2023年小學道德與法治工作總結

2023年小學道德與法治工作總結小學道德與法治工作總結1

品德乃人之靈魂，之根本。人的思想品德則體現一個民族的形象，反映一個社會的性質。為此，《品德與社會》教化凸顯其重要性。為了培育優(yōu)秀的高素養(yǎng)的人才，適應社會發(fā)展的需求，老師責任重大，也義無反顧，乃事業(yè)之崇高。

品德與社會教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參加社會、學習做人，追求教化的基礎性和有效性。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度變更傳統(tǒng)的品德與社會教學的某些弊端，使品德與社會教學充溢思辯色調，充溢朝氣活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高品德與社會教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。下面就自己的.教學工作總結如下：

一、落實課程安排，完成教學任務

開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習《品德與社會課程標準》，領悟其教化思想，仔細撰寫教學安排，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯系學生實際，適時拓展資源，注意人文關懷，做到有的放矢，精彩地完成了教化教學任務，收效明顯，成果突出，得到領導的認可，博得同行的口碑。

二、凸顯以人為本，營造和諧課堂

學生是學習的主子。只有賜予學生一個自主的空間，師生同等、民主、平安、愉悅，才能讓學生的特性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的主動性得以調動，課堂得以真正“活”起來。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡潔的探求學問的過程，而是他們歡樂生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參加者，教化教學中的主角。課堂是他們的，自由而且歡樂，他們是在歡樂中學習。這樣，每個學生作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的敬重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

三、實施多元評價，促進學生發(fā)展

眾所周知，學生是發(fā)展的主體，也是評價的主體，要想真正精確、深化地評價學生，單靠老師是不行的，評價者應由單純老師發(fā)展到由老師、學生、家長組成的'評價群體。因此，在教學中，為了真正發(fā)揮評價的作用，我不再采納以往傳統(tǒng)的自上而下的評價，而是一種多方參加的評價，通過評價既敬重了學生的個體差異，又促進每個學生的健康發(fā)展。于此同時，在評價上我還做到不僅要考慮學生的過去，重視學生的現在，而且更著眼于學生的將來。這樣，更好地體現對學生的關注和關懷。通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到了基礎教化培育目標的要求。

四、開展拓展訓練，指導學生行為

課堂上在仔細學習教科書的學問之外，細心設計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光賜予學生拓展訓練，打開他們的思路，使課本學問得以有效的補充。讓它們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓它們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的相識。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學效果。

小學道德與法治工作總結2

一學期來，依據課程特點制定實施了訓練教學工作方案，對同學進行了一系列的訓練。品德與社會課程旨在促進同學良好品德形成和社會性進展，為同學熟悉社會、參預社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和共性品質的社會主義合格公民奠定基礎?，F將本學期的工作總結如下：

一、目標達成

1、培育同學從小愛學習的習慣。

在教學過程中結合課文教學內容和班的實際狀況，訓練同學向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多17/24看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。結合教學內容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學賜予嘉獎，對沒有選上的同學訓練他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培育同學愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學中讓同學了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風光和豐富的物產。引導同學疼惜家鄉(xiāng)的“三化”建設和公共財物，做一個關懷集體、疼惜公物的好市民,培育同學心中有他人，遇事相互謙讓的社會公德。

3、在教學中結合課文插圖引導同學熟悉哪些應當做，哪些不應當做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和訓練同學，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培育同學講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。在教學中結合課文內容訓練同學，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、疼惜幼小。生活要節(jié)儉，不鋪張，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5、通過學習，讓同學知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)章。

二、引導同學自主學習

兒童是學習的主體，同學的品德形成和社會性進展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，由單純的學問傳授者向同學學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設同學樂于接受的學習情境，快速而靈敏多樣地選用教學組織形式，為同學的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。留意引導同學從自己的世界動身，用多種感官去觀看、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓同學在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要準時鼓舞同學的各種嘗試和有締造性的思索，引導同學得出有價值的.觀點或結論。

三、評價方法

1、老師觀看記錄描述性評語。老師對同學在日常生活中表現出的情感、看法、力氣、行為進行觀看，并做記錄。在與同學進行充分相互溝通的基礎上，老師對同學在一段時間內學習本課程的學習看法、表現等以描述性的語言進行評價，鼓舞同學鞏固進步，修正不足，連續(xù)努力。

