安徽省六安市霍邱縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案解析）

霍邱縣2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（1）古詩(shī)中蘊(yùn)含豐富的哲理。如王灣《次北固山下》中描繪新舊事物交替的詩(shī)句是“_____，_____”；白居易《賦得古原草送別》中表達(dá)新事物具有頑強(qiáng)的生命力的詩(shī)句是“_____，_____”。（2）唐代詩(shī)人李白常常在詩(shī)歌中用月亮傳情達(dá)意。如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借月亮表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友深切關(guān)心的詩(shī)句是“_____，_____”；《峨眉山月歌》中表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩(shī)句是“_____，_____”；《靜夜思》中借望月動(dòng)作表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是“_____，_____”?！敬鸢浮竣?海日生殘夜②.江春入舊年③.野火燒不盡④.春風(fēng)吹又生⑤.我寄愁心與明月⑥.隨君直到夜郎西⑦.峨眉山月半輪秋⑧.影入平羌江水流⑨.舉頭望明月⑩.低頭思故鄉(xiāng)【解析】【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“殘、春、郎、峨、羌”等字要正確書(shū)寫(xiě)。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。倘使要看個(gè)分明，那么，《玉歷鈔傳》上就畫(huà)著他的像，不過(guò)《玉歷鈔傳》也有繁簡(jiǎn)不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項(xiàng)掛紙錠；手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤(pán)；肩膀是sǒng起的，頭發(fā)卻披下來(lái)；眉眼的外梢都向下，像一個(gè)“八”字。頭上一頂長(zhǎng)方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來(lái)高罷；在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫(xiě)著四個(gè)字道“一見(jiàn)有喜”，有一種本子上，卻寫(xiě)的是“你也來(lái)了”。這四個(gè)字，是有時(shí)也見(jiàn)于包公殿的扁é上的，至于他的帽上是何人所寫(xiě)，他自己還是閻羅王，我可沒(méi)有研究出。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。倘使（）綴一粒珠子（）sǒng起（）扁é（）（2）“項(xiàng)掛紙錠”中“項(xiàng)”的意思是___________；“遺老遺少們”中“遺少”的意思是___________。（3）以上文段出自《朝花夕拾》一書(shū)中《______________》（文章篇名）。除此之外，再寫(xiě)出《朝花夕拾》中兩篇文章的篇名：《______________》《_______________》。（4）文段中的“他”是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》整本書(shū)回答?！敬鸢浮?.①.tǎnɡ②.zhuì③.聳④.額3.①.項(xiàng)：頸的后部②.遺少：指改朝換代后仍然效忠前一朝代的年輕人。4.①.無(wú)常②.瑣記③.五猖會(huì)（為該書(shū)中的篇目即可）5.是一個(gè)渾身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活潑而滑稽，爽直公正的勾魂使者?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查字音字形。①倘使，tǎngshǐ，意思是用在偏正復(fù)句的偏句中，表示假設(shè)關(guān)系。②綴，zhuì，用針線縫合。連結(jié)；組合。③sǒng（聳）起：高起，直立。④扁é（額）：掛在門(mén)、墻上部的題有字的橫牌。【小問(wèn)2詳解】本題考查字義。“項(xiàng)掛紙錠”的意思是脖子上掛著冥錢(qián)。項(xiàng)：頸的后部，泛指脖子?！斑z老遺少”，遺老：指前朝留下的舊臣、故人。遺少：對(duì)舊時(shí)代戀戀不舍的青年人。在朝代更迭后，仍效忠、留戀前朝的老人和年輕人。泛指思想陳腐、頑固不化、仍留戀舊時(shí)代的人。【小問(wèn)3詳解】本題考查名著常識(shí)。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。