2023年研討會工作總結(jié)

2023年研討會工作總結(jié)研討會工作總結(jié)1

上午9點多，因為感冒而有點模糊的我來到靖江一小，到了活動現(xiàn)場，望見聽課席上已經(jīng)放好了本次活動的素材，而且依據(jù)材料封面的顏色分成了四個不同的區(qū)塊，真好，我們聽課的老師很自然地分好了組，我們要落實的課堂視察項目，自然也一一落實到了老師們的身上，這減輕了不少前期人員調(diào)配的壓力。指定了四位組長，進(jìn)行了簡潔的說明，我們進(jìn)入了聽課的環(huán)節(jié)。

兩位老師，依據(jù)“感恩”的主線，分別演繹了《同學(xué)，有你真好》、《爸爸媽媽，我愛你們》的不同關(guān)注點的研討課。對于課的呈現(xiàn)，我就不再多說。

在課的運行過程中，我留意地在視察我們聽課老師的舉動，我真真實切的感受到，這一次的研討活動，實實在在地呈現(xiàn)出與以往不一樣的狀態(tài)：每一位聽課的老師，都在那里依據(jù)自己課堂視察的切入點，細(xì)細(xì)筆記、仔細(xì)揣摩。這一次的研討，在吸取聞堰鎮(zhèn)小活動的閱歷基礎(chǔ)上，我們主要從“老師的評價語言、學(xué)生的參加度、生成性資源的把握藝術(shù)、老師的行走路途|”等維度，對兩堂課進(jìn)行深層次的解剖，期望在這樣的深化視察中，明確老師在課堂操作中的細(xì)微環(huán)節(jié)性亮點和問題，促使教研活動的扎實有效。

整個教研活動完整的進(jìn)行下來，我發(fā)覺，這樣的教學(xué)研討，老師們經(jīng)驗了“華蜜的教研”，同時，老師們擁有了“華蜜的收獲”。這兩個“華蜜”，不是空洞的說辭，我覺得是源于以下幾方面的基點：

首先，這一次的活動，我們實現(xiàn)了“從投石問路向拋磚引玉”的轉(zhuǎn)變。二月份，我們在聞堰鎮(zhèn)小實行的專題研訓(xùn)活動，當(dāng)時我們也是采納了分系類視察并剖析課堂的探討形式，但當(dāng)時在我們還是首次介入，大家心中都沒有什么底，甚至于對于課堂進(jìn)行怎么的關(guān)注，都有些不太明確，因為，這樣的分系列視察課堂，要求更細(xì)致，而且在整個過程中，必需絲毫不遺漏，否則拿出的結(jié)論就缺乏科學(xué)性。由于當(dāng)時在活動預(yù)設(shè)中存在太多不清楚的因素，當(dāng)時每個項目只支配了一位老師進(jìn)行視察和分析，導(dǎo)致參加活動的老師面，達(dá)不到最廣泛的程度；但是，在今日的活動中，我們每一位聽課的老師，都有詳細(xì)的視察探討目標(biāo)，因為有任務(wù)，所以我們在聽課學(xué)習(xí)的過程中，更加的深化細(xì)致了，我們要在小組內(nèi)匯報各自的視察結(jié)果和個人觀點，那么，我們在聽課的過程中，很自然地呈現(xiàn)出了“觀賞+探討”的姿態(tài)，這兩者的結(jié)合，我覺得，是一種質(zhì)的飛躍，因為從發(fā)言的結(jié)果來分析，我們完全避開了曾經(jīng)慣用的“這里好那里好大多都好+適當(dāng)補(bǔ)充不成熟的個人看法”之類的無關(guān)痛癢式的評點，而是在很客觀地還原課堂原型的基礎(chǔ)上，提出了大家的相識與思索，這不是心血來潮的虛假忽悠，而是依據(jù)大家深化的課堂解剖基礎(chǔ)上的集體才智。在這一點上，我們真正走向拋磚引玉的志向探討，因為今日我們所供應(yīng)的探討的載體，必將對老師們今后的常態(tài)教學(xué)產(chǎn)生觀念上以及操作層面上的影響。當(dāng)一個教研活動每一個人都有事干了，而且的確有收獲了，華蜜之感油然而生。

