分享孩子心得體會(huì)6篇

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共享孩子心得體會(huì)篇1

教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智,教育孩子沒有固定的模式，我就把家長(zhǎng)會(huì)各家長(zhǎng)的體會(huì)和我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)溝通一下。

一、著重思想品德教育，繼承和發(fā)揚(yáng)孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)的心理，才是應(yīng)對(duì)將來日益繁復(fù)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對(duì)一些做法能簡(jiǎn)約的判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開始教育孩子要喜愛集體、敬愛師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是特別遵守紀(jì)律，聽老師話的同學(xué)。同時(shí)，我們還常常提示他要做一個(gè)懂禮貌、愛勞動(dòng)、有愛心的孩子，見到老師、同學(xué)要主動(dòng)問好。

二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用，援助孩子培育良好習(xí)慣

孩子的仿照性很高，許多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、仿照。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從誕生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他們時(shí)時(shí)在仿照著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學(xué)好人，跟著神仙跳大神。因此，家長(zhǎng)首先要做好表率作用。

三、加強(qiáng)孩子的專注性，養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的好習(xí)慣

現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就肯定要做完，這才是好孩子。

四、培育孩子的獨(dú)立性和自覺性

我們常?？吹揭恍﹫?bào)道，高校生生活不會(huì)自理等等，無不給我們提示，孩子不能獨(dú)立，永久是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，我們同意讓她住校，養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣，同時(shí)，住校能夠讓孩子在小社會(huì)里重新認(rèn)識(shí)和端詳什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地敬愛師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，形成從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣漸漸產(chǎn)生自我意識(shí)，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進(jìn)步。

五、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的伙伴

與孩子溝通，最重要的是要同等，每個(gè)人都渴望得到尊敬。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者預(yù)備放棄的時(shí)候，盡量不要批判、埋怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓舞她相信自己有技能克服困難。我們從旁助她分析緣由，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。

比如：近期我女兒對(duì)我說：“最近感覺學(xué)習(xí)跟不上，上課聽不懂?！庇谑?，我告知我女兒：“以最快的速度做完當(dāng)天的作業(yè)，然后，肯定要復(fù)習(xí)次日的課程，提前做好老師講新課程的預(yù)備工作，這樣，上新課程才不至于聽不懂”。我教育女兒時(shí)告知她：“學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程，物理、化學(xué)、生物、地理都要用到，并引導(dǎo)她，數(shù)學(xué)的寬闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域，諸如：建筑、生物醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算方法等都離不開數(shù)學(xué)。

其次，上述這些課程，看似繁復(fù)，其實(shí)，都是語文問題，中國(guó)字，地球人都認(rèn)識(shí)，可是能否看懂，那就是語文問題，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語文問題。除了英語，當(dāng)然能提供語言環(huán)境更好。”我一貫相信，現(xiàn)在我們欺詐孩子一次，孩子將來就會(huì)欺詐你一百次。對(duì)孩子的不同看法要仔細(xì)聽完，不能任意打斷，等她說完再告知孩子你的想法，肯定要站在同等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下指令，否那么你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)狀況了。

六、記得我上高校時(shí)，叔叔告知我，在學(xué)校學(xué)習(xí)只是一種技能的培育，走出校門，步入社會(huì)，受教育才剛剛開始。

俗話說：千般易學(xué)，一竅難通。綜上所述，我作為家長(zhǎng)認(rèn)為，當(dāng)前首要的任務(wù)就是做好表率，正確地導(dǎo)引，要引導(dǎo)孩子開竅不簡(jiǎn)單。這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)約體會(huì)，盼望能通過溝通，大家都提高教育孩子的技能，使每個(gè)孩子都能夠健康歡樂的成長(zhǎng)!