2、同學自評

老師引導和關懷同學對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我熟悉、自我調控的力氣。

3、同學互評

同學依據確定的標準相互評價，這種評價可以關懷同學逐步養(yǎng)成敬重、理解、觀賞他人的看法，相互促進。通過一學期的訓練教學，教學效果良好，達到了預期效果。

小學道德與法治工作總結3

在這一學期我擔當了四年級品德與社會課的教化教學工作，在教化教學任務中，我盡職盡責。根據大綱要求制定并實施教化教學工作安排。做到開學有安排，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，找尋有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng).本學期四年級的思品教學總結如下：

一、取得的成果與閱歷

1、培育學生從小愛學習的習慣。

在教學過程中結合課文教學內容和班的實際狀況，教化學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。結合教學內容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學賜予嘉獎，對沒有選上的同學教化他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培育學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風光和豐富的物產。引導學生愛護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關切集體、愛惜公物的好市民。

3、培育學生心中有他人，遇事相互謙讓的社會公德。

在教學中結合課文插圖引導學生相識哪些應當做，哪些不應當做，通過講故事，辨一辨，說一說的`活動形式引導和教化學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培育學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。

在教學中結合課文內容教化學生，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不奢侈，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5、通過學習，讓學生知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

二、實行的方法和措施

1、新的教學理念。以學生為中心，以問題探討為手段，以特性發(fā)展為目標的教化觀，在課堂教學中逐步形成。

2、重視了常規(guī)媒體和現代化教學手段協助教學。豐富了教學內容的呈現方式;活躍了學生參加教學的形式;擴大了教學資源。

3、留意創(chuàng)設情景，把課上“活”;開發(fā)教學資源，把課上“實”;組織學生活動，把課上“樂”。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研實力和組織教學的實力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注意現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培育學生的各種實力上(搜集材料的實力、閱讀實力、理解實力、運用實力)。

小學道德與法治工作總結4

一、指導思想：

仔細學習貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國未成年人愛護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《吳江市加強和改進未成年人思想道德建設行動安排》，對學生進行法制道德教化，提高學生的法律意識、提高學生明辨是非的實力。主動做好后進生的教化管理工作，預防在校學生違法犯罪，實現學校對學生的培育目標。

二、教化目標：

1、通過法制道德教化，使學生了解基本的法律常識，形成正確的法制道德觀念，養(yǎng)成良好的遵守法律習慣。

2、通過家長學校對家進步行必要的指導，使家庭成員與學校同時進行該方面的教化。

3、通過學習，進行普法宣揚，為學生營造一種文明的社會氛圍，每一位老師相識法制道德教化在學生德育中的重要作用，有效地制止學生違法犯罪事務的發(fā)生。

三、法制道德教化對象及教化內容。

學校法制教化的主要對象為在校學生，以及學生家長。教化內容為：中學各學科教材中的法制教化素材；《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》、《吳江市法制道德教化讀本》、《關切下一代文摘匯編》并適時運用報刊雜志上針對青少年的法制教化材料和案例進行教化。

四、教化內容與方法：

1、行為規(guī)范教化。

我校行為規(guī)范教化從《守則》和《規(guī)范》為切入口，通過《守則》和《規(guī)范》的學習與測試，養(yǎng)成良好的'守紀習慣；

2、道德與法律常識教化。

對學生進行與之親密相關的有關道德與法律常識的教化?！秶旆ā?、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理懲罰條例》、《吳江市加強和改進未成年人思想道德建設行動安排》等。讓學生清晰地知道自己應當履行的法律義務、責任和權利。

3、增加辨別是非和自我愛護實力。辨別是非實力是一個推斷對錯、合法違法等狀況的基本實力，自我愛護實力是一個人不接受外來的不良影響，進行自己愛護自己的實力，這兩種實力都會對一個人的行為產生影響，必需通過多方的比較、推斷、分析等訓練，提高學生該方面的實力。

小學道德與法治工作總結5

在本學期的教學中，我擔當了二年級下冊的道德與法制的教學工作，在教學過程中我們依據新課標準的教化理念指導教學，參考了多種教學資料。為了創(chuàng)建性地開展好本課的教化活動，我們始終注意以學生的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的學生為目標。

現將本學期教化教學工作總結如下：

一、深化鉆研教材，仔細備課，細心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍舊是新手,故在課前做到仔細備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我依據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解學生的基礎上，仔細寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培育學生探討思想品德的愛好，充分調動學生探討的主動性、主動性，達到開心教學的目的，在教學中注意學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、細心組織課堂講授，提高講授質量

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的探討需求和探討實力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活探討中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大變更。

