2023年師范生頂崗實習工作總結

2023年師范生頂崗實習工作總結師范生頂崗實習工作總結1

為期幾周的實習最終結束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為老師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛苦，發(fā)覺自身的一些不足之處要，做好一個一般的中學老師也不是一件簡潔的事。

在過去三年數學教化的學習過程中比較強調的是對高等數學和一些初等數學學問的學習，以及對教化理論和心理學理論的學習，駕馭新的教化理論學問和扎實、系統、精深的專業(yè)學科學問，能使自身的學問結構得到不斷完善、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必需的，卻不是充分的。

現代教化要求老師除了精通某一學科的特地學問，懂得教化理論，駕馭教化方法以外，還要求老師具有較好的語言表達實力和文字表達實力，有較為廣博的學問面，有較好的溝通人際關系的實力，有扎實的基本功和肯定的教學藝術。同時要求老師有正確的人生觀和價值觀，有肯定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

老師作為一個特別的職業(yè)，須要具備很強的語言表達實力，才能把自己已有的學問盡可能多的、高效的傳授給學生。老師是書本學問與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過程中，聽老老師教育在文理課程上有偏科的學生經常會說，語文假如學不好，理解實力差，會對數學等理科學習造成影響。對學生是這樣，對老師，其實也是這樣，表達實力和方式有欠缺的話，會干脆影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種狀況下老師口語表達實力的強弱干脆確定了課堂教學效果及整個教化質量的好壞。教化學家蘇霍姆林斯基說：“老師的語言素養(yǎng)在極大程度上確定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。所以作為雖然一名理科學生，我認為我們師范專業(yè)的學生仍舊有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的實力訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引學生的留意力。在教化理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應有的效果。

此外，雖然當今多媒體教學已相當發(fā)達，但最常用、最便利的教學媒體仍舊是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生快速憶起課堂內容;而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。老師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給學生起到潛移默化的作用，老師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被學生仿照進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學習作為老師各方面的技能的現階段希望能開設一些書法、粉筆字方面的相應課程或多開展一些此類活動，培育作為老師應有的基本技能。

另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我起先感覺到喉嚨干澀，難受，當時最擔憂的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)覺很多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我四周，我的帶教老師，自從走上老師崗位幾年來始終都聲帶過渡疲憊，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來的處于見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經成為很多來老師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能賜予我們一些如何發(fā)聲，如何愛護自己的指導，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。

老師的任務不僅僅是“教書”，還必需“育人”。因此，老師對學生施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應當在通曉肯定專業(yè)學問的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎學問，即使是數學老師除了數學專業(yè)學問和相關理科學問外，也應當具有肯定的人文歷史方面的學問。理論的勸服力須要有豐富生動的學問來體現，老師必需具有廣博的學問背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的學問提高理論的勸服力，增加自己的教學魅力。“教給學生一杯水，老師要有一桶水”，所以學校能不能給師范生多支配一些選修科學，人文課程的機會，提高我們的學問水平，優(yōu)化學問結構。

以上只是我在實習過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思索，在論文中探討，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法。也在這次實習中學到很多東西，希望將來能成為一個合格的老師。

師范生頂崗實習工作總結2

作為一名即將畢業(yè)踏入社會的高校生，這次實習就像是上臺前的最終一次彩排，當我走進公司時那種激烈而又驚慌的心情不言而喻。生怕會在工作中出現差錯，然而現在看來全部在實習中出現的困難，都是一筆寶貴的財寶，警示著我在今后的工作中做得更好。

一、實習過程

起先實習之前，我多少有些心虛。因為我的很多摯友都有過假期打工的經驗。而作為一名英語專業(yè)的學生，這次的實習卻是我的第一次工作經驗。從工作那天起先，我過著與以往完全不一樣的生活，每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要仔細準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事，我們肩上扛著的責任，不再只是對自己了，而是對一個公司，所以凡是都要當心謹慎。

學校換成了公司，同學換成了同事，不再有自由支配的時間，一切來得那么無情，但是去必需適應。其實我的工作就是、做些翻譯、收發(fā)信函、報價、傳真和郵件、繪制表格等。每天重復著這些煩瑣的工作，時間久了簡單厭倦，但是工作煩瑣也不能馬虎，一個小小的錯誤不但會給自己帶來麻煩，更會給公司帶來巨大的損失，而像公司的業(yè)務員每天都得到處奔波，他們必需具備堅韌不拔的特性，遭受挫折時絕不能就此放棄，犯錯時遭到領導責罵還不能賭氣就此辭職，每次看到他們我就會充溢干勁。

踏上了社會我們起先與形形色色的人打交道，由于存在著利益關系，許多時刻同事不會像同學一樣噓寒問暖，有時候我會很矯情的想起安妮珍寶說過的，純粹的東西總是死的很快，而現在所能做的，只有在懷念中適應改變的一切。

二、實習感悟

“在高校里學的不是學問而是一種叫自學的實力?！碑斘艺嬲呱瞎ぷ鲘徫粫r才深刻的體會到這句話的含義，除了英語和計算機操作外，課本上學的理論用的很少，我擔當的助理一職平常做些接待客戶、處理文件，有時覺得沒有太多挑戰(zhàn)性，而同公司的網站開發(fā)人員就大部一樣了，計算機學問日新月異，他們不得不以自學盡快駕馭新學問，迎接一個一個新的挑戰(zhàn)，假如他們之靠在學校中學到的學問確定是不行的。我們必需工作中勤于動手，不斷學習新學問積累閱歷，沒有自學實力的人遲早會被企業(yè)和社會淘汰。

我的感悟就是真誠所至，金石為開。不管多難做，做好自己的那一份，總有一天會有收獲，只是時間的問題。但假如你不去做，這一天恒久不會像天上掉餡餅那樣到來。就像士兵突擊中的許三多，從泥巴到尖子只是做與不做的區(qū)分。