共享孩子心得體會(huì)篇2

我家孩子剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校，第一天就參與了學(xué)校二班級(jí)召開的家長(zhǎng)會(huì)，這是我兒子入學(xué)以來的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感受很深，收獲許多。通過參與這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

家長(zhǎng)會(huì)后，認(rèn)真回味老師的話語，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、著重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培育。

人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增很多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)以身作那么，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

二、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注開始，多支持，多鼓舞，培育孩子的信心。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注他的學(xué)習(xí)過程，多鼓舞、多贊揚(yáng)、實(shí)時(shí)糾錯(cuò)，加強(qiáng)他們的自信心，永久不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。我們做家長(zhǎng)的有須要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，用別人的優(yōu)點(diǎn)來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)覺自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。

作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪他看書、學(xué)習(xí)，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。

四、與孩子常常交心談心。

要常常與孩子交談，尊敬他們、理解他們。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自由，要給孩子足夠的自由進(jìn)展的空間和時(shí)間。

我家孩子剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校，但覺著孩子自身還需要加強(qiáng)的地方:完成作業(yè)的字跡不夠工整;沒有形成把每天課程的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、做練習(xí)、訂正的習(xí)慣;膽子比較小,不夠自信,在課堂上發(fā)言聲音太小。作為孩子家長(zhǎng)，我和家人需要也有改進(jìn)的地方：教育的方式上要多鼓舞,不可太多責(zé)備;與孩子共同閱讀;教育孩子從自我提升開始,改正家人身上不好的習(xí)慣,給小孩子做好榜樣。不能光靠學(xué)校的教育，還需要老師家長(zhǎng)的溝通合作，相互支持，由于我們家長(zhǎng)也是孩子的啟蒙者，也是孩子的良師益友。

孩子入學(xué)雖然才兩個(gè)多星期，但我翻開他的課本、作業(yè)本都能看到老師用小笑臉、a級(jí)、來鼓舞他。老師們真誠(chéng)地觀賞和鼓舞每一位孩子，這就是珍貴的“師愛”!通過這段時(shí)間的接觸，我最觀賞的是學(xué)校并不是一味的只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，還教給了我們家長(zhǎng)如何培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。所謂“親其師才能信其道”，也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)閱歷又有育人聰慧的好老師。

孩子成長(zhǎng)過程就是一個(gè)從無知到能知的過程，需要老師全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐煩引導(dǎo)，才會(huì)健康健壯成長(zhǎng)。相信從今日開始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我們情愿與學(xué)校老師攜手，讓孩子們度過開心的學(xué)校。

總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和老師的培育，我們家長(zhǎng)盡力協(xié)作，感謝老師對(duì)孩子們的辛勤付出。

共享孩子心得體會(huì)篇3

春天，是一個(gè)萬紫千紅，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)；又是一個(gè)躁動(dòng)擔(dān)心的季節(jié)。

中同學(xué)正處在人生的春天。在成長(zhǎng)的過程中，經(jīng)常被錯(cuò)綜繁復(fù)的心理沖突纏圍著，時(shí)而充斥著盼望與激情，時(shí)而又滿懷著絕望與懊喪。心理學(xué)家史坦勒豪爾稱這段時(shí)期為“狂風(fēng)暴雨”的時(shí)期。中同學(xué)對(duì)這個(gè)世界既感到新鮮、新奇，又感到生疏、不解。為此，我們?cè)诖偈顾麄儗W(xué)習(xí)的同時(shí)，需要先解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中所遇到的困惑與疑難，每解決一個(gè)困難，他們就向成人邁進(jìn)了一步。

如何教育和培育自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)想解決的問題，在此我簡(jiǎn)約的談?wù)勎以诮逃优矫娴捏w會(huì)。

一、以身作那么，身體力行

教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗卫蠋?，是孩子崇拜和仿照的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的立場(chǎng)、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。老實(shí)的家長(zhǎng)才能培育出老實(shí)的孩子；出口就說臟話的家長(zhǎng)，不可能培育出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培育不出大公無私的孩子。要培育同學(xué)良好性格品質(zhì)，家長(zhǎng)自己需要言行全都，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。

二、培育孩子良好的習(xí)慣和綜合技能

對(duì)孩子的教育不光要教他們學(xué)習(xí)技能，更重要的是要培育技能和素養(yǎng)。在點(diǎn)滴小事中培育孩子的綜合素養(yǎng)。這其中包括品德、性格、習(xí)慣、愛好、心態(tài)等方面。孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育也不可渺視，父母需要培育孩子的責(zé)任心和自律意識(shí)。

