戊戌變法教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)上冊(cè)歷史第單元第課時(shí)總第課時(shí)授課時(shí)間年月日第6課戊戌變法課程標(biāo)準(zhǔn)了解戊成變法的主要史實(shí)。通過(guò)分析變法的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)變法的意義和局限性。素養(yǎng)目標(biāo)時(shí)空觀(guān)念、唯物史觀(guān):通過(guò)學(xué)習(xí)公車(chē)上書(shū)的時(shí)間和主張，維新派創(chuàng)辦的報(bào)刊及宣傳的維新思想，百日維新的世界、內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀(guān)念唯物史觀(guān)史料實(shí)證、歷史解釋:閱讀課本內(nèi)外插圖等多種歷史資料，從中提取有效信息,拓寬并加深對(duì)戊成變法的理解;思考戊成變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響,進(jìn)而提高學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋的能力家國(guó)情懷:以維新人士的進(jìn)步立場(chǎng)和為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹(shù)立以天下為己任的正確人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。教材內(nèi)容分析本課位于第二單元“近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇”的第三課，在內(nèi)容上有承上啟下的作用。本課共有兩個(gè)子目:“康有為與公車(chē)上書(shū)”和“百日維新”，兩者是遞進(jìn)關(guān)系。百日維新前，維新派人士組織學(xué)會(huì)、開(kāi)辦報(bào)刊，推動(dòng)了維新變法思想的廣泛傳播，這為接下來(lái)的成成變法奠定了重要基礎(chǔ)。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗后，民族危機(jī)進(jìn)一步加深，變法的失敗又使中國(guó)的有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到:在中國(guó)不能再依靠腐朽的清王朝本身，必須尋找其他救國(guó)救民的新道路。因此本課也是腐朽的清王朝走向新生的資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)渡。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生通過(guò)前面學(xué)習(xí)已經(jīng)基本了解了中國(guó)近代史早期發(fā)展歷史線(xiàn)索:侵略一反抗一探索，因此需要使學(xué)生明白戊成變法在中國(guó)近代探索史過(guò)程中的地位。七年級(jí)學(xué)生的史學(xué)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，因此需要在教師的引導(dǎo)下豐富歷史常識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力，在授課過(guò)程中通過(guò)史料分析、問(wèn)題探討等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生歷史分析能力。教學(xué)重點(diǎn)公車(chē)上書(shū)和維新人士的活動(dòng):百日維新的措施和結(jié)果是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)戊成變法失敗的原因和對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響是本課的難點(diǎn)。教學(xué)方法講述法；談話(huà)法；圖示法；史料分析法；自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)案、課件課前預(yù)習(xí)（附學(xué)案）課中實(shí)施教學(xué)過(guò)程二次備課新課導(dǎo)入出示目標(biāo)情景引入：進(jìn)入19世紀(jì)末帝國(guó)主義列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮，中華民族面臨空前嚴(yán)重危機(jī)的歷史情境。新課講授（一）自主學(xué)習(xí)任務(wù)：1.在微課助學(xué)下閱讀文本，完成下列任務(wù)。2.任務(wù)一：閱讀教材，根據(jù)學(xué)案的導(dǎo)讀任務(wù)標(biāo)畫(huà)課本。任務(wù)二：通過(guò)預(yù)習(xí)寫(xiě)出本課的主要內(nèi)容或重大事件。自學(xué)檢測(cè)：自主完成題目：(二)小組合作交流、展示：1、興起---公車(chē)上書(shū)的時(shí)間、背景、領(lǐng)導(dǎo)人、內(nèi)容、在位皇帝、影響。發(fā)展---公車(chē)上書(shū)失敗后，維新人士還進(jìn)行過(guò)哪些維新活動(dòng)？3、高潮---百日維新的時(shí)間、目的、內(nèi)容?！鞍偃站S新”——戊戌變法的高潮時(shí)間：1898年6月——9月目的：變法救國(guó)開(kāi)始標(biāo)志：1898年6月11日，頒布“明定國(guó)是”詔書(shū)內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事影響：在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響三、拓展提升你認(rèn)為戊戌變法失敗的原因是什么？我們從中得到什么啟示？（可以結(jié)合當(dāng)時(shí)歷史背景、雙方力量的對(duì)比、變法的內(nèi)容）材料研讀：材料一：變法遭到守舊勢(shì)力的強(qiáng)烈抵制和反對(duì)，除慈禧控制的朝廷外，各省督撫大多持觀(guān)望態(tài)度。（慈禧太后為首的頑固派勢(shì)力強(qiáng)大）材料二：變法形勢(shì)危急時(shí)，維新派勢(shì)單力薄，只好把希望寄托在袁世凱的身上，結(jié)果被袁世凱出賣(mài)。（袁世凱的出賣(mài)）材料三：當(dāng)慈禧太后把光緒帝囚禁后，他無(wú)奈感慨：“朕雖有改革之心，卻毫無(wú)實(shí)權(quán)，朕就是一個(gè)傀儡呀！”（依靠一個(gè)沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝）材料四：戊戌變法的階級(jí)基礎(chǔ)是知識(shí)分子和民族資產(chǎn)階級(jí)，當(dāng)變法曲終人散之時(shí)，廣大人民群眾對(duì)此很漠然，好多人不知道具體情況。（沒(méi)有發(fā)動(dòng)人民群眾）原因：（1）變法觸犯了以慈禧太后為首的勢(shì)力強(qiáng)大的封建頑固派的利