學(xué)校心理健康工作計(jì)劃

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校制定了以下心理健康教育工作計(jì)劃：指導(dǎo)思想：提高學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平是教改的重要內(nèi)涵。國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此，我們要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。主要工作目標(biāo)：1、運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。具體做法：1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。2、學(xué)校心理健康教育的開展（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助，塑造班級(jí)集體良好的氛圍和行為，激發(fā)群體向上的精神。（2）心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間和場(chǎng)所。心理咨詢室的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。（3）辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。（4）利用學(xué)校宣傳陣地，開展心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。小學(xué)生的心理健康教育需要學(xué)校和家庭共同合作，家庭是學(xué)生的來(lái)源和歸屬，因此家長(zhǎng)也需要參與到小學(xué)生心理健康教育中來(lái)。教師應(yīng)該向家長(zhǎng)提出建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。二、指導(dǎo)方法：1.學(xué)會(huì)放松：小學(xué)生需要了解緊張是正常的心理反應(yīng)，可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺等方法來(lái)調(diào)節(jié)放松。2.與人談心：小學(xué)生需要學(xué)會(huì)求助，可以在學(xué)校找老師、心理輔導(dǎo)老師談心，在家里找長(zhǎng)輩、親友談心，在社會(huì)上也可以找到心理輔導(dǎo)的對(duì)象。學(xué)會(huì)與人談心可以受益一生。3.學(xué)習(xí)寫日記或周記：小學(xué)生可以學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)需要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。三、具體工作安排：1.9月：制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。2.10月：組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。做好校刊知心信箱的編輯工作。利用“小主人電視臺(tái)”進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。3.11月：利用家長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。4.12月：利用“小主人電視臺(tái)”進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。做好?？男畔涞木庉嫻ぷ鳌?.1月：進(jìn)行“今年我要壓歲言”活動(dòng)動(dòng)員。心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。心理健康教育檔案資料匯總整理。我們?nèi)w教育工作者將本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念，全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)。我們將進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的。在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育。我們將利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。我們將指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法。首先，學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。其次，與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。最后，學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。具體工作安排如下：一年級(jí)：（一）通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。（二）通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。（三）通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。二年級(jí)：我們希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué)，熱心幫助別人，不怕困難，努力克服困難的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，以提高未來(lái)人才的質(zhì)量。三年級(jí)：（一）通過(guò)系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情，學(xué)習(xí)與同學(xué)交往的方法和技巧。（二）通過(guò)思維訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的腦力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛力。（三）讓學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)自己，愉快地接納自己。（四）讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)策略。四年級(jí)：（一）鍛煉有意識(shí)記憶的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì)。（二）讓學(xué)生能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后。（三）讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。（四）讓學(xué)生自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。五年級(jí)：首先，讓學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進(jìn)取心，形成良好的自我認(rèn)識(shí)能力。其次，讓學(xué)生掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識(shí)，適應(yīng)自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長(zhǎng)輩交往，培養(yǎng)勤奮精神和刻苦毅力。再次，讓學(xué)生形成鍥而不舍的個(gè)性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)方面做出合適的決定。六年級(jí)：（一）讓學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感。（二）讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過(guò)分沉迷。（三）讓學(xué)生形成正確的集體意識(shí)及友誼觀，克服不良的小團(tuán)體意識(shí)，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的適當(dāng)態(tài)度。（四）進(jìn)行初步的青春期教育。工作安排：二月：1.制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。2.咨詢室布置工作完成后，心理老師開始正常值班。3.正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。4.各年級(jí)開展“魅力四射”活動(dòng)，培養(yǎng)自信。三月：1.組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。2.進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。3.安排一、二年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。4.面向全體講解繪本《藍(lán)斯。