其次，這一次的活動，我們實現(xiàn)了“從外圍關(guān)注向微觀深化”的轉(zhuǎn)變。在解析這一觀點之前，我要強(qiáng)調(diào)的是，我并不是否認(rèn)了原先我們所采納的教學(xué)研討的形式，這么多年來的課堂教學(xué)探討，我們從中所獲得的收獲，大家應(yīng)當(dāng)是深切地感受到了。但是教研發(fā)展到現(xiàn)在，我們發(fā)覺多年來不太有多少變革的運作形式，的確也讓我們產(chǎn)生了些許的感覺疲憊，這樣勢必會讓大家更加渴求精品課堂，因為只有精品的課堂大師級別的課堂，才能夠觸動我們老師的神筋了。但是，接觸大師、接觸精品的機(jī)會能夠有多少？我們變更了課堂視察的關(guān)注點，因為拋開了很多潛意識里的束縛，讓老師們真正意義上地去靜心探討一堂課，在深化視察的同時，結(jié)合自身的閱歷進(jìn)行著主動的思維碰撞，這很明顯，這變更了聽課者的一個常態(tài)，確的確實促使老師們從原先意義上的一個旁觀者向著“我也是研討活動的主體”意識的轉(zhuǎn)變。這樣的角色意識的改變，探討活動的整個環(huán)節(jié)，參加的熱忱自然就高許多了，因為關(guān)注點的側(cè)重不同以及微觀深化，我們能夠聽到來自不同老師的不同聲音，肯定避開了“感覺疲憊”弊病的發(fā)生。一個能夠不斷獲得鮮活觀點的研討活動，怎么會不華蜜？

當(dāng)然，在享受這一份華蜜的同時，我們也應(yīng)當(dāng)冷靜地發(fā)覺，在這一活動形式下，我們還有很多值得進(jìn)一步調(diào)整的結(jié)點。

首先，分塊關(guān)注與整體把握，應(yīng)當(dāng)找到平衡。我們在嘗試了新的教研模式之后，好像完全丟棄了多年的傳統(tǒng)。誠然，這樣的分主題的關(guān)注剖析，能夠使得教研活動更加的深化微小，但是，因為只有分的落實，沒有了整體性的把握，使得們在研討完后對一堂課的完整性把握沒有了一個詳細(xì)的思維。分塊關(guān)注，在解決某一些的實際問題上，必定會產(chǎn)生奇妙的效力，但是，這樣的分解，會不會打破我們思維的完整性，所以，我個人覺得，還是要支配一批老師，在聽課學(xué)習(xí)的過程中，從整體上對課進(jìn)行分析，這樣，分合聯(lián)動的舉措落實，或許會產(chǎn)生更加全面的研討的效應(yīng)。

其次，現(xiàn)象剖析與解析建議，應(yīng)當(dāng)側(cè)重后者。從兩次的研討中我們不能發(fā)覺，老師們在進(jìn)行詳細(xì)評點時，對于課的原型的解析，相對能夠講得更為細(xì)致周到一些，但是，對于這一現(xiàn)象的深層次理性分析，相比前面的視察信息的說明，就要遜色一些。根據(jù)志向教研的要求，我們不僅要知其然，更得知其所以然，所以，這就對我們提出了更高的要求，因此，我們要學(xué)習(xí)的真的還有許多許多。

最終，研討弱勢與困惑項目，力求實現(xiàn)突破。假如說我們這樣的課堂教學(xué)視察是在為變更老師的教學(xué)常態(tài)、促進(jìn)精致課堂的形成上主動服務(wù)，那么，隨后的集體研討，是在為我們的教研活動走向精致而探尋新的思維。很明顯，就今日的研討中，針對“課堂的生成與把握”這一探討的項目，成為了本次研討活動的弱勢。連續(xù)兩次的活動，似乎對于這一關(guān)注點的視察與解析，怎么都沒有能夠呈現(xiàn)出一個很志向的狀況，無論是生成點的找尋還是生成建議的說明，都成為了一個很難一下子逾越的坎。為此，這就迫使我們聽課的老師，能夠跳出純粹是聽者的單一思維，與上課的老師以及我們的學(xué)生一起感同身受，那樣，或許對于生成的把握就更為有自己獨到的'見解了。

研討會工作總結(jié)2

我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)托付，謹(jǐn)代表全體評委對這次研討會作一總結(jié)，有不對或不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指責(zé)、指正、補(bǔ)充。

12月8日，我校勝利地舉辦了其次屆教化教學(xué)研討會。這是教化教學(xué)方面的一次盛會，它的勝利實行，為我們七十多名老師供應(yīng)了展示的機(jī)會，創(chuàng)建了溝通的平臺，營造了濃濃的教研氛圍。老師們將多年來的教化教學(xué)方面的發(fā)覺、心得、教學(xué)探討成果，在會上于同仁廣泛溝通學(xué)習(xí)。必將促使我校教化教學(xué)工作向前邁上一大步。