三、注意通過各種講授活動來實現課程目標

教學活動中，我們注意學生干脆參加的`主題活動、嬉戲和其他實踐活動。老師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參加活動，動手動腦。構建學問和實力，形成內化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，相識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看四周的世界。增加學生的愛國情懷和驕傲感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。注意了以下四個方面的培育和內化，即：讓學生們健康平安地生活；開心、主動地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、注意了創(chuàng)建性、開放性的講授模式

我們能依據本地學生的實際，面對學生的整個生活世界，結合本地的詳細狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及學生的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的協作中彈性地延長，關注學生豐富多彩的體驗和特性化的創(chuàng)意與表現。我們還剛好地把社會中新的信息，新的科技成果，學生生活中新的問題汲取到課程中去，不斷提高了教化教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素養(yǎng)，生活實力在多側面、多層次上得到提高。

小學道德與法治工作總結6

一學期的工作業(yè)已順當結束，回顧這一學期的工作，有許多勝利的喜悅，但也有許多的缺憾，為了更好地總結閱歷，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作，現在將本學期的工作狀況總結如下：

一、堅持老師職業(yè)道德的學習，不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)。

在教學的實踐中，我深深相識到，作為一名人民老師，其職業(yè)道德素養(yǎng)是尤其重要的，于是在教化教學中，我不斷地加強老師職業(yè)道德的學習，并在詳細的教化教學中加以實踐，我時時到處以一個人民老師的標準嚴格要求自己，既酷愛自己的職業(yè)，也酷愛自己的學生。我仔細學習老師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記，還主動和其他老師加強溝通，探討相關問題。通過這些形式及內容的學習，我自身的素養(yǎng)有了較大的提高。

二、加強教化理論的學習及探討，努力提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

為了更好地適應現代教化教學的須要，我深深感到教化理論學習的必要性及重要性，這是一個老師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的老師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教化自修是每一個老師每天的必修課。因此，在詳細的教化教學工作中，我努力自覺地進行業(yè)務學習，除了學習必需的教化教學理論，在教學之余，我主動進行相關內容的學習，并常常和其他老師探討有關問題，還記錄了大量的教化教理論筆記，留意隨時登記自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯系，寫了相關的'論文，并把自己積累的閱歷與教學實踐相結合學，從而不斷豐富自身的學問儲備，借此來提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

三、緊抓課堂教學這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學效率。

課堂教學是學校教化工作的中心環(huán)節(jié)，是對學生進行教化的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規(guī)教化，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣；注意學生學習方式的轉變，讓學生進行自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能主動與他人合作，力爭作到自己發(fā)覺問題自己解決；充分利用現代化的教化教學技術和教學儀器，使學生能在輕松開心的心情下直觀地進行學習；努力落實課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學真正收到實效；努力加強新的課程標準的學習與落實，創(chuàng)建性地運用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語文學習資源；主動進行老師角色的轉變，做學生學習的引導者、合作者；讓學生成為語文學習的主子，成為課堂的主子，充分發(fā)揮學生的主體能動性，激勵創(chuàng)建性地進行思維，激勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松開心的心情下進行學習；努力做學生的摯友，做到民主同等地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂。

在教學中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設條件，進行教學的改革。經過努力，語文教學中我取得了較好的成果。同時，被評為區(qū)級學科帶頭人。

四、主動協作學校的各項工作，主動搞好與其他老師的團結合作，仔細完成領導交給的各項任務。

在一個學期的教學中，我圓滿完成了教學任務。

通過第一單元《做好我自己》的教學，啟發(fā)孩子們發(fā)覺生活中更多的樂趣，發(fā)覺身邊人更多的歡樂來源，讓孩子們更好地學習，做學習的主子，做生活的主子，做一粒歡樂的種子播撒在人間。更深地體會愛越多歡樂越多，幫助別人歡樂自己，有愛就有歡樂。讓孩子們對于身邊的人不吝嗇自己的愛。發(fā)覺自己的優(yōu)點為自己喝彩，培育孩子們的自信。

通過其次單元《暖和的家》的教學，教會孩子正確的刷牙方法和愛惜牙齒的更多方法，讓孩子們了解愛護牙齒的重要性。教會孩子生活中用眼的正確方式和愛護眼睛的好方法。教會孩子明白生活中該如何做到愛清潔講衛(wèi)生，從洗手、洗頭、洗澡、剪指甲、換衣服、打針、跑步等方面來說明。