另外，人際關系的處理也很關鍵，雖說在工作中實力必需有，但假如沒有同事的合作與包涵，你可能什么都做不了。以前可能是因為電視劇看的太多的緣由，我總是感覺職場上充溢了明爭暗斗，要處事圓滑甚至耍些小聰慧才能生存。但在與同事相處的過程中，我覺得更重要的是放大別人的優(yōu)點，縮小別人的缺點。多站在別人的立場上想問題。

還有就是堅持的重要性?；蛟S是受阿甘正傳和士兵突擊兩部影視作品的影響。再加上實習中自己的感悟。我覺得，整個人生有因就有果。只有做好身邊的每一件小事，才能得到所謂的善果。針對高校生眼高手低的特點更應重視堅持的重要性?；蛟S我們所不在意的一件小事，就是我們的一個機會。要想長成參天大樹就要靠堅持靠積累。

針對助理的職業(yè)特點，詳細遇到挫折時不妨從調整心態(tài)來疏解壓力，并進行冷靜復習，從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面找出受挫的緣由，總之，通過這些感悟，我不僅明白我會在以后的工作中做得更好，更會學會珍惜，珍惜父母的每一分辛苦轉賺來的錢，珍惜每一次工作機會??因為懂得了它們的重要性，以后我會更加珍惜。

三、實習總結

首先，是建議方面的。希望以后學?？梢栽黾訉嵺`環(huán)節(jié)以增加學生們的工作實力，并以社會需求為導向調整課程設置，終歸，我們變更不了聘請條件，職能使自己成為人才，這就要求學校加大教學改革力度以適應社會需求。

其次，是我在本次實習表現的總結。通過這次實習，我收獲了工作和為人處事方面的閱歷，但是也有一些缺憾，或許因為實習日子短的關系，我對助理工作的相識還僅僅停留在表面，未能詳細處理全部工作，雖然有了肯定的理論上的相識但仍缺乏實踐。針對以上總結，在今后的學習和工作中我要做到以下五點：

其一是加強英語的學習。對于助理這一職務雖然常見的應用英語，但作為自己的專業(yè)卻可以成為我的優(yōu)勢?？墒?，在實習的過程中這個優(yōu)勢卻并不怎么突出，這是由于我對英語還處于會而不精的緣由。所以，在以后的學習中我要通過擴大詞匯量和增大閱讀面來提高自己的英語水平，使自己的優(yōu)勢更加突出。

其二是加強溝通實力。通過實習，我發(fā)覺，專業(yè)學問當然重要，但良好的溝通實力是讓別人發(fā)覺自己實力的前提，對于助理這個職位來說，溝通實力更是包括了一個人從穿衣裝扮到言談舉止等一切行為的實力。通過在日后的交際中來提高我的溝通實力肯定會在我以后找工作的過程中起到事半功倍的作用。

其三增加前提是奉獻的意識。因為是突出特性自我的關系，在這一方面我做得很不夠。我們雖然一在日常的工作和生活中接受了團結合作的重要性，停留在這個大家都認同的概念中，可能會進一個誤區(qū)，理論正確行動卻沒有效果，這就要求我們每個人增加奉獻精神，一個人若不懂得在團隊中主動奉獻，實力再好也會變成可有可無的角色。應當把自己所擁有的學問實力奉獻出來才能促進團隊的進步，并使自己的實力得到認同。

其四是學習忍耐，社會不像學校，它關系網錯綜困難，沒有人可以無條件的接受你的一切心情，俗話說，忍一時一帆風順，退一步海闊天空，要保持寬容的心態(tài)，在一帆風順時海闊天空處才能更好的獲得勝利，處理好一切關系。

其五是要做好身邊的每一件事?，F在我的人生觀和過去有些不同，曾經年少輕狂，好高騖遠，總覺得明天確定會很美?，F在，在我心中定義的美跟以前不同，得到的方式也不同?，F在的美是一種踏實的感覺。而且是通過自己的堅持不懈的努力得來的。

實習是每一個高校畢業(yè)生必需擁有的一段珍貴經驗，而這次實習的意義，對我來說已不再是完成學分、完成畢業(yè)實習的任務，而是我們真正在實踐中起先接觸社會、了解社會的一次重要機會，讓我們學到了許多在課堂上根本就學不到的學問，增長了見識，開闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅實的基礎。

雖然我們即將走向社會，但作為一個剛踏入社會的年輕人，幾乎沒有任何社會閱歷?？稍趯嵙暺陂g的每一件小事中，我們能夠體會到人際關系、機會、評價、競爭、勝利、失敗等各種我們在今后常常會遇到的事務，信任這些珍貴的閱歷會成為我今后勝利的重要基石。而在這剩下的半年中，我們能再學些什么，再做些什么，這短短的實習經驗能給我們很好的啟示。

在這短短的2個多月中，我除了學會了一些工作的基本技能外，也學到了做人做事的道理，更讓自己浮躁的心安靜了下來，看清了自己的實力，明白了自己原委想要的是什么。這些都是在學校中所學不到的珍貴的東西，更讓我看到了這個社會競爭的殘酷，所以只有保持進取心才能使自己不被淘汰實習結束之后，當時對自己適合什么樣的工作什么崗位的迷茫已慢慢消逝，心理最終有了些輪廓，在現實生活中，走好人生第一步是重要性不言而喻，它會影響我們今后的道路，我會帶著在實習中的收獲，去爭取去努力，把握好人生中的每一個機會，找到自己想要的生活。

師范生頂崗實習工作總結3

我是來自xx師范高校外國語學院xx級英語教化專業(yè)x班的xx，于20xx年x月x日到20xx年x月x日在x省x市xx縣xx中學進行了為期四個半月的頂崗實習。