這次活動，領(lǐng)導(dǎo)重視，教研室嚴(yán)密組織，老師踴躍參與。與會溝通的論文有五十四篇之多。論文內(nèi)容豐富，涉獵面光。無論是從形式到種類，還是從光度到深度都各具特色。從一個側(cè)面表現(xiàn)了我們老師工作的勤奮及對教研的重視，更說明我們的教研水平在不斷提高。

下面我將本次發(fā)布會涌現(xiàn)出來的亮點歸納如下：

1）內(nèi)容主動向上。

好的論文有利于老師對學(xué)生的教化和培育。如：伏校長的《加強(qiáng)未成年人思想道德教化》；何天華老師的《從實際動身切實加強(qiáng)中小學(xué)法制教化》李小明老師的《淺談雙困生的形成與轉(zhuǎn)化》、張麗老師的《讓學(xué)生走出不良心情的困擾》等一大批從思想和內(nèi)容都主動向上論文。

還有一些提出了建設(shè)性看法及思索的論文，如杜校長的《中年的我該怎么走》；馬書記的《對語文教學(xué)的一點思索》；寇旺枝老師的《今日怎么當(dāng)老師》；李博儒老師的《歷史是副課嗎》。為我們提出置疑，創(chuàng)設(shè)思索的空間，指出探究的方向。

2）內(nèi)涵豐富多彩

50多篇論文既包含了不同學(xué)科、不同年級的內(nèi)容。就同一學(xué)科來說觸及到各個層面。如數(shù)學(xué)學(xué)科，劉佳怡老師的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育》；陳整菊老師的《課堂教學(xué)中懸念的設(shè)置》；李林老師《習(xí)慣的培育》；韋海玉老師的《作業(yè)批閱的實踐與探討》；康貴平老師的《整理與復(fù)習(xí)三設(shè)計思路》；張大虎老師《如何提高學(xué)生運算實力》等

有如：語文作文教學(xué)。白珍平老師寫了《要留意培育學(xué)生的作文創(chuàng)新實力》、高學(xué)輝寫了《賞識是提高作文教學(xué)效率的最佳方法》、張元娥老師寫的《讓孩子們說真話，寫實事，抒真情》、馬春梅老師寫的作文修改習(xí)慣的養(yǎng)成》等。從不同角度、不同層面闡述了作文教學(xué)質(zhì)量提高的方略。

除各學(xué)科外，還涉及到心理健康、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、法制教化等領(lǐng)域。

3）選題好用

從選題來看，大部分論文選題來自教學(xué)實踐，是教學(xué)的閱歷之談。如低年級語文老師結(jié)合自己的實際及“課表”的要求，從識字教學(xué)入手，分別談了快速識字、輕松識字、自主識字等多種方法，他們圍繞識字教學(xué)的主題，細(xì)心選材，剖析現(xiàn)象、引經(jīng)據(jù)典，將自己的所思，所得與大家共享，這些閱歷之談都具有很強(qiáng)的操作性，對以后的識字教學(xué)具有指導(dǎo)意義和借鑒作用。這樣的論文還有許多。

4）形式多樣

此次論文要求形式不限，主要考慮本校的實際，激勵大家都來參與。也的確達(dá)到這個效果。真可謂百花齊放，百家爭鳴。既有教化教學(xué)方面的體會，隨筆又有讀書筆跡；還有邏輯性很強(qiáng)的論文。無論是哪種體裁和樣式，都反映出我們老師樂思善思會思，主動向探討型、專家型老師靠攏。

4）多媒體應(yīng)用

采納先進(jìn)的手段——多媒體是這次論文發(fā)布會的又一亮點。論文隨老師的朗讀在大屏幕上緩緩滾動，聽者能將朗讀與文字對應(yīng)起來，既可以使大家留意力集中，又為記錄的老師供應(yīng)便利，提高溝通的效果。

5）缺憾之處

任何活動，我們都期望它盡善盡美，但總會留下這樣、那樣的缺憾。這次論文發(fā)布雖然涉及面較廣，但班主任工作，學(xué)校管理、團(tuán)隊工作都沒有涉及到。體現(xiàn)新的教化理念、創(chuàng)新思維的論文不多。另外，在溝通時個別老師沒能仔細(xì)傾聽。

總之，瑕不掩玉，這次活動是勝利的。我們應(yīng)當(dāng)把溝通到的新理念、好閱歷、巧方法服務(wù)于實踐。信任多次這樣活動的實行，我校的教研水平會上一個新的臺階，教學(xué)質(zhì)量也會大幅度提高。讓我們共同努力，期盼輝煌的明天早日到來！