通過第三單元《我愛我們的學校》的教學，讓孩子們了解自己的學校，學會敬重老師，學會團結同學，學會留心視察學校里的一草一木。要知道：我能為學校做點什么。

通過第四單元《平安每一天》的教學，能夠說清晰自己的家庭住址以及家四周的環(huán)境，遠離燒燙傷，謹防上當，遇險不驚。了解并愛惜身邊的消防設施，做到愛惜公物。

通過第五單元《好玩的家鄉(xiāng)風情》的教學，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境，并能夠酷愛自己生活的地方，愛惜環(huán)境。相識到水的作用，并能養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。了解紙的廣泛用途，并能節(jié)約用紙。疼惜糧食和學習、生活用品，節(jié)約水電。愛惜環(huán)境，從小事做起，了解垃圾以及垃圾的回收利用。知道《小學生日常行為規(guī)范》要求：愛護環(huán)境，愛惜花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

小學道德與法治工作總結7

教學內容按課程標準要求完成，也使學生在漢語學問的拓展和積累、寫作水平的提高、個人教化教學等專業(yè)實力方面取得了良好的收獲。詳細工作如下：

一、分析學情，做好安排

老師的教學工作肯定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期開學前，我對全班四年來的學習狀況進行了全面總結和分析，找出了薄弱環(huán)節(jié)。例如，經過四年多的小學生活，我們班的學生在學習習慣、識字實力、成語和古詩詞方面都有了良好的開端。學生喜愛學校，情愿上學，師生關系融洽。他們都酷愛四年級一班這個暖和向上的集體。在四年多的學習過程中，孩子們已經知道了近4000個單詞，對漢字的特點有了初步的情感理解，駕馭了大約70個常用的部分（部長），也駕馭了至少三種獨立的識別方法（聽識別、拼音識別和揣測），對學習有很高的愛好，明確了學習任務和主要任務是學習，絕大多數孩子可以有意識地按時完成學習任務。此外，我們班堅持閱讀古詩詞?，F在我們熟識了小學要求背誦的70首古詩，這增加了積累。特殊是本學年實行的感恩日記和共享日記受到了學校和家長的`高度贊揚。期末考試在年級中名列前茅。同時，由于年齡、智力等因素，少數學生學習困難，學習效果不志向。找出薄弱環(huán)節(jié)，仔細學習新課程標準，制定切實可行的教學安排。

二、夯實基礎，落實安排

教學效果必需建立堅實的基礎學問。作為小學五年級的孩子，他們的積累是有限的。為了實現學習的飛躍，必需有一個從量變到質變的過程。學生和成人的學習是不同的。鞏固基礎和實施安排是完成教學工作的第一步。因此，我做了以下工作：

1、由于本冊教學任務繁重，如何讓學生駕馭基礎學問是一個特別重要的方法問題。因此，在上一階段，活動教學被廣泛應用于教學過程中。詳細方法用于識字、發(fā)覺、詢問和探討合作；

2、本冊認字任務：堅持讓學生自學；

3、堅持老師的適當指導，在實踐中解決問題別字的問題；

4、培育學生提筆練字的習慣；

5、學習理解詞語的方法：聯系上下文理解，聯想和想象中理解，查字典，字義合成；

6、重視美詞、佳句的積累，加強句子抄寫；

7、培育學生自己檢查改正錯別字的好習慣。

8、培育學生專心視察身邊的人和事，養(yǎng)成寫共享日記的好習慣。

9、閱讀教學重在積累，堅持整體感受，堅持特性體驗，逐步培育概括段落、主要內容的實力，重視默讀與閱讀實力的培育。

10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學中多采納默讀的教學方式；

11、習作時重在培育學生情愿寫，有的寫，不限字數，不限時間，不限要點。以表達一個完整意思作為評價的依據，不從“段、篇”提要求，讓學生多練筆與修改。把習作與閱讀結合，與活動結合，與生活結合。重視好用文的練習。寫真實，寫想象。加強習作的修改和展示。

三、開放課堂，學用結合

為了讓學生更多的了解社會生活，拓展視野，學用結合。上期我激勵孩子們主動參與各種活動，將課堂中學到的學問與綜合實踐相結合，將社會實踐與寫作訓練有機地結合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。

其中最讓我有成就感的是我們班的>，正如楊潛詩同學所說的，它已經成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培育了學生的視察思索實力和語言表述實力，更記錄了孩子們童年的歡樂和苦惱。它已經成為伴隨我和孩子們小學學習生活的一個重要的伙伴。

