2023年師范生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

2023年師范生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)師范生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

為期幾周的實(shí)習(xí)最終結(jié)束了，這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為老師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛苦，發(fā)覺自身的一些不足之處要，做好一個一般的中學(xué)老師也不是一件簡潔的事。

在過去三年數(shù)學(xué)教化的學(xué)習(xí)過程中比較強(qiáng)調(diào)的是對高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，以及對教化理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，駕馭新的教化理論學(xué)問和扎實(shí)、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科學(xué)問，能使自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學(xué)上運(yùn)用自如，作為將要肩負(fù)起教書育人這一神圣職責(zé)的我們來說這當(dāng)然是必需的，卻不是充分的。

現(xiàn)代教化要求老師除了精通某一學(xué)科的特地學(xué)問，懂得教化理論，駕馭教化方法以外，還要求老師具有較好的語言表達(dá)實(shí)力和文字表達(dá)實(shí)力，有較為廣博的學(xué)問面，有較好的溝通人際關(guān)系的實(shí)力，有扎實(shí)的基本功和肯定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求老師有正確的人生觀和價值觀，有肯定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

老師作為一個特別的職業(yè)，須要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)實(shí)力，才能把自己已有的學(xué)問盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。老師是書本學(xué)問與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實(shí)習(xí)的過程中，聽老老師教育在文理課程上有偏科的學(xué)生經(jīng)常會說，語文假如學(xué)不好，理解實(shí)力差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對學(xué)生是這樣，對老師，其實(shí)也是這樣，表達(dá)實(shí)力和方式有欠缺的話，會干脆影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種狀況下老師口語表達(dá)實(shí)力的強(qiáng)弱干脆確定了課堂教學(xué)效果及整個教化質(zhì)量的好壞。教化學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“老師的語言素養(yǎng)在極大程度上確定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。所以作為雖然一名理科學(xué)生，我認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍舊有必要進(jìn)行語文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語表達(dá)方面的實(shí)力訓(xùn)練，如何使教學(xué)過程中的語言表達(dá)生動形象，富于激情，吸引學(xué)生的留意力。在教化理論方面的課程中對教學(xué)過程中表達(dá)方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實(shí)踐表達(dá)的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。

此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，但最常用、最便利的教學(xué)媒體仍舊是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對老師的評價。好的板書被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時無所適從，無法達(dá)到板書的效果。老師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，老師板書中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點(diǎn)及格式，常會被學(xué)生仿照進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學(xué)習(xí)作為老師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動，培育作為老師應(yīng)有的基本技能。

另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進(jìn)行到半個小時以后，我起先感覺到喉嚨干澀，難受，當(dāng)時最擔(dān)憂的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)覺很多中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎。而我四周，我的帶教老師，自從走上老師崗位幾年來始終都聲帶過渡疲憊，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來的處于見習(xí)期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為很多來老師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能賜予我們一些如何發(fā)聲，如何愛護(hù)自己的指導(dǎo)，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。

老師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必需“育人”。因此，老師對學(xué)生施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當(dāng)在通曉肯定專業(yè)學(xué)問的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，即使是數(shù)學(xué)老師除了數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問和相關(guān)理科學(xué)問外，也應(yīng)當(dāng)具有肯定的人文歷史方面的學(xué)問。理論的勸服力須要有豐富生動的學(xué)問來體現(xiàn)，老師必需具有廣博的學(xué)問背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的學(xué)問提高理論的勸服力，增加自己的教學(xué)魅力。“教給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”，所以學(xué)校能不能給師范生多支配一些選修科學(xué)，人文課程的機(jī)會，提高我們的學(xué)問水平，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)。

以上只是我在實(shí)習(xí)過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思索，在論文中探討，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實(shí)想法。也在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到很多東西，希望將來能成為一個合格的老師。

師范生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

作為一名即將畢業(yè)踏入社會的高校生，這次實(shí)習(xí)就像是上臺前的最終一次彩排，當(dāng)我走進(jìn)公司時那種激烈而又驚慌的心情不言而喻。生怕會在工作中出現(xiàn)差錯，然而現(xiàn)在看來全部在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的困難，都是一筆寶貴的財寶，警示著我在今后的工作中做得更好。

一、實(shí)習(xí)過程

起先實(shí)習(xí)之前，我多少有些心虛。因為我的很多摯友都有過假期打工的經(jīng)驗。而作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，這次的實(shí)習(xí)卻是我的第一次工作經(jīng)驗。從工作那天起先，我過著與以往完全不一樣的生活，每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事，我們肩上扛著的責(zé)任，不再只是對自己了，而是對一個公司，所以凡是都要當(dāng)心謹(jǐn)慎。

學(xué)校換成了公司，同學(xué)換成了同事，不再有自由支配的時間，一切來得那么無情，但是去必需適應(yīng)。其實(shí)我的工作就是、做些翻譯、收發(fā)信函、報價、傳真和郵件、繪制表格等。每天重復(fù)著這些煩瑣的工作，時間久了簡單厭倦，但是工作煩瑣也不能馬虎，一個小小的錯誤不但會給自己帶來麻煩，更會給公司帶來巨大的損失，而像公司的業(yè)務(wù)員每天都得到處奔波，他們必需具備堅韌不拔的特性，遭受挫折時絕不能就此放棄，犯錯時遭到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵還不能賭氣就此辭職，每次看到他們我就會充溢干勁。

踏上了社會我們起先與形形色色的人打交道，由于存在著利益關(guān)系，許多時刻同事不會像同學(xué)一樣噓寒問暖，有時候我會很矯情的想起安妮珍寶說過的，純粹的東西總是死的很快，而現(xiàn)在所能做的，只有在懷念中適應(yīng)改變的一切。

二、實(shí)習(xí)感悟

“在高校里學(xué)的不是學(xué)問而是一種叫自學(xué)的實(shí)力。”當(dāng)我真正走上工作崗位時才深刻的體會到這句話的含義，除了英語和計算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論用的很少，我擔(dān)當(dāng)?shù)闹硪宦毱匠Ｗ鲂┙哟蛻簟⑻幚砦募袝r覺得沒有太多挑戰(zhàn)性，而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大部一樣了，計算機(jī)學(xué)問日新月異，他們不得不以自學(xué)盡快駕馭新學(xué)問，迎接一個一個新的挑戰(zhàn)，假如他們之靠在學(xué)校中學(xué)到的學(xué)問確定是不行的。我們必需工作中勤于動手，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問積累閱歷，沒有自學(xué)實(shí)力的人遲早會被企業(yè)和社會淘汰。

