí)施正確的教育，使之更好地發(fā)展。解析:[問答題]86.材料：寬容，生活中的一門技巧，寬容一點(diǎn)，我們的生活或許會(huì)更加美好。胡適在一篇題為?寬容與自由?的文章里這樣說：?我自己也有?年紀(jì)越大，越覺得寬容比自由更重要?的感想。有時(shí)我競(jìng)覺得寬容是一切自由的根本，沒有寬容，就沒有自由。?胡適把寬容看得比自由更重要，而罵死人的女護(hù)士，事件發(fā)生后被刑事拘留，在社會(huì)造成很大影響，被巨大的社會(huì)輿論壓得抬不起頭來，工作也辭掉了，并賠償了死者家屬二十五萬元。這不是驗(yàn)證了沒有寬容，就沒有自由這句話嗎!但是魯迅卻對(duì)寬容有另一種看法，他在一篇《死》的文章里是這樣說的：?損著別人的牙眼，卻反對(duì)報(bào)復(fù)，主張寬容的人，萬勿和他接近。?魯迅還說：?只還記得在發(fā)熱時(shí)，又曾想到歐洲人臨死時(shí)，往往有一種儀式，是請(qǐng)別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，倘有新式的人問起我來，怎么回答呢?我想了一想，決定的是讓他們?cè)购奕ィ乙惨粋€(gè)都不寬恕。?哲學(xué)家康德說：?生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己?，寬容永遠(yuǎn)是人際關(guān)系的調(diào)和劑。人非圣賢，孰能無過。用寬容來對(duì)待別人無意或有意的傷害，有如春風(fēng)化雨，冰釋前嫌，對(duì)方定會(huì)投桃報(bào)李。因此，人生處世，當(dāng)學(xué)會(huì)寬容。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多事情，當(dāng)你打算用憤恨去實(shí)現(xiàn)或解決時(shí)，你不妨用寬容去試一下，或許它能幫你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，解決矛盾，化干戈為玉帛。生活中我們也不能一味地把退讓、遷就當(dāng)作是一種寬容，當(dāng)作是與人相處的最好方法，現(xiàn)實(shí)生活中，處處退讓、遷就，就把自己的地位與做人標(biāo)準(zhǔn)都放棄了，是一種無原則和懦弱的表現(xiàn)。我們對(duì)別人的錯(cuò)誤一味地遷就，會(huì)導(dǎo)致更大的錯(cuò)誤發(fā)生，同時(shí)，我們也就失去了主宰自己的能力。這樣的寬容是對(duì)別人和自己最不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是一種心理上的犯罪；這樣的行為也不能視為是寬容。(選自魯公青夫《談寬容》)問題：(1)結(jié)合材料談?wù)労m和魯迅對(duì)寬容的看法。(4分)(2)文章認(rèn)為應(yīng)如何正確對(duì)待寬容?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(10分)答案:(1)胡適先生認(rèn)為寬容比自由重要(寬容是一切自由的根本，沒有寬容，就沒有自由)；魯迅先生認(rèn)為與其虛偽的寬容不如怨恨。(2)人生處世，當(dāng)學(xué)會(huì)寬容。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多事情，當(dāng)你打算用憤恨去實(shí)現(xiàn)或解決時(shí)，你不妨用寬容去試一下，或許它能幫你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，解決矛盾，化干戈為玉帛。生活中我們也不能一味地把退讓、遷就當(dāng)作是一種寬容，當(dāng)作是與人相處的最好方法，現(xiàn)實(shí)生活中，處處退讓、遷就，就把自己的地位與做人標(biāo)準(zhǔn)都放棄了，是一種無原則和懦弱的表現(xiàn)。然而對(duì)他人的錯(cuò)誤一味地遷就的行為不能視為寬容，這樣的寬容是對(duì)他人和自己最不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。解析:[問答題]87.(1)英國科學(xué)家麥克勞德上小學(xué)的時(shí)候曾偷偷地殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯(cuò)誤。幸運(yùn)的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個(gè)包含理解、寬容和善待學(xué)生的?懲罰?，使小麥克勞德愛上了生物學(xué)；并最終因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。(2)據(jù)報(bào)載：一位學(xué)生在課堂上無精打采，直打瞌睡，教師發(fā)現(xiàn)后并未板著面孔去訓(xùn)斥，而是從故事說起。他說，英國著名前首相丘吉爾，每天都工作到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘才就寢，并說：?我的覺有一半是在汽車上睡的。?教師說：?我看，有的同學(xué)的覺有一半是在課堂上睡的。?又說：?丘吉爾被人稱為一只勇猛的獅子。我看現(xiàn)在在課堂上睡覺的同學(xué)，今后也可能成為一只勇猛的獅子。?這位教師幽默的語言使得大家包括那位打瞌睡的學(xué)生都笑了起來，教學(xué)在輕松的氣氛下繼續(xù)進(jìn)行下去。