正是由于從基礎的扎實到實力的提升，每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學習成果無論是半期還是期末，我們班的語文成果都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學工作中，我將一如既往為孩子們美妙的明天奠定堅實的基礎。

上期班務工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導下，仔細培育學生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培育學生腳踏實地，文靜，大氣。依據學校的總體要求，結合本班實際狀況，開展了很多有特色的活動，全面提高了學生的實力和綜合素養(yǎng)。

小學道德與法治工作總結8

一、立足學生實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，反思與探究

經過上個學期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結合學生實際等方面更加有效地結合。通讀整本書后，發(fā)覺脈絡緊隨學生的成長和活動范圍，青春期后的生理改變、心理改變引起的男女相處中遇到的朦朧情感、心情情感的改變，隨著學生進入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員學生要樹立法律意識，學會遵法遵守法律用法護法。第一單元和學生的生活比較貼近，所以對于學生來說會更加簡單理解和接受。其次單元的心情和情感相對于學生而言比較抽象，所以須要采納案例分析和對比教學法來化繁為簡、由淺入深地引導學生，他們最?；煜挠行那楹颓楦械年P系、情感的種類、心情和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學生學習最困難的一個單元，里邊有些內容是重疊的、字句比較晦難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學生很反感，比如個人意愿、角沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活須要法律和最終一框我們與法律同行相對于學生而言比較難以理解，比較抽象，其他內容學生比較喜愛探究。

但在教學過程中我發(fā)覺我們整個年級存在幾個問題：

（1）逐步出現兩極分化趨勢——優(yōu)秀生主動強，學習氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生始終處于被動狀況，學習氛圍一般；學困生厭學心情很嚴峻，有時候甚至連筆記都不做，須要接著督促，因此苦我們班的各位組長們。

（2）雖然經過一學期的學習，但對于材料分析題，許多學生還是按部就班，只回答書本，較少同學會結合材料分析問題，回答不夠完善。

（3）在題型推斷和抓關鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還須要下苦功夫，主動調動學生的`主動，多啟發(fā)多講多練題。

（4）除了懶散因素外，學生還存在背誦困難問題，須要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的狀況下才能逐步推動。

（5）分層次教學的角度來看，我們對于尖子生的培育力度不夠，在平常教學中我們?yōu)榱藴p輕學生心理負擔習慣地給學生劃分一些重點背誦的內容，無形中會給學生一種誤導——其他學問點沒那么重要，而且給學生練習的題量不夠，學生在讀題和解題方面有待提高。

二、剛好充電，向名師學習

這個學期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經過培訓后，我發(fā)覺在教學上還可以做一些新的嘗試。比如在學生考試后，可以通過對學生的單項題、非選擇題進行等級分析、分析而對學生進行激勵和針對的學習建議。比如題和卷面難度系數的計算、成果abcde等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度，進一步提升優(yōu)生的解題和讀題實力。比如針對復習課的學問梳理方面，可以通過思維導圖、希沃助手來提高復習課的效率和效果。此外，因為堅持其次個學期讓學生用手勢來表明自己的推斷和用“表達錯誤”“與題意無關”“肯定錯誤”作為說明理由。在課堂上進行鞏固練習時，這能夠剛好反饋學生學習狀況，也能提高課堂效率，現在學生已經習慣地遵守它們。經過專家的指導和個人的實踐后，我發(fā)覺以上方法是很好用的，能夠減輕教學負擔和學生更加輕松、自信地學習道法。

三、任重道遠，對于新教材的把握有待加強

本學期與我一同擔當七年級道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕老師，所以在教材的把握和探討方面深度和廣度是不夠。雖然我們三個老師遇到自己困惑的時候也會在我們的里邊進行溝通和共享，但是在段考和月考、期考運用外校試卷后，我們發(fā)覺在設置問題、組織方面會存在不全面或者說三個人的概括不一樣，有時候甚至我們自己都沒方法確定是否正確。所以半知半解的我們推斷一些教學資源上會存在偏差或者給學生增加了一些多余的負擔。這也是我始終以來所苦惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內容上都有所不同，網上的資源也是各有各的表述，所以在教材的運用和教研、各樣教學資源甄別方面，我個人覺得我們七年級是特別迫切須要老前輩和名師多給我們指導和幫助的。

四、勿忘初心，接著努力

綜上所述問題，我將努力改進，并進一步找尋適合自己的教學方法，課堂上以學生為主體，多進行指導，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：