由“身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項(xiàng)掛紙錠；手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤(pán)……”等內(nèi)容可知，這是對(duì)無(wú)常的描寫(xiě)。文段出自《朝花夕拾》一書(shū)中的《無(wú)?！?，《朝花夕拾》還包括《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《從百草園到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》，共十篇文章?！拘?wèn)4詳解】本題考查人物形象。魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫(xiě)到“無(wú)?！边@種鬼怪，在《無(wú)?！分兴容^詳盡地記述了在廟會(huì)中見(jiàn)到的“無(wú)常”。無(wú)常是一個(gè)勾魂使者，他渾身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活潑而滑稽，是一個(gè)招人喜歡的好鬼。整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無(wú)常的敬佩及贊美之情，先寫(xiě)小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對(duì)比，突出活無(wú)常的善心。無(wú)常同情冤魂，懲辦惡人，既有同情心又主持公道，爽直公正，很有人情味。無(wú)常自己的侄子因病去世時(shí)，無(wú)常嫂子哭得悲傷。于是無(wú)常便徇了點(diǎn)私情，放他的侄兒還陽(yáng)了半刻?？墒情愅跽J(rèn)為無(wú)常徇私一定是收了賄賂，便將他捆起來(lái)打了四十板子。受了冤屈又挨了打的無(wú)常，只好毫不留情，不管是“銅墻鐵壁”還是“皇親國(guó)戚”都一視同仁起來(lái)。這便是無(wú)常“鬼而人”“情而理”之處。他還救下輕生的陳三小姐，讓敖大變得一無(wú)所有，可見(jiàn)他的正直，有人情味。3.學(xué)校開(kāi)展以“我的學(xué)校真美麗”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）本次活動(dòng)要擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，語(yǔ)文老師寫(xiě)出了上句，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出符合主題下句。把你擬的下句寫(xiě)出來(lái)。上句：創(chuàng)建美麗校園下句：______________（2）“我的學(xué)校真美麗”宣傳欄中有一段話，有些地方要修改，請(qǐng)你按要求修改?！炯住恳黄?，我們撿起，一滴水，我們節(jié)約，一朵花，我們愛(ài)惜，一片綠色，我們守護(hù)。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)建清潔、文明的校園，需要你，需要我，需要我們大家共同的努力。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起：護(hù)草坪，惜綠地，拾垃圾，講文明，修禮儀，守紀(jì)律。其實(shí)，當(dāng)我們用自己的雙手創(chuàng)造校園優(yōu)美環(huán)境的同時(shí)，【乙】也正進(jìn)行著我們的品德。①【甲】處畫(huà)線句中有的標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。②【乙】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（3）如果你看到有同學(xué)亂扔垃圾，你準(zhǔn)備如何勸說(shuō)？把你的勸說(shuō)話語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，不少于50個(gè)字?！敬鸢浮浚?）示例：塑造書(shū)香環(huán)境（2）①示例：“我們撿起”“我們節(jié)約”“我們愛(ài)惜”后面的逗號(hào)改成分號(hào)。②“進(jìn)行”改為“塑造”。（3）示例：同學(xué)，你好！垃圾要放到垃圾桶里，不然就會(huì)出現(xiàn)遍地是垃圾的現(xiàn)象，對(duì)環(huán)境、對(duì)身體都不好。我們要做一個(gè)講文明，講衛(wèi)生的中學(xué)生，創(chuàng)建美麗校園?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)和對(duì)對(duì)聯(lián)。對(duì)對(duì)聯(lián)需要注意以下情況：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。