問題：請(qǐng)結(jié)合上述兩個(gè)事例，談?wù)劕F(xiàn)階段我國教師應(yīng)該具備什么樣的教育觀念。答案:以上兩個(gè)事例都表明了：教師應(yīng)具備?育人為本?的學(xué)生觀。(1)學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生。學(xué)生不同于成人，正處于發(fā)展之中，他們有自己獨(dú)特的認(rèn)知方式、成長特點(diǎn)，有巨大的發(fā)展?jié)撃芎捅凰茉炫c自我塑造的潛力。例如，事例(1)中麥克勞德的校長在其犯錯(cuò)的時(shí)候，用包含理解、寬容和善待學(xué)生的?懲罰?使小麥克勞德愛上生物學(xué)，并最終成為科學(xué)家走上諾貝爾的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。正是因?yàn)樾ｉL用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，從而激發(fā)了學(xué)生的發(fā)展?jié)撃堋?2)公平公正地對(duì)待學(xué)生。教師要把學(xué)生作為完整的人來對(duì)待，就必須反對(duì)那種割裂人的完整性的做法，還學(xué)生完整的生活世界，豐富學(xué)生的精神生活，給予學(xué)生全面發(fā)展個(gè)性力量的時(shí)間與空間。例如，事例(2)中教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位無精打采，直打瞌睡的學(xué)生，并沒有一味的批評(píng)懲罰，而是用英國著名前首相丘吉爾的事跡，幽默的化解了課堂氣氛，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在事例中，教師將學(xué)生看成獨(dú)特的個(gè)體，因材施教，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。(3)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。學(xué)生是受教育的對(duì)象，但學(xué)生在受教育過程中并不是對(duì)教師的完全盲從，而是具有在教育活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性和自我教育的可能性?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是教育的客體，也是實(shí)施教育的對(duì)象，同時(shí)也是教育的主體。學(xué)生在教育活動(dòng)中具有主觀能動(dòng)性和自我教育的可能性，學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過程。兩個(gè)事例中教師都充分尊重了學(xué)生的主體性和主觀能動(dòng)性，為學(xué)生的成長提供了發(fā)展可能。解析:[問答題]88.5歲的樂樂是某幼兒園學(xué)生，由于他在課堂上搗亂，還帶頭起哄，不聽老師話，任課教師劉某一氣之下拿起凳子打他，導(dǎo)致樂樂左側(cè)一根肋骨被打斷。請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)教育法律法規(guī)評(píng)析上述教師行為，并說明任課老師劉某應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。答案:(1)教師劉某的行為違反了《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律的相關(guān)規(guī)定，并且違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求。(2)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。教師劉某應(yīng)該受到行政處分或者解聘。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十三條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。材料中，樂樂肋骨被打斷，情節(jié)較為嚴(yán)重，教師劉某應(yīng)該依法受到相應(yīng)處分。解析:[問答題]89.閱讀下列材料.回答問題。小王以優(yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所幼兒園任教。園長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她提前轉(zhuǎn)正。但她受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，常常利用幼兒園活動(dòng)，向?qū)W校申請(qǐng)一些不必要的經(jīng)費(fèi)。她沒有把全部精力放在如何搞好保育的工作上，而是利用便利條件，常常借各種活動(dòng)機(jī)會(huì)向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小王的做法進(jìn)行分析。