我的感悟就是真誠所至，金石為開。不管多難做，做好自己的那一份，總有一天會有收獲，只是時間的問題。但假如你不去做，這一天恒久不會像天上掉餡餅?zāi)菢拥絹?。就像士兵突擊中的許三多，從泥巴到尖子只是做與不做的區(qū)分。

另外，人際關(guān)系的處理也很關(guān)鍵，雖說在工作中實(shí)力必需有，但假如沒有同事的合作與包涵，你可能什么都做不了。以前可能是因為電視劇看的太多的緣由，我總是感覺職場上充溢了明爭暗斗，要處事圓滑甚至耍些小聰慧才能生存。但在與同事相處的過程中，我覺得更重要的是放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)。多站在別人的立場上想問題。

還有就是堅持的重要性?；蛟S是受阿甘正傳和士兵突擊兩部影視作品的影響。再加上實(shí)習(xí)中自己的感悟。我覺得，整個人生有因就有果。只有做好身邊的每一件小事，才能得到所謂的善果。針對高校生眼高手低的特點(diǎn)更應(yīng)重視堅持的重要性。或許我們所不在意的一件小事，就是我們的一個機(jī)會。要想長成參天大樹就要靠堅持靠積累。

針對助理的職業(yè)特點(diǎn)，詳細(xì)遇到挫折時不妨從調(diào)整心態(tài)來疏解壓力，并進(jìn)行冷靜復(fù)習(xí)，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面找出受挫的緣由，總之，通過這些感悟，我不僅明白我會在以后的工作中做得更好，更會學(xué)會珍惜，珍惜父母的每一分辛苦轉(zhuǎn)賺來的錢，珍惜每一次工作機(jī)會??因為懂得了它們的重要性，以后我會更加珍惜。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

首先，是建議方面的。希望以后學(xué)?？梢栽黾訉?shí)踐環(huán)節(jié)以增加學(xué)生們的工作實(shí)力，并以社會需求為導(dǎo)向調(diào)整課程設(shè)置，終歸，我們變更不了聘請條件，職能使自己成為人才，這就要求學(xué)校加大教學(xué)改革力度以適應(yīng)社會需求。

其次，是我在本次實(shí)習(xí)表現(xiàn)的總結(jié)。通過這次實(shí)習(xí)，我收獲了工作和為人處事方面的閱歷，但是也有一些缺憾，或許因為實(shí)習(xí)日子短的關(guān)系，我對助理工作的相識還僅僅停留在表面，未能詳細(xì)處理全部工作，雖然有了肯定的理論上的相識但仍缺乏實(shí)踐。針對以上總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中我要做到以下五點(diǎn)：

其一是加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)。對于助理這一職務(wù)雖然常見的應(yīng)用英語，但作為自己的專業(yè)卻可以成為我的優(yōu)勢?？墒?，在實(shí)習(xí)的過程中這個優(yōu)勢卻并不怎么突出，這是由于我對英語還處于會而不精的緣由。所以，在以后的學(xué)習(xí)中我要通過擴(kuò)大詞匯量和增大閱讀面來提高自己的英語水平，使自己的優(yōu)勢更加突出。

其二是加強(qiáng)溝通實(shí)力。通過實(shí)習(xí)，我發(fā)覺，專業(yè)學(xué)問當(dāng)然重要，但良好的溝通實(shí)力是讓別人發(fā)覺自己實(shí)力的前提，對于助理這個職位來說，溝通實(shí)力更是包括了一個人從穿衣裝扮到言談舉止等一切行為的實(shí)力。通過在日后的交際中來提高我的溝通實(shí)力肯定會在我以后找工作的過程中起到事半功倍的作用。

其三增加前提是奉獻(xiàn)的意識。因為是突出特性自我的關(guān)系，在這一方面我做得很不夠。我們雖然一在日常的工作和生活中接受了團(tuán)結(jié)合作的重要性，停留在這個大家都認(rèn)同的概念中，可能會進(jìn)一個誤區(qū)，理論正確行動卻沒有效果，這就要求我們每個人增加奉獻(xiàn)精神，一個人若不懂得在團(tuán)隊中主動奉獻(xiàn)，實(shí)力再好也會變成可有可無的角色。應(yīng)當(dāng)把自己所擁有的學(xué)問實(shí)力奉獻(xiàn)出來才能促進(jìn)團(tuán)隊的進(jìn)步，并使自己的實(shí)力得到認(rèn)同。

其四是學(xué)習(xí)忍耐，社會不像學(xué)校，它關(guān)系網(wǎng)錯綜困難，沒有人可以無條件的接受你的一切心情，俗話說，忍一時一帆風(fēng)順，退一步海闊天空，要保持寬容的心態(tài)，在一帆風(fēng)順時海闊天空處才能更好的獲得勝利，處理好一切關(guān)系。

其五是要做好身邊的每一件事?，F(xiàn)在我的人生觀和過去有些不同，曾經(jīng)年少輕狂，好高騖遠(yuǎn)，總覺得明天確定會很美?，F(xiàn)在，在我心中定義的美跟以前不同，得到的方式也不同?，F(xiàn)在的美是一種踏實(shí)的感覺。而且是通過自己的堅持不懈的努力得來的。

實(shí)習(xí)是每一個高校畢業(yè)生必需擁有的一段珍貴經(jīng)驗，而這次實(shí)習(xí)的意義，對我來說已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是我們真正在實(shí)踐中起先接觸社會、了解社會的一次重要機(jī)會，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，增長了見識，開闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

雖然我們即將走向社會，但作為一個剛踏入社會的年輕人，幾乎沒有任何社會閱歷。可在實(shí)習(xí)期間的每一件小事中，我們能夠體會到人際關(guān)系、機(jī)會、評價、競爭、勝利、失敗等各種我們在今后常常會遇到的事務(wù)，信任這些珍貴的閱歷會成為我今后勝利的重要基石。而在這剩下的半年中，我們能再學(xué)些什么，再做些什么，這短短的實(shí)習(xí)經(jīng)驗?zāi)芙o我們很好的啟示。

在這短短的2個多月中，我除了學(xué)會了一些工作的基本技能外，也學(xué)到了做人做事的道理，更讓自己浮躁的心安靜了下來，看清了自己的實(shí)力，明白了自己原委想要的是什么。這些都是在學(xué)校中所學(xué)不到的珍貴的東西，更讓我看到了這個社會競爭的殘酷，所以只有保持進(jìn)取心才能使自己不被淘汰實(shí)習(xí)結(jié)束之后，當(dāng)時對自己適合什么樣的工作什么崗位的迷茫已慢慢消逝，心理最終有了些輪廓，在現(xiàn)實(shí)生活中，走好人生第一步是重要性不言而喻，它會影響我們今后的道路，我會帶著在實(shí)習(xí)中的收獲，去爭取去努力，把握好人生中的每一個機(jī)會，找到自己想要的生活。