示例：爭(zhēng)做文明師生?！拘?wèn)2詳解】①本題考查標(biāo)點(diǎn)符合的使用。“需要你、需要我、需要我們大家共同的努力”里的頓號(hào)使用不當(dāng)，“需要你”“需要我”在句中是并列關(guān)系，應(yīng)改為逗號(hào)。②本題考查病句修改。句子搭配不當(dāng)，將“進(jìn)行著我們品德”改為“塑造著我們品德”【小問(wèn)3詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。勸說(shuō)要有說(shuō)服力，圍繞主題從美麗校園角度進(jìn)行勸說(shuō)即可。示例：這位同學(xué)，隨手亂丟紙屑是不對(duì)的，校園環(huán)境需要我們大家一起努力，如果每個(gè)人都隨手亂扔垃圾，那我們的校園不就成垃圾堆了嗎？學(xué)校每天都有同學(xué)辛辛苦苦地打掃校園的環(huán)境，你這樣做會(huì)給打掃的同學(xué)帶來(lái)不便的，會(huì)讓他們的班級(jí)扣分的，他們的辛苦不就白費(fèi)了嗎？希望你今后不要再亂丟紙屑了，好嗎？請(qǐng)找到垃圾桶，將垃圾投進(jìn)其中，保持校園清潔是我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任。二、閱讀（55分）（一）（19分）散步①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。④這南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田野里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。⑥后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我陪同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路。”⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我。”母親說(shuō)。⑧這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。4.文章第④段描繪了什么景色？這樣的景物描寫(xiě)在文中有什么作用？5.品讀下面的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（1）但是春天總算來(lái)了，我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。（“總算”“熬”寫(xiě)出了“我”怎樣的內(nèi)心世界？）（2）母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……（句子對(duì)稱(chēng)，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？）（3）但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)這句話有什么意蘊(yùn)？）6.如果讓你為本文另擬一個(gè)題目，你會(huì)以什么為題？說(shuō)明你的理由。7.莫懷戚的《散步》與史鐵生的《秋天的懷念》感情基調(diào)明顯不同。在你看來(lái)，兩文的感情基調(diào)分別是怎樣的？【答案】4.描繪了田野、新綠、嫩芽、冬水等，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，富有詩(shī)意。既為散步設(shè)置了背景，又用環(huán)境烘托出一家人散步時(shí)的愉快心情。5.（1）對(duì)母親生命與健康的擔(dān)心。（2）“母親”之“老”與“兒子”之“小”，大路與小路，內(nèi)容上形成對(duì)比，句式上形成對(duì)稱(chēng)，互相映襯，很有生活情趣。（3）從字面上看，這是寫(xiě)他們走得小心，唯恐有閃失，非穩(wěn)當(dāng)不可。從深層意蘊(yùn)看，這句話寫(xiě)出了本文的主旨，它暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，“我”和妻子人到中年，肩負(fù)著承前啟后的重?fù)?dān)，對(duì)家庭有一種使命感。6.示例：（1）背。點(diǎn)明本文重要情節(jié)。（2）老與小。體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼、家庭和諧的傳統(tǒng)美德。（3）春天里的故事。交代故事發(fā)生的時(shí)節(jié)與畫(huà)面，有象征意味。7.《散步》的感情基調(diào)：清新，明朗，愉悅，從容?！肚锾斓膽涯睢返母星榛{(diào)：沉痛，感傷，壓抑，悲憫。【解析】【分析】【4題詳解】本題考查環(huán)境的作用。