新教材適用2023-2024學(xué)年高中語文第2單元5.雷雨(節(jié)選)拓展能力檢測與反饋部編版必修下冊

第二單元5.文本鞏固1.下列各句空缺處應(yīng)填的詞語最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(A)(1)那是因?yàn)橹艽笊贍擾_______，現(xiàn)在也是社會(huì)上的好人物。(2)你們這樣________時(shí)候，不過是想去花錢收買少數(shù)不要臉的敗類。(3)你們自己假造的電報(bào)來________我們的。A．一帆風(fēng)順拖延離間B．平步青云耽誤離間C．一帆風(fēng)順耽誤蒙騙D．平步青云拖延蒙騙【解析】“一帆風(fēng)順”形容非常順利，毫無波折或挫折。“平步青云”比喻一下子達(dá)到很高的地位?！巴涎印敝赴褧r(shí)間延長，不迅速辦理。“耽誤”指因拖延或錯(cuò)過時(shí)機(jī)而誤事?！半x間”指從中挑撥使不團(tuán)結(jié)、不和睦?！懊沈_”即欺騙。根據(jù)文意理解，選A。2．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是(C)A．好，好，好，那么，你現(xiàn)在要什么？B．你的生日——四月十八——每年我總記得。C．她一個(gè)單身人、無親無故，帶著一個(gè)孩子在外鄉(xiāng)，什么事都做：討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，在學(xué)校里伺候人。D．不是有一件，在右袖襟上有個(gè)燒破的窟窿，后來用絲線繡成一朵梅花補(bǔ)上的？還有一件，——【解析】分句并列用逗號，將“她一個(gè)單身人”和“無親無故”之間的頓號改為逗號。3．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是(D)A．“愛心聯(lián)盟”是由地方精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作組發(fā)起成立的社會(huì)幫扶聯(lián)盟，其成員主要包括企業(yè)、商會(huì)、協(xié)會(huì)等社會(huì)組織組成。B．東莞某公司聚丙烯項(xiàng)目一期年產(chǎn)60萬噸裝置順利投產(chǎn)，將有效填補(bǔ)區(qū)域產(chǎn)能，為區(qū)域內(nèi)的高端制造業(yè)提供高分子原材料和清潔能源。C．在教育和生態(tài)環(huán)境部門的推動(dòng)下，某市環(huán)境教育工作取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展，而環(huán)境教育是最有效培養(yǎng)人們環(huán)境意識(shí)和環(huán)境友好行為的方法和途徑。D．針對群眾反映強(qiáng)烈的河道淤塞問題，和平區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們采取了“不發(fā)通知、不打招呼、直奔基層、直插現(xiàn)場”的新方式，檢查了三個(gè)河段的水體治理情況。【解析】A項(xiàng)，句式雜糅，“包括……組成”應(yīng)改為“由……組成”或“包括……”；B項(xiàng)，成分殘缺，“填補(bǔ)”后缺賓語中心語“缺口”；C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)把“最有效”放在“環(huán)境友好行為”后面；另外，“培養(yǎng)……行為”搭配不當(dāng)，可將“環(huán)境友好行為”改為“環(huán)境友好型生活方式”。4．