研討會工作總結(jié)3

今日晚上，三級部發(fā)召開了一次教學(xué)研討會，在教學(xué)研討會上，劉主任、吳校長、周主任對上學(xué)期的學(xué)習(xí)成果以及本學(xué)期前一階段的工作進(jìn)行了總結(jié)，對下一步的教學(xué)工作進(jìn)行了一系列的支配，主要內(nèi)容總結(jié)如下：

一、上學(xué)期的成果，總體上看很好，但主科相對較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以假如將上學(xué)期成果進(jìn)行結(jié)算，成果會相當(dāng)不志向，因此，我們不行以被表面的大好形勢所迷惑，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)清形勢，將主科的成果補(bǔ)強(qiáng)，將小科的強(qiáng)勢保持。

二、本學(xué)期的學(xué)生秩序很好，但學(xué)習(xí)的氣氛并不深厚，這須要老師做進(jìn)一步的學(xué)生工作。包括思想上、行為指導(dǎo)等。

三、在教學(xué)過程中，要注意基礎(chǔ)學(xué)問的夯實工作，同時也要探討學(xué)業(yè)水平測試試題的命題導(dǎo)向，并將學(xué)業(yè)水平測試試題溶入課堂教學(xué)中。

領(lǐng)導(dǎo)支配完工作之后，校長又讓老師們暢所欲言，張連賓老師的發(fā)言很有見地，他認(rèn)為現(xiàn)今的教學(xué)研討會，都把教學(xué)探討放在核心位置，而忽視了對學(xué)生的探討，這好比練武之人只練套路，不探討對手一般，是難有實效的。而探討學(xué)生要從兩個方面入手，一方面：要探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，看他的基礎(chǔ)在何水平，再依據(jù)其現(xiàn)有水平制定措施，落實措施，進(jìn)行提高。

另一方面，要探討學(xué)生的思想狀況，找到其思想深處的亮點，將其發(fā)揚光大，發(fā)覺其思想深處的黑子，將其埋沒，（任何一個人的心中都有兩個方面）如此，內(nèi)外協(xié)調(diào)，必能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。最終張老師還強(qiáng)調(diào)了提問的重要性，并介紹了提問中的一些技巧，趙校長對提問的重要性和技巧進(jìn)行了補(bǔ)充。

會上，趙校長兩次給我表態(tài)的機(jī)會，我想過如何表態(tài)，想就去年的教學(xué)進(jìn)行一番自我指責(zé)和檢討，對今年的教學(xué)談一下目標(biāo)和安排，但最終我憋住了，因為去年的教訓(xùn)還在眼前，當(dāng)時我曾多次在校長面前信誓旦旦：肯定將中考成果考進(jìn)十名左右，雖然我真的很盡力，下了大量的功夫鉆研中考題，花費了大量時間輔導(dǎo)學(xué)生，但最終我的中考成果是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進(jìn)兩個名次進(jìn)入十名以前的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結(jié)果我犧牲了。

這個教訓(xùn)真的很深刻，我不能再犯同樣的錯誤，我知道自己從來就沒有懈怠過，也知道我從來不曾細(xì)膩過，而現(xiàn)在的學(xué)生只靠一腔熱忱，一片善意，是不行能達(dá)到預(yù)期的。因此，這次，我沒有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語，而是簡潔的談了一下本次教學(xué)研討會的收獲，那就是：只有對學(xué)生進(jìn)行細(xì)膩的探討，才能真正的相識學(xué)生，使學(xué)生的成果達(dá)到預(yù)期。這一次，我最終做到了慎言，當(dāng)然這或許并不能使校長和領(lǐng)導(dǎo)們滿足，但我想，假如在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿足的成果的話，那時，會皆大高興的！

下一步，在教學(xué)工作中，我將重視對學(xué)生的提問，實行課前、課間、飯空等多時間，教室、辦公室等多地點，制定并落實檢查安排，檢查措施，總結(jié)檢查效果，使檢查提問真正起到監(jiān)促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。