師范生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

我是來自xx師范高校外國語學(xué)院xx級英語教化專業(yè)x班的xx，于20xx年x月x日到20xx年x月x日在x省x市xx縣xx中學(xué)進(jìn)行了為期四個半月的頂崗實(shí)習(xí)。

懷想x月的那個晚上，我們xx支隊一行人克服交通上的巨大阻礙，來到xx，實(shí)現(xiàn)自己為人師的幻想。從那時起，我就清晰地知道，自己已經(jīng)不僅僅是一名高校生了，我現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)以一名老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。

大三下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不長不短的四個月實(shí)習(xí)對我來說，是正式進(jìn)入職場前的培訓(xùn)和試煉。在此期間，我充分體驗到了作為一名老師的酸甜苦辣，同時我也體會到了當(dāng)一名老師肩負(fù)的重大責(zé)任。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作。與此同時，作為一名實(shí)習(xí)生，我努力做到嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保質(zhì)保量的完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，塑造了xx高校的良好形象，為xx職中的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下來好的印象。

下面我就自己在實(shí)習(xí)期間各反面的表現(xiàn)做一簡要總結(jié)。

首先我想談?wù)勛约涸趯I(yè)教學(xué)工作方面的收獲和心得。

來到xx職中，教務(wù)處為我們每個實(shí)習(xí)生都支配了相應(yīng)的教學(xué)工作，這也體現(xiàn)了職中校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與期盼。對此，我們非常感謝。安排給我的任務(wù)是初中八年級x班和x班的英語教學(xué)工作，每周共十節(jié)課。這樣的上課量應(yīng)當(dāng)說是比較合適的。不多不少，既有比較足夠的時間打算上課思路和課件制作，又不至于沒有足夠的機(jī)會熬煉自己的教學(xué)技能。

由于xx職中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生的素養(yǎng)普遍不高。加上xx縣的英語學(xué)科本身比較薄弱，所以我?guī)У倪@兩個班級，英語成果普遍不高，其中x班又比x班次之。我先是用兩周的時間對這兩個班級的基本狀況做了一個也許的了解，并針對不同層次，不同學(xué)情的學(xué)生，制定了有針對性的授課安排，分層教學(xué)。

在之后的教學(xué)實(shí)踐中，我踏踏實(shí)實(shí)，向指導(dǎo)老師xx老師虛心請教，并不斷取得進(jìn)步。我主動參與縣教研室組織的聽評課活動和xx職中組織的校公開課評比活動，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一樣好評。

如今，我在各項課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升，這對我今后正是投身教化事業(yè)也有很大的幫助。

其次，我想就自己在實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

班主任工作一方面是基于學(xué)校對我們實(shí)習(xí)工作的要求，另一方面也是為了熬煉自己在班級管理方面的實(shí)力。

本學(xué)期，我被委任為八年級x班的班主任。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來，班主任是一個沉重的名詞，一旦它變?yōu)橐粋€動名詞，就意味著自己即將面臨學(xué)校里挑戰(zhàn)性，同時也最為耐久的工作。

學(xué)校本著對我們信任的看法，交付給我們下列一些班主任工作：幫助所帶班級原班主任處理好各項日常事務(wù)，其中包括處理學(xué)生間的糾紛，調(diào)解沖突；班級班風(fēng)建設(shè)和維護(hù)；主持每周的主題班會并做好記錄；定期檢察班級衛(wèi)生工作；組織好每天下午的陽光體育活動；班級學(xué)生心理健康教化工作等。

經(jīng)過一段時間，我和班里的學(xué)生們熟識了，對他們每個人的狀況也有了基本的了解，也便于我班主任工作的順當(dāng)開展。我的班級管理工作主要圍圍著以下四個方面開展：抓好班主任日常工作，了解學(xué)生的思想動態(tài)，組織和培育班集體，做好個別狀況特別學(xué)生的教化工作。一段時間下來，我的工作也小有成效。看著班里同學(xué)的進(jìn)步，再苦再累，我也覺得值得。

接下來，我想談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的思想動態(tài)與感悟。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里的實(shí)習(xí)生活當(dāng)然沒有在xx校內(nèi)里的生活安逸舒適。雖然實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盡量照看我們的日常起居，但初到xx，我們還是經(jīng)驗了一個適應(yīng)的過程。漸漸地，我們不再畏懼冬天的寒冷，而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級管理中去；我們也學(xué)會了在每日粗茶淡飯中細(xì)細(xì)體驗生活的苦辣酸甜。

回顧這四個多月的實(shí)習(xí)生活，我感慨頗多。其中讓我感受最終的是，對于每一位準(zhǔn)老師而言，頂崗實(shí)習(xí)都是一步重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的必需的環(huán)節(jié)。

通過實(shí)習(xí)，我們有機(jī)會接觸到與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)理論學(xué)問，基本技能和專業(yè)學(xué)問，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教化工作中的實(shí)際操作實(shí)力，而不僅僅是局限于書本的學(xué)問，理論的思維。

通過這半年的實(shí)習(xí)，我在xx職中收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)也得到了很大的提升，體會到了作為一名老師的光榮和和責(zé)任，以及明白了作為一名優(yōu)秀老師所要付出的艱辛和勞累。

在不久的將來，我會加倍努力，不斷進(jìn)取，爭取為教化事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

師范生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)記，是人生的另一個起點(diǎn)，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對我們來說又有著特別的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)?！逶房h臧村二中。短短的2個月實(shí)習(xí)生活（2。26—4。22）轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的閱歷。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于2月26號來到臧村二中報到，正式起先了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)當(dāng)八年級四個班的課程，因此我被分派到八年級擔(dān)當(dāng)四個班的實(shí)習(xí)美術(shù)老師及初三美術(shù)特長中考生的輔導(dǎo)工作。在2個月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我仍以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、主動的看法投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間須要付諸許多的努力。在教學(xué)上，我仔細(xì)地備好每一堂課，寫好教案，課后仔細(xì)反思課堂教學(xué)活動中存在的問題。常常地旁聽其它老師的課，虛心請教其它老師的閱歷，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、老師語言，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

作為一名老師，天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從兩個月的支教中我了解到，一名人民老師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必需備課——寫教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己寫反思——講評——鞏固學(xué)生學(xué)問這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡潔，可是每個環(huán)節(jié)都有許多小細(xì)微環(huán)節(jié)，不僅要你仔細(xì)，還要發(fā)揮創(chuàng)建性思維，尤其是“上課”，也就是我們始終在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