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?B)作者善于把眾多的人物納入統(tǒng)一的情節(jié)結(jié)構(gòu)之中，制造出一個(gè)又一個(gè)緊張的場面和強(qiáng)烈的戲劇沖突，再加上語言的活潑和生動(dòng)，使《雷雨》獲得了空前的成功。1935年4月《雷雨》首次在日本東京演出，同年秋在國內(nèi)上演；__________，一直保持旺盛的藝術(shù)生命力。A．所以，《雷雨》成了最受群眾歡迎的話劇之一B．從此，《雷雨》成了最受群眾歡迎的話劇之一C．從此，群眾越來越喜歡《雷雨》這部劇作D．《雷雨》這部劇作也因而越來越受群眾喜歡【解析】分析選項(xiàng)，A、D兩項(xiàng)是因果關(guān)系，這與橫線前的句子不連貫，原句不存在因果關(guān)系。而C項(xiàng)的主語成了“群眾”，與橫線處的敘述主體不一致。5．《雷雨》中有多處破折號，這些破折號起著不同的作用，下列對破折號的作用分析正確的一項(xiàng)是(A)①“哦。——老爺沒有事了？”②“你——你貴姓？”③“我——我——我只要見見我的萍兒?！雹堋澳銖那霸诠枮I包修江橋，故意叫江堤出險(xiǎn)，——”⑤“我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人?！雹蕖澳憬芯鞖⒘说V上許多工人，你還——”A．①⑤都表示轉(zhuǎn)移話題，②表示聲音延長。B．②③都表示聲音延長，⑤表示阻斷停頓。C．④⑤⑥都表示阻斷停頓，①表示轉(zhuǎn)移話題。D．②③④都表示聲音延長，⑥表示阻斷停頓?！窘馕觥竣佗荼硎驹掝}轉(zhuǎn)移，②③表示聲音延長，④⑥表示阻斷停頓。6．下面對劇中人物潛臺(tái)詞(畫線句)的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C)A．周樸園(抬起頭來)你姓什么？[你怎么知道得這么多？]B．周樸園這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。魯侍萍親戚？[根本就無所謂什么親戚。]C．周樸園嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍?。魯侍萍哦，——那用不著了。[不必這樣費(fèi)心。]D．魯侍萍(大哭起來)哦，這真是一群強(qiáng)盜！(走至周萍面前，抽咽)你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？[思念多年的親生兒子，如今不僅形同陌路，兄弟成仇，而且愛子成為蠻橫兇殘的強(qiáng)盜，讓人痛心疾首。]【解析】從語境來看，周樸園說想把魯侍萍的墳?zāi)剐抟恍?，而魯侍萍沒有死，故魯侍萍“用不著”的潛臺(tái)詞應(yīng)是表示“她沒有死，現(xiàn)在就站在你面前”。7．對下面舞臺(tái)說明作用的理解，不正確的一項(xiàng)是(B)午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁?！瑼．交代故事發(fā)生的時(shí)間和人物活動(dòng)的環(huán)境。B．交代當(dāng)時(shí)的天氣特征及其對人的影響。C．渲染了舞臺(tái)氣氛，烘托出人物的煩躁和郁悶不安的情緒。D．暗示一場雷雨即將來臨，為下文矛盾的展開做了鋪墊。【解析】“對人的影響”分析不合理?；A(chǔ)訓(xùn)練閱讀下面的戲劇，完成8～9題。魯大海(如夢初醒)他們?nèi)齻€(gè)就騙了我了，這三個(gè)沒有骨頭的東西！他們就把礦上的工人們賣了。哼，你們這些不要臉的董事長，你們的錢這次又靈了。周萍(怒)你混賬！周樸園不許多說話。(回頭向大海)魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。魯大海開除了？！周沖爸爸，這是不公平的。周樸園(向周沖)你少多嘴，出去！