研討會工作總結(jié)4

由自治區(qū)旅游局支持，××主辦的××口岸旅游發(fā)展與合作研討會，于×年×月×日在××縣召開，。自治區(qū)旅游局黨組書記××親自帶隊到會指導(dǎo)并作了重要，地委××?xí)浀綍隽酥匾甘荆痢粮睍?、海關(guān)、邊檢、旅游、口岸委、經(jīng)貿(mào)委、科委等相關(guān)部門參與了此次研討會。此次研討會特地邀請了××國××省的各方面官員和企業(yè)老總，就××口岸開展進(jìn)一步的經(jīng)貿(mào)合作，特殊是旅游合作、實現(xiàn)出入境旅游新突破的研討會，也是一次國內(nèi)外各界加強(qiáng)、主動合作的又一次勝利嘗試，研討會前特地組織相關(guān)來賓前往××國××縣及××口岸區(qū)等進(jìn)行了實地考察。

××縣將本次研討會作為全力推介××，促進(jìn)××口岸發(fā)展的一次重要機(jī)遇，根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)探討，科學(xué)，為研討會的順當(dāng)召開奠定了堅實基礎(chǔ)。實行實地考察與理論探討相結(jié)合、旅游資源與旅游洽談相結(jié)合方式，深化挖掘了××縣獨特的旅游資源文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，客觀了以××口岸旅游資源為重點的全縣旅游優(yōu)勢和潛力，全面分析探討了跨國旅游業(yè)的可行性及經(jīng)濟(jì)效益，明確定位了××旅游資源品位和發(fā)展方向。此次研討會還邀請了有實力的6家旅游企業(yè)參與，其中，中國國際社4家（中青旅、西域國旅、喀納斯國旅、大西部國旅），××國旅行社2家（克布多開開、布爾干旅游公司），各旅行社之間就實施跨國旅游業(yè)交換了看法，達(dá)成了共識，為各大旅行社供應(yīng)了溝通與合作的平臺，為今后旅游合作奠定了良好基礎(chǔ)。與××國就實施跨國旅游達(dá)成了共識，并簽定了旅游合作意向書。意向書中包括雙方旅游形式、項目、出入境手續(xù)、范圍等詳細(xì)旅游事宜，為實施跨國旅游供應(yīng)了政策保障，地、縣電視等多家媒體進(jìn)行了廣泛報道。

本次研討會，不僅深化挖掘了××縣豐富的旅游資源文化內(nèi)涵，探討了實施跨國旅游的方式、和步驟，而且加強(qiáng)了與蒙古國部分省、地區(qū)及國內(nèi)外各大旅游企業(yè)的溝通與合作，為促進(jìn)我區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。··

研討會工作總結(jié)5

要留意消息與信息的涵義及寫作上的差別

《信息簡報》與剛剛起先編發(fā)的《分公司信息》，從刊名上看，僅是在面對的范圍上有所擴(kuò)大了，意義上并無差別。這兩份刊物主要的不同在于“信息簡報”和“信息”的區(qū)分。我個人理解，“信息簡報”的實質(zhì)是以消息的形式報信息，而“信息”的實質(zhì)應(yīng)當(dāng)是以政務(wù)信息的形式發(fā)布消息。也就是說，我們原來的《信息簡報》兼有新聞宣揚和信息發(fā)布兩個功能，而現(xiàn)在編發(fā)的《信息》則沒有了宣揚的功能，僅剩下信息發(fā)布一項功能了。因此，以后報送信息稿件，要留意新聞消息與信息的聯(lián)系和區(qū)分。

一般來說，消息中包含信息，是信息的載體。一則消息可能包含特別豐富的信息，也可能只包含很少的信息。由此可知，信息是從消息中提煉出來的，是消息的精華部分。

首先，從形式上看，消息的標(biāo)題完整而全面，它可以有引題、主題和副題，而信息卻只有主題，一般沒有副題，而且肯定不能有引題。因此，信息要采納單標(biāo)題，即只有一個主標(biāo)題，特別狀況可以有副標(biāo)題。特殊是在正式報紙上，任何消息都有訊頭發(fā)(如“本報南寧訊，記者某某)，訊頭用來標(biāo)明消息的來源，而信息不須要訊頭，不須要刻意標(biāo)明作者獲得信息的詳細(xì)地方。

其次，從內(nèi)容上看，雖然信息與新聞消息都有導(dǎo)語，且導(dǎo)語的形式大多采納“倒金字塔式”結(jié)構(gòu)，也就是在文章開頭一段，把最重要、最簇新的事實放在最前面，其它內(nèi)容依重要與簇新程度依次排列。在信息化社會的今日，人們要求用最短的時間得到最大和最多的信息。但是一般新聞消息的導(dǎo)語或主體部分可以有新聞背景，甚至有一些細(xì)微環(huán)節(jié)，而信息則要求干脆切入正題，不做過多的綻開，直來直去，言簡意賅。