答案:【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德小王的做法是錯(cuò)誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表。為人師表要求教師要以身作則，要廉潔從教。材料中，小王老師經(jīng)常申請(qǐng)不必要的經(jīng)費(fèi)，還常以各種理由向家長討要好處，利用職務(wù)之便，謀取私利，違背了廉潔從教的職業(yè)道德要求;沒做到以身作則，給幼兒成長造成不良影響。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒，不侵犯幼兒的權(quán)利，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。材料中，小王老師身為幼兒教師，以權(quán)謀私，為了一己私利對(duì)學(xué)生進(jìn)行亂收費(fèi)，嚴(yán)重侵害了幼兒的合法權(quán)益;助長了不良風(fēng)氣，給幼兒心理健康造成了嚴(yán)重的影響。因此，作為一名教師，要嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)愛學(xué)生，不利用職務(wù)之便謀取私利，做到廉潔從教，為人師表。解析:[問答題]90.××幼兒園在六一兒童節(jié)當(dāng)天舉辦?家園同樂?親子游園會(huì)，上午九點(diǎn)開始開幕式演出，接著是?家園同樂?親子游園活動(dòng)。每位家長有一張活動(dòng)表，每參加完一項(xiàng)活動(dòng)由該活動(dòng)負(fù)責(zé)教師蓋章。參加完所有活動(dòng)后，拿活動(dòng)單到園長辦公室領(lǐng)取禮物?；顒?dòng)到十一點(diǎn)半結(jié)束，下午放假?；顒?dòng)當(dāng)天孩子要穿黃色園服及便于運(yùn)動(dòng)的鞋子，如果天氣炎熱可戴帽子。下雨的話就取消開幕式。另外，活動(dòng)當(dāng)天幼兒園不派車接送，不準(zhǔn)備早餐。請(qǐng)?zhí)妗痢劣變簣@給家長寫封邀請(qǐng)函，并說明有關(guān)事項(xiàng)。答案:邀請(qǐng)函尊敬的家長朋友們：您好!快樂的六一國際兒童節(jié)已經(jīng)來臨，讓我們共同走進(jìn)孩子們的世界，和孩子們一起盡情歡呼跳躍吧!××幼兒園誠摯邀請(qǐng)您和孩子于××××年6月1日上午9：00-11：30來參加我們的?家園同樂?親子游園會(huì)。相信一定會(huì)給您帶來驚喜，敬請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加!附注：1．本次游園會(huì)包括開幕式演出(下雨取消)和?家園同樂?親子游園活動(dòng)兩部分；2．請(qǐng)為寶寶穿上黃色園服及便于運(yùn)動(dòng)的鞋子，如果天氣炎熱可戴帽子；3．請(qǐng)執(zhí)活動(dòng)表到各活動(dòng)點(diǎn)參加活動(dòng)，每參加完一項(xiàng)活動(dòng)，由該活動(dòng)負(fù)責(zé)教師蓋章；4．參加完所有活動(dòng)后，請(qǐng)執(zhí)活動(dòng)單到園長辦公室領(lǐng)取禮物；5．因活動(dòng)當(dāng)天教師要準(zhǔn)備活動(dòng)，所以幼兒園不派車接送，并請(qǐng)?jiān)诩页酝暝绮蛠韴@，不便之處敬請(qǐng)諒解；6．6月1日下午放假半天?！痢劣變簣@全體教師敬邀××年×月×日(本文引自《幼師實(shí)用文體寫作范例》，作者：謝韶暉、陳怡鶯、陳嘉華)解析:[問答題]91.材料：某幼兒教師陳某，在教學(xué)實(shí)踐中深刻體會(huì)到，為了更好地教學(xué)，首先要提高自身的素質(zhì)。為此，他攻讀了在職本科生，開始了他的?以育促學(xué)、以學(xué)促育?的在職進(jìn)修，堅(jiān)持三載，終以優(yōu)異的成績(jī)獲得學(xué)士學(xué)位。從此，陳老師立下誓言?學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)?，每天的業(yè)余時(shí)間和節(jié)假日都被他合理地安排為?書香生活?。正因如此，工作十多年來，他在教學(xué)和科研等方面均做出了突出成績(jī)，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析老師的教育行為。(14分)答案:老師的行為符合教師職業(yè)道德，值得廣大教師學(xué)習(xí)。首先，陳老師的做法踐行了終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。終身學(xué)習(xí)要求教師要樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，勇于探索教育科學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)水平。材料中，教師攻讀本科生，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，他在教學(xué)和科研等方面均做出了突出成績(jī)。其次，陳老師的做法踐行了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中，教師兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真研究，認(rèn)真教學(xué)，多次被評(píng)委優(yōu)秀教師。