黑龍江省牡丹江市二中20222023學年高一6月月考語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1黑龍江省牡丹江市二中20222023學年高一6月月考語文試題（解析）黑龍江省牡丹江市二中2022-2023學年高一6月月考語文試題

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、文學類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

馮老蘭

梁斌

馮家大院，是在明朝時代用又大又厚的古磚修造起來。經(jīng)過幾百年風雨的淋灑，門窗糟朽了，飛檐傾塌了，檐瓦也脫落了，墻山很厚，門窗很笨，青磚地面、墻面上長出一片片青色的霉苔。一進院，就會聞到腐木和青苔的氣息。這樣的房子，馮老蘭卻住慣了，他成天價鉆在大瓦房里，晴天白日點起油燈，寫賬簿打算盤。這天聽得朱老忠還鄉(xiāng)的消息，他不寫賬，也不打算盤，只是趴在桌子上發(fā)呆。

三十年的時光，也在馮老蘭身上留下顯著的：他已經(jīng)是六十開外的人了，肩膀已經(jīng)弓了起來，花白了頭發(fā)，也花白了胡子。臉上瘦得凹下去，兩只眼睛卻還很有精神。

他提起長煙袋，把煙灰磕在地上，吊起眼珠慢吞吞地走出來。經(jīng)過三層大院，走到場院里。在往日里，他一走到場院，就會感到驕傲：鎖井鎮(zhèn)上，只有馮家大院配住這樣的高房大屋。屋舍雖然老朽，樣式畢竟與別家不同！想著，他的驕傲情緒又在心上蠢動起來，伸出右手捋著他的長胡子。

場院里有喂十幾條牛的牛棚，有喂十幾只豬的豬圈，有一棵高大的槐樹，枝葉繁密得象傘蓋一樣遮住太陽。他走過牛車、井臺、土堆、糞堆，到了黃土圍墻下，站在綠樹蔭里。往日里他就愛站在這兒，回憶勝利的往事……。

當他的兩只老眼掠過廣闊的柳林，掠過葦塘，掠過池塘上的清水波紋，看見對岸坡上站著兩個人：一個是嚴志和，那個新拿敗的對手，并不放在他的眼里；當他看到另外一個象朱老鞏模樣的人，心里說：“也許，那就是未能剪草除根，而又死灰復燃了……”想著，又撅起他的長胡子。自言自語：“唔！一只虎沒殺絕，三只虎回來了！”登時，他覺得辦錯了一件大事情，一時急躁，氣喘起來，胸膛急驟地起伏，那顆心幾乎要跳出來，怎么也裝不到肚子里，頭腦暈眩起來。他提起大煙袋慢慢走回來。走到大門口，門角上那對石獅子呲著牙咧著嘴，瞪出大眼珠子看著他。他耽了一刻。又走過三層宅院，走上高臺磚階，走回他的黑屋子，唉聲嘆氣地坐在大木椅上。這時他的二兒子馮貴堂走進來。

馮貴堂高高身材，穿著袍子馬褂，白光臉蛋，滿腦袋油亮的長發(fā)。他上過大學法科，在軍隊上當過軍法官。上司倒了臺，他才跑回家來，幫助老爹管理村政，幫助弟兄們過日子。這幾天他正有一件心事，看見他的老爹唉聲嘆氣，他問：

“爹！又有什么不舒心的事情，惹得你老人家煩惱？”

馮老蘭說：“提起來話長呀！就是跟東鎖井朱老鞏家那件事情。我費了多少年的籌謀，費了多少心血，才把大鋼鐘砸碎，把四十八畝官地摳在咱的手心里。這還不算，最主要的是根據(jù)陰陽先生的推斷，有那座鋼鐘照著，咱馮家大院要家敗人亡。如今咱家日復一日、年復一年地升發(fā)起來，繼承祖宗的事業(yè)，成了方圓百里以內(nèi)的大財主。”

馮貴堂說：“這就好了，朱老鞏死了，他兒子也沒了音訊，該你老人家高枕無憂了！”

馮老蘭憋住口氣，搖搖頭說：“不，朱虎子昨兒又回到鎖井鎮(zhèn)上，還帶回兩個大小子，我估計他不會跟咱善罷甘休！”

