廣東省汕頭市濠江區(qū)2022年部編版小升初語(yǔ)文試卷

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一、書(shū)寫(xiě)

1.書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，請(qǐng)用楷書(shū)將下列句子抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上，做到書(shū)寫(xiě)正確、行款整齊。

一個(gè)人可以有很多志向，但人生最重要的志向應(yīng)該同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤(pán)，也是人生的脊梁。

_____

二、填空題

2.讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

為了jiěfàng_____全中國(guó)，無(wú)數(shù)gémìng_____志士不怕流血，不畏犧牲，不懼kùxíng____，和móguǐ_____般殘暴的敵人作斗爭(zhēng)，徹底推翻了剝削、壓迫人民的“三座大山”。

三、信息匹配

3.找出每組詞語(yǔ)中的一個(gè)錯(cuò)別字，再把正確的字寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

（1）懸燈結(jié)采截然不同萬(wàn)象更新隨心所欲（）

（2）天崖海角重見(jiàn)天日無(wú)濟(jì)于事見(jiàn)微知著（）

（3）高山流水黃鐘大呂筆走龍蛇余音繞粱（）

四、選擇題

4.下列字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．勁頭（jìn）咽喉（yīn）彩繪駱駝

B．翡翠（fěi）血脈（mài）沸騰通宵

C．熾熱（zhì）哄騙（hǒng）防卸明媚

D．?dāng)嚭停╤é）徘徊（huí）拔弄傾覆

5.下列關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是：（）

A．書(shū)寫(xiě)“章”字時(shí)，上下要居中對(duì)正。

B．書(shū)寫(xiě)“燃”字時(shí)，四點(diǎn)底要寫(xiě)到火字旁的下方。

C．書(shū)寫(xiě)“氈”字時(shí)，要注意“毛”的兩橫長(zhǎng)短有別。

D．書(shū)寫(xiě)“粥”字時(shí)，兩個(gè)“弓”和“米”要寫(xiě)得窄一些。

6.如圖表示“走”最初的意思，下列句子中的“走”跟它意思不一樣的是（）

A．諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。

B．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

C．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

D．有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。

7.下列文中省略號(hào)表示（）

她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……”

A．表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)

B．表示省略遞增的次數(shù)

C．表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)

D．表示語(yǔ)意的跳躍

8.把下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成與它意思相近的詞語(yǔ)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．陽(yáng)光透過(guò)紗窗照進(jìn)來(lái)，光線(xiàn)變得柔和。（“柔和”換成“柔軟”）

B．這幅畫(huà)原已破損，經(jīng)過(guò)鄭師傅修補(bǔ)，一點(diǎn)兒痕跡都看不出來(lái)。（“修補(bǔ)”換成“修復(fù)”）

C．溝水汩汩，很滿(mǎn)意地響著。（“滿(mǎn)意”換成“滿(mǎn)足”）

D．我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？（“招待”換成“款待”）

9.下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A．思援/弓繳/而射之

B．思援/弓繳而射/之

C．思/援弓繳/而射之

D．思援/弓繳而/射之

10.你想用名言警句來(lái)提醒自己努力學(xué)習(xí)，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

B．有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。

C．樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

D．書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

11.“如果這只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失。”他想。

這句話(huà)運(yùn)用（）描寫(xiě)方法。

A．語(yǔ)言描寫(xiě)

B．心理描寫(xiě)

C．動(dòng)作描寫(xiě)

D．神態(tài)描寫(xiě)

12.下列對(duì)事物的描寫(xiě)表達(dá)出的情感與其他三項(xiàng)不同的是（）

A．路旁的一朵朵花兒好像在對(duì)我微笑，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也在歡唱。

B．空氣中彌散著淡淡的青草香，輕輕一聞，滿(mǎn)腔的綠意沁人心脾。

C．天空灰蒙蒙的，烏云黑沉沉地壓下來(lái)，整個(gè)世界密不透風(fēng)，壓抑沉悶。

D．春雨“叮咚叮咚”地下著，像細(xì)絲，像銀針，又像鋼琴家彈奏的動(dòng)人的樂(lè)曲。

13.下列作家及其作品對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）

A．馬克·吐溫——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

B．丹尼爾·笛福——《魯濱遜漂流記》

C．格林兄弟——《騎鵝旅行記》

D．安徒生——《賣(mài)火柴的小女孩》

五、語(yǔ)言表達(dá)

14.按要求寫(xiě)句子。

（1）通過(guò)老師的引導(dǎo)，使我對(duì)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。（用修改符號(hào)修改病句）

_____

（2）周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_____

（3）我們是為人民服務(wù)的。我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并為一句話(huà)）

_____

（4）仿寫(xiě)句子：[例]在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清澈的小河像一條彎曲的絲帶。

茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達(dá)天際，像是_____。

（5）感謝母校，是你用寬廣的胸懷保護(hù)著我健康成長(zhǎng)；感謝老師，是你_____；感謝_____，是你_____。（續(xù)寫(xiě)句子）

六、填空題

15.閱讀積累。讀一讀，填一填。

（1）我們熱愛(ài)古詩(shī)詞，因?yàn)樗缫讶谌氲轿覀兊纳钪?。寒食?jié)到來(lái)，想到“春城_____，寒食東風(fēng)御柳斜”；七夕節(jié)讓我們感受到“盈盈一水間，_____”的意境；遇到老人哀嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，我們可以借用蘇軾的《浣溪沙》中的“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前_____！休將白發(fā)唱黃雞”勸慰他。

（2）閱讀，帶給我們?cè)S多感受和啟發(fā)。朱自清感嘆時(shí)光已易逝：“太陽(yáng)他有腳啊，_____地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！蔽膶W(xué)家司馬遷詮釋生命的價(jià)值：“人固有一死，_____，或輕于鴻毛?！倍秾W(xué)弈》一文則告訴我們學(xué)習(xí)要_____，不可_____。（最后兩空填四字詞語(yǔ)）

（3）天下興亡，匹夫有責(zé)。諸葛亮說(shuō)：“鞠躬盡瘁，_____?！崩罹V說(shuō)：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，_____?！濒斞赶壬鷦t說(shuō)：“惟有____是寶貴的，惟有他_____，中國(guó)才有真進(jìn)步。”

七、信息匹配

16.語(yǔ)言實(shí)踐。

不同的地區(qū)有不同的習(xí)俗，這些習(xí)俗都有不同的吉祥寓意。根據(jù)你的積累，選擇正確選項(xiàng)。補(bǔ)充下面的思維導(dǎo)圖

A．萬(wàn)事如意年年高B．吉祥如意，年年有余

C．團(tuán)團(tuán)圓圓，甜甜美美D．福到人家

八、語(yǔ)言表達(dá)

17.“百里不同風(fēng)，千里不同俗?！蹦愕募亦l(xiāng)一定有很多地方風(fēng)俗，請(qǐng)你從以下節(jié)日中選擇一個(gè)，用一兩句話(huà)向外地朋友介紹一下你所了解到的家鄉(xiāng)風(fēng)俗。

春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)除夕

____________

九、判斷題

18.判斷題。

(1)《伯牙鼓琴》一文中，“巍巍乎若太山”和“湯湯乎若流水”中的“巍巍”和“湯湯”分別指的是山勢(shì)的高大和流水的浩蕩。_____

(2)《七律?長(zhǎng)征》這首詩(shī)中，“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們不怕困難的英雄氣概和革命樂(lè)觀(guān)主義精神。_____

(3)寫(xiě)作品梗概時(shí)，我們應(yīng)該用詳細(xì)具體的語(yǔ)言描述每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。_____

(4)《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》這三首古詩(shī)都是詠物言志詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)詠嘆駿馬、石灰、竹子，表達(dá)了自己的人生志向。_____

(5)讀名著時(shí)，評(píng)價(jià)人物角度不能太單一。_____

(6)《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩分別從對(duì)溫度的感知和視覺(jué)效果來(lái)表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。_____

十、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面材料，按要求完成相關(guān)題目。

材料一：

材料二：①端午節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日之一。它始于中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，至今已有2000多年的歷史了。此外，端午節(jié)還有許多別稱(chēng)，如：午日節(jié)、重午節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)、龍日節(jié)等。②關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法甚多，諸如：紀(jì)念屈原說(shuō)，紀(jì)念伍子胥說(shuō)。據(jù)學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專(zhuān)家考古考證，端午節(jié)的起源，是中國(guó)古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)詞已廣泛深入人心。故人們“惜而哀之，世論其詞，以相傳焉”，因此，紀(jì)念屈原之說(shuō)，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。③端午節(jié)在我國(guó)民間是較為隆重的，慶祝的活動(dòng)也是各種各樣，比較普遍的活動(dòng)有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。端午節(jié)佩戴香囊，傳說(shuō)有驅(qū)魔辟邪之意，香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，清香四溢。香囊做成各種不同形狀，以五色絲絨纏繞，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛(ài)。如今，端午節(jié)已成為我國(guó)法定節(jié)假日，有些活動(dòng)，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時(shí)間和地域的界限，成了國(guó)際性的體育賽事。19．讀材料填空。

（1）東東去看學(xué)校旱地龍舟比賽，他可以通過(guò)閱讀材料_____知道比賽在_____舉行。

（2）材料二中②③自然段分別從_____和_____兩方面來(lái)介紹端午節(jié)的。

20．判斷下面說(shuō)法是否正確。

（1）教學(xué)樓在學(xué)校通道的西側(cè)。_____

（2）端午節(jié)還有許多別稱(chēng)，如：午日節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)等。_____