懷想x月的那個晚上，我們xx支隊一行人克服交通上的巨大阻礙，來到xx，實現自己為人師的幻想。從那時起，我就清晰地知道，自己已經不僅僅是一名高校生了，我現在應當以一名老師的身份來完成這半年的實習生涯。

大三下學期的頂崗實習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學生到老師的角色轉變，更是學校到社會的環(huán)境轉變。不長不短的四個月實習對我來說，是正式進入職場前的培訓和試煉。在此期間，我充分體驗到了作為一名老師的酸甜苦辣，同時我也體會到了當一名老師肩負的重大責任。因此，腳踏實地，虛心學習，提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實習學校的學生，本著對學生負責的看法盡全力做好班主任及教學的每一項工作。與此同時，作為一名實習生，我努力做到嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，并且和其他實習生一起，團結協作，保質保量的完成實習學校布置給我們的任務，塑造了xx高校的良好形象，為xx職中的校領導和老師們留下來好的印象。

下面我就自己在實習期間各反面的表現做一簡要總結。

首先我想談談自己在專業(yè)教學工作方面的收獲和心得。

來到xx職中，教務處為我們每個實習生都支配了相應的教學工作，這也體現了職中校領導對我們的信任與期盼。對此，我們非常感謝。安排給我的任務是初中八年級x班和x班的英語教學工作，每周共十節(jié)課。這樣的上課量應當說是比較合適的。不多不少，既有比較足夠的時間打算上課思路和課件制作，又不至于沒有足夠的機會熬煉自己的教學技能。

由于xx職中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，學生的素養(yǎng)普遍不高。加上xx縣的英語學科本身比較薄弱，所以我?guī)У倪@兩個班級，英語成果普遍不高，其中x班又比x班次之。我先是用兩周的時間對這兩個班級的基本狀況做了一個也許的了解，并針對不同層次，不同學情的學生，制定了有針對性的授課安排，分層教學。

在之后的教學實踐中，我踏踏實實，向指導老師xx老師虛心請教，并不斷取得進步。我主動參與縣教研室組織的聽評課活動和xx職中組織的校公開課評比活動，并得到了學校領導和老師們的一樣好評。

如今，我在各項課堂教學技能方面的水平都有明顯提升，這對我今后正是投身教化事業(yè)也有很大的幫助。

其次，我想就自己在實習期間擔當班主任工作的收獲談談自己的看法。

班主任工作一方面是基于學校對我們實習工作的要求，另一方面也是為了熬煉自己在班級管理方面的實力。

本學期，我被委任為八年級x班的班主任。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校最苦的崗位。在我看來，班主任是一個沉重的名詞，一旦它變?yōu)橐粋€動名詞，就意味著自己即將面臨學校里挑戰(zhàn)性，同時也最為耐久的工作。

學校本著對我們信任的看法，交付給我們下列一些班主任工作：幫助所帶班級原班主任處理好各項日常事務，其中包括處理學生間的糾紛，調解沖突；班級班風建設和維護；主持每周的主題班會并做好記錄；定期檢察班級衛(wèi)生工作；組織好每天下午的陽光體育活動；班級學生心理健康教化工作等。

經過一段時間，我和班里的學生們熟識了，對他們每個人的狀況也有了基本的了解，也便于我班主任工作的順當開展。我的班級管理工作主要圍圍著以下四個方面開展：抓好班主任日常工作，了解學生的思想動態(tài)，組織和培育班集體，做好個別狀況特別學生的教化工作。一段時間下來，我的工作也小有成效?？粗嗬锿瑢W的進步，再苦再累，我也覺得值得。

接下來，我想談談自己在實習期間的思想動態(tài)與感悟。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學里的實習生活當然沒有在xx校內里的生活安逸舒適。雖然實習學校的領導盡量照看我們的日常起居，但初到xx，我們還是經驗了一個適應的過程。漸漸地，我們不再畏懼冬天的寒冷，而是把全部的精力都投身到教學和班級管理中去；我們也學會了在每日粗茶淡飯中細細體驗生活的苦辣酸甜。

回顧這四個多月的實習生活，我感慨頗多。其中讓我感受最終的是，對于每一位準老師而言，頂崗實習都是一步重要的棋，是我們師范類學生將理論與實踐相結合的必需的環(huán)節(jié)。

通過實習，我們有機會接觸到與自己專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學理論學問，基本技能和專業(yè)學問，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教化工作中的實際操作實力，而不僅僅是局限于書本的學問，理論的思維。

通過這半年的實習，我在xx職中收獲了許多學校里學不到的學問，綜合素養(yǎng)也得到了很大的提升，體會到了作為一名老師的光榮和和責任，以及明白了作為一名優(yōu)秀老師所要付出的艱辛和勞累。

在不久的將來，我會加倍努力，不斷進取，爭取為教化事業(yè)做出更大的貢獻！

師范生頂崗實習工作總結4

實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標記，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實習對我們來說又有著特別的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學?！逶房h臧村二中。短短的2個月實習生活（2。26—4。22）轉瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷。當然，由于我們閱歷不足，實習過程中也存在一些問題?，F就本次實習工作總結如下：

我于2月26號來到臧村二中報到，正式起先了我的實習生活。由于我頂替的老師擔當八年級四個班的課程，因此我被分派到八年級擔當四個班的實習美術老師及初三美術特長中考生的輔導工作。在2個月的實習生活中，作為一名實習老師，我仍以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、主動的看法投入到課堂教學及輔導中。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間須要付諸許多的努力。在教學上，我仔細地備好每一堂課，寫好教案，課后仔細反思課堂教學活動中存在的問題。常常地旁聽其它老師的課，虛心請教其它老師的閱歷，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、老師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。