第三，從語言風(fēng)格上看，信息語言要求樸實、簡潔、明快，不須要過多的修飾用語，信息講求一個“短”字，在“短”字上見真功夫。行文有一說一，有二說二，不求說得多深多透，只求點到為止。因此，對信息的基本要求是：信息字?jǐn)?shù)雖少，但內(nèi)涵要豐富，字?jǐn)?shù)少，要求不擺“龍門陣”，只登“豆腐塊”。信息短而實，不在乎有多長，三言兩語，直截了當(dāng)，把事情說清晰，抓住主要沖突，給人以一清二楚的印象即可。而消息則可以多做渲染和鋪墊，還有對背景材料的敏捷應(yīng)用。(舉例說明――平班公司搭建“七夕”鵲橋)

第四，從作用上看，消息的主要作用在于宣揚，而信息的主要作用供各級領(lǐng)導(dǎo)參謀和參考。相識這一點，有利于我們從各種紛繁困難的消息中選取和提煉對領(lǐng)導(dǎo)有用的信息。

研討會工作總結(jié)6

××口岸旅游發(fā)展與合作研討會獲圓滿勝利由自治區(qū)旅游局支持，××主辦的中國××口岸旅游發(fā)展與合作研討會，于×年×月×日在××縣召開。自治區(qū)旅游局黨組書記××親自帶隊到會指導(dǎo)并作了重要講話，地委××?xí)浀綍隽酥匾甘?，××副書記、海關(guān)、邊檢、旅游、口岸委、經(jīng)貿(mào)委、科委等相關(guān)部門參與了此次研討會。此次研討會特地邀請了××國××省的各方面官員和企業(yè)老總，就××口岸開展進(jìn)一步的經(jīng)貿(mào)合作，特殊是旅游合作、實現(xiàn)出入境旅游新突破的專題研討會，也是一次國內(nèi)外各界摯友加強(qiáng)溝通、主動合作的又一次勝利嘗試，研討會前特地組織相關(guān)來賓前往××國××縣及××口岸區(qū)等進(jìn)行了實地考察。

××縣將本次研討會作為全力推介××，促進(jìn)××口岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一次重要機(jī)遇，根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)探討，科學(xué)規(guī)劃，為研討會的順當(dāng)召開奠定了堅實基礎(chǔ)。實行實地考察與理論探討相結(jié)合、旅游資源分析與旅游項目洽談相結(jié)合方式，深化挖掘了××縣獨特的旅游資源文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，客觀評價了以××口岸旅游資源為重點的全縣旅游優(yōu)勢和潛力，全面分析探討了實施跨國旅游業(yè)的可行性及經(jīng)濟(jì)社會效益，明確定位了××旅游資源品位和發(fā)展方向。此次研討會還邀請了有實力的6家旅游企業(yè)參與，其中，中國國際旅行社4家（中青旅、西域國旅、喀納斯國旅、大西部國旅），××國旅行社2家（克布多開開公司、布爾干旅游公司），各旅行社之間就實施跨國旅游業(yè)交換了看法，達(dá)成了共識，為各大旅行社供應(yīng)了溝通與合作的平臺，為今后旅游合作奠定了良好基礎(chǔ)。與××國就實施跨國旅游達(dá)成了共識，并簽定了旅游合作意向書。意向書中包括雙方旅游形式、項目、出入境手續(xù)、活動范圍等詳細(xì)旅游事宜，為實施跨國旅游供應(yīng)了政策保障，地、縣廣播電視等多家媒體進(jìn)行了廣泛報道。

本次研討會，不僅深化挖掘了××縣豐富的旅游資源文化內(nèi)涵，探討探討了實施跨國旅游的方式、方法和步驟，而且加強(qiáng)了與蒙古國部分省、地區(qū)及國內(nèi)外各大旅游企業(yè)的溝通與合作，為促進(jìn)我區(qū)旅游業(yè)的健康發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

研討會工作總結(jié)7

熱情慶賀今日下午在我校實行的xx市高三英語高考研討會圓滿落下帷幕。

本次研討會的圓滿勝利和務(wù)實作風(fēng)給參會的老師和領(lǐng)導(dǎo)們心中留下了深刻的印象，得到了很多外校老師的贊譽(yù)和市區(qū)校各級領(lǐng)導(dǎo)們的充分確定。也為我校的校級形象做了巨大的宣揚作用，體現(xiàn)了我校英語組老師們的精誠團(tuán)結(jié)，合作奮戰(zhàn)的精神力氣。

這是我校英語組第一次承辦的一次高規(guī)格的高三英語市級教研活動。本期開學(xué)之初李宇老師就把這一任務(wù)定在了我校實行，足見李宇老師這份信任之深和我們責(zé)任重量之重。