馮貴堂噘起嘴來，悶著頭在屋里走來走去。他倒背起手考慮了老半天，才說：“我早就跟爹說過，對于受苦的，對于種田人，要叫他們吃飽穿暖，要不的話，誰給你種田，誰給你付苦？在鄉(xiāng)村里，以少樹敵為佳。象朱虎子一樣，樹起一個敵人，幾輩子不得安寧呀！”

馮老蘭聽到這里，把黃臉往下一拉，拍著桌子說：“你花的那洋錢，摞起來比你還高，白念了會子書，白在外頭混了會子洋事兒。又不想抓權(quán)，又講“民主’，又想升發(fā)，又不想得罪人。怎么才能不樹立敵人？你說說！在過去，你老是說孫中山鼓吹革命好，自從孫大炮革起命來，把清朝的江山推倒，天無寧日！清朝手里是封了糧自在王，如今天天打仗，月月拿公款，成什么世界？還鼓吹什么男女平等、婚姻自由，閨女小子在一塊念書。我聽了你的話，把大廟拆了蓋上學堂。如今挨全村的罵……”

馮老蘭這么一說，象揭著馮貴堂頭上的瘡疙疤。他不等老爹說完，搶上一句說：“這就是因為村里沒有‘民主’的過，要從改良村政下手。村里要是有了議事會，凡事經(jīng)過‘民主’商量，就沒有這種弊病了！咱既是掌政的，就該開放‘民主’。再說，你又上了年紀，又是村政又是家政，你一個人攬著，怎么管得過來？怎么不落人的埋怨？就說那銅鐘吧，本來是四十八村的，你不通過村議會討論，一個人做主賣了。把好事辦成壞事，惹出一場人命案，使你老人家一輩子不舒心，多么不上算”又說：“聽我的話吧，少收一點租，少要一點利息，叫受苦人過得去，日子就過得安穩(wěn)了。這就是說，要行‘人道’，多施小惠，世界就太平了……”

馮貴堂不知跟老頭子說了多少遍，馮老蘭總是沒有回心轉(zhuǎn)意。馮老蘭看馮貴堂還是不注意朱老忠還鄉(xiāng)的事情，垂下脖子不高興。

（節(jié)選自《紅旗譜》，有刪改）

1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．小說展現(xiàn)了在當時社會階級斗爭和革命運的歷史背景下，鎖井鎮(zhèn)上朱、顏兩家同馮家的激烈矛盾斗爭。

B．小說的開篇寫馮家大院的飛檐墻山、青磚霉臺，富有鄉(xiāng)土氣息與民間風情，表述了對傳統(tǒng)文化的眷戀。

C．馮老蘭“覺得辦錯了一件大事情”的情節(jié)，體現(xiàn)了他對當年沒有斬草除根的悔恨，以及對朱家后人的忌憚。

D．陰陽先生說大銅鐘對馮家不利，馮老蘭便費盡心血將其砸掉，后來家族的興發(fā)讓他堅信這一做法是正確的。

2．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說通過正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，生動地塑造了馮老蘭的人物形象，體現(xiàn)了他精明、貪婪、頑固自私的性格特點。