作為一名老師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們支教的重要內容——授課。從兩個月的支教中我了解到，一名人民老師太難當了，要講授一堂課它必需備課——寫教案——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋信息——自己寫反思——講評——鞏固學生學問這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡潔，可是每個環(huán)節(jié)都有許多小細微環(huán)節(jié)，不僅要你仔細，還要發(fā)揮創(chuàng)建性思維，尤其是“上課”，也就是我們始終在探討學習的課堂教學。

首先，我要了解四個班的學生的基本狀況，然后依據學生的基本狀況來支配教學。其次，在寫教案前，我必需通看整本課本的脈絡，然后仔細地探討該上的這個單元，仔細地分析教材重點與難點。因為在下面設有指導老師，于是我向指導老師征求看法，并加以修改和調整。然后自己先試教，接著再修改，最終才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會把所要講的內容反復練習，直到記住為止。而且在課后常常和學生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進教學方法。事實證明，這套方法挺受學生歡迎的，同時也拉近了我和學生間的關系。除此以外，通過不斷地反思，溝通。我了解了一些適合農村學生基礎差的方法。這對我在今后的教學工作中，在面對基礎差的學生時，時刻提示自己，不能操之過急，在板書方面，我也提示自己，給學生呈現的東西，必需是正確的，不允許存在著任何的錯誤。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè)，訂正學生的錯誤是特別重要的。我在訂正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據各個學生的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生訂正錯誤的機會，直至相識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學生的缺點訂正過來。

期間，在協助學生工作時，給我最大的收獲就是老師不僅僅只是授業(yè)，解惑之人，更應當是一位有著天平秤心靈的摯友。只有這樣，老師才能從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統角色解放出來，成為學生健康心靈的，健康品德的促進者，催化劑，引導學生學會自我調查，自我選擇。

兩個月以來，我在生活方面也學到了很多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以后的生活很有幫助。在感情方面，學校領導在生活上也我們供應了很大的幫助，老師們也很熱忱，和各位老師的關系處的很好，尤其是住在學校的老師，感情更沒的說，經常以兄弟相稱。，他們的熱忱讓我忘了生活上的苦，覺得很快樂，雖然生活有點苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的；和學生的感情真的很深，和學生建立了很好的摯友關系，他們很喜愛我，我也是，他們希望我留下來，但是這不行能，。當我們才慢慢進入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的學生、起先覺得教書也是件挺好玩的事時，實習已經結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，我也從實習中相識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面對實際。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力著。

師范生頂崗實習工作總結5

實習之初，通過自己的努力，成為了xx學校的一名老師。在這里我體會到學習和教學的不同之處，我在學校學習期間也曾做過家教，但是班級教學與個人教學是不同的，針對個人可以依據學生的進度進行敏捷支配，針對學生的個人特點、愛好愛好來教學，讓學生能夠學的更加精細，學習更加深化。但是班級教學上面就要有明顯的不同，學生們的進度每個人都有差距，不行能四平八穩(wěn)，細致的照看到每一位同學，只能根據班級進度來教學。因此在我的教學中我經常因為太過關注學生而忽視了教學的進度，有時候會出現趕進度的狀況。

聽課是學習的好方法，在這里有不同的課程，老師的教學方法不盡相同，有的是屬于填鴨式教學，將全部的須要的都滿滿當當，快速的講，節(jié)奏特殊快，不須要學生思索，這種就屬于應付考試的;有的是理解式教學，屬于只要理解就不會遺忘的但是速度比較慢，細水長流般，像我們在學校上課就是屬于這種。我經常會聽不同老師的課程，吸取他們的教學技巧和方法。將這些方法進行整理歸納，看看有哪一些適合我，可以變成自己的教學。

除了聽課之外，就是向師傅請教一些問題，但是師傅告知我作為老師，傳授學問賜予學生，只有不斷擴大自己學問的寬度，加深學問的廣度，保證自己能夠教育學生;因為你是一個老師，你要優(yōu)秀許多許多，才有資格去教別人變得優(yōu)秀。

在社會上恒久須要老師，幫助學生學習，去理解學問。但是時代在進步，社會在發(fā)展，對于老師本身的要求也在不斷提高，尤其是素養(yǎng)教化這一塊。隨著實習生活的綻開，到我成為一名真正合格的老師，我還有許多要學習。

師范生頂崗實習工作總結6

一、實習基本狀況

20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日是我的整個實習期。xx號那一天，懷著驚慌而又興奮更有些許期盼的心情跟隨著黃老師(帶隊實習老師)一起來到了xx市其次十八中學，這個我即將與這里的師生度過一個月的學校。

xxxx中學，是xx市教化局直屬國辦、高完中，自治區(qū)一般高級中學的一所學校，作為一般中學卻有其珍貴之處。該學校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學理念，以“建設一全部特色、教有特點、學有特長，校風正、校內美、設施全、質量高、特色強的師生憧憬、家長放心的現代化品牌學?！睘檗k學目標，以“教化就是服務，為國家和社會發(fā)展服務，為每一位學生素養(yǎng)提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務，讓社會滿足，讓家長放心，讓學生勝利”為辦學宗旨，一所重德育，培育社會良好公民的學校。而事實證明，在我一個月的實習視察中，二十八中的確是堅持貫徹這種德育的教化觀念，在全部日常工作及對學生的教育工作中都體現得淋漓盡致。

而我所帶的班級是高一(3)班，一個總體學生成果一般也可以說是較差的班級，但是從班主任工作指導老師的介紹中得知，雖然咱們班的學生成果平平，但是各方面都很優(yōu)秀，許多學生有自己的特長，而且性格活潑可愛，心地純樸和善，就是略微淘氣搗蛋，不過總的來說，挺不錯的一群“大小孩”。后來在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點，漸漸地愛上了這群活潑的“大小孩”。

二、實習主要內容

作為一名實習生，雖然從學校要求的角度看，我們是須要到二十八中對教學工作、班主任工作進行學習，讓理論聯系實際，把我們在校學習的理論學問、教學技能付諸于實踐，在實踐中積累閱歷。但是在我認為，在二十八中所須要學習和改進的不只是教學工作、班主任工作，還有的就是學習如何為人處事。

