班主任工作心得體會(huì)含范本

第第頁班主任工作心得體會(huì)含范本

第1篇：班主任工作心得體會(huì)

猜你正在找班主任工作心得體會(huì)的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。

當(dāng)同學(xué)的時(shí)候就常聽人說，班主任特別是學(xué)校班主任是老師當(dāng)中最難干的活，最辛苦的活。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理同學(xué)之間的沖突、家訪、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有人說過："學(xué)校班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累'對(duì)這句話現(xiàn)在我是深有體會(huì)了。我從事教學(xué)工作還不到一年的時(shí)間，去年9月來學(xué)校報(bào)到那天，剛出茅廬的我聽說除了教學(xué)還要當(dāng)任班主任工作時(shí)，我心里真是既激昂又擔(dān)憂。

接到本班的這些同學(xué)，有的老師說:"你們班有許多問題同學(xué)。'我聽了心中也涼了一大截，剛踏上教同學(xué)涯的我，一時(shí)真不知所措，再想一下，這也已經(jīng)是事實(shí)，是沒有方法轉(zhuǎn)變的，于是我就對(duì)這些問題同學(xué)特別留意，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)，生活等實(shí)時(shí)予以援助，對(duì)這些同學(xué)的性格對(duì)癥下藥。下面我就結(jié)合自己這幾個(gè)月來的來的班主任工作說一說自己的體會(huì)。

一、用真心贏得同學(xué)的信任

其實(shí)有時(shí)細(xì)想一下，就我們一些年輕的班主任而言，我們現(xiàn)在所帶的同學(xué)就像弟弟妹妹一樣。他們的想法和他們平常的一些作為和我們的弟弟妹妹沒有什么太大的區(qū)分。他們是那么孩子氣十足，他們需要被人關(guān)愛。尤其面對(duì)困難更簡(jiǎn)單退縮，這就需要老師加倍關(guān)懷和耐煩引導(dǎo)，使他們的性格漸漸成熟起來，真正讓他們感受到家庭般的暖和，使每個(gè)同學(xué)都能夠做到以校為家，這樣才能保證同學(xué)正常的學(xué)習(xí)和生活。因此我常常把我們班的住校生叫過來，詢問一下他們的學(xué)習(xí)和生活上的狀況。問問他們有什么困難，最近學(xué)習(xí)上有哪些問題，晚自習(xí)上的怎們樣等等。學(xué)習(xí)上，老師贊許的點(diǎn)頭、盼望的目光、會(huì)心的微笑、都表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的愛。這種關(guān)愛是一種積極的不可替代的教育能量和手段，它在方方面面影響著同學(xué)，它可以使同學(xué)心境開心，使同學(xué)感受老師的愛，從而受到激勵(lì)和鼓舞，獲得主動(dòng)進(jìn)展。進(jìn)而更好的鞏固班主任在同學(xué)心目中的形象和地位。因此，無論是在課堂上還是在課下我總是關(guān)注一些同學(xué)，尤其是一些學(xué)困生。只要他們稍有進(jìn)步，比如上課仔細(xì)聽講了，課上積極回答下列問題了，或者回答下列問題正確了，課后作業(yè)有提高了并且肯下功夫了等等，我就實(shí)時(shí)的予以表揚(yáng)，假如時(shí)間可以，我還常把這些同學(xué)叫到辦公室里予以認(rèn)可和表揚(yáng)，給他們以鼓舞，促進(jìn)他們的提高。

二、公正、合理地對(duì)待問題同學(xué)

做有責(zé)任的班主任，就需要分析班內(nèi)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，分析如何讓同學(xué)揚(yáng)長避短，如何把同學(xué)的劣勢(shì)得到轉(zhuǎn)變，這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位同學(xué)。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長對(duì)孩子的關(guān)懷，實(shí)時(shí)了解并找到亟待訂正的`弱點(diǎn)；并要討論同學(xué)的性格特征〔包括技能、氣質(zhì)、性格、愛好等〕，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌控哪些是積極分子，哪些是特別需要留意的同學(xué)等等。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，徑直影響到班集體的利益。這對(duì)于我一個(gè)新老師、新班主任而言更是一種挑戰(zhàn)。

我班就有一個(gè)淘氣的同學(xué)李宏鑫，這個(gè)同學(xué)愛說話，但是不分場(chǎng)合，無論什么都說。特別是在課堂上，不管會(huì)不會(huì)回答，總喜愛亂說。有一次在上公開課的時(shí)候，我提問了一個(gè)問題，別人都還沒有想到，李宏鑫就把手舉得高高的，嘴里還不停地說："老師，我知道。'其實(shí)我料到他又要搗亂了，但是后面有這么多的老師在聽我上課，看到他發(fā)言這么積極，我又不好意思不他，于是就把他叫起來，讓他回答，聽了他的回答以后，班上的氣氛立刻活躍起來，教室里哄堂大笑。由于猜到會(huì)發(fā)生這一現(xiàn)象，我知道接下來改怎么做了。于是為了使本堂課正常進(jìn)行，我沒有批判他，只是反問他一個(gè)問題，他這時(shí)頓口無言了，同學(xué)們都笑了起來，我想他也覺得不好意思了，當(dāng)著這么多老師的面，臉漲得通紅。我這一反問不僅活躍了課堂氣氛，而樹立了老師的威信。經(jīng)過這一次教訓(xùn)，至今這個(gè)同學(xué)在課上沒有涌現(xiàn)類似行為。