……周萍(忍不住氣，走到大海面前，重重地打他兩個(gè)嘴巴)你這種混賬東西！大海立刻要還手，但是被周宅的仆人們拉住。周萍打他！魯大海(向周萍高聲)你，你！(正要罵，仆人一起打大海。大海頭流血。侍萍哭喊著護(hù)大海)周樸園(厲聲)不要打人！仆人們住手，仍拉住大海。魯大海(掙扎)放開我，你們這一群強(qiáng)盜！周萍(向仆人們)把他拉下去！魯侍萍(大哭起來)哦，這真是一群強(qiáng)盜！(走至周萍面前，抽咽)你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？周萍你是誰？魯侍萍我是你的——你打的這個(gè)人的媽。魯大海媽，別理這東西，您小心吃了他們的虧。魯侍萍(呆呆地看著周萍的臉，忽而又大哭起來)大海，走吧，我們走吧。(抱著大海受傷的頭哭)大海為仆人們擁下，侍萍亦下。8．“你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？”這一句妙在哪里？表現(xiàn)了魯侍萍怎樣的感情？答：_作者巧妙地運(yùn)用了諧音的手法，表現(xiàn)了魯侍萍與兒子相見卻不能相認(rèn)的痛苦和對大兒子周萍極度失望的復(fù)雜心情。__9．這個(gè)片段中有許多矛盾沖突，其中最基本的矛盾沖突是什么？答：_以魯大海為代表的工人階級和以周樸園為代表的資產(chǎn)階級的矛盾沖突。__提升訓(xùn)練閱讀下面的戲劇，完成10～12題。周萍周沖(同時(shí))爸。周沖客走了？周樸園(點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)向蘩漪)你怎么今天下樓來了，完全好了么？蘩漪病原來不很重——回來身體好么？周樸園還好。——你應(yīng)當(dāng)再到樓上去休息。沖兒，你看你母親的氣色比以前怎么樣？周沖母親原來就沒有什么病。周樸園(不喜歡兒子們這樣答復(fù)老人家的話，沉重地，眼翻上來)誰告訴你的？我不在的時(shí)候，你常來問你母親的病么？(坐在沙發(fā)上)蘩漪(怕他又來教訓(xùn))樸園，你的樣子像有點(diǎn)瘦了似的。——礦上的罷工究竟怎么樣？周樸園昨天早上已經(jīng)復(fù)工，不成問題。周沖爸爸，怎么魯大海還在這兒等著要見您呢？周樸園誰是魯大海？周沖魯貴的兒子。前年薦進(jìn)去，這次當(dāng)代表的。周樸園這個(gè)人！我想這個(gè)人有背景，廠方已經(jīng)把他開除了。周沖開除！爸爸，這個(gè)人腦筋很清楚，我方才跟這個(gè)人談了一回。代表罷工的工人并不見得就該開除。周樸園哼，現(xiàn)在一般青年人，跟工人談?wù)?，說兩三句不關(guān)痛癢、同情的話，像是一件很時(shí)髦的事情！周沖我以為這些人替自己的一群努力，我們應(yīng)當(dāng)同情的。并且我們這樣享福，同他們爭飯吃，是不對的。這不是時(shí)髦不時(shí)髦的事。周樸園(眼翻上來)你知道社會(huì)是什么？你讀過幾本關(guān)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的書？我記得我在德國念書的時(shí)候，對于這方面，我自命比你這種半瓶醋的社會(huì)思想要徹底的多！周沖(被壓制下去，然而)爸，我聽說礦上對于這次受傷的工人不給一點(diǎn)撫恤金。周樸園(頭揚(yáng)起來)我認(rèn)為你這次說話說得太多了。(向蘩漪)這兩年他學(xué)得很像你了。(看鐘)十分鐘后我還有一個(gè)客來，嗯，你們關(guān)于自己有什么話說么？四鳳由飯廳門入，端了碗普洱茶。周沖(猶豫地)爸爸。周樸園(知道他又有新花樣)嗯，你？周沖我現(xiàn)在想跟爸爸商量一件很重要的事。周樸園什么？周沖(低下頭)我想把我的學(xué)費(fèi)的一部分分出來。周樸園哦。周沖(鼓起勇氣)把我的學(xué)費(fèi)拿出一部分送給——[四鳳端茶，放樸園前。]