根據(jù)文中第④段中“這南方初春的田野”，可知：本段描繪了初春的田野；根據(jù)文中第④段中“大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰耍惶镆袄锏亩补竟镜仄鹬輧骸@一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命”，可知：本處描寫(xiě)春天田野里新綠、樹(shù)枝上的嫩芽?jī)?、冬水等景色。“這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命”，表現(xiàn)了這些景物生機(jī)勃勃，富有生命力。根據(jù)文中第①段中“我們?cè)谔镆吧仙⒉健保冖荻沃小拔液湍赣H走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！’我們都笑了”，可知：田野是散步的地點(diǎn)，也是背景，用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托“我們”一家人散步時(shí)輕松愉悅的心情?！?題詳解】本題考查賞析句子。（1）“但是春天總算來(lái)了，我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”，結(jié)合文中第②段中“母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得累”，第③段中“今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了”，可知：母親的身體本來(lái)不好，不喜歡運(yùn)動(dòng)；今年春天很遲，有些老人在清明將到的時(shí)候不幸去世。“總算”表現(xiàn)母親終于盼到春天到來(lái)了，“熬”寫(xiě)出母親在嚴(yán)冬季節(jié)時(shí)很難度過(guò)，這兩個(gè)詞表現(xiàn)“我”非常擔(dān)憂母親的身體狀況。（2）“母親要走大路，大路平順”“我的兒子要走小路，小路有意思”此處運(yùn)用了對(duì)比，頂針的手法，將“母親”和“兒子”形成對(duì)比，“大路”和“小路”也形成對(duì)比，突出母親和兒子的選擇不同，表現(xiàn)老人和小孩的志趣差異；“要走大路，大路平順”“要走小路，小路有意思”中的“大路”“小路”使用了頂針手法，讓語(yǔ)言富有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口，富有情趣?！?題詳解】本題考查內(nèi)容拓展，擬寫(xiě)標(biāo)題。擬寫(xiě)標(biāo)題要結(jié)合文章的主要內(nèi)容和主題進(jìn)行擬寫(xiě)。根據(jù)文中第⑦段中“‘我走不過(guò)去的地方，你就背著我?！赣H說(shuō)”，第⑧段中“到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”，可知：本文緊緊圍繞“背”來(lái)展開(kāi)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，是本文的主要情節(jié)，又表現(xiàn)“我”和妻子這些中年人要背負(fù)養(yǎng)家糊口的責(zé)任，題目可擬寫(xiě)為“背”；根據(jù)第⑤段中“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！’我們都笑了”，第⑥段中“我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的”，第⑧段中“我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”，可知：本文通過(guò)寫(xiě)一家老小散步時(shí)出現(xiàn)分歧，解決分歧，表現(xiàn)了家庭中家人們之間互相謙讓?zhuān)ハ囿w諒，互相關(guān)愛(ài)，和諧共處的主題，題目可擬寫(xiě)為“相親相愛(ài)的一家人”；根據(jù)以上分析組織答案即可?！?題詳解】本題考查理解文章主題?！渡⒉健罚焊鶕?jù)文中第④段中“大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田野里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命”，第⑤段中“我們都笑了”，第⑦段中“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧！’