(一)為人處事方面

因為，對所帶班級的學生來說，我是一名實習老師，但是更多時候我的身份就是一名學習者，我須要從教學指導老師和班主任工作指導老師處學習技巧、積累閱歷學問，因此，在學校中我須要學會去處理與這兩位老師的關系，還須要處理好與學生的工作，作為學習者的我則必需要學會謙遜，學會放低姿態(tài)、虛心求教。首先，我能做到從思想上改進自己，以一種端正的思想看法來對待我的實習工作，不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會保持主動樂觀的心態(tài)，用寬容的心來包涵一切。其次，我是一名教學工作的實習老師，我堅持與時俱進的思想，嚴格要求自己不斷進取，在教化教學改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統的“教書匠”。最終，作為班主任工作實習老師，我秉承關愛學生、發(fā)展學生的理念，不因學生成果差而厭煩學生，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點，激勵他們多一份自信、多一份努力，將來他們也能成為社會的“佼佼者”。

從紀律上來說，對于二十八中，我是一名“客人”，我須要對“主子”敬重，所以對于二十八中的一切校紀校規(guī)及各種要求我表示肯定的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也留意各種言行舉止，避開產生對學生的不良影響。在與班主任指導老師及教學指導老師的相處中，我是一位學習中，所以我會遵從兩位指導老師的一切支配，一切工作和活動必需向老師請示，得到老師的同意之后才可以開展，對于班級中出現的問題，必需剛好向班主任匯報，向班主任請示解決方案，也可以與班主任溝通溝通各種解決方案，而唯獨不能做的就是獨斷專行，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀律意識，所以在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現任何的違紀行為，也不曾出現過任何的越級行為，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你敬重別人，別人同樣會敬重你，只有建立在相互敬重的基礎上建立的關系，才能維持融洽和許久。

一個人的思想和紀律表現則是體現一個人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學生的我，并不知道如何更好地為人處事，而進入了二十八中之后，擁有“老師”和“學生”雙重身份的我，學會了如何恰當地處理這兩者的關系，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以，實習的生活仿佛進入了社會，社會才是能讓人更快成長的環(huán)境。

(二)教學工作方面

雖然為人處事須要學習，但是教學工作和班主任工作的學習才是本次實習的主要任務，所以我都是以非常仔細的看法來對待這兩件事情。

在教學工作上，由于在學校主要是以學習理論學問為主，但是有時候理論與現實總是脫軌，所以通過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺，讓我們能在實踐中檢驗理論學問的正確與否，在實踐中改進教學方式，積累閱歷為后期的學習供應改進和提升發(fā)展的方向。在教學工作實習安排中，我們要求必需給學生上課，但是要上好一節(jié)課是真的不簡單，而為了能更好地完成這一項任務，我進行了各種努力。

首先，要加強對本班學生的生情的了解，如學生的學問水平狀況、接受學問的實力狀況、學生的性格狀況、上課狀態(tài)等等，都必需要進行特別細致的了解，這是上好一節(jié)課的基礎。因此，在來到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級我都會主動地跟老師溝通，去聽蘇老師和歐老師的課，向她們“取經”，在聽課的過程中，我收獲了許多，從教態(tài)、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺，也更使我了解這個學校以及我所帶班級的學生特點。因此，在相對了解的基礎上，我著手打算我所要教授的課程。

其次，在備課方面，我仔細備課，不但備生情而且備教材備教法，依據教材的內容及學生的實際，設計類型，擬定采納的教學方法，在學問支配上努力嘗試突破學問重難點。因為學生是高一的學生，性格比較活潑，但是學問基礎薄弱，對課堂學問的接受實力較弱，且由于政治課始終都是味同嚼蠟的，因此，為了能有效達成我的教學目標，更為了能使學生真正地懂得和駕馭學問，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來引出各種學問點，讓學生能直觀地了解學問，更能引起學生的愛好，調動課堂氣氛，使學生學有所獲。

最終，在教學課堂上，我都應用多媒體課件，通過給學生展示幾幅漫畫圖片來引出我國四種主要的國際機關，又通過幾個國家元首的圖片，讓學生通過各領導人在稱謂上的不同引出政體的不同。后來在講到民主集中制的時候還給學生播放了對民主集中制的說明，并通過列舉各種現實生活中的例子，如班長選舉、壯族三月三的圖片及放假通知，再協作連連看來給學生分析和駕馭學問點，學生對這些好玩的圖片以及鮮活的例子產生深厚的愛好，整個課堂氣氛很活躍，學生在我的問題引導下能主動、精確地回答問題。

總的來說，這課上得不錯，這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實際、貼近學生這“三貼近”的重要性，也讓我學會去重視問題引導的教學方法，同時也發(fā)覺了問題引導法的勝利與否重點在于提問是否得當且具有針對性，而這些就是提問的藝術和技巧，也是在將來的教學中我須要不斷地去把握和總結的，這須要肯定的閱歷積累。

(三)班主任工作方面

假如說在教學工作與班主任工作方面我收獲的對比，我覺得我在班主任工作管理方面的熬煉較多而且收獲頗豐。

1.班主任日常工作

在班主任工作方面，可以說第一天是見習期也可以算是干脆上崗，因為從班主任帶領我們到班上進行“自我介紹”之后，然后花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所須要做的各種日常工作要求，然后最終交代一句就是“好，所須要做的日常工作就是這些，你們等會就根據這些要求做，漸漸熟識，不懂的可以來問我”，然后我跟搭檔兩個人就按著指導老師的所提出的各種要求：比如早讀前須要去教室監(jiān)督學生清潔衛(wèi)生狀況，早讀時須要到班上監(jiān)督同學們讀書，課間操、眼操、跑操均要到場監(jiān)督、檢查，志愿者活動也須要班主任到場監(jiān)督檢查等等，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后，從其次天起先就已經能順當上手了，應當算是適應實力及接受實力都比較好的?？偠灾嘀魅喂ぷ麟m然簡單，但是異樣繁瑣，而且簡潔的重復會簡單導致心情煩躁。不過，這一個月來，我始終以仔細的看法做好各項工作，不厭煩、不敷衍了事。