1、主動參與各類型的教化教學培訓，提高自己教學水平。

2、公允公正對待每位學生，恩嚴并濟，提高他們的自信。

3、充分發(fā)揮本學科的教學特點，培育學生良好的學習習慣。

4、讀透讀薄教材，熟識課程標準，把握單元、課時之間的內在聯系，抓好重難點、疑點，有層次地給學生精煉的習題。

21世紀，教化的世界將來教化形式我們還更應當接受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機遇，才能更進一步提高自己。

小學道德與法治工作總結9

時間過的真快，轉瞬一個學期過去了，本學期任一年級思想品德課的教化教學工作，現對本期的教學工作做如下總結：

在這一學期中，在教化教學任務中，本人盡職盡責。根據大綱要求制定并實施教化教學工作安排。做到開學有安排，學期末有總結，質量分析。在備課過程中，我仔細細致地學習教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學打算，并想方設法地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。

在教學過程中，我注意了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都主動參加，都來做學習的小主子，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內容，不限制駕馭學問的范圍，可以隨意的自由的攝取學問養(yǎng)分，大膽的富有創(chuàng)建性的進行作業(yè)和實際生活演習。我和學生在教學過程中，常常進行角色互換，大多數時間里我都不以老師身份自居，經常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱忱，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不行耐地想說出自己的想法，從而遺忘了害怕和羞怯，遺忘了貪玩和溜號，遺忘了老師和學生，我們就是一個嬉戲小團體，在歡樂中學習學問，在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程似乎一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信念，使他們勇于表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，熬煉了獨立生活實力，在創(chuàng)設交往環(huán)境的同時更學

會建立人際關系的技巧，從而培育了學生團隊合作的精神。在這個角色嬉戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現自我，進而增加了對自己性格、實力的相識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不行能做得到的事，在發(fā)掘自己的.潛能同時也熬煉了自己的膽識。

在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的起先，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方須要改進和補充，我應當怎樣進行活動延長和課外輔導?作為一名老師我做沒做到鎮(zhèn)靜自如、充溢自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們溝通?對于他們在活動中所表現出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊許了嗎?對于他們的不足我剛好的引導了嗎?這些都是我課下須要反思的。找尋效的教學途徑。所任科目學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。

總之，通過這一學期的道德與法志的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習慣，特性心理方面培育學生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。學生的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預期的效果。

小學道德與法治工作總結10

時間飛逝，轉瞬間，20xx學年第一學期已接近尾聲，本學期我們實行科學發(fā)展觀和《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以立德樹人為根本，以深化實施素養(yǎng)教化為中心，以課堂改革為重點，以《新課程標準》為綱，以部編新課本為本，依據學生的生活實際，主動開展教研活動。切實履行“探討，指導、管理、評價”四大職能，教研活動踏實有效，重點工作有突破，增加老師整體的教學實力，促進老師專業(yè)發(fā)展，提高我校道德與法治學科教學教研質量。

一、集體教研有實效

日常教研活動是我組教研活動中的重中之重，為了把教研組活動開展的扎實有效，我們把常規(guī)教研活動制度化，新學年伊始，全組老師仔細學習并領悟了我校教研組長會議精神，明確教研工作支配和重點。堅持組織各年級備課組每周常規(guī)集體備課活動，定期召開科組教研活動，上傳下達，貫徹領悟上級精神。

二、課堂教學不放松

在課堂教學中，我們教研組全體老師以“立德樹人”為根本任務，秉承培育學生核心素養(yǎng)的教學理念，主動運用小組合作教學策略，認直實施學校提倡的模塊化教學模式，圓滿完成本學期學校組織的老老師示范課、新老師達標課、新合作策略研討課等各種教學活動。

三、特色活動形式多

道德與法治課程是一門以中小學生生活為基礎，以引導和促進中小學生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。課程從學生的生活實際動身，直面他們成長中遇到的問題，滿意他們發(fā)展的`須要?；谝陨蟽热菀螅赖屡c法治老師要學習心理學和教化學，關切國家大事，留心學生身邊的案例，不斷更新學問，拉近與學生的距離。弘揚主旋律，傳承紅色基因觀影活動。開展“學憲法講憲法”系列活動。國慶節(jié)期間學習《國旗法》國歌法。

四、培訓學習重反思

除了參與校本培訓外，我組老師還主動參與是市、區(qū)各類教研活動，學習之后，仔細撰寫總結，消化反思，付諸教學。

本學期，我們更新教學理念，優(yōu)化課堂教學，發(fā)揮優(yōu)質課的引領和示范作用，開展探討課教學活動高評課質量。下學期將接著努力，爭取獲得優(yōu)異的成果!