她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘”，第⑧段“這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了”可知：本文描寫(xiě)了初春時(shí)候，環(huán)境清新、明朗，營(yíng)造了舒適的氣氛，敘寫(xiě)“我”一家去散步，母親依從孫子的選擇走小路，表現(xiàn)輕松愉悅的感情；《秋天的懷念》根據(jù)文中第二段中“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)”，第四段中“她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)”，第五段中“我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”，第七段中“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”，可知：文章敘述“我”的母親突然離世，“我”因?yàn)橐郧皼](méi)有體諒母親而后悔，抒發(fā)了失去母親的悲痛哀傷，沉重壓抑的情感。（二）（21分）“實(shí)用主義”的花園①夏令時(shí)節(jié)，我花園里的豆角、絲瓜、黑莓、醋栗、無(wú)花果和玫瑰花、薰衣草以及各種時(shí)令花草，里該開(kāi)花的開(kāi)花、該結(jié)果的結(jié)果，紅橙黃綠青藍(lán)紫，看起來(lái)五彩繽紛。鄰居們遛狗遛娃經(jīng)過(guò)時(shí)，大概沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此混雜種植的花園，紛紛駐足欣賞。他們的花園多半按照英國(guó)傳統(tǒng)布置，玫瑰是玫瑰、杜鵑是杜鵑，錯(cuò)落有致，干凈整齊，沒(méi)有雜草，更沒(méi)有時(shí)令瓜果蔬菜和竹架子混雜其間——我這個(gè)搬過(guò)來(lái)才兩年的東方人的實(shí)用主義，讓他們開(kāi)眼界了。②附近樹(shù)林中的鹿也發(fā)現(xiàn)了這塊“寶地”，它們常在黎明時(shí)分搞偷襲：第一天將外圍的一圈金針花全部消滅，第二天把豆花、豆葉、瓜花啃掉一行，第三天連攀上竹架子的絲瓜和毛瓜的葉蔓也都去頭或腰斬，我的瓜豆收獲季因此推遲了半個(gè)月。我只好砍下后院圍墻邊許多帶刺的灌木枝，插在花園的各個(gè)入口處和中間的竹架子上，讓鹿們無(wú)處下腳、無(wú)從入口。這又是我的創(chuàng)舉，因?yàn)猷従觽兌紩?huì)買(mǎi)一種專(zhuān)門(mén)對(duì)付鹿的噴霧劑，將它噴在花木上。我和他們解釋?zhuān)也荒芙o瓜豆噴上化學(xué)藥品，所以他們得包涵我花園里越發(fā)古怪的景觀。③我絕對(duì)是玩票性質(zhì)，豆角、絲瓜、番茄、黃瓜、苦瓜、西葫蘆、莧菜……每樣只種一兩棵，根據(jù)高矮穿插種在伏地觀賞的草莓、醋栗和向空中生長(zhǎng)的香椿、櫻桃、蘋(píng)果、無(wú)花果、泡泡果（美國(guó)南方特有的水果）之間。外圍種上玫瑰花與金針花，因?yàn)樗鼈兊闹仓甑桶?，不擋?yáng)光；還有黑莓，因?yàn)樗炔徽陉?yáng)光又帶刺，還可以擋鹿。里面再相間種其他春夏開(kāi)放的花，豆角棚和瓜架則藏在中間，紫色的豆角花和金黃色的瓜花順藤綻放，從而形成一個(gè)花、果、菜、豆、瓜的“四維空間”。至于收成嘛，不僅要跟鹿搶?zhuān)€要同鳥(niǎo)分，和松鼠爭(zhēng)，它們“嘴下留情”剩下來(lái)的，僅夠我自己吃著玩，有時(shí)還輪不到我。就像今年，幾只蘋(píng)果和少許櫻桃尚未變紅，不知道是被鹿吃掉了，還是被松鼠或?yàn)跽吡恕＂芪曳N花種菜，純粹是為了給自己制造一個(gè)離開(kāi)書(shū)桌的誘惑，一天十幾小時(shí)的伏案工作，常常到站起來(lái)的時(shí)候才覺(jué)得腰梗脖子硬。記得二月，我從窩了一個(gè)冬天的屋子里走出去，清掉秋天沒(méi)有掃凈的落葉，敲開(kāi)凍硬的土地，摻入新買(mǎi)的土和牛糞，為小盒子里正在發(fā)芽的種子備地。每天早上開(kāi)完網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，我會(huì)出門(mén)看果樹(shù)枝頭冒出的嫩葉，再摘幾枝櫻花或桃花插進(jìn)花瓶，這種迎春的喜悅，是住在四季分明之地、經(jīng)歷過(guò)冰雪嚴(yán)寒的人才會(huì)有的特別感覺(jué)。待到小盒子里的種子破土而出，一天天長(zhǎng)高，再將它們搬到地里，找個(gè)合適的位置種下。這時(shí)，櫻花、桃花不知不覺(jué)地謝了，輪到房前屋后的杜鵑一叢一叢地盛開(kāi)，粉紅、淡紫、深紅、雪白……櫻桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和泡泡果也開(kāi)始掛滿花苞。此時(shí)要是連下幾場(chǎng)春雨，窗外的鵝黃嫩綠很快變成深綠，如果沒(méi)有倒春寒，當(dāng)年的果樹(shù)就會(huì)豐收。⑤一早一晚，我到花園里抬頭清點(diǎn)果樹(shù)上出現(xiàn)的小果，計(jì)算當(dāng)年的收成；低頭研究每一棵豆、每一蓬瓜的走向，順手將它們飄離的須莖繞到附近的竹竿上。第二天再來(lái)看，那些細(xì)細(xì)的“小手”不僅緊緊抓住竹竿，還繞上一圈，讓我不禁為它們頑強(qiáng)的意志和生命力而微笑。有時(shí)鄰居家的黃貓也會(huì)來(lái)湊熱鬧，在一旁追追小花鼠，爬上櫻花樹(shù)抓抓鳥(niǎo)、撲撲蝴蝶，讓我知道它也喜歡這座花園。