2.班主任工作閱歷溝通

當完成班主任工作之后，又沒有政治課聽課的時候，我一般都會到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑?，同時也利用與班主任呆在一起干活的這一點時間，向她“取經”，比如：怎么樣建設好班級的班干部隊伍，怎么才能制定完善好用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長制度，如何處理班主任與學生的關系，如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主任工作指導老師也特別熱心地回答我們的懷疑，并與我們一起共享她建設班級的閱歷等，從我們彼此的溝通溝通中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了許多的學問閱歷，希望在將來的班主任一職中能少走很多彎路，也希望我接著努力爭取成為將來的一名優(yōu)秀班主任。

3.處理與學生的關系

為了能加強對班級的管理，我必需得要獲得學生的寵愛和信任，因此，我平常有意無意地常常到班級里面轉，間或借一些話題來與個別學生溝通，首先得獲得個別學生的深度信任之后，然后通過這一個別同學來側面地了解班級其他同學的各種狀況，再結合我平常對他們的視察，有針對性地將溝通范圍漸漸地擴展到班上的其他同學，時間一久，信任度增加了感情也來了。當將近實習半期的時候，與班上的半數男女生都比較熟識，這也是為什么我后來給他們上政治課時候課堂能主動活躍的因素之一。

正好我們實習的其次周是起先段考，我們?yōu)榱四苁雇瑢W們更加仔細地學習，也增加了到班的次數，并且跟一些同學指引一些應試技巧及我認為考試應當重點復習的內容等。俗話說：“患難見真情”。他們最怕考試，我在考試之前幫助他們，他們自然在感謝我的同時也會改觀對我的冷淡看法而變得更加熱忱，這也是一種增進班主任與班級學生之間感情及信任感的有效途徑，而后經過事實證明，我這種手段是的確有效的。

從第三周起先，由于跟班級的學生已經建立了信任及感情，許多事情都比較好處理了，不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要仔細肅穆，消遣時間就要幽默風趣”，因此，我的各項工作都能順當高效地完成，而且也不引起學生的反感。

4.學生訪談與主題班會活動

當段考成果出來后，我發(fā)覺班里的學生文理科成果兩極分化特別嚴峻，而且總體成果都不志向，但是我發(fā)覺一個很驚異的現象就是班里面同學對于成果漠然的表情，面對那么凄慘的成果盡然絲毫不動聲色。我看到這樣的狀況之后心情非常沉重，始終在思索著究竟是為什么?

為了解決這個問題，我選了五個學生：班長、紀檢委、英語科代表、小組長、一名一般同學。選這幾名同學談話是有緣由的，首先是班長，他作為一班之長對整個班級的狀況是比較熟識的，我能從他那里了解到班級的總體概況。其次是紀檢委，通過他我可以知道班上同學的紀律狀況，因為終歸一個人的行為反映出其本身的一種看法。再次是英語科代表，選他的緣由是他敢于說真話，有自己的思想和主見，從他這里我能得到相對精確的反映。選小組長的緣由是他們現在都是實行小組管理學習制度，組長對其9個小組成員的各種狀況都特別的熟識和了解，而且，每個小組的狀況基本上都差不多，我只須要一個代表性就好。那么最終選的是一名無職務的一般同學，因為我想通過他來了解他對這個班級的學風紀律問題，以及他對這個班級學習和紀律的看法和建議。我利用課間操的時間與這幾個學生進行了交談，再結合我平常的視察，我證明了我之前的猜想：他們學習成果不好的緣由主要是因為他們沒有端正學習的看法。所以，我想盡各種可能的方法看應當如何端正他們的學習看法，這才是問題的根源所在。

后來，當我把想法跟班主任工作指導老師匯報了之后，她確定和贊同了我的想法，激勵我自己想方法和途徑去實施。我覺得這個學校特別重視德育，尤其是班會課上要實施德育，因此，我設計了一個“看法確定一切”的主題班會活動，我主要引用了兩個素材：視頻《十年之后，你會感謝現在努力的自己》和圖片《一棵樹，六種人》，首先播放視頻，讓學生依據視頻里面兩種人不同的行為對比來發(fā)表看法“這兩種人之間的區(qū)分在哪?你想成為哪一種人”來綻開探討。然后，我再結合圖片《一棵樹，六種人》對那六種人進行了具體的分析：“這種人是什么樣的人?主要的特點是什么?假如他們變更那種看法，再努力一點點那會出現什么樣的結果?”就針對這些問題來對同學們進行一個思想看法的引導，讓他們直面現實思索人生，因為他們立刻就面臨著文理分科的問題，而一個新的起先、新的起點正須要一個新的看法，起先新的奮斗。

師范生頂崗實習工作總結7

我于x月x日到實習學校報到，從今便起先了實習生活，實習年級為六年級，所授科目為英語。說實話，我的英語水平也一般，尤其是口語和聽力更是我的短板。但我絲毫沒有恐驚之心，抱著盡努力的看法起先了我的英語教學。

實習剛起先的時候，我主要以聽課為主。聽其他老老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老老師在課堂上的應對自如，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛特別的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學實力的積累。為了能更好的適應學生教化環(huán)境，我仔細聽課，記好筆記，并即時和老老師溝通，反復推敲老師教案，仔細熟識教材，虛心請教老老師的閱歷及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、老師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。