小學道德與法治工作總結11

一轉瞬，本學期的工作又將結束，通過這學期《品德與社會》的學習，孩子們學會了誠信、幫助，樹立了環(huán)保意識與社會責任感，感受到交通在人們生活中的重要作用，對我們居住的地球有了初步的、整體的'相識，形成了正確的價值觀。

本學期的《品德與社會》共有五個單元：“誠信是金”、“伸出我們的手”、“我的綠色日記”、“交通連著千萬家”和“祖國真大”。每個單元下設有若干活動主題。為了上好這門課，我仔細學習了《品德與社會》課程標準，并嚴格根據品社教學策略，遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處?，F就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結。

1、用教材教，而不是教教材。

品德與生活課本中，每一個主題單元的內容都是由許很多多的小故事或圖片組成，這些故事或圖片為我們進行品生課教學供應了肯定的借鑒或依據，但并不是說我們上課就要圍圍著這些內容來上，就肯定要上課本中出示的內容，把教材內容當作不行變更的“清規(guī)戒律”。在課本供應內容的基礎上，我們也可以依據自身的特點、本地的詳細狀況和學生的實際，對教科書中的內容進行適當的調整或補充。

2、“活動性”是本課程的基本特征之一。

課程的目標主要通過老師指導下的兒童干脆參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動來實現的。通過各種活動創(chuàng)設，在活動中力求讓學生真正“活”起來“動”起來，在各種教學活動創(chuàng)設與體驗中實現課程目標。教學活動的創(chuàng)設有許多，如觀賞活動、想像活動、嬉戲活動、表演活動、動手操作活動等，通過活動創(chuàng)設，讓學生在活動中視察，在活動中體驗，在活動中認知，在活動中感悟。既動手動腦動口，又寓教于樂，而非僅僅依靠聽講來學習。

小學道德與法治工作總結12

本學期，我擔當七年級三、四、五、六、七班的道德與法治學科教學任務。一學期以來，自始至終以仔細、嚴謹的治學看法；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教化教學水平和思想覺悟也不斷提高，順當地完成了教化教學任務?，F將一學期以來的詳細狀況總結如下：

一、教學方面

在政治思想方面能堅持學習，努力提高自己的思想政治素養(yǎng)，作為任課老師的我，不敢懈怠，一起先就仔細制定教學安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研活動和備課組活動，常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。在實施教化教學中，我始終堅持根據《初中思想政治課程標準》進行施教，敬重學生在教學過程中的主體地位和作用。

培育學生的自覺性、創(chuàng)建性。敬重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生學問和技能的駕馭、健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐實力和特性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培育，創(chuàng)建條件使學生創(chuàng)建力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從學生身心健康動身，依據學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

在教化教學中，我始終把教化教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)建力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教化教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充溢自己，提高自己；看新聞看

報紙，與時俱進跟上時代的`脈搏。因為我信任：老師的勝利不僅取決于具有正確的教化思想，超群的教學水平，教學藝術，更須要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的老師，我時刻留意修養(yǎng)自己的人格——師德。作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

二、閱歷和體會

1、從學生考試成果分析，只要專心、努力，有付出就肯定會有所收獲，或許這份令人欣慰的成果會晚些到。2、每一個學生都是充溢潛力的，老師須要專心澆灌才能讓學生生命之花綻放的更加絢爛。

三、存在不足

1、教齡低，教學閱歷不足，本學期在摸索與探究中度過，借鑒前輩閱歷較多，缺少自己的教學風格。

2、教學方式未能完全革新，課堂上學生的主體性地位體現不夠，不敢完全放手的去信任學生。

3、課堂紀律是高效課堂的基本保證，在本學期教學過程中，存在學生課堂睡覺，不按時完成作業(yè)等不好的現象，干脆影響學生學習效率和班級上課進度。

四、今后準備

1、備課：在七年級道德與法治備課組的帶領下，我要虛心學習，仔細備課，同時在課下也要努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與學問實力；

2、課上：仔細貫徹學?！皢栴}研討課堂”的教學模式，提高學生自主學習實力，使課堂高效；

3、課下：仔細、嚴格做好“四清”任務，狠抓“學困生”，“培優(yōu)補差”，提升整個班級成果。

希望在下學期，我可以再接再厲，讓自己與學生共同進步！

最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），其次單元（愛惜地球共同責任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美妙）。