首先，我要了解四個班的學(xué)生的基本狀況，然后依據(jù)學(xué)生的基本狀況來支配教學(xué)。其次，在寫教案前，我必需通看整本課本的脈絡(luò)，然后仔細(xì)地探討該上的這個單元，仔細(xì)地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因為在下面設(shè)有指導(dǎo)老師，于是我向指導(dǎo)老師征求看法，并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教，接著再修改，最終才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。而且在課后常常和學(xué)生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明，這套方法挺受學(xué)生歡迎的，同時也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外，通過不斷地反思，溝通。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對我在今后的教學(xué)工作中，在面對基礎(chǔ)差的學(xué)生時，時刻提示自己，不能操之過急，在板書方面，我也提示自己，給學(xué)生呈現(xiàn)的東西，必需是正確的，不允許存在著任何的錯誤。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠(yuǎn)的影響。批改作業(yè)，訂正學(xué)生的錯誤是特別重要的。我在訂正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個學(xué)生的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生訂正錯誤的機(jī)會，直至相識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)訂正過來。

期間，在協(xié)助學(xué)生工作時，給我最大的收獲就是老師不僅僅只是授業(yè)，解惑之人，更應(yīng)當(dāng)是一位有著天平秤心靈的摯友。只有這樣，老師才能從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來，成為學(xué)生健康心靈的，健康品德的促進(jìn)者，催化劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)查，自我選擇。

兩個月以來，我在生活方面也學(xué)到了很多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以后的生活很有幫助。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們供應(yīng)了很大的幫助，老師們也很熱忱，和各位老師的關(guān)系處的很好，尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒的說，經(jīng)常以兄弟相稱。，他們的熱忱讓我忘了生活上的苦，覺得很快樂，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的；和學(xué)生的感情真的很深，和學(xué)生建立了很好的摯友關(guān)系，他們很喜愛我，我也是，他們希望我留下來，但是這不行能，。當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的學(xué)生、起先覺得教書也是件挺好玩的事時，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，我也從實(shí)習(xí)中相識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面對實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。兩個月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力著。

師范生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

實(shí)習(xí)之初，通過自己的努力，成為了xx學(xué)校的一名老師。在這里我體會到學(xué)習(xí)和教學(xué)的不同之處，我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間也曾做過家教，但是班級教學(xué)與個人教學(xué)是不同的，針對個人可以依據(jù)學(xué)生的進(jìn)度進(jìn)行敏捷支配，針對學(xué)生的個人特點(diǎn)、愛好愛好來教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)W的更加精細(xì)，學(xué)習(xí)更加深化。但是班級教學(xué)上面就要有明顯的不同，學(xué)生們的進(jìn)度每個人都有差距，不行能四平八穩(wěn)，細(xì)致的照看到每一位同學(xué)，只能根據(jù)班級進(jìn)度來教學(xué)。因此在我的教學(xué)中我經(jīng)常因為太過關(guān)注學(xué)生而忽視了教學(xué)的進(jìn)度，有時候會出現(xiàn)趕進(jìn)度的狀況。

聽課是學(xué)習(xí)的好方法，在這里有不同的課程，老師的教學(xué)方法不盡相同，有的是屬于填鴨式教學(xué)，將全部的須要的都滿滿當(dāng)當(dāng)，快速的講，節(jié)奏特殊快，不須要學(xué)生思索，這種就屬于應(yīng)付考試的;有的是理解式教學(xué)，屬于只要理解就不會遺忘的但是速度比較慢，細(xì)水長流般，像我們在學(xué)校上課就是屬于這種。我經(jīng)常會聽不同老師的課程，吸取他們的教學(xué)技巧和方法。將這些方法進(jìn)行整理歸納，看看有哪一些適合我，可以變成自己的教學(xué)。

除了聽課之外，就是向師傅請教一些問題，但是師傅告知我作為老師，傳授學(xué)問賜予學(xué)生，只有不斷擴(kuò)大自己學(xué)問的寬度，加深學(xué)問的廣度，保證自己能夠教育學(xué)生;因為你是一個老師，你要優(yōu)秀許多許多，才有資格去教別人變得優(yōu)秀。

在社會上恒久須要老師，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，去理解學(xué)問。但是時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，對于老師本身的要求也在不斷提高，尤其是素養(yǎng)教化這一塊。隨著實(shí)習(xí)生活的綻開，到我成為一名真正合格的老師，我還有許多要學(xué)習(xí)。

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一、實(shí)習(xí)基本狀況

20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日是我的整個實(shí)習(xí)期。xx號那一天，懷著驚慌而又興奮更有些許期盼的心情跟隨著黃老師(帶隊實(shí)習(xí)老師)一起來到了xx市其次十八中學(xué)，這個我即將與這里的師生度過一個月的學(xué)校。

xxxx中學(xué)，是xx市教化局直屬國辦、高完中，自治區(qū)一般高級中學(xué)的一所學(xué)校，作為一般中學(xué)卻有其珍貴之處。該學(xué)校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學(xué)理念，以“建設(shè)一全部特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長，校風(fēng)正、校內(nèi)美、設(shè)施全、質(zhì)量高、特色強(qiáng)的師生憧憬、家長放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“教化就是服務(wù)，為國家和社會發(fā)展服務(wù)，為每一位學(xué)生素養(yǎng)提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓社會滿足，讓家長放心，讓學(xué)生勝利”為辦學(xué)宗旨，一所重德育，培育社會良好公民的學(xué)校。而事實(shí)證明，在我一個月的實(shí)習(xí)視察中，二十八中的確是堅持貫徹這種德育的教化觀念，在全部日常工作及對學(xué)生的教育工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致。

而我所帶的班級是高一(3)班，一個總體學(xué)生成果一般也可以說是較差的班級，但是從班主任工作指導(dǎo)老師的介紹中得知，雖然咱們班的學(xué)生成果平平，但是各方面都很優(yōu)秀，許多學(xué)生有自己的特長，而且性格活潑可愛，心地純樸和善，就是略微淘氣搗蛋，不過總的來說，挺不錯的一群“大小孩”。后來在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點(diǎn)，漸漸地愛上了這群活潑的“大小孩”。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

作為一名實(shí)習(xí)生，雖然從學(xué)校要求的角度看，我們是須要到二十八中對教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓理論聯(lián)系實(shí)際，把我們在校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中積累閱歷。但是在我認(rèn)為，在二十八中所須要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的不只是教學(xué)工作、班主任工作，還有的就是學(xué)習(xí)如何為人處事。