著重培育孩子的耐挫折技能，刺激他對(duì)精神壓力的耐受性，促進(jìn)孩子康復(fù)技能的提高，加強(qiáng)孩子承受逆境考驗(yàn)的技能，當(dāng)他考試失敗時(shí)，應(yīng)當(dāng)要采用有效的方法去勸慰他，鼓舞他。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，加倍努力學(xué)習(xí)，考出自己抱負(fù)的成果。

老實(shí)守信，培育孩子對(duì)自己的過失行為負(fù)責(zé)的立場(chǎng)。當(dāng)一個(gè)人知道自己犯錯(cuò)誤時(shí)候，內(nèi)心都有一種要接受懲處的預(yù)備，為自己愧疚承受責(zé)任，以取得心理平衡。但由于孩子缺乏自己調(diào)整的技能，他可能會(huì)躲避責(zé)任，可這恰恰是予以老實(shí)守信教育的良機(jī)，要讓孩子懂得什么是責(zé)任，并學(xué)會(huì)承受責(zé)任。

孩子也經(jīng)常也會(huì)遇到不開心的事，這種狀況下，作為父母應(yīng)當(dāng)予以合理的親情教育，心平氣和地與孩子溝通，穩(wěn)定的心情，不呵斥，不強(qiáng)求孩子去做他現(xiàn)在不想做的事，給一個(gè)時(shí)間自我去調(diào)整。

三、援助孩子樹立正確的抱負(fù)和目標(biāo)

引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和目標(biāo)，對(duì)每位家長(zhǎng)來說也非常重要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今日，科技興國(guó)的時(shí)代，要經(jīng)常告誡自己的子女，只有勤奮讀書，掌控更多的知識(shí)，才能學(xué)到本事。

現(xiàn)在的孩子，高中階段以后，離開父母的時(shí)間較長(zhǎng)，單獨(dú)住校生比較普遍，每周跟父母的接觸只有1～2天左右，而且現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的激情普遍不夠自覺，更需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與引導(dǎo)。

一個(gè)孩子沒有天生的聰慧，只有后天的勤奮。孩子德、智、體全面進(jìn)展，與家長(zhǎng)的重視、引導(dǎo)是分不開的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正、反兩方面的教育。正面主要是鼓舞與期盼。比如說，援助孩子確立近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來的抱負(fù)和目標(biāo)；今日的學(xué)習(xí)是為了將來做預(yù)備，將來追求的目標(biāo)究竟是什么？

逆向教育也該提倡，使同學(xué)感到有壓力，如不好好學(xué)習(xí)，就將一事無成，甚到使孩子感到“掃大街，掏廁所”的低等工作都可能與你擦肩而過，更談不上英雄無用武之地。迫使孩子感到學(xué)習(xí)責(zé)任的重大與緊迫感，人一旦有了壓力，就會(huì)有動(dòng)力，就能向更高的層次進(jìn)展。

四、加強(qiáng)溝通，做孩子的良師益友

相互理解，溝通家長(zhǎng)與孩子的心靈。只有家長(zhǎng)理解孩子，孩子又理解長(zhǎng)輩，才能溝通家長(zhǎng)與孩子的心靈，才能施以有效的家庭教育。要理解孩子，首先，要進(jìn)行心靈感化，就是真心實(shí)意地從多方面去關(guān)懷孩子，使他們覺得家長(zhǎng)可敬、可親、可愛、可信，情愿把自己的心里話“掏”出來。家長(zhǎng)與孩子由于年齡的不同，認(rèn)識(shí)技能的差異，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、看法往往不簡(jiǎn)單全都，這就要求家長(zhǎng)，不僅要有明辨是非的技能，而且還要把孩子看法搞清晰，遇到問題，先不要急于去教訓(xùn)孩子，而且要設(shè)身處地想一想：“假如我是一個(gè)孩子，對(duì)此心理如何”。這樣既能縮短心理距離，又能收到良好的教育效果。