因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷提升自己的知識(shí)和教學(xué)能力，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。解析:[問答題]92.一天下午，到了離園時(shí)間，家長紛紛到班級(jí)接孩子，父母還沒有到的孩子就在活動(dòng)室里玩玩具。東東和明明兩名幼兒因爭(zhēng)搶一支玩具手槍扭打起來，正在與其他家長溝通的老師文珊聞聲立即走上前去阻止他們，并沒收了玩具手槍，教育他們不能打架。待兩名幼兒各自去玩其他玩具后，文珊繼續(xù)接待來園的家長。此時(shí)東東心有不忿，突然跑到明明身后，用力將其推倒，造成明明額頭被摔破，縫了四針。事故發(fā)生后，明明的家長要求幼兒園和東東的家長共同承擔(dān)賠償責(zé)任。但幼兒園認(rèn)為自己不存在過錯(cuò)，無須承擔(dān)損害賠償。而東東的家長則認(rèn)為，孩子是在幼兒園將人推倒致傷，是教師文珊監(jiān)管不力造成，應(yīng)該由幼兒園負(fù)全責(zé)。請(qǐng)分析這起傷害事故的法律責(zé)任，究竟應(yīng)該由哪一方來承擔(dān)?答案:根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定發(fā)生學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定．承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任?！吨腥A人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》第三十八條規(guī)定，無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理責(zé)任的，不承擔(dān)責(zé)任。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條第二款規(guī)定，學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性．學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的，造成學(xué)生傷害事故，學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。從此事故來看，明明受傷害的后果是東東直接造成的，他們是直接的因果關(guān)系，東東是事故的責(zé)任者。教師文珊在發(fā)現(xiàn)東東和明明之間發(fā)生糾紛打鬧時(shí)，及時(shí)勸阻了幼兒間的不當(dāng)行為，并且對(duì)他們進(jìn)行了教育，盡到了管理教育的職責(zé)。東東事后報(bào)復(fù)傷人是她無法預(yù)見和制止的突發(fā)行為，所以幼兒園在此事件中已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)，無須承擔(dān)法律責(zé)任。此傷害事故應(yīng)由致害人承擔(dān)責(zé)任，但造成傷害發(fā)生的東東是無民事行為能力人，所以應(yīng)由東東的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事?lián)p害賠償責(zé)任。解析:[問答題]93.在幼兒園中，教師要學(xué)會(huì)與幼兒溝通。比如，要熟記每個(gè)幼兒名字，這樣幼兒會(huì)感到非常親切，對(duì)教師的話作出積極反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)，最好能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時(shí)，語言要簡(jiǎn)單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如：?我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會(huì)喜歡。??你這一次比上一次說得更清楚了。?在交流的時(shí)候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能，有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。[問題1][簡(jiǎn)答題]請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通。.答案:教師與幼兒的溝通主要有兩個(gè)方面，非言語溝通與言語溝通。(1)非言語溝通包括教師通過微笑、點(diǎn)頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸有利于安定幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張、感到溫暖、安全。教師可以參與到幼兒的活動(dòng)中，對(duì)幼兒的情感和感受可以獲得真實(shí)的體驗(yàn)。(2)言語溝通是指教師和幼兒直接交談。