在最近這一個多月的籌備工作中，老師們有彷徨，有困惑，更有很多的困難要面對。但是在這一路的打算過程中，中學(xué)組的全部老師，尤其是高三年級組的五位老師們沒有絲毫推諉和埋怨，始終堅持團(tuán)結(jié)拼搏，分工合作的精神，在高三繁重的教學(xué)任務(wù)中，總是反復(fù)商議和研討，不斷完善教學(xué)設(shè)計，推敲教學(xué)流程，各自傾其全部，奉獻(xiàn)各自的力氣，為的是要對得起這份信任，維護(hù)和提升學(xué)校的形象和聲譽(yù)，不讓我們英語組，乃至學(xué)校在全市同行面前失了面子。正因為如此，懷著這份深厚的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，大家同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才有了今日研討會的勝利實行。

在這次的籌備中，我全程參加。為我們?nèi)M老師們的顧全大局，無私奉獻(xiàn)，不辭辛苦，任勞任怨等各種精神深深地感動。一個多月多次地磨同一堂課，老師們毫無埋怨之心，只要沒課就都前來聽取和評課，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。因此，我們收獲許多，感動更多。

在此，感謝初中組的很多老師們多次前來聽課，給我們供應(yīng)動力和建議，特殊感謝王泉老師和彭嘉老師在本周一下午磨課時特意趕來聽課，并提出了很好的看法和建議。感謝劉志新老組長的鼎力支持，還擔(dān)當(dāng)著市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)接洽的外交工作。感謝高一、高二組的美女老師們通力合作和熱心幫助。誠心感謝高三組的全部英語老師，是你們的團(tuán)結(jié)與拼搏，無私與奉獻(xiàn)，帶來了今日下午的精彩和圓滿。特殊感謝上課的吳魏老師，承受巨大的壓力，克服多重困難，無畏地接受重?fù)?dān)，不斷地完善與進(jìn)步，勝利地呈現(xiàn)了自己，圓滿地完成了任務(wù)。同時，深深地感謝高三黃霞老師，丁桂香老師，潘蓉老師，朱麗萍老師，感謝你們！

在這次籌備過程中，我們得到了區(qū)教科中心胡文亞老師，市教科院李宇老師，朱泌太教授的大力支持和幫助，再次表示誠心的感謝。還要感謝學(xué)校賜予這次活動大力

支持的各個科室和部門的領(lǐng)導(dǎo)。感謝高三年級組長孫密蓮老師的大力支持幫助，感謝高三6班的全部同學(xué)們。

研討會工作總結(jié)8

在20xx年即將到來之際，為擴(kuò)大溝通，共同研討，深化教化科研工作，全面綻開我校校本教研和校本培訓(xùn)活動，為每一位老師反思教學(xué)工作、總結(jié)教學(xué)閱歷、溝通教學(xué)心得、探究教學(xué)實踐、提升專業(yè)水平供應(yīng)綠色平臺，扎實推動每一位老師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)實力的發(fā)展，我校掀起了新的教學(xué)探討高潮。

英語教研組召開了以教研組長z牽頭的教學(xué)研討會，全體英語老師參與了這次會議?！案袆犹锏?--我是如何提高教化教學(xué)質(zhì)量的”是這次研討會的主題。

比照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對我校英語教學(xué)中存在的實際問題，英語老師們各抒己見，談?wù)撝鲃訜崆?，氣氛相?dāng)活躍。zz等老師相繼發(fā)言。最終z組長綜合各位老師的看法，與大家達(dá)成共識。

他要求各位英語老師在今后的英語教學(xué)中做到以下幾點:

一是變更學(xué)朝氣械仿照課本的習(xí)慣，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的或模擬的情景，讓書本學(xué)問走進(jìn)學(xué)生的生活，讓學(xué)生在歡樂的活動中體驗學(xué)問情感，發(fā)展智能。

二是課堂設(shè)計要以高效、經(jīng)濟(jì)、優(yōu)化為主旨，以學(xué)生為主體，充溢人文關(guān)懷，敬重學(xué)生的特性。要讓老師、學(xué)生、教材的情感充分交融；整個教學(xué)活動目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富；學(xué)生愛好深厚；心情高漲。

三是復(fù)習(xí)活動要超越從前那種只重視新舊學(xué)問點之間的邏輯關(guān)系的方法，要用結(jié)構(gòu)教學(xué)的復(fù)習(xí)方式，由學(xué)問、方法、情感所構(gòu)成的一種立體的信息溝通。