三、學(xué)會(huì)贊美。

我覺得不管是教學(xué)工作還是班主任工作，都應(yīng)當(dāng)做到有一點(diǎn)："學(xué)會(huì)贊美'。林肯說過"每個(gè)人都喜愛人家的贊美'，其實(shí)人性最真實(shí)的需要就是渴望別人的觀賞。真誠的贊美可以拉近心靈，吸引孩子們向你真心靠攏，傾聽你的教導(dǎo)，還將每時(shí)每刻從積極樂觀里面影響著孩子的生活和成長。

在我班里有一個(gè)同學(xué)是全校出了名的搗蛋鬼。常常有小偷小摸的現(xiàn)象，老喜愛把班里同學(xué)的本子藏起來，害得大家處處找作業(yè)，生活中又不愛潔凈，跟別的同學(xué)不和，班里的同學(xué)都很厭煩他。剛開始我也的確拿他沒方法，像這樣的問題同學(xué)，不知道該怎么教育才好。慢慢地我發(fā)覺他有時(shí)作業(yè)上的字寫得特別清晰、美麗，而且在平常勞動(dòng)的時(shí)候，他總是不拍累、不怕臟，我便趁這個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)常地給他加油，還對(duì)他說："相信有一天你會(huì)成為一名書法家，要好好加油??！'僅僅幾句贊美卻轉(zhuǎn)變了他的懶散，換來?他的好學(xué)心。

第2篇：班主任工作心得體會(huì)

這篇班主任工作心得體會(huì)范文是我們細(xì)心選擇的，但愿對(duì)你有參考作用。

我國著名教育家陶行知先生說："真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能打到心的深處'。從先生的話中，我們不難領(lǐng)悟，離開了愛，一切教育都無從談起。近幾周班主任工作的實(shí)踐，我深切體會(huì)到班主任在開啟同學(xué)的心智、塑造同學(xué)的心靈方面起著非常重要的作用，因此班主任首先要做到嚴(yán)以律已、領(lǐng)先垂范；對(duì)于一位新任班主任來說，班主任工作更要表達(dá)"勤'：勤問、勤下班級(jí)、勤訪；而用一顆真摯的愛心去關(guān)懷、尊敬、理解、寬容、信任同學(xué)，是一個(gè)新任班主任始終要貫徹實(shí)施的。

一、嚴(yán)以律已、領(lǐng)先垂范

"嚴(yán)以律已，領(lǐng)先垂范'是班主任需要要具有的品德。在接手班主任的過程之中，我深深的意識(shí)到，班主任不同于課任老師，每天都和同學(xué)廣泛接觸，因此班主任的思想品德、學(xué)識(shí)才能、言談舉止等都在潛移默化地影響同學(xué)。大教育家孔子曾把老師"領(lǐng)先垂范、言行全都'作為老師職業(yè)的一個(gè)基本要求，他說："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從'。

開始接手二班級(jí)一班時(shí)，我由于沒有閱歷，要求同學(xué)做到的自己卻總在不經(jīng)意間觸犯了，比如要同學(xué)講衛(wèi)生講文明而自己卻總是不經(jīng)意間落下紙屑，要同學(xué)講誠信而自己卻一再的食言同學(xué)，還是無意間聽到同學(xué)的談?wù)摬胖雷约悍噶税嘀魅喂ぷ鞯拇蠹?，從那之后我就特別著重自已的言行，嚴(yán)格要求自己，要求同學(xué)做到的自己先帶頭做到。比如為了培育同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。我發(fā)覺教室地面有紙屑就悄悄地?fù)炱饋恚吹嚼八闹茈s亂就主動(dòng)整理，在大掃除中，我主動(dòng)給同學(xué)們作示范，同學(xué)看到老師帶頭做，便一涌而上，搶著干。一段時(shí)間后，他們漸漸養(yǎng)成了不怕臟、不怕累的勞動(dòng)習(xí)慣，同時(shí)在勞動(dòng)的過程中也漸漸養(yǎng)成了主動(dòng)承受責(zé)任的好品質(zhì)。為了讓同學(xué)老實(shí)守信，我在日常生活中做到言出必行，答應(yīng)同學(xué)的事盡自己的最大努力做到，覺得沒把握做好的和他們分析緣由，不輕易接受，漸漸的同學(xué)在做事之前也學(xué)會(huì)了冷靜分析，不再由于沖動(dòng)犯錯(cuò)，答應(yīng)做到的事也不再食言。