個(gè)別或小組中的交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在抓住機(jī)會(huì)、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上，具有靈活機(jī)智的策略、豐富的經(jīng)驗(yàn)技巧。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，并且是面向全體幼兒，這樣可以取得較好的效果。解析:[問答題]94.閱讀下列材料，回答問題。從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下了?干一行、愛一行、精一行?的工作準(zhǔn)則。她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功保育經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)水平。經(jīng)過多年努力，她成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，先后獲得市級(jí)保育競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。她積極承擔(dān)省、市級(jí)教育科研項(xiàng)目，撰寫了多篇論文，并獲得了省、市教育科研獎(jiǎng)勵(lì)。在日常的保育工作中，她以母親般的愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尤其對(duì)于家庭困難、父母離異的學(xué)生愛護(hù)有加，受到了學(xué)生和家長的口稱贊。試運(yùn)用教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)趙老師的做法進(jìn)行分析。答案:【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德趙老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學(xué)習(xí)。首先，趙老師的做法體現(xiàn)了教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律、鉆研教學(xué)和保育技能，實(shí)施素質(zhì)教育。材料中，趙老師刻苦鉆研，做到了?干一行、愛一行、精一行?，在保育工作方面頗有成就。其次，趙老師的做法體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)要求教師要不斷提升自己的保育能力和理論水平，不斷積累和發(fā)展自己的保育經(jīng)驗(yàn)。材料中，趙老師在任教期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功保育經(jīng)驗(yàn)，為取得良好的保育效果奠定基礎(chǔ)。最后，趙老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。材料中，趙老師用母親般的關(guān)懷關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒，對(duì)個(gè)別困難幼兒更是關(guān)注有加，受到了幼兒和家長的好評(píng)。因此，作為一名教師，要像趙老師一樣，不斷發(fā)展和提升自己的教育教學(xué)能力，關(guān)心愛護(hù)每一位孩子，腳踏實(shí)地地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。解析:[問答題]95.材料：小文是一位剛從外地轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，但幼兒園大部分的老師都知道他，因?yàn)樗怯忻?搗蛋鬼?，與班上的同學(xué)關(guān)系極其不好，經(jīng)常欺侮?弱小?的同學(xué)。他對(duì)學(xué)習(xí)極為反感。郭老師知道他并不笨。本質(zhì)上還是好的，于是經(jīng)常找他聊天。郭老師根據(jù)他每天來幼兒園的時(shí)間比較早的特點(diǎn)。讓他幫老師做一些力所能及的活兒，如：讓他協(xié)助幼兒園的老師給小朋友分發(fā)早飯。從此以后，小文每天都來得特別早，做事情也變得井井有條，班上的同學(xué)開始慢慢和他交好，并在學(xué)習(xí)上不斷地幫助他，使小文不斷地在進(jìn)步。問題：請(qǐng)從兒童觀的角度，評(píng)析郭老師的行為。(14分)答案:郭老師的行為是值得肯定的，充分踐行了?育人為本?的兒童觀。首先，?育人為本?的兒童觀強(qiáng)調(diào)兒童是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。材料中，郭老師?duì)于小文的行為并沒有批評(píng)責(zé)罵，反而常常找他聊天，并讓他做力所能及的活，體現(xiàn)了李老師相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?。其次?育人為本?的兒童觀強(qiáng)調(diào)兒童是獨(dú)特的人，要做到因材施教。材料中，郭老師根據(jù)小文來幼兒園比較早的特點(diǎn)，讓其幫助老師給小朋友們分發(fā)早飯，最終小文做事變得井井有條，不斷進(jìn)步。最后，?育人為本?的兒童觀強(qiáng)調(diào)兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。