每次出來(lái)哪怕僅有十分鐘，再回到書(shū)桌前，先前腦子里的渾濁之氣悉數(shù)留在門(mén)外，會(huì)上發(fā)生的人際糾紛也可一笑忘之。⑥等到香椿長(zhǎng)芽的時(shí)候，我學(xué)著北方人吃香椿炒雞蛋。到了夏天，種在花盆里的梔子花、茉莉花陸續(xù)開(kāi)放，傍晚時(shí)分，香氣由窗飄進(jìn)屋，讓我生出一種回到廣州老家的感覺(jué)。此時(shí)，如果花園里的長(zhǎng)豆角和苦瓜可以摘收，煲一鍋苦瓜排骨湯，炒個(gè)苦瓜牛肉、豆角香腸，再配上一碗絲苗米白飯，連鄉(xiāng)愁是什么也暫時(shí)忘記了。8.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）。A.“我”在花園里種花草也種時(shí)令瓜果蔬菜，與當(dāng)?shù)厝私?jīng)營(yíng)花園的理念不一樣。B.文章不厭其煩列舉了“我”所種多種瓜果蔬菜的名稱(chēng)，表現(xiàn)其種菜的專(zhuān)業(yè)性。C.寫(xiě)各種動(dòng)物分享“我”的收成時(shí)“嘴下留情”，運(yùn)用了擬人的手法，風(fēng)趣幽默。D.第⑤段中“低頭研究每一棵豆、每一蓬瓜的走向”，表現(xiàn)了“我”種菜的用心。9.如何理解文章第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“實(shí)用主義”的含義？10.文章第②段寫(xiě)鹿的“偷襲”有什么作用？11.說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。有時(shí)鄰居家的黃貓也會(huì)來(lái)湊熱鬧，在一旁追追小花鼠，爬上櫻花樹(shù)抓抓鳥(niǎo)、撲撲蝴蝶，讓我知道它也喜歡這座花園。12.“我”種花種菜得到了哪些收獲？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括【答案】8.B9.“實(shí)用主義”指的是“我”在花園里混雜種植，種上了時(shí)令瓜果蔬菜。10.①表明“我”在花園種菜的不容易。②表現(xiàn)“我”與鄰居對(duì)付鹿的手段不同。③呼應(yīng)下文“我”在花園種菜的玩票性質(zhì)。④呼應(yīng)下文收成要跟鹿搶?zhuān)€要同鳥(niǎo)分、和松鼠爭(zhēng)的情節(jié)。⑤表現(xiàn)人和動(dòng)物的和諧相處。11.“抓抓”“撲撲”都是疊詞，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出黃貓湊熱鬧的樣子，突出它的可愛(ài)和對(duì)花園的喜歡。12.①為了給自己制造一個(gè)離開(kāi)書(shū)桌的誘感。②看到花園景色會(huì)有喜悅之感。③收獲香樁、長(zhǎng)豆角和苦瓜。④梔子花、茉莉花讓“我”生出一種回到廣州老家的感覺(jué)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。B.根據(jù)第③段“我絕對(duì)是玩票性質(zhì)”可知，“我”種菜就是打著玩耍的念頭來(lái)的。本項(xiàng)“表現(xiàn)了其種菜的專(zhuān)業(yè)性”表述錯(cuò)誤；故選B?！?題詳解】本題考查理解文章詞語(yǔ)的含義。根據(jù)第①段“夏令時(shí)節(jié)，我花園里的豆角、絲瓜、黑莓、醋栗、無(wú)花果和玫瑰花、薰衣草以及各種時(shí)令花草該開(kāi)花的開(kāi)花、該結(jié)果的結(jié)果，紅橙黃綠青藍(lán)紫，看起來(lái)五彩繽紛。鄰居們遛狗遛娃經(jīng)過(guò)時(shí)，大概沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此混雜種植的花園，紛紛駐足欣賞”“他們的花園多半按照英國(guó)傳統(tǒng)布置，玫瑰是玫瑰、杜鵑是杜鵑，錯(cuò)落有致，干凈整齊，沒(méi)有雜草，更沒(méi)有時(shí)令瓜果蔬菜和竹架子混雜其間”可知，“我”沒(méi)有按鄰居們的慣例種植花園，而是種了一些時(shí)令瓜果蔬菜；語(yǔ)段將混雜種植與英國(guó)傳統(tǒng)布置來(lái)對(duì)比，并稱(chēng)其為“實(shí)用主義”，所以“實(shí)用主義”指的是“我”在花園里混雜種植了一些時(shí)令瓜果蔬菜?！?0題詳解】本題考查句段作用。根據(jù)第②段“第一天將外圍的一圈金針花全部消滅，第二天把豆花、豆葉、瓜花啃掉一行，第三天連攀上竹架子的絲瓜和毛瓜的葉蔓也都去頭或腰斬，我的瓜豆收獲季因此推遲了半個(gè)月”可知，鹿的“偷襲”給作者帶來(lái)的麻煩，瓜果的收獲也因此推遲，表現(xiàn)了“我”在花園種菜的不易。