B．小說描寫門角上那對石獅子眥著牙咧著嘴，瞪出大眼珠子的神態(tài)，彰顯了馮家在鎖井鎮(zhèn)的顯赫地位，襯托了人物的心情。

C．小說在情節(jié)發(fā)展中采用了大量的人物對話和心理描寫，敘述節(jié)奏張弛有度，最后才揭示人物之間的矛盾關(guān)系，引人入勝。

D．小說的情節(jié)設置平地波瀾，靜水流深，通過父子之間平常的談話，讓現(xiàn)實和回憶相互交織，展現(xiàn)了宏大的時代變革主題。

3．小說呈現(xiàn)了哪些矛盾沖突？請結(jié)合文本簡要分析。

4．請結(jié)合文本簡要分析小說中人物語言的特點。

二、選擇類

5．下列句子中都含通假字的一組是（）

①罔民而可為也②愿伯具言臣之不敢倍德也③范增數(shù)目項王④批大郤，導大窾

⑤秋毫不敢有所近⑥莫之能御也⑦蓋亦反其本矣⑧失其所與，不知

A．①③④⑤⑧B．②④⑤⑦⑧C．①②④⑦⑧D．①③⑤⑥⑧

6．下列句子中加點的詞解釋全都正確的一項是（）

A．殺人如不能舉（列舉）焉用亡鄭以陪鄰（陪同）

B．大禮不辭小讓（責備）謹庠序之教（慎重辦理）

C．晉軍函陵，秦軍氾南（駐扎）旦日不可不蚤自來謝項王（感謝）

D．又欲肆其西封（擴張）刑于寡妻，至于兄弟（刑罰）

7．下列句子中加點的“為”字的意義和用法與例句相同的一項是（）

例句：庖丁為文惠君解牛

A．為長者折枝B．吾見其難為

C．視為止，行為遲D．吾令人望其氣，皆為龍虎

8．下列各句中加點詞語的用法和意義相同的一項是（）

A．①請以劍舞，因擊沛公于坐②項王即日因留沛公與飲

B．①不然，籍何以至此②然不自意能先入關(guān)破秦

C．①臣之壯也，猶不如人②鄰之厚，君之薄也

D．①良曰，長于臣②頒白者不負戴于道路矣

9．下列各句中加點詞語，古今意義相同的一項是（）

A．因其固然B．蒞中國而撫四夷也

C．若舍鄭以為東道主D．今者有小人之言

10．下列句中加點的詞語不屬于詞類活用的一項是（）

A．無以，則王乎B．是以君子遠庖廚也

C．朝秦楚D．他人有心，予忖度之

11．下列句子按句式歸類正確的一項是（）

①不者，若屬皆且為所虜②以其無禮于晉③欲呼張良與俱去④刀刃若新發(fā)于硎

⑤若舍鄭以為東道主⑥楚左尹項伯者，項羽季父也⑦是寡人之過也⑧沛公安在

⑨百姓之不見保⑩今人方為刀俎，我為魚肉

A．①⑨/②④/③⑤/⑥⑦⑩/⑧B．①③⑤/②④⑧/⑥⑦/⑨⑩

C．①③⑤/②④/⑥⑦⑨/⑧⑩D．①⑨/②④⑧/⑥⑦⑩/③⑤

三、名著閱讀

12．對于“鴛鴦抗婚”的情節(jié)，下列分析中不正確的是（）

A．鴛鴦是個“家生子兒”，是賈母的紅人，但她自重自愛，從不以此自傲，仗勢欺人，深得賈府上下各色人等的好感和尊重。

B．好色的賈赦想強娶鴛鴦為妾，而邢夫人稟性愚弱，只知奉承賈赦以求自保，才將自己變成了“尷尬人”，甚至是“愚蠢人”。

C．面對婆婆邢夫人的說求，鳳姐不僅為她徹底解決了難題，更將自己巧妙地置身事外，可見鳳姐在處理與長輩關(guān)系上游刃有余，八面玲瓏。

D．“尷尬人難免尷尬事，鴛鴦女誓絕鴛鴦偶”為讀者展示了一幅生動的人物群像。如一味順從賈赦的邢夫人，堅定不屈的鴛鴦和荒淫無恥的賈赦。

13．曹雪芹在構(gòu)建人物體系時，往往采用兩兩對照的方式，使人物形象更加鮮明，用這種對照的方式看黛玉和寶釵的詩才，以下選項中人物和才華對應不正確的一項是（）

A．林黛玉：替寶玉作詩，被元春評為四首之冠（第18回）

B．薛寶釵：幫寶玉改詩，道“綠蠟”來歷（第18回）

C．林黛玉：作《葬花吟》《秋窗風雨夕》（第27和45回）

D．薛寶釵：菊花詩奪魁，教香菱學詩（第38和48回）

14．晴雯在其主子的住處，可以看到的景象是（）

A．有幾百株杏花，如噴火蒸霞一般。里面數(shù)楹茅屋。分畦列畝，佳蔬菜花，漫然無際。

B．迎面突出插天的大玲瓏山石來，四面群繞各式石塊，一株花木也無。只見許多異草。

C．面面琳宮合抱，迢迢復道縈紆，青松拂檐，玉欄繞砌，金輝獸面，彩煥蚺頭。

D．一邊種著數(shù)本芭蕉；那一邊乃是一棵西府海棠，其勢若傘，絲垂翠縷，葩吐丹砂。

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

宋人有曹商者，為宋王使秦。其往也，得車數(shù)乘。王說之，益車百乘。反于宋，見莊子，曰：“夫處窮閭厄巷，困窘織屨，槁項黃馘者，商之所短也；一悟萬乘之主而從車百乘者，商之所長也。”莊子曰秦王有病召醫(yī)破癰潰痤者得車一乘舐痔者得車五乘所治愈下得車愈多子豈治其痔邪何得車之多也子行矣