材料中，郭老師充分調(diào)動(dòng)小文的主觀能動(dòng)性，讓其在協(xié)助老師的同時(shí)也改變了自己，與同學(xué)也慢慢交好，學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步。綜上所述，教師在教育過程中要充分踐行兒童是發(fā)展中的人，是獨(dú)特的人，是學(xué)習(xí)的主體，只有這樣才能促進(jìn)兒童朝著更好的方向發(fā)展。解析:[問答題]96.閱讀下面材料，回答問題。人生麥茬地張煒一個(gè)從無垠的原野上走來的人生，忘得掉炎炎夏日里那一片接一片的銀亮麥茬、像電光一樣閃爍的麥茬嗎?土地焦干燙人，沒有一絲水汽，如果有人劃一支火柴，麥茬就會(huì)一直燃燒到天邊。土地烘烤出人的汗水，給自己解渴。人的臉和土地一個(gè)顏色。汗水還是不停地流出來，肌肉干貼在骨骼上．生命之汁已經(jīng)剩下不多了。夏天，多么漫長。在這個(gè)滾燙的季節(jié)里，老人無聲無息地勞作，一天接一天坐在地里。他們要熬過什么?或者，他們?cè)谄诖裁?人老了，知道前邊的日月是什么樣子；人年輕就不曉得以后的歲月是什么光景。其實(shí)一茬麥子與另一茬麥子總是差不多--麥茬的顏色一樣．也同樣在夏日里閃亮耀眼。兒子啊，在外奔忙的兒子啊!日當(dāng)正午的時(shí)候我還不愿回去，我也沒有尋找一片樹蔭。這片土地太大了，我僵硬的雙腿不愿挪來挪去。丈夫沒有了．他埋在這片土里--很多的男人女人都埋在這片養(yǎng)活了他們的土里。每個(gè)人將來也都一樣。麥茬喲，像針一樣刺我的手和腳，我的長了厚繭的皮膚都受不住了。我把散在壟里的穗子撿起來。這麥秸在陽光下刺眼亮，我不得不瞇起眼睛。飽含了鹽的汗水順著皺紋流進(jìn)眼窩里．我一遍一遍地去擦……遠(yuǎn)處有只百靈鳥，它不歇聲地叫，它有了什么好事?麥茬間的另一種顏色，是綠色的小玉米苗兒。一茬讓給了另一茬。莊稼，這就是莊稼。誰熟悉農(nóng)事?誰為之心動(dòng)?誰在這廣闊無邊的田野上耕作終生卻又敏悟常思?蒼穹下多少生命，多少搏動(dòng)不停的角落，生生息息，沒有盡頭?？墒峭恋卦龠|闊、離我再遙遠(yuǎn)，我還是能把正午里坐在麥茬地里的母親一眼辨認(rèn)出來!她的雪白的頭發(fā)啊，她的藍(lán)布大襟衣服啊，我沒有開口喊，夏日的白光已經(jīng)灼傷了我的雙目……我的母親，我的母親。遠(yuǎn)處的百靈鳥一連聲地叫，這個(gè)炎熱的夏天，你有了什么喜事?正午的陽光把原野曬出了紫煙。母親的后背貼緊了汗?jié)竦囊路Ｎ覇査裁磿r(shí)候來到麥茬地里?已經(jīng)坐了多長時(shí)間?她不作聲，像沒有聽懂。停了一會(huì)兒吧，她從那個(gè)盛滿了麥穗的柳條籃子里，翻出了一塊焦干的鍋餅。鍋餅按在我的嘴上，它像石塊一樣堅(jiān)硬。?孩兒孩兒，我的孩兒!?我張大嘴巴咬住了鍋餅。母親笑了。我的兒子從天邊上飛來了。好孩子你看腳底下的粗壯麥茬，就知道這是個(gè)好夏天。你再也不用擔(dān)心春天的事情了--那時(shí)節(jié)花開草綠，渠水嚕嚕響!你爸離開時(shí)是個(gè)春天，那樣的春天再也不會(huì)有了。我嚼了榆樹葉兒往他嘴巴里抹，一下一下他都咽了。他的眼神亮晶晶，我想他會(huì)好好陪伴我。誰料到第二天早上叫他不應(yīng)，他去了!你走到高山上、大海邊上，走上千里萬里，也找不到這么肥的一片土地。這里值得你做一輩子，值得你安下心生個(gè)娃兒。你走了，走得無影無蹤，連小木板門都沒有關(guān)嚴(yán)?？赃昕赃暄氏鲁允?。人不能吃飽了肚子，一抹嘴巴就跑開。遠(yuǎn)處的百靈鳥一連聲地叫，這個(gè)炎熱的夏天，你有了什么喜事?它為什么歡樂?兒子與母親分吃一塊鍋餅。后來，兒子取水去了。老人又一次撩起青布衣襟去擦臉。她的臉被遮住了，像為自己的突然衰老感到羞愧似的。我只是瞥了一眼，再也沒有轉(zhuǎn)過臉去；就像腳踏著鋒芒向上的麥茬一樣，我小心地、一聲不吭地離開了。但我一輩子也忘不掉這一幕。我在心中默念著：麥茬地!(選自《百年中國經(jīng)典散文》，內(nèi)蒙古文化出版社2006年6月版，有刪改)[問題1][簡(jiǎn)答題]對(duì)?人生麥茬地?的含義有多種理解，請(qǐng)你至少寫出兩種。[問題2][簡(jiǎn)答題]?百靈鳥?在文中多次出現(xiàn)，試探究其作用。答案:1、(1)麥茬地是磨礪性情的人生戰(zhàn)場(chǎng)；(2)麥茬地是寄托感情的精神家園；(3)麥茬地是傳承生命的人生驛站；(4)麥茬地是享受人生的幸福樂園；(5)麥茬地是腳踏實(shí)地的人生軌跡；(6)麥茬地是完善生命的本真歸宿。(答出其中的兩點(diǎn)即可)2、(1)在形式上，百靈鳥作為行文中的一種點(diǎn)綴，有助于文章內(nèi)容的切換分層，使行文更加活潑有致，容易引起讀者的興趣；(2)在內(nèi)容上，百靈鳥代表著快樂和幸福，給母親沉重的人生增添了希望和亮色；(3)渲染了氛圍，暗示了人物的心理變化。解析:[問答題]97.課間時(shí)，一個(gè)幼兒園大班的學(xué)生不慎在廁所里將褲子、鞋子上弄得都是糞便。張老師給她脫掉滿是糞便的褲子和鞋子，為她清洗身體，并把衣服洗得干干凈凈。當(dāng)這位學(xué)生接過衣服的時(shí)候，兩眼含著感激的淚水說：?張老師，您像媽媽一樣好。?這話一點(diǎn)兒也不夸張。不知有多少次，張老師替嘔吐的學(xué)生打掃臟物，給學(xué)生系鞋帶、擦鼻涕；又不知有多少次，她給學(xué)生買早餐，從家里端來開水，給學(xué)生服藥，一連兩個(gè)月給患眼