利用贊美的能量，縮短家長(zhǎng)與孩子的心理距離。每個(gè)人都盼望得到別人的理解、信任和尊敬，這是人之常情，也是一個(gè)人保持愉悅的心境和旺盛的工作熱忱的需要，贊美能滿意人們的這種需要。而青少年的心理承受技能較差，對(duì)贊美的要求更劇烈。這就要求家長(zhǎng)把留意力放到發(fā)覺和贊美真、善、美的閃光點(diǎn)上。在贊美的同時(shí)，嚴(yán)格要求孩子；在確定睥同時(shí)，指出不足。將愛與嚴(yán)結(jié)合起來，既能發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，又能縮短家長(zhǎng)與孩子的心理距離。

五、留給孩子一個(gè)自主的空間

營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，留給孩子一個(gè)自主的空間，一次成果或?qū)嵺`的失敗不代表什么。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)鼓舞和關(guān)懷，少一點(diǎn)責(zé)怪和埋怨與孩子們一起找出失敗的緣由，鼓舞他、教育他，哪里跌倒哪里爬起來。只有留給孩子自主的空間，孩子才能更放松地學(xué)習(xí)，到書的海洋中求知才能積累豐富的知識(shí)。當(dāng)然，沒有壓力，孩子可能會(huì)缺乏責(zé)任，但壓力過重，會(huì)影響孩子的身心進(jìn)展和學(xué)習(xí)。

每一個(gè)父母都盼望自己的孩子將來成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有成就的人，可是當(dāng)前在完全的社會(huì)和家庭教育中還存在很大的弊端，我們應(yīng)當(dāng)早日走出家庭教育存在弊端的誤區(qū)，真正成為孩子的良師益友。

共享孩子心得體會(huì)篇4

敬愛的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好!

我是廖妍的家長(zhǎng)。今日晚上我很興奮參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我的孩子廖妍，在學(xué)校里行為樸實(shí)，勤奮刻苦，得到了老師和同學(xué)們的確定。借此機(jī)會(huì)，我感恩各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，讓她在片肥沃的土地上學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示誠(chéng)心的感謝!

家庭是孩子的第二課堂，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

1、重視孩子的健康

首先，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子有一個(gè)好的身體，有了好的身體，才能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，我們要多加強(qiáng)孩子的體育熬煉，多培育孩子的情操。使孩子能夠健康，全面的進(jìn)展。

2、學(xué)會(huì)溝通

把孩子當(dāng)作一個(gè)伙伴，多理解，多表揚(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)，理解傾聽孩子的心聲，同等對(duì)待孩子，尊敬孩子的思想

現(xiàn)在我們幾乎每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，孩子生活的天地比較狹小，孩子在家里不是做作業(yè)就是上網(wǎng)沖浪等，課外活動(dòng)特別少，作為父母是孩子的第一位老師，如何與子女進(jìn)行有效地溝通。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都盼望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。

共享孩子心得體會(huì)篇5

首先，給孩子做好榜樣。榜樣的能量是無窮的，父母對(duì)孩子的感染也是無限的，孩子從第一眼首先看到的是父母，所以父母的言談舉止都是孩子仿照和學(xué)習(xí)的榜樣，孩子是否有良好的道德品質(zhì)和道德行為跟父母有徑直的關(guān)系。

其次，給孩子鼓舞贊頌。好話誰都喜愛聽，孩子也一樣，多表揚(yáng)多鼓舞樹立孩子讀書的熱忱、做事情的信心，特別是在孩子做了好事取得成果，給點(diǎn)小獎(jiǎng)品小嘉獎(jiǎng)更能驕傲感和成就感。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，要循循誘導(dǎo)，說明利害，闡明后果，最好不要打罵，更不能讓孩子享受棍棒，否那么會(huì)把孩子閉上歧途。

3、給孩子當(dāng)好觀眾。孩子也有自己的小舞臺(tái)，他在舞臺(tái)上自己表演，其中有歡樂的、有憂愁的、有苦惱的、有痛楚的、有宣泄的，要給孩子足夠空間，讓把自己的心情表現(xiàn)出來，這個(gè)時(shí)候，最需要觀眾，給他鼓掌，給他解憂。

4、和孩子共同做