同時(shí)鹿連續(xù)三天來(lái)“偷襲”，“我”都沒(méi)有提前防備，可以看出“我”種植的隨意，與下文第③段“我絕對(duì)是玩票性質(zhì)”相互照應(yīng)；從“我只好砍下后院圍墻邊許多帶刺的灌木枝，插在花園的各個(gè)入口處和中間的竹架子上……我和他們解釋?zhuān)也荒芙o瓜豆噴上化學(xué)藥品”可知，“我”砍下灌木枝對(duì)付鹿，和鄰居噴化學(xué)藥品的方法不同，表明“我”與鄰居對(duì)付鹿的手段不同；再結(jié)合第③段“至于收成嘛，不僅要跟鹿搶?zhuān)€要同鳥(niǎo)分、和松鼠爭(zhēng)，它們‘嘴下留情’來(lái)，僅夠我自己吃著玩，有時(shí)還輪不到我”可以看出，“我”和鹿、鳥(niǎo)和松鼠等動(dòng)物間的和睦相處，它們來(lái)偷吃，“我”也沒(méi)有刻意驅(qū)趕，與下文內(nèi)容形成呼應(yīng)，同時(shí)也表現(xiàn)了人和動(dòng)物的和諧相處。【11題詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?！白プァ薄皳鋼洹笔莿?dòng)詞，生動(dòng)傳神；同時(shí)又是疊詞，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出黃貓湊熱鬧的樣子，突出黃貓的可愛(ài)和對(duì)花園的喜歡，也從側(cè)面表現(xiàn)了“我”對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，和它們和睦相處。【12題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。根據(jù)第④段“我種花種菜，純粹是為了給自己制造一個(gè)離開(kāi)書(shū)桌的誘惑”可知，作者收獲了離開(kāi)書(shū)桌的誘惑，讓“我”可以出屋走走；根據(jù)第④段“每天早上開(kāi)完網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，我會(huì)出門(mén)看果樹(shù)枝頭冒出的嫩葉，再摘幾枝櫻花或桃花插進(jìn)花瓶，這種迎春的喜悅，是住在四季分明之地、經(jīng)歷過(guò)冰雪嚴(yán)寒的人才會(huì)有的特別感覺(jué)”可知，作者在工作之余可以更好地親近自然，感受自然帶給作者的喜悅；根據(jù)第⑥段“如果花園里的長(zhǎng)豆角和苦瓜可以摘收，煲一鍋苦瓜排骨湯，炒個(gè)苦瓜牛肉、豆角香腸”可知，作者收獲了香樁、長(zhǎng)豆角和苦瓜，并用它們制作美食；根據(jù)第⑥段“到了夏天，種在花盆里的梔子花、茉莉花陸續(xù)開(kāi)放，傍晚時(shí)分，香氣由窗飄進(jìn)屋，讓我生出一種回到廣州老家的感覺(jué)”可知，“我”從花園里梔子花、茉莉花的香味里可以感受到一種回到老家廣州的感覺(jué)。（三）（15分）【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚疽摇克抉R溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)閉門(mén)不出，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。”13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）溫故而知新故：（2）博學(xué)而篤志篤：（3）學(xué)而不思則罔罔：（4）患記問(wèn)不若人患：（5）溫公嘗言嘗14.用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句（斷兩處）。用力多者收功遠(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也15.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）三人行，必有我?guī)熝?。?）詠其文，思其義，所得多矣。16.你能從【甲】【乙】?jī)晌闹懈形虻侥男W(xué)習(xí)的道理？請(qǐng)寫(xiě)出四條來(lái)。【答案】13.（1）學(xué)過(guò)的知識(shí)（2）堅(jiān)定（3）迷惑（4）擔(dān)心（5）曾經(jīng)14.用力多者收功遠(yuǎn)/其所精誦/乃終身不忘也15.（1）幾個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。（2）吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就會(huì)非常大了。16.示例：①及時(shí)溫習(xí)并實(shí)踐；②學(xué)習(xí)和思考互相結(jié)合；③興趣是最好的老師；④學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。⑤要有好學(xué)、不甘落后的精神。⑥讀書(shū)最好是要能成誦。⑦讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)。