接下來便起先備課，以前始終自以為備課是件很簡潔的事情，無非是把課本上的東西簡潔總結然后抄寫到教案上，可當我一次次把備好的課被教學組長打回來的時候，我起先意識到備課的重要性。細心琢磨教材，仔細學習教學大綱，依據大綱要求，鉆研教材，編寫好教案，每一樣我都是緊緊結合教學目標和學生的學習狀況改了又改，然后請教老老師批閱和批改。

備完課，便起先真正意義上的教學。終歸是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了驚慌，差點連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把高校全部學過的學問，全部平生知道的學問都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)覺自己的學問是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學問儲備有限有關。盡管在課下我已經花了許多時間來打算，仔細寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案終歸是死的，課堂上，每個學生對學問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，變更你的觀點。但是很幸運的是同學們都特別仔細，也都特別協作，給我激勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了驚慌的心情，不斷變更自己的.教學技巧，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

要想講好課，除了英語基礎學問功底深厚外，還需有肯定的實踐實力。作為一名老師，還要求有較強的表達實力，同時還要擅長引導學生思索、調整課堂氛圍等。這也要求要變更傳統而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學生在歡樂的心情下上好每一節(jié)英語課。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。經過課下指導老師的的指引迷津我對課堂教學活動又了更深的相識，能夠很好的駕馭課堂氣氛。另外批改作業(yè)時，訂正學生的錯誤是特別重要的，在訂正學生每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信念。

英語是一門語言，要想學好它不多說多練那是不行的。我自身口語也一般，但為了讓學生能聽到較為標準的英語，我每天下課回到家后，就反復聽寫和跟說錄音帶的標準發(fā)音。為了讓學生對學到學問和提高學習愛好，我會在課堂教學中讓學生仿照和表演課本中的相關對話。對于較為生僻的英語單詞，我會通過自己的方式，比如聯想法或拆分法等讓學生快速記憶。功夫不負有心人，在自己和學生的共同努力下，我所帶的班級學生成果在每次聯考中都名列前茅。有了成果，這才覺得一切的付出都是值得的。

通過實習，對中小學的現狀有了更為感性的相識，對學生的學習有了更為恰當的了解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還駕馭了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增加了老師的責任感和榮譽感。當然在實習過程中，也發(fā)覺了自己的很多不足，比如在上室內課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問究竟”卻無法從容應付等等，這些都在提示著我，我欠缺的還許多，仍需接著改進，充溢自己。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了學問，收獲了經驗，收獲了同事老師的關愛和訓誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“感謝你們”!我會接著努力爭取早日成為一名合格的人民老師!

師范生頂崗實習工作總結8

四年的高校時間就像是抓不住的風，在風雨交接中悄然逝去。如今的我也已經踏入了自己的實習崗位，這五個月的實習時間是我在這份工作的啟蒙，也是一個讓我走出去的機會。能夠在志向的帶領下，漸漸實現自我價值是一件特別榮幸的事情。我在此也感謝xx中學能夠給我供應這次實習機會，讓我可以在這個發(fā)光發(fā)熱的三尺講臺上奉獻自我，為祖國教化事業(yè)的建設增加一筆色調。

在這份實習工作上，我經常保持一顆平常心，我知道平常心的珍貴，也知道作為一名老師，平常心更是一種激勵。當我面對嘉獎或是失誤時，我都能夠告知自己，這并沒有什么值得傲慢的、也沒有什么值得可悲的。作為一名教化工作者，只有不斷的剝開迷霧，向前走，往前看，我們才能找到最終的答案。而其間我們經驗的全部，都是為了成就一個更好的我們，成就一份更好的事業(yè)。而已。

初來乍到，很多學生對我還不太熟識，所以和我之間的距離也有點遠。但我個人是比較的熱忱的，當時經過幾天的相處，孩子們和我之間的感情便好了起來，他們也情愿下課之后來辦公室找我閑聊了。在這個班級中，我遇到了一個很特別的孩子，她個人比較的內向，和其他同學之間的相處也顯得有些生硬，所以其他的孩子們都不情愿和他玩，好幾次有同學在我的辦公室對我吐槽他。這就更讓我對他留意起來了。初中這段時間是孩子們特別重要的一個階段，也是對他們身心發(fā)育，智力發(fā)育很重要的一個階段。所以當時留意到我們班級的這個孩子時，我當時就起先做安排走進他，開導他。我也是從那個時候走過來的，我知道每個班級中假如有一個常常被他人冷落的人，那個人可能會往偏向發(fā)展。而我現在能做的就是將那個孩子漸漸的拉回來，告知她這個世界是特別暖和的，就算你一言不發(fā)，也會有人關切你。

通過我?guī)状蔚臏贤ㄖ?，那個孩子慢慢開朗起來了。在我的課上也越來越主動發(fā)言，表現自己了。同學們看到了她的變更，也漸漸和她交往起來。我也時常在班內表揚她，這也樹立了他更多的自信念，最終她也能夠很大方的和每個同學進行玩耍溝通。這件事情對我的影響很大，因為在這個過程中，我深深的體會到，一個家庭給孩子帶來的變更，有時候是他人無法變更，甚至是手足無措的。而作為一名老師的我，只有將自己內心的那一抹熱心，那存溫的暖意送給他們，這是我的初衷，也是我堅持下來的理由。

這段實習的時間很寶貴，更是我人生中不行重復的一段旅程，我會攜帶著更多的向往和酷愛動身，走向最終的歸途!