人有見宋王者，錫車十乘。以其十乘驕稚莊子。莊子曰：“河上有家貧恃緯蕭而食者，其子沒于淵，得千金之珠。其父謂其子曰：‘取石來鍛之！夫千金之珠，必在九重之淵而驪龍領(lǐng)下。子能得珠者，必遭其睡也。使驪龍而寐，子尚奚微之有哉！’今宋國之深，非直九重之淵也；宋王之猛，非直驪龍也。子能得車者，必遭其睡也；使宋王而寐，子為赍粉夫?！?/p>

或聘于莊子，莊子應其使曰：“子見夫犧牛乎？衣以文繡，食以芻叔①。及其牽而入于大廟，雖欲為孤犢，其可得乎！”

莊子將死，弟子欲厚葬之。莊子曰：“吾以天地為棺槨，以日月為連璧，星辰為珠璣，萬物為赍送。吾葬具豈不備邪？何以加此！”弟子曰：“吾恐烏鳶之食夫子也”莊子曰：“在上為烏鳶食，在下為螻蟻食，奪彼與此，何其偏也?！?/p>

以不平平，其平也不平；以不徵②徵，其徵也不徵。明者唯為之③使，神者徵之。夫明之不勝神也久矣，而愚者恃其所見入于人，其功外也，不亦悲夫！

（選自《莊子·列御寇》，有刪改）

①芻：芻草。叔：同“菽”，大豆。②徵：同“征”，應驗，可信。③之：代指外物。

15．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．莊子曰/秦王有病/召醫(yī)破癰潰痤者得車一乘/舐痔者得車五乘/所治愈下/得車愈多子/豈治其痔邪/何得車之多也/子行矣/

B．莊子曰/秦王有病召醫(yī)/破癰潰痤者得車一乘/舐痔者得車五乘/所治愈下/得車愈多/子豈治其痔邪/何得車之多也/子行矣/

C．莊子曰/秦王有病召醫(yī)/破癰潰痤者得車一乘/舐痔者得車五乘/所治愈下/得車愈多子/豈治其痔邪/何得車之多也/子行矣/

D．莊子曰/秦王有病/召醫(yī)破癰潰痤者得車一乘/舐痔者得車五乘/所治愈下/得車愈多/子豈治其痔邪/何得車之多也/子行矣/

16．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．“益車百乘”與“若亡鄭而有益于君”《燭之武退秦師》兩句中的“益”字含義不同。

B．閭，里巷，住處，也指戶口編制單位，古代二十五家為一閭。文中是前者的意思。

C．“吾葬具豈不備邪”與“備他盜出入與非常也”（《鴻門宴》）兩句中的“備”字含義相同。

D．《莊子》是戰(zhàn)國中期思想家莊周及其門人、后學所著，其中許多寓言想象奇特、語言瑰麗。

17．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．曹商得到賞賜的車輛回到宋國之后，就去嘲笑莊子，說莊子窮得靠織草鞋為生，餓得脖子干癟，面黃肌瘦。

B．有人從宋王那得了十輛車子，就向莊子夸耀。莊子跟他講了窮人得珠的故事，意在說明得車未必是件好事。

C．莊子拒絕弟子對他的厚葬，認為把天地當棺槨，把日月當雙璧，把星星當珍珠，把萬物當殉葬品，就是最好的葬禮。

D．神人可以順應自然并得到驗證，愚蠢的人往往被外物驅(qū)使，而自以為聰明的人還依靠他的偏見看待人事。

五、非選擇類

18．翻譯下面的句子。

（1）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》）

（2）我非愛其財而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也。（《齊桓晉文之事》）

六、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

螢

張舜民

江皋螢火故輝輝，仍解穿簾夜點衣。

但取見時增意思，莫嫌生處太卑微。

月明敢向星中亂，天黑偏能雨里飛。

今日分明知我去，何年漂泊照吾歸。

19．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A．開篇“我”欣慰于流螢多情，它們讀懂“我”的心意，穿簾落在“我”的衣襟上。