（3）端午節(jié)佩戴香囊，傳說(shuō)有驅(qū)魔辟邪之意。_____

21．下面句子主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？這樣表達(dá)是為了說(shuō)明什么？

它（端午節(jié)）始于中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，至今已有2000多年的歷史了。

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閱讀文章，回答問(wèn)題。吹柳笛①“五九六九，抬頭望柳。七九六十三，行路的君子把衣寬。九九八十一，老狗尋蔭地?！辈茸∑呔牛鴹l就發(fā)軟了，就發(fā)青了，就冒黃米了。村里的大人們不一定顧得上往柳樹(shù)上細(xì)看，柳樹(shù)發(fā)芽的消息是我們這些孩子們用柳笛報(bào)告出來(lái)的。②柳笛不難做，我們都會(huì)做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一擰把柳枝的青皮擰離骨，取下完整的皮管兒，將管口一端用牙咬扁，并輕輕咬去一層青皮，留下一層黃皮，柳笛就吹得響了。③我們村的男孩子女孩子都愛(ài)吹柳笛，人人都是春消息的傳播者。在柳樹(shù)剛冒芽的那些天，塘邊樹(shù)下，院子里，一天到晚都有柳笛的音響。有的孩子邊走邊吹，邊跑邊吹，好像柳笛本身長(zhǎng)了腿，它們無(wú)處不到。柳笛長(zhǎng)短不等，粗細(xì)不等，發(fā)出的聲響也各不相同。細(xì)的，聲音就尖，像女聲，粗的，聲音就憨，像男聲，不粗不細(xì)的，像女中音或男中音。短的。聲音嘹亮；長(zhǎng)的、聲音綿長(zhǎng)；不短不長(zhǎng)的。聲音嘹亮而綿長(zhǎng)。各種柳笛一齊吹，就成了柳笛的合奏和交響。④大人們都不反對(duì)孩子吹柳笛，在他們聽(tīng)來(lái)，柳笛有一種特殊的韻味，能喚起許多記憶和感慨。有人說(shuō)：“又一年！”有人說(shuō)：“日子過(guò)得真快。柳笛一響，才知道我們已經(jīng)老了！”不用說(shuō)，人們對(duì)聲音是有記憶的，柳笛的聲音在他們心上留下了記號(hào)，一觸到記號(hào)，往事就回來(lái)了。正可謂“柳笛聲音里，春風(fēng)細(xì)如愁”。⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，輪換著吹。鼓著嘴巴，吹了這支吹那支，把腮幫子都鼓脹疼了。最粗最長(zhǎng)的那支，我還用剪子在上面剪了好幾個(gè)菱形方孔，像吹竹笛那樣，手指捂在方孔上吹。這樣吹出來(lái)的聲音就不再是直來(lái)直去，而是“嘀嘀哇哇”有了變化。雖然不是百鳥(niǎo)朝鳳，十鳥(niǎo)朝鳳大概還是有的。22．短文圍繞題目“吹柳笛”，寫(xiě)了哪些美好的場(chǎng)景呢？讀第②～⑤自然段，選擇正確選項(xiàng)，完成下面圖表。

23．從第②段中依次摘抄描寫(xiě)做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ)：（）、（）、（）、（）、咬。從這些動(dòng)作描寫(xiě)中可以看出做柳笛的人（）24．第③段中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句是圍繞文中（）這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。25．關(guān)注文章開(kāi)頭、結(jié)尾和關(guān)鍵語(yǔ)句，談閱讀感受。

（1）對(duì)短文第一段引用俗語(yǔ)的作用，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是_____

A．增加語(yǔ)言的趣味性

B．引出描寫(xiě)對(duì)象“柳”

C．說(shuō)明柳笛不難做

（2）從短文結(jié)尾一句“雖然不是百鳥(niǎo)朝鳳，十鳥(niǎo)朝鳳大概還是有的”這句話(huà)中，我們可以體會(huì)到柳笛的聲音美妙動(dòng)聽(tīng)。朗讀時(shí)，要讀出_____的語(yǔ)氣。

A．傷心

B．驕傲

C．驚喜

26．聯(lián)系短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“柳笛聲音里，春風(fēng)細(xì)如愁”這句話(huà)帶給你怎樣的閱讀感受？

_____

A．大人聽(tīng)柳笛

B．孩子們吹柳笛

C．“我”吹柳笛

A．費(fèi)神費(fèi)力

B．獨(dú)具匠心

C．心靈手巧

A．我們村的男孩子女孩子都愛(ài)吹柳笛，人都是