人們常說"老師是鏡子，同學(xué)是老師的影子'，這充分說明白老師的行為在同學(xué)進(jìn)展中的作用。

二、班主任工作要"勤'

﹙一﹚、新任班主任在日常工作中要做到勤問。

首先要勤問有閱歷的班主任。由于是初當(dāng)班主任，開始時(shí)班上總會(huì)出些小狀況，我也試著用自己的方法去管理班級(jí)，但小問題總是防不勝防，王老師看我如此辛苦效果卻不佳，就提示我是不是可以去問問那些有閱歷的老班主任，向他們?nèi)∪〗?jīng)。一語驚醒夢(mèng)中人，我立刻去向原來擔(dān)負(fù)這個(gè)班的老班主任陳老師討教，了解這個(gè)班的狀況以及當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)要留意的問題，陳老師耐煩細(xì)致的告知了我班上一些問題同學(xué)的詳細(xì)狀況，還告知了我應(yīng)留意的一些環(huán)節(jié)，在以后的班級(jí)工作中我把她告知我的方法和自己的觀點(diǎn)相結(jié)合對(duì)同學(xué)因材施教，此后整個(gè)班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改進(jìn)。

其次得勤問本班的課任老師。一來可以實(shí)時(shí)了解同學(xué)的動(dòng)向，對(duì)癥下藥解決問題，給課任老師營造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使他們能全身心上好課，而不必再耗時(shí)間去維持課堂紀(jì)律。

﹙二﹚、班主任得勤下班級(jí)、要勤和同學(xué)接觸，勤做同學(xué)的思想工作，做同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的參加者、引導(dǎo)者。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員不斷增多，留守兒童成為不可忽視的大問題，留守兒童大多情感上孤獨(dú)，缺少父愛或母愛，因此，他們特別渴望得到老師的關(guān)愛。這時(shí)班主任對(duì)他們要懷有真誠的感情，勤和同學(xué)接觸，常常與他們談心，讓同學(xué)在班集體中找到"家'的感覺，從而自由、開心地成長。

同時(shí)同學(xué)由于年齡小，心理、生理上還不完全成熟，所以一些同學(xué)的約束力比較差，承認(rèn)錯(cuò)誤快但犯錯(cuò)誤也快，所以班主任得勤做同學(xué)的思想工作，這樣既能加深和同學(xué)的友情，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)也能讓同學(xué)從情感上信任你，自覺約束自己的行為，如此一切工作便能很好開展。

﹙三﹚班主任要勤與家長聯(lián)系。

勤和家長聯(lián)系不是常打小報(bào)告，而是要主動(dòng)地與家進(jìn)步行溝通，這樣才能讓班主任和家長全面、更好地了解同學(xué)，教育同學(xué)。同時(shí)，班主任要熱心地為對(duì)教育較生疏的家進(jìn)步行實(shí)時(shí)的指引，指導(dǎo)家長樹立自身良好的形象，創(chuàng)建和諧、民主的家庭氛圍等。勤和家長聯(lián)系是架起學(xué)校與家長之間的橋梁，是溝通老師與同學(xué)心靈的紐帶。

"勤'是班主任工作需要具備的優(yōu)良作風(fēng)，新時(shí)期的班主任就要像魏書記說的"像一顆草，一只蜜蜂，一名勤務(wù)員那樣，對(duì)人無所求，盡可能地多給人，'那樣兢兢業(yè)業(yè)。

三、班主任要"愛'同學(xué)。

1、愛同學(xué)就要關(guān)懷同學(xué)。在當(dāng)今社會(huì)，班主任面對(duì)的同學(xué)不再是一個(gè)等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門，班主任便是敲開這一扇扇待啟大門的引路人。在學(xué)習(xí)、生活中班主任要善待每一位同學(xué)，要始終如一像母親關(guān)懷孩子一樣無私，只有對(duì)同學(xué)關(guān)懷備至，師生間才能建立起真摯的感情和友情。

2、愛同學(xué)就要尊敬、理解、寬容同學(xué)。要尊敬同學(xué)的人格和自尊心，要懂得同學(xué)心里想的，相信同學(xué)口中說的，寬容同學(xué)，對(duì)同學(xué)不求全責(zé)怪，在肯定范圍內(nèi)，不怕他們犯錯(cuò)誤，應(yīng)捕獲有利時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)和啟示教育。班主任要把同學(xué)當(dāng)作與自己地位同等的人來看待，尊敬他們的意愿和情感。同時(shí)又要理解他們究竟還是孩子，簡(jiǎn)單出錯(cuò)，得寬容他們。

3、愛同學(xué)還要信任同學(xué)、善待同學(xué)。相信每個(gè)同學(xué)都有自己