（答出四點(diǎn)即可）【解析】【13題詳解】本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意：溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)。故：學(xué)過(guò)的知識(shí)；②句意：博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向。篤：堅(jiān)定；③句意：擔(dān)心自己記誦詩(shī)書(shū)以備應(yīng)答的能力不如別人?；迹簱?dān)心；④句意：司馬光曾經(jīng)說(shuō)。嘗：曾經(jīng)?！?4題詳解】本題考查文言斷句。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀?！坝昧Χ嗾呤展h(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也”句意為：（由于）讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘?！坝昧Χ嗾呤展h(yuǎn)”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“遠(yuǎn)”后停頓；“其所精誦”偏正結(jié)構(gòu)，做主語(yǔ)，應(yīng)在“誦”后停頓；因此斷句為：用力多者收功遠(yuǎn)/其所精誦/乃終身不忘也。【15題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①句中注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“三（幾個(gè)），必（一定）”要理解正確；②句中注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“詠（吟詠），得（收獲）”要理解正確?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合甲文“溫故而知新，可以為師矣”可概括出：及時(shí)溫習(xí)并實(shí)踐；結(jié)合“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可概括出：學(xué)習(xí)和思考互相結(jié)合；結(jié)合“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”可概括出：興趣是最好的老師；結(jié)合“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”可概括出：學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。結(jié)合乙文“患記問(wèn)不若人……”可概括出：要有好學(xué)，不甘落后的精神；結(jié)合“書(shū)不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣”可概括出：讀書(shū)最好是要能成誦；結(jié)合“用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也”可概括出：讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)。【點(diǎn)睛】參考譯文：（甲）孔子說(shuō)：“溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師了?！笨鬃诱f(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所適從?！笨鬃诱f(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人。”孔子說(shuō)：“在多個(gè)人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)?！弊酉恼f(shuō)：“博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！保ㄒ遥┧抉R光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書(shū)以備應(yīng)答的能力不如別人，所以大家在一起學(xué)習(xí)討論時(shí)，別的兄弟會(huì)背誦了，就去玩耍休息；（司馬光卻）獨(dú)自留下來(lái)，專(zhuān)心刻苦地讀書(shū)，一直到能夠背的爛熟于心為止。（因?yàn)椋┳x書(shū)時(shí)下的工夫多，收獲大，（所以）他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說(shuō)：“讀書(shū)不能不背誦，當(dāng)你在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就會(huì)非常大！”三、寫(xiě)作（55分）17.閱讀下面的文字，結(jié)合自己的經(jīng)歷或