(一)為人處事方面

因為，對所帶班級的學(xué)生來說，我是一名實(shí)習(xí)老師，但是更多時候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者，我須要從教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)技巧、積累閱歷學(xué)問，因此，在學(xué)校中我須要學(xué)會去處理與這兩位老師的關(guān)系，還須要處理好與學(xué)生的工作，作為學(xué)習(xí)者的我則必需要學(xué)會謙遜，學(xué)會放低姿態(tài)、虛心求教。首先，我能做到從思想上改進(jìn)自己，以一種端正的思想看法來對待我的實(shí)習(xí)工作，不管在實(shí)習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會保持主動樂觀的心態(tài)，用寬容的心來包涵一切。其次，我是一名教學(xué)工作的實(shí)習(xí)老師，我堅持與時俱進(jìn)的思想，嚴(yán)格要求自己不斷進(jìn)取，在教化教學(xué)改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的“教書匠”。最終，作為班主任工作實(shí)習(xí)老師，我秉承關(guān)愛學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的理念，不因?qū)W生成果差而厭煩學(xué)生，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點(diǎn)，激勵他們多一份自信、多一份努力，將來他們也能成為社會的“佼佼者”。

從紀(jì)律上來說，對于二十八中，我是一名“客人”，我須要對“主子”敬重，所以對于二十八中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示肯定的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也留意各種言行舉止，避開產(chǎn)生對學(xué)生的不良影響。在與班主任指導(dǎo)老師及教學(xué)指導(dǎo)老師的相處中，我是一位學(xué)習(xí)中，所以我會遵從兩位指導(dǎo)老師的一切支配，一切工作和活動必需向老師請示，得到老師的同意之后才可以開展，對于班級中出現(xiàn)的問題，必需剛好向班主任匯報，向班主任請示解決方案，也可以與班主任溝通溝通各種解決方案，而唯獨(dú)不能做的就是獨(dú)斷專行，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀(jì)律意識，所以在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為，也不曾出現(xiàn)過任何的越級行為，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你敬重別人，別人同樣會敬重你，只有建立在相互敬重的基礎(chǔ)上建立的關(guān)系，才能維持融洽和許久。

一個人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學(xué)生的我，并不知道如何更好地為人處事，而進(jìn)入了二十八中之后，擁有“老師”和“學(xué)生”雙重身份的我，學(xué)會了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以，實(shí)習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會，社會才是能讓人更快成長的環(huán)境。

(二)教學(xué)工作方面

雖然為人處事須要學(xué)習(xí)，但是教學(xué)工作和班主任工作的學(xué)習(xí)才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，所以我都是以非常仔細(xì)的看法來對待這兩件事情。

在教學(xué)工作上，由于在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)理論學(xué)問為主，但是有時候理論與現(xiàn)實(shí)總是脫軌，所以通過實(shí)習(xí)的機(jī)會讓我們真正體驗給中學(xué)生上課的感覺，讓我們能在實(shí)踐中檢驗理論學(xué)問的正確與否，在實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方式，積累閱歷為后期的學(xué)習(xí)供應(yīng)改進(jìn)和提升發(fā)展的方向。在教學(xué)工作實(shí)習(xí)安排中，我們要求必需給學(xué)生上課，但是要上好一節(jié)課是真的不簡單，而為了能更好地完成這一項任務(wù)，我進(jìn)行了各種努力。

首先，要加強(qiáng)對本班學(xué)生的生情的了解，如學(xué)生的學(xué)問水平狀況、接受學(xué)問的實(shí)力狀況、學(xué)生的性格狀況、上課狀態(tài)等等，都必需要進(jìn)行特別細(xì)致的了解，這是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。因此，在來到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級我都會主動地跟老師溝通，去聽蘇老師和歐老師的課，向她們“取經(jīng)”，在聽課的過程中，我收獲了許多，從教態(tài)、板書、教法、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動，都使我受益匪淺，也更使我了解這個學(xué)校以及我所帶班級的學(xué)生特點(diǎn)。因此，在相對了解的基礎(chǔ)上，我著手打算我所要教授的課程。

其次，在備課方面，我仔細(xì)備課，不但備生情而且備教材備教法，依據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計類型，擬定采納的教學(xué)方法，在學(xué)問支配上努力嘗試突破學(xué)問重難點(diǎn)。因為學(xué)生是高一的學(xué)生，性格比較活潑，但是學(xué)問基礎(chǔ)薄弱，對課堂學(xué)問的接受實(shí)力較弱，且由于政治課始終都是味同嚼蠟的，因此，為了能有效達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)，更為了能使學(xué)生真正地懂得和駕馭學(xué)問，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來引出各種學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生能直觀地了解學(xué)問，更能引起學(xué)生的愛好，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)有所獲。

最終，在教學(xué)課堂上，我都應(yīng)用多媒體課件，通過給學(xué)生展示幾幅漫畫圖片來引出我國四種主要的國際機(jī)關(guān)，又通過幾個國家元首的圖片，讓學(xué)生通過各領(lǐng)導(dǎo)人在稱謂上的不同引出政體的不同。后來在講到民主集中制的時候還給學(xué)生播放了對民主集中制的說明，并通過列舉各種現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如班長選舉、壯族三月三的圖片及放假通知，再協(xié)作連連看來給學(xué)生分析和駕馭學(xué)問點(diǎn)，學(xué)生對這些好玩的圖片以及鮮活的例子產(chǎn)生深厚的愛好，整個課堂氣氛很活躍，學(xué)生在我的問題引導(dǎo)下能主動、精確地回答問題。

總的來說，這課上得不錯，這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生這“三貼近”的重要性，也讓我學(xué)會去重視問題引導(dǎo)的教學(xué)方法，同時也發(fā)覺了問題引導(dǎo)法的勝利與否重點(diǎn)在于提問是否得當(dāng)且具有針對性，而這些就是提問的藝術(shù)和技巧，也是在將來的教學(xué)中我須要不斷地去把握和總結(jié)的，這須要肯定的閱歷積累。

(三)班主任工作方面

假如說在教學(xué)工作與班主任工作方面我收獲的對比，我覺得我在班主任工作管理方面的熬煉較多而且收獲頗豐。

1.班主任日常工作

在班主任工作方面，可以說第一天是見習(xí)期也可以算是干脆上崗，因為從班主任帶領(lǐng)我們到班上進(jìn)行“自我介紹”之后，然后花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所須要做的各種日常工作要求，然后最終交代一句就是“好，所須要做的日常工作就是這些，你們等會就根據(jù)這些要求做，漸漸熟識，不懂的可以來問我”，然后我跟搭檔兩個人就按著指導(dǎo)老師的所提出的各種要求：比如早讀前須要去教室監(jiān)督學(xué)生清潔衛(wèi)生狀況，早讀時須要到班上監(jiān)督同學(xué)們讀書，課間操、眼操、跑操均要到場監(jiān)督、檢查，志愿者活動也須要班主任到場監(jiān)督檢查等等，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后，從其次天起先就已經(jīng)能順當(dāng)上手了，應(yīng)當(dāng)算是適應(yīng)實(shí)力及接受實(shí)力都比較好的?？偠灾?，班主任工作雖然簡單，但是異樣繁瑣，而且簡潔的重復(fù)會簡單導(dǎo)致心情煩躁。不過，這一個月來，我始終以仔細(xì)的看法做好各項工作，不厭煩、不敷衍了事。