四個單元的主題教化依次分別是：個人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。

第一單元從個人成長主題動身，使學生懂得每個人都應得到敬重，學會如何敬重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。學會思索過去的事并從中得到閱歷和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。

其次單元從地球環(huán)境主題動身，使學生相識到地球的健康關系到人類的安危，從而增加環(huán)境愛護意識，懂得環(huán)境愛護的方法，并激發(fā)學生愛護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到華蜜和驕傲之感。

第三單元從世界文化主題動身，使學生了解文明因多樣而溝通，因溝通而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的溝通互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有溝通互鑒的價值。不同文明只有溝通互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展供應強大動力。

第四單元從全球發(fā)展主題動身，使學生相識到世界上各個國家只有團結起來，形成共識，達成共通，互惠互利協同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)建出更加美妙的將來。對于學生們相識我們自己身邊的生活環(huán)境也有肯定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境，須要我們人人努力為之奉獻力氣。世界是多邊的不是單邊的，只有酷愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。

小學道德與法治工作總結13

本人擔當了三年級道德與法治課的教化教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結:在這一學年中，在教化教學任務中，本人盡職盡責。根據課程標準要求制定并實施教化教學工作安排。做到開學有安排，學期末有總結，質量分析。

教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學途徑。所任科目學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。

教學中把道德與法治課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的`心理，生理素養(yǎng)。在課堂上，關注言行不良表現的學生，剛好調動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤，相識錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習慣，特性心理方面培育學生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學年的道法課教學，學生的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預期的效果。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)道法課就能解決的問題，為協作好道法教學有肯定的強化規(guī)范訓練，結合道法教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱忱延長到課外。常常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱忱傾注到所接受教化的內容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展?！耙虼耍獜拿總€學生的原有基礎動身，敬重學生的特性特點，強調以激勵為主的發(fā)展性評價?！?《課標》)我們老師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包涵學生錯的，這樣可誘發(fā)學生的主動性。依據道法課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，詳細包括學習看法、學習實力和方法、學習結果?！痹诳己藭r，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與道德與法治學習考核結合起來。把對學生的認知實力考核與行為實力的考核相結合;重在平常性考核，形式可采納老師評、自評、小組互評與家長、社會參加評價等方式相結合，以促進學生全面發(fā)展、提高整體素養(yǎng)為目的。

道法教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參加社會、學習做人，追求教化的基礎性和有效性。開放性的道法教學就是從多方位多角度變更傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使道法教學充溢思辯色調，充溢朝氣活力。它以道德與法治與為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高道德與法治教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。

小學道德與法治工作總結14

一、立足學生實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，反思與探究

經過上個學期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結合學生實際等方面更加有效地結合。通讀整本書后，發(fā)覺脈絡緊隨學生的成長和活動范圍，青春期后的生理改變、心理改變引起的男女x相處中遇到的朦朧情感、心情情感的改變，隨著學生進入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員學生要樹立法律意識，學會遵法遵守法律用法護法。第一單元和學生的生活比較貼近，所以對于學生來說會更加簡單理解和接受。其次單元的心情和情感相對于學生而言比較抽象，所以須要采納案例分析和對比教學法來化繁為簡、由淺入深地引導學生，他們最常混淆的有心情和情感的關系、情感的種類、心情和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學生學習最困難的.一個單元，里邊有些內容是重疊的、字句比較晦x難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學生很反感，比如個人意愿、角x沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活須要法律和最終一框我們與法律同行相對于學生而言比較難以理解，比較抽象，其他內容學生比較喜愛探究。

但在教學過程中我發(fā)覺我們整個年級存在幾個問題：

（1）逐步出現兩極分化趨勢——優(yōu)秀生主動x強，學習氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生始終處于被動狀況，學習氛圍一般；學困生厭學心情很嚴峻，有時候甚至連筆記都不做，須要接著督促，因此x苦我們班的各位組長們。

（2）雖然經過一學期的學習，但對于材料分析題，許多學生還是按部就班，只回答書本x，較少同學會結合材料分析問題，回答不夠完善。

（3）在題型推斷和抓關鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還須要下苦功夫，主動調動學生的主動x，多啟發(fā)多講多練題。

（4）除了懶散因素外，學生還存在背誦困難問題，須要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的狀況下才能逐步推動。

（5）分層次教學的角度來看，我們對于尖子生的培育力度不夠，在平常教學中我們?yōu)榱藴p輕學生心理負擔習慣x地給學生劃分一些重點背誦的內容，無形中會給學生一種誤導——其他學問