周樸園四鳳，——(向周沖)你先等一等。(向四鳳)叫你給太太煎的藥呢？四鳳煎好了。周樸園為什么不拿來？四鳳(看蘩漪，不說話)蘩漪(覺出四周的征兆有些惡相)她剛才給我倒來了，我沒有喝。周樸園為什么？(停，向四鳳)藥呢？蘩漪(快說)倒了，我叫四鳳倒了。周樸園(慢)倒了？哦？(更慢)倒了！——(向四鳳)藥還有么？四鳳藥罐里還有一點(diǎn)。周樸園(低而緩地)倒了來。蘩漪(反抗地)我不愿意喝這種苦東西。周樸園(向四鳳，高聲)倒了來。[四鳳走到左面倒藥。]周沖爸，媽不愿意，你何必這樣強(qiáng)迫呢？周樸園你同你母親都不知道自己的病在哪兒。(向蘩漪低聲)你喝了，就會(huì)完全好的。(見四鳳猶豫，指藥)送到太太那里去。蘩漪(順忍地)好，先放在這兒。周樸園(不高興地)不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。蘩漪(忽然)四鳳，你把它拿走。周樸園(忽然嚴(yán)厲地)喝了藥，不要任性，當(dāng)著這么大的孩子。蘩漪(聲顫)我不想喝。周樸園沖兒，你把藥端到母親面前去。周沖(反抗地)爸！周樸園(怒視)去！[周沖只好把藥端到蘩漪面前。]周樸園說，請母親喝。周沖(拿著藥碗，手發(fā)顫，回頭，高聲)爸，您不要這樣。周樸園(高聲地)我要你說。周萍(低頭，至周沖前，低聲)聽父親的話吧，父親的脾氣你是知道的。周沖(無法，含著淚，向著母親)您喝吧，為我喝一點(diǎn)吧，要不然，父親的氣是不會(huì)消的。蘩漪(懇求地)哦，留著我晚上喝不成么？周樸園(冷峻地)蘩漪，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替孩子著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)服從的榜樣。蘩漪(四面看一看，望望樸園，又望望周萍。拿起藥，落下眼淚，忽而又放下)哦！不！我喝不下！周樸園萍兒，勸你母親喝下去。周萍爸！我——周樸園去，走到母親面前！跪下，勸你的母親。周萍走至蘩漪面前。周萍(求恕地)哦，爸爸！周樸園(高聲)跪下！[周萍望著蘩漪和周沖；蘩漪淚痕滿面，周沖全身發(fā)抖。]周樸園叫你跪下！周萍正向下跪。蘩漪(望著周萍，不等周萍跪下，急促地)我喝，我現(xiàn)在喝！(拿碗，喝了兩口，氣得眼淚又涌出來，她望一望周樸園的峻厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下)哦……(哭著，由右邊飯廳跑下)[半晌。]周樸園(看表)還有三分鐘。(向周沖)你剛才說的事呢？周沖(抬頭，慢慢地)什么？周樸園你說把你的學(xué)費(fèi)分出一部分？——嗯，是怎么樣？周沖(低聲)我現(xiàn)在沒有什么事情啦。周樸園真沒有什么新鮮的問題啦么？周沖(哭聲)沒有什么，沒有什么，——媽的話是對的。(跑向飯廳)(節(jié)選自《雷雨》第一幕)10．下列對劇本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(B)A．矛盾沖突是戲劇的靈魂。節(jié)選這一部分的戲劇沖突集中體現(xiàn)在周樸園的家庭內(nèi)部，即蘩漪、周沖與周樸園之間的矛盾。B．在《雷雨》整部劇中，蘩漪和周樸園的正面沖突共有四處。節(jié)選部分中周樸園逼蘩漪喝藥是他們之間的第一次正面沖突。這次沖突表現(xiàn)出了蘩漪積極、主動(dòng)且有力的反抗性。C．節(jié)選部分刻畫了周樸園作為封建專制家庭里大家長的專橫自私、冷酷無情的性格側(cè)面。D．周沖和周萍有非常大的性格差異：周沖內(nèi)心有著對理想社會(huì)的美好想象，并因此表現(xiàn)出對父親的質(zhì)疑和反抗；周萍則有膽小懦弱的一面，更多地屈服、妥協(xié)于這個(gè)家庭的專制秩序?！窘馕觥俊胺e極、主動(dòng)且有力的反抗”理解有誤。11．品讀關(guān)于蘩漪的舞臺(tái)說明，說說她的心理變