2.班主任工作閱歷溝通

當(dāng)完成班主任工作之后，又沒有政治課聽課的時候，我一般都會到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑?，同時也利用與班主任呆在一起干活的這一點(diǎn)時間，向她“取經(jīng)”，比如：怎么樣建設(shè)好班級的班干部隊伍，怎么才能制定完善好用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長制度，如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系，如何有效地加強(qiáng)對學(xué)生的管理等等各種問題。班主任工作指導(dǎo)老師也特別熱心地回答我們的懷疑，并與我們一起共享她建設(shè)班級的閱歷等，從我們彼此的溝通溝通中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了許多的學(xué)問閱歷，希望在將來的班主任一職中能少走很多彎路，也希望我接著努力爭取成為將來的一名優(yōu)秀班主任。

3.處理與學(xué)生的關(guān)系

為了能加強(qiáng)對班級的管理，我必需得要獲得學(xué)生的寵愛和信任，因此，我平常有意無意地常常到班級里面轉(zhuǎn)，間或借一些話題來與個別學(xué)生溝通，首先得獲得個別學(xué)生的深度信任之后，然后通過這一個別同學(xué)來側(cè)面地了解班級其他同學(xué)的各種狀況，再結(jié)合我平常對他們的視察，有針對性地將溝通范圍漸漸地擴(kuò)展到班上的其他同學(xué)，時間一久，信任度增加了感情也來了。當(dāng)將近實(shí)習(xí)半期的時候，與班上的半數(shù)男女生都比較熟識，這也是為什么我后來給他們上政治課時候課堂能主動活躍的因素之一。

正好我們實(shí)習(xí)的其次周是起先段考，我們?yōu)榱四苁雇瑢W(xué)們更加仔細(xì)地學(xué)習(xí)，也增加了到班的次數(shù)，并且跟一些同學(xué)指引一些應(yīng)試技巧及我認(rèn)為考試應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容等。俗話說：“患難見真情”。他們最怕考試，我在考試之前幫助他們，他們自然在感謝我的同時也會改觀對我的冷淡看法而變得更加熱忱，這也是一種增進(jìn)班主任與班級學(xué)生之間感情及信任感的有效途徑，而后經(jīng)過事實(shí)證明，我這種手段是的確有效的。

從第三周起先，由于跟班級的學(xué)生已經(jīng)建立了信任及感情，許多事情都比較好處理了，不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要仔細(xì)肅穆，消遣時間就要幽默風(fēng)趣”，因此，我的各項工作都能順當(dāng)高效地完成，而且也不引起學(xué)生的反感。

4.學(xué)生訪談與主題班會活動

當(dāng)段考成果出來后，我發(fā)覺班里的學(xué)生文理科成果兩極分化特別嚴(yán)峻，而且總體成果都不志向，但是我發(fā)覺一個很驚異的現(xiàn)象就是班里面同學(xué)對于成果漠然的表情，面對那么凄慘的成果盡然絲毫不動聲色。我看到這樣的狀況之后心情非常沉重，始終在思索著究竟是為什么?

為了解決這個問題，我選了五個學(xué)生：班長、紀(jì)檢委、英語科代表、小組長、一名一般同學(xué)。選這幾名同學(xué)談話是有緣由的，首先是班長，他作為一班之長對整個班級的狀況是比較熟識的，我能從他那里了解到班級的總體概況。其次是紀(jì)檢委，通過他我可以知道班上同學(xué)的紀(jì)律狀況，因為終歸一個人的行為反映出其本身的一種看法。再次是英語科代表，選他的緣由是他敢于說真話，有自己的思想和主見，從他這里我能得到相對精確的反映。選小組長的緣由是他們現(xiàn)在都是實(shí)行小組管理學(xué)習(xí)制度，組長對其9個小組成員的各種狀況都特別的熟識和了解，而且，每個小組的狀況基本上都差不多，我只須要一個代表性就好。那么最終選的是一名無職務(wù)的一般同學(xué)，因為我想通過他來了解他對這個班級的學(xué)風(fēng)紀(jì)律問題，以及他對這個班級學(xué)習(xí)和紀(jì)律的看法和建議。我利用課間操的時間與這幾個學(xué)生進(jìn)行了交談，再結(jié)合我平常的視察，我證明了我之前的猜想：他們學(xué)習(xí)成果不好的緣由主要是因為他們沒有端正學(xué)習(xí)的看法。所以，我想盡各種可能的方法看應(yīng)當(dāng)如何端正他們的學(xué)習(xí)看法，這才是問題的根源所在。

后來，當(dāng)我把想法跟班主任工作指導(dǎo)老師匯報了之后，她確定和贊同了我的想法，激勵我自己想方法和途徑去實(shí)施。我覺得這個學(xué)校特別重視德育，尤其是班會課上要實(shí)施德育，因此，我設(shè)計了一個“看法確定一切”的主題班會活動，我主要引用了兩個素材：視頻《十年之后，你會感謝現(xiàn)在努力的自己》和圖片《一棵樹，六種人》，首先播放視頻，讓學(xué)生依據(jù)視頻里面兩種人不同的行為對比來發(fā)表看法“這兩種人之間的區(qū)分在哪?你想成為哪一種人”來綻開探討。然后，我再結(jié)合圖片《一棵樹，六種人》對那六種人進(jìn)行了具體的分析：“這種人是什么樣的人?主要的特點(diǎn)是什么?假如他們變更那種看法，再努力一點(diǎn)點(diǎn)那會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?”就針對這些問題來對同學(xué)們進(jìn)行一個思想看法的引導(dǎo)，讓他們直面現(xiàn)實(shí)思索人生，因為他們立刻就面臨著文理分科的問題，而一個新的起先、新的起點(diǎn)正須要一個新的看法，起先新的奮斗。

師范生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)7

我于x月x日到實(shí)習(xí)學(xué)校報到，從今便起先了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級為六年級，所授科目為英語。說實(shí)話，我的英語水平也一般，尤其是口語和聽力更是我的短板。但我絲毫沒有恐驚之心，抱著盡努力的看法起先了我的英語教學(xué)。