此外，老師還可以用課件、圖片等增加課堂空間廣度。它們能創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)動機(jī)，激勵情感，煥發(fā)愛好，啟發(fā)思維，發(fā)展智能。這次研討會特別勝利，達(dá)到了預(yù)期的目的。

研討會工作總結(jié)9

前幾天有幸參與了山西省新課程高考評價研討會，收獲很大。會議歷時一天半，內(nèi)容支配如下：10月11日上午來自寧夏教化廳教學(xué)探討室的馬桂萍主任就高考化學(xué)科考試說明解讀、XX——XX年寧夏高考化學(xué)試卷分析、新課程下復(fù)習(xí)備考建議三個問題給我們做了具體地匯報和說明；下午是來自陽泉市教研室的李德慶老師的匯報，標(biāo)題是從寧夏試題特點看XX年的高考復(fù)習(xí)；12號上午山大附中的陳向陽老師和運城中學(xué)的李彩娟老師分別就必修模塊和選修模塊的復(fù)習(xí)策略給我們供應(yīng)了一些可供借鑒的方法和指導(dǎo)性的建議。

通過這次會議，我首先清晰了XX年高考化學(xué)卷的試題結(jié)構(gòu)：在理綜中，化學(xué)學(xué)科分值為100分，i卷的單向選擇題占7個，分別是7、8、9、10、11、12、13這7個，分值為42分，全為必考內(nèi)容（必考內(nèi)容包括必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”以及選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”）；第ii卷由必考題和選考題組成，題型一般包括填空、試驗、計算、簡答等，必考題為43分，選考題占15分，選考以模塊為單位進(jìn)行，《有機(jī)化學(xué)基捶《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《化學(xué)與技術(shù)》三個模塊中選一個，因《化學(xué)與技術(shù)》沒開，所以實際是兩選一。聽馮宇老師說，在年底的期末考試中學(xué)生就會見到形同高考試題結(jié)構(gòu)的模擬題。

在這次會議中，馬桂萍主任提得最多的，也是給我印象最深的是《高考化學(xué)考試大綱的說明》（以下簡稱《考試說明》）的重要性，可以說《考試說明》既是考試命題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)，缺憾的是XX年的考試說明將在明年的3月份才能和大家見面，就連XX年的考試說明我們也沒有一本。慶幸的是近兩年寧夏的高考試題已經(jīng)很向考試說明靠攏，它突出的特點如下：

（1）注意學(xué)科核心內(nèi)容和主干學(xué)問的考查，體現(xiàn)學(xué)科思想。題目不偏不怪，熟“面孔”多，學(xué)生入題簡單。

（2）實力立意，突出選拔功能。方式多樣，考查常見重點、熱點學(xué)問。

（3）突出新課程理念，對學(xué)生的實力進(jìn)行多方位考查。

（4）試驗設(shè)計、試驗評價實力的考查力度加大。

以上特點給我的啟示是：在復(fù)習(xí)中必需加強(qiáng)常規(guī)方程式的整合實力及復(fù)合性物質(zhì)間的綜合化學(xué)方程式的書寫實力的培育；重視物質(zhì)的分別、提純方法和程序的教學(xué)；重視試驗原理的分析和設(shè)計。

可以說在這次會議中，四位老師都對如何復(fù)習(xí)提出了一些珍貴的建議。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下幾點：1、嚴(yán)格依據(jù)《考試說明》，合理支配復(fù)習(xí)依次和內(nèi)容。在第一輪復(fù)習(xí)中可進(jìn)行有效的整合，老師肯定要合作、溝通和探討，要做到全面，系統(tǒng)。課內(nèi)復(fù)習(xí)要和學(xué)生的自主復(fù)習(xí)相結(jié)合，速度和質(zhì)量應(yīng)并重。

2、重視主干學(xué)問的訓(xùn)練，肯定要回來教材，抓“三基”。

3、留意新增考試內(nèi)容的復(fù)習(xí)，把握深、難尺度。

4、試驗復(fù)習(xí)既要留意基本試驗的復(fù)習(xí)，又要重視推陳出新，多在試驗創(chuàng)新方面下功夫

5、情境設(shè)置題在復(fù)習(xí)中要引起足夠的重視。一句話說的好“不變的學(xué)問點，改變的是情境

”。

6、習(xí)題訓(xùn)練要練的恰到好處，要精講、精練、勤輔導(dǎo)。

7、選考模塊的復(fù)習(xí)要慎重，不能把寶押在一個模塊上。

8、針對試卷結(jié)構(gòu)的改變