阿姆斯壯》，并進(jìn)行反饋活動(dòng)。5.進(jìn)行教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》。四月：1.利用家長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。3.安排三、四年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂(lè)的心理影片，并做反饋。4.面向全體講解繪本《多樸基的天空》，并進(jìn)行反饋活動(dòng)。學(xué)校心理健康工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本計(jì)劃貫徹中山市、三鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校心理健康教育有關(guān)精神，通過(guò)各種途徑開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。二、具體目標(biāo)：1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3.協(xié)助做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。4.完善學(xué)校心理健康的具體制度及心理委員制度。三、主要工作：1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)。-組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等。-提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。-繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。-完善心理委員制度，對(duì)心理委員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，讓學(xué)生更深的認(rèn)識(shí)到心理健康的關(guān)鍵在于自身的努力與改變。2.做好心理輔導(dǎo)的日常工作。-進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座，面向全體講解繪本等，培養(yǎng)學(xué)生的自信和自我認(rèn)知。-組織觀看心理影片，并做反饋活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)生存的心理。-開展“成功儲(chǔ)蓄罐”等活動(dòng)，讓學(xué)生自我感受成功的喜悅。-加強(qiáng)班級(jí)晴雨表的工作，讓工作能夠落實(shí)到實(shí)處。-開放心理溝通室，做好個(gè)別輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)室的開放做到定時(shí)定人，給學(xué)生提供心理書籍以及心理放松。3.教師心理培訓(xùn)。-進(jìn)行《測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)》、《魔爪逃生》等心理培訓(xùn)，提高教師的心理素質(zhì)和輔導(dǎo)能力。4.六年級(jí)畢業(yè)生心理健康教育。-為即將離校的六年級(jí)畢業(yè)生進(jìn)行心理健康教育，幫助他們做好心理調(diào)適。5.心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。-對(duì)本學(xué)期的心理健康教育工作進(jìn)行總結(jié)，為下一學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備。-整理心理健康教育檔案資料，為未來(lái)的工作提供依據(jù)。為了促進(jìn)學(xué)生的心理健康，我們制定了以下具體計(jì)劃：一、建立個(gè)別輔導(dǎo)的個(gè)案記錄，并對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行隨訪。同時(shí)，完善心理咨詢室的工作制度。二、利用板報(bào)、升旗儀式等宣傳心理常識(shí)，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍。我們決定每?jī)蓚€(gè)星期更新一次板報(bào)，向全校宣傳心理保健知識(shí)，讓學(xué)生受到潛移默化的教育，達(dá)到“無(wú)聲”勝“有聲”的教育效果。三、充分利用信箱與郵箱，打破時(shí)空限制，提高效率。四、為全校學(xué)生建立心理檔案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)跟蹤特殊學(xué)生，并有針對(duì)性地開展輔導(dǎo)活動(dòng)，協(xié)助班主任與德育處做好學(xué)生管理工作。五、充分利用課余時(shí)間，于各年級(jí)開展心理健康講座。六、繼續(xù)編輯和印發(fā)心理報(bào)紙《心語(yǔ)飛花》。七、于晚修時(shí)間為各班開設(shè)心理健康課。具體計(jì)劃如下：八月：進(jìn)行入學(xué)教育以及新生適應(yīng)，并建立新生心理檔案。同時(shí)召開心理委員會(huì)議，建立新的海豚社干事，并做好心理咨詢室宣傳工作。進(jìn)行新的心理委員的培訓(xùn)，開始新的一班心理培訓(xùn)班或者培訓(xùn)小組。九月：以九月教師節(jié)為契機(jī)，開展心理健康活動(dòng)日，并做好心理委員的觀察報(bào)告。同時(shí)，開展符合學(xué)校實(shí)際情況的講座。十月：為高一高二年級(jí)做好中考的調(diào)節(jié)，并為由需要的班級(jí)開展心理健康教育課。十一月：通過(guò)總結(jié)前兩個(gè)月的工作，結(jié)合心理委員的觀察報(bào)告，以及班主任反映的情況，開設(shè)講座，并為由需要的班級(jí)開展心理健康教育課。十二月：為學(xué)生做好考前輔導(dǎo)。一月：全面檢查心理咨詢室資料，總結(jié)學(xué)校心理工作開展的可取之處與不足的地方。同時(shí)，為學(xué)生做好青春期教育。二月：輔助學(xué)校開展各校假前工作，撰寫工作總結(jié)。結(jié)合學(xué)校情況，進(jìn)行課題研究。我們的工作思路是向全體學(xué)生普及心理健康知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法，樹立心理健康意識(shí)。同時(shí)，根據(jù)不同障礙類型學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。對(duì)特殊學(xué)生，少數(shù)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫困擾，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。理健康課程，向?qū)W生傳授心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力。3、通過(guò)信息員的培訓(xùn)，讓學(xué)生成為心理健康知識(shí)的傳播者和心理自助小主人。定期舉辦心理知識(shí)競(jìng)賽和心理健康知識(shí)分享會(huì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)心理知識(shí)，增強(qiáng)心理健康意識(shí)和能力。4、利用學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，定期發(fā)布心理健康知識(shí)和心理輔導(dǎo)活動(dòng)信息，讓學(xué)生和家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)校心理健康工作的最新進(jìn)展和相關(guān)信息。總之，本學(xué)期我們將以“如何過(guò)好青春期”和“情感之旅（親情與友情）”為主題，開展各項(xiàng)心理活動(dòng)，為學(xué)生提供全方位的心理健康服務(wù)，幫助他們順利度過(guò)青春期，建立健康的心理支持系統(tǒng)，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們將繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)、班主任、教導(dǎo)處等部門的溝通與合作，共同為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。2、落實(shí)心理主題班會(huì)課，以提高學(xué)生的心理素質(zhì)和解決心理問(wèn)題為目的，引導(dǎo)學(xué)生正確處理情緒，增強(qiáng)自信心和應(yīng)對(duì)能力。3、召開心理健康班主任會(huì)議，部署心理健康工作，確保各項(xiàng)工作有序開展。4、組織午間心理健康教育講座，邀請(qǐng)專業(yè)心理老師講解心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生了解并預(yù)防心理問(wèn)題。5、制定并布置心理健康月活動(dòng)，包括心理測(cè)試、心理咨詢、心理輔導(dǎo)等，提高學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。6、更新校園網(wǎng)“心理健康”板塊內(nèi)容，提供最新