實(shí)習(xí)剛起先的時候，我主要以聽課為主。聽其他老老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛特別的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)實(shí)力的積累。為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教化環(huán)境，我仔細(xì)聽課，記好筆記，并即時和老老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，仔細(xì)熟識教材，虛心請教老老師的閱歷及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、老師語言，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

接下來便起先備課，以前始終自以為備課是件很簡潔的事情，無非是把課本上的東西簡潔總結(jié)然后抄寫到教案上，可當(dāng)我一次次把備好的課被教學(xué)組長打回來的時候，我起先意識到備課的重要性。細(xì)心琢磨教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，編寫好教案，每一樣我都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改了又改，然后請教老老師批閱和批改。

備完課，便起先真正意義上的教學(xué)。終歸是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了驚慌，差點(diǎn)連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把高校全部學(xué)過的學(xué)問，全部平生知道的學(xué)問都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)覺自己的學(xué)問是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學(xué)問儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來打算，仔細(xì)寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案終歸是死的，課堂上，每個學(xué)生對學(xué)問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，變更你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都特別仔細(xì)，也都特別協(xié)作，給我激勵，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了驚慌的心情，不斷變更自己的.教學(xué)技巧，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

要想講好課，除了英語基礎(chǔ)學(xué)問功底深厚外，還需有肯定的實(shí)踐實(shí)力。作為一名老師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)實(shí)力，同時還要擅長引導(dǎo)學(xué)生思索、調(diào)整課堂氛圍等。這也要求要變更傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)生在歡樂的心情下上好每一節(jié)英語課。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。經(jīng)過課下指導(dǎo)老師的的指引迷津我對課堂教學(xué)活動又了更深的相識，能夠很好的駕馭課堂氣氛。另外批改作業(yè)時，訂正學(xué)生的錯誤是特別重要的，在訂正學(xué)生每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信念。

英語是一門語言，要想學(xué)好它不多說多練那是不行的。我自身口語也一般，但為了讓學(xué)生能聽到較為標(biāo)準(zhǔn)的英語，我每天下課回到家后，就反復(fù)聽寫和跟說錄音帶的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。為了讓學(xué)生對學(xué)到學(xué)問和提高學(xué)習(xí)愛好，我會在課堂教學(xué)中讓學(xué)生仿照和表演課本中的相關(guān)對話。對于較為生僻的英語單詞，我會通過自己的方式，比如聯(lián)想法或拆分法等讓學(xué)生快速記憶。功夫不負(fù)有心人，在自己和學(xué)生的共同努力下，我所帶的班級學(xué)生成果在每次聯(lián)考中都名列前茅。有了成果，這才覺得一切的付出都是值得的。

通過實(shí)習(xí)，對中小學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的相識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢蠋煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸?shí)的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還駕馭了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。當(dāng)然在實(shí)習(xí)過程中，也發(fā)覺了自己的很多不足，比如在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問究竟”卻無法從容應(yīng)付等等，這些都在提示著我，我欠缺的還許多，仍需接著改進(jìn)，充溢自己。實(shí)習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了學(xué)問，收獲了經(jīng)驗，收獲了同事老師的關(guān)愛和訓(xùn)誨，同時更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“感謝你們”!我會接著努力爭取早日成為一名合格的人民老師!

師范生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)8

四年的高校時間就像是抓不住的風(fēng)，在風(fēng)雨交接中悄然逝去。如今的我也已經(jīng)踏入了自己的實(shí)習(xí)崗位，這五個月的實(shí)習(xí)時間是我在這份工作的啟蒙，也是一個讓我走出去的機(jī)會。能夠在志向的帶領(lǐng)下，漸漸實(shí)現(xiàn)自我價值是一件特別榮幸的事情。我在此也感謝xx中學(xué)能夠給我供應(yīng)這次實(shí)習(xí)機(jī)會，讓我可以在這個發(fā)光發(fā)熱的三尺講臺上奉獻(xiàn)自我，為祖國教化事業(yè)的建設(shè)增加一筆色調(diào)。

在這份實(shí)習(xí)工作上，我經(jīng)常保持一顆平常心，我知道平常心的珍貴，也知道作為一名老師，平常心更是一種激勵。當(dāng)我面對嘉獎或是失誤時，我都能夠告知自己，這并沒有什么值得傲慢的、也沒有什么值得可悲的。作為一名教化工作者，只有不斷的剝開迷霧，向前走，往前看，我們才能找到最終的答案。而其間我們經(jīng)驗的全部，都是為了成就一個更好的我們，成就一份更好的事業(yè)。而已。

初來乍到，很多學(xué)生對我還不太熟識，所以和我之間的距離也有點(diǎn)遠(yuǎn)。但我個人是比較的熱忱的，當(dāng)時經(jīng)過幾天的相處，孩子們和我之間的感情便好了起來，他們也情愿下課之后來辦公室找我閑聊了。在這個班級中，我遇到了一個很特別的孩子，她個人比較的內(nèi)向，和其他同學(xué)之間的相處也顯得有些生硬，所以其他的孩子們都不情愿和他玩，好幾次有同學(xué)在我的辦公室對我吐槽他。這就更讓我對他留意起來了。初中這段時間是孩子們特別重要的一個階段，也是對他們身心發(fā)育，智力發(fā)育很重要的一個階段。所以當(dāng)時留意到我們班級的這個孩子時，我當(dāng)時就起先做安排走進(jìn)他，開導(dǎo)他。我也是從那個時候走過來的，我知道每個班級中假如有一個常常被他人冷落的人，那個人可能會往偏向發(fā)展。而我現(xiàn)在能做的就是將那個孩子漸漸的拉回來，告知她這個世界是特別暖和的，就算你一言不發(fā)，也會有人關(guān)切你。

通過我?guī)状蔚臏贤ㄖ?，那個孩子慢慢開朗起來了。在我的課上也越來越主動發(fā)言，表現(xiàn)自己了。同學(xué)們看到了她的變更，也漸漸和她交往起來。我也時常在班內(nèi)表揚(yáng)她，這也樹立了他更多的自信念，最終她也能夠很大方的和每個同學(xué)進(jìn)行玩耍溝通。這件事情對我的影響很大，因為在這個過程中，我深深的體會到，一個家庭給孩子帶來的變更，有時候是他人無法變更，甚至是手足無措的。而作為一名老師的我，只有將自己內(nèi)心的那一抹熱心，那存溫的暖意送給他們，這是我的初衷，也是我堅持下來的理由。

這段實(shí)習(xí)的時間很寶貴，更是我人生中不行重復(fù)的一段旅程，我會攜帶著更多的向往和酷愛動身，走向最終的歸途!