師范生頂崗實習工作總結9

實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標記,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實習對我們來說又有著特別的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學?！缴焦旁轮袑W。短短的4個月實習生活轉瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷。當然，由于我們閱歷不足，實習過程中也存在一些問題。

現就本次實習工作總結我于9月1號來到平山古月中學報到，正式起先了我的實習生活。我被分派到高一擔當2個班的實習數學老師，在4個月的實習生活中，作為一名實習老師，我仍以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、主動的看法投入到課堂教學及輔導中。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間須要付諸許多的努力。在教學上，我仔細地備好每一堂課，寫好教案，課后仔細反思課堂教學活動中存在的問題。常常地旁聽其它老師的課，虛心請教其它老師的閱歷，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、老師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。

作為一名老師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們支教的重要內容——授課。從四個月的支教中我了解到，一名人民老師太難當了，要講授一堂課它必需備課——寫教案——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋信息——自己寫反思——講評——鞏固學生學問這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡潔，可是每個環(huán)節(jié)都有許多小細微環(huán)節(jié)，不僅要你仔細，還要發(fā)揮創(chuàng)建性思維，尤其是“上課”，也就是我們始終在探討學習的課堂教學。

四個月以來，我在生活方面也學到了很多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以后的生活很有幫助。在感情方面,學校領導在生活上也我們供應了很大的幫助，老師們也很熱忱，和各位老師的關系處的很好,尤其是住在學校的老師，感情更沒的說,經常以兄弟相稱.，他們的熱忱讓我忘了生活上的苦，覺得很快樂，雖然生活有點苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的；和學生的感情真的很深,和學生建立了很好的摯友關系,他們很喜愛我,我也是,他們希望我留下來,但是這不行能,。當我們才慢慢進入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的學生、起先覺得教書也是件挺好玩的事時，實習已經結束了。

通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，我也從實習中相識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面對實際。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力著！

師范生頂崗實習工作總結10

在這次實習中，我再次體驗到為人師的味道，真正體會到處于教化第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成果。不過，我收獲許多。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教化工作和教學工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教化實習心得體會主要是貫穿于主題班會來進行。也就是說我們通過組織主題班會來進行教化實習工作，希望我的教化教學實習心得可以給大家作為參考范例。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點：

一、自主管理，發(fā)揮學生的創(chuàng)建性和自主性。

在主題班會籌備的起先階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，詳細跟著學生進行排練，發(fā)覺有問題剛好訂正。但我們漸漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為，我們的學生是初一學生。這個年齡階段的學生，原來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學教，而更多地體現出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我們在一旁進行監(jiān)督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣子搞了一個晚上，結果，進度緩慢，效果不高，而且我們也很累。

后來我們確定采納新的管理方式--學生自主管理。采納這種方式主要出于以下兩點考慮：1、學生有著相當強的表演欲，很希望能夠有機會進行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特殊是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。2、學生中間有著一些組織管理實力很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被給予充當管理者的權利。我們借鑒了心理學上的“強化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經過肯定時間進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，仔細進行排練，管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很精彩?？梢姡@種方式的效果很好，而且我們也可以省下許多時間下來，進行班會其他方面的打算工作。

二、在教化過程中做導師的同時，也要做摯友。

隨著教化現代化的步伐，人們漸漸形成這樣一種觀念：師生同等。怎么去把握這個“同等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較志向的回答：在做導師的同時，也要做摯友。我想這才是我們的教化所須要的“師生同等”?！皩煛?，這是教化者的基本角色。“摯友”卻是對我們教化者新的要求。我們都知道，要收到好的教化效果，必需了解學生。而要了解學生絕非平常耳聞目睹就可以做得到的。這須要我們近距離地接近學生，耐性傾聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心摯友。

在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學生接觸。期間，我們和學生們進行交談，并取得了他們肯定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告知我們。就是這樣，我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚異：我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經驗。就有一個學生，有姐妹倆，姐姐學習成果好，并升上了重點高校。于是，父親就始終拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不行以了令父親滿足。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽始終也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她，則只可以恒久是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。他們編導些什么，演員便演出些什么。演員不行以為自己編一些劇情，也不行私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達出來，變更這種狀況。了解了這個狀況后，我們對她們做了肯定的疏導，并為她供應了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們傾聽到許多不同的小故事，從而漸漸了解到學生的內心世界。在這個基礎上，我們不斷地充溢了主題班會的內容，并逐步做好了各種籌備工作?？梢哉f，這種方式的實施是我們班會之所以能勝利的一個重要緣由。

三、現代教化須要家庭與學校有機的結合

我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的溝通與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后，我們深深地意識到，學校應當為親子之間的溝通多盡一分力。班會中，我們傾聽到了學生的真實心聲，所以，更加堅決了我們搞好這個班會的決心。結果，我們?yōu)樵S多父母供應了機會來傾聽學生的心里話。我想這在肯定程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期盼的，我想也是我們學校教化所能所希望做到的。

四、在班會過程中，培育學生的素養(yǎng)

教化工作主要目標是什么呢?我想許多教化工作者都會有這樣一個志向——培育學生的實力。這也就有了所謂的“素養(yǎng)教化”之提法。在這一點上，我們主要的問題在于把學生素養(yǎng)的培育過于形式化。組織學生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素養(yǎng)教化”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

我們這次的教化實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注意對學生實際實力的培育。

首先，我們的管理實施學生自主管理，從良好的效果來看，熬煉了學生的組織管理實力。

其次，學生上臺表演，心理承受實力得到了一次熬煉。就有這樣一個女學生。她平常性格內向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學的好評。

再次，在班會活動中發(fā)揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的主動參加，許多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充溢了整個班會的內容，為班會的實行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現出來。

總之，通過實習的一個多月時間，我學到了許多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足。可以說我們的實習只不過是是我們以后教化工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發(fā)作用。

最終，我們深化到學生中間，成為學生的“導師”和“摯友”。學生的許多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的實力幫助學生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素養(yǎng)提高起到了肯定的引導作用。

師范生頂崗實習工作總結11

何為師?韓愈曾云，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。然而以此作為答案卻又顯得公式化而牽強附會了，從進入xx高校成為師范數學系的一名學生起先，這個問題就時刻的困擾著我，猶如跗骨之蛆讓人片刻不能安靜。但那時自己且是