師范生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)9

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)記,是人生的另一個起點(diǎn)，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對我們來說又有著特別的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)?！缴焦旁轮袑W(xué)。短短的4個月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的閱歷。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。

現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)我于9月1號來到平山古月中學(xué)報到，正式起先了我的實(shí)習(xí)生活。我被分派到高一擔(dān)當(dāng)2個班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師，在4個月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我仍以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、主動的看法投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間須要付諸許多的努力。在教學(xué)上，我仔細(xì)地備好每一堂課，寫好教案，課后仔細(xì)反思課堂教學(xué)活動中存在的問題。常常地旁聽其它老師的課，虛心請教其它老師的閱歷，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、老師語言，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

作為一名老師，天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從四個月的支教中我了解到，一名人民老師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必需備課——寫教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己寫反思——講評——鞏固學(xué)生學(xué)問這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡潔，可是每個環(huán)節(jié)都有許多小細(xì)微環(huán)節(jié)，不僅要你仔細(xì)，還要發(fā)揮創(chuàng)建性思維，尤其是“上課”，也就是我們始終在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

四個月以來，我在生活方面也學(xué)到了很多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以后的生活很有幫助。在感情方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們供應(yīng)了很大的幫助，老師們也很熱忱，和各位老師的關(guān)系處的很好,尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒的說,經(jīng)常以兄弟相稱.，他們的熱忱讓我忘了生活上的苦，覺得很快樂，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的；和學(xué)生的感情真的很深,和學(xué)生建立了很好的摯友關(guān)系,他們很喜愛我,我也是,他們希望我留下來,但是這不行能,。當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的學(xué)生、起先覺得教書也是件挺好玩的事時，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。

通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，我也從實(shí)習(xí)中相識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面對實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。兩個月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力著！

師范生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)10

在這次實(shí)習(xí)中，我再次體驗到為人師的味道，真正體會到處于教化第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成果。不過，我收獲許多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。我們的實(shí)習(xí)主要包括教化工作和教學(xué)工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教化實(shí)習(xí)心得體會主要是貫穿于主題班會來進(jìn)行。也就是說我們通過組織主題班會來進(jìn)行教化實(shí)習(xí)工作，希望我的教化教學(xué)實(shí)習(xí)心得可以給大家作為參考范例。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點(diǎn)：

一、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建性和自主性。

在主題班會籌備的起先階段，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，詳細(xì)跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)覺有問題剛好訂正。但我們漸漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為，我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個年齡階段的學(xué)生，原來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當(dāng)我們在一旁進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀(jì)律，這樣子搞了一個晚上，結(jié)果，進(jìn)度緩慢，效果不高，而且我們也很累。

后來我們確定采納新的管理方式--學(xué)生自主管理。采納這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠有機(jī)會進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特殊是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會這個機(jī)會，以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理實(shí)力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被給予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過肯定時間進(jìn)行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，仔細(xì)進(jìn)行排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很精彩?？梢姡@種方式的效果很好，而且我們也可以省下許多時間下來，進(jìn)行班會其他方面的打算工作。

二、在教化過程中做導(dǎo)師的同時，也要做摯友。

隨著教化現(xiàn)代化的步伐，人們漸漸形成這樣一種觀念：師生同等。怎么去把握這個“同等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較志向的回答：在做導(dǎo)師的同時，也要做摯友。我想這才是我們的教化所須要的“師生同等”。“導(dǎo)師”，這是教化者的基本角色?！皳从选眳s是對我們教化者新的要求。我們都知道，要收到好的教化效果，必需了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平常耳聞目睹就可以做得到的。這須要我們近距離地接近學(xué)生，耐性傾聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心摯友。

在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們肯定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告知我們。就是這樣，我們對學(xué)生有了更深的理解。同時我們也驚異：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)驗。就有一個學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成果好，并升上了重點(diǎn)高校。于是，父親就始終拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不行以了令父親滿足。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽始終也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，則只可以恒久是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。演員不行以為自己編一些劇情，也不行私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達(dá)出來，變更這種狀況。了解了這個狀況后，我們對她們做了肯定的疏導(dǎo)，并為她供應(yīng)了機(jī)會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們傾聽到許多不同的小故事，從而漸漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個基礎(chǔ)上，我們不斷地充溢了主題班會的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作?？梢哉f，這種方式的實(shí)施是我們班會之所以能勝利的一個重要緣由。

三、現(xiàn)代教化須要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合

我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的溝通與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后，我們深深地意識到，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為親子之間的溝通多盡一分力。班會中，我們傾聽到了學(xué)生的真實(shí)心聲，所以，更加堅決了我們搞好這個班會的決心。結(jié)果，我們?yōu)樵S多父母供應(yīng)了機(jī)會來傾聽學(xué)生的心里話。我想這在肯定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對話。這是我們所期盼的，我想也是我們學(xué)校教化所能所希望做到的。

四、在班會過程中，培育學(xué)生的素養(yǎng)

教化工作主要目標(biāo)是什么呢?我想許多教化工作者都會有這樣一個志向——培育學(xué)生的實(shí)力。這也就有了所謂的“素養(yǎng)教化”之提法。在這一點(diǎn)上，我們主要的問題在于把學(xué)生素養(yǎng)的培育過于形式化。組織學(xué)生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查時才草草作個樣子。認(rèn)為這就代表“素養(yǎng)教化”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

我們這次的教化實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注意對學(xué)生實(shí)際實(shí)力的培育。

首先，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來看，熬煉了學(xué)生的組織管理實(shí)力。

其次，學(xué)生上臺表演，心理承受實(shí)力得到了一次熬煉。就有這樣一個女學(xué)生。她平常性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機(jī)會，擔(dān)當(dāng)了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評。

再次，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的主動參加，許多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充溢了整個班會的內(nèi)容，為班會的實(shí)行作好了鋪墊。其中有一個女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結(jié)果寫了一個長達(dá)21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

總之，通過實(shí)習(xí)的一個多月時間，我學(xué)到了許多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足?？梢哉f我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教化工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。

最終，我們深化到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“摯友”。學(xué)生的許多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的實(shí)力幫助學(xué)生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素養(yǎng)提高起到了肯定的引導(dǎo)作用。

師范生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)11

何為師?韓愈曾云，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。然而以此作為答案卻又顯得公式化而牽強(qiáng)附會了，從進(jìn)入xx高校成為師范數(shù)學(xué)系的一名學(xué)生起先，這個問題就時刻的困擾著我，猶如跗骨之蛆讓人片刻不能安靜。但那時自己且是