B．結(jié)尾“我”嗔怪流螢無情，它們明知“我”將離開卻偏來牽惹愁思，加重離鄉(xiāng)感傷。

C．詩人將個性風采和主觀感彩融入物象流螢之中，使詩歌物我交融，情志深沉。

D．詩人雖流露遷客之意，但更對社會人生多有思考，思想閃爍理性光芒，給人啟迪。

20．這首詩中的流螢形象豐富鮮明，請結(jié)合詩句簡要分析。

七、情景默寫

21．在橫線處填上正確的語句。

（1）“覆巢之下，安有完卵”，《六國論》中說明齊國隨著其他諸侯國滅亡而滅亡的句子是“_____，_____”。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有以“_____，_____”兩句話謙虛地表述自己不能承擔禮樂治國的重任。

（3）《諫太宗十思疏》中，運用了比喻手法指出統(tǒng)治者必須重視民心向背的兩句是“_____，_____”。

（4）在《答司馬諫議書》中，從“_____，_____”兩句也可以看出王安石對變法招來的埋怨早有預料。

（5）杜牧《阿房宮賦》中“_____，_____”兩句運用比喻手法，化靜為動，使靜止的橋具有動態(tài)之美。

（6）杜甫《登岳陽樓》中“_____，_____”兩句寫出詩人眼見國家離散而又無可奈何，空有一腔熱忱卻報國無門的凄傷。

八、簡答題組

閱讀下面的文字，完成小題。

近期，廣東多地頻現(xiàn)七彩祥云，很多人停下匆匆腳步，拍照記錄這美好瞬間，朋友圈也被云“刷屏”。為什么祥云會有吉祥的寓意呢？古時，交通信息閉塞，罕聞寡見，出現(xiàn)這種絢爛奪目的七色云彩必定會立即引起轟動。古代皇帝也多利用這種現(xiàn)象自我神化，以表示自己是奉天承運的真龍?zhí)熳印！妒酚洝欓T宴》中劉邦之氣“皆為龍虎，成五采，此天子之氣也”，此“五采”便是七彩祥云。后世百姓看著身披祥云的劉邦，化險為夷，終成一代帝王，①。

看似神秘的七彩祥云，②。七彩祥云是指太陽光線與云彩中的冰晶結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，是典型的“日華”現(xiàn)象。太陽光必須要與云構(gòu)成一個合適的角度，由上空云彩內(nèi)的水汽將其光譜進行分離，然后通過云彩產(chǎn)生折射和反射作用，最終才能散射出七色光芒。

出現(xiàn)七彩祥云，需同時具備兩個重要條件：大氣潔凈，透明度高。褪去神秘面紗的七彩祥云，雖然無法預示未來發(fā)生何種祥瑞，③。

當我們邂逅七彩祥云，駐足慢慢欣賞，就是在享受大自然的美好饋贈。這些自然美景的出現(xiàn)，也是在提醒我們更加珍惜大自然，更加熱愛生活。

22．在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

23．請將文中畫波浪線的句子修改為以“七色光芒”為主語的單句。

九、材料作文

24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

古訓，是指古代人遵行和推崇的準則、古代流傳下來的典籍或可以作為準繩的話。許多古訓都曾在歷史的長河中發(fā)揮過極其重要的作用，甚至到現(xiàn)在依舊閃爍著智慧的光芒。然而，隨著時代的發(fā)展與變化，人們對一些古訓有了新的理解。比如，對子“沉默是金”這一古訓，就有人提出了質(zhì)疑。

你對“沉默是金”這一古訓有怎樣的認識呢？請結(jié)合現(xiàn)實生活，寫一篇議論文，談談自己的理解與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．B2．C3．①父子之間新舊觀念的矛盾，父親的封建保守思想和兒子的改良思想產(chǎn)生的沖突；②馮家和朱、嚴兩家不可調(diào)和的階級利益矛盾，地主階級對農(nóng)民的殘酷的壓迫和剝削。4．①形象生動，例如用“一只虎”到“三只虎”的變化表述自己對“敵人”的看法；②地方特色，運用了大量的方言詞語，如“白念了會子書”“混了會子洋事兒”等；③使用諺語、俗語，形象通俗，比如“納了糧自在王”等。④文言和口語混雜，新詞和舊論共存，體現(xiàn)了變革時期文化的沖突和融合。

1．本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內(nèi)容的能力。

B.“表述了對傳統(tǒng)文化的眷戀”錯，這段老舊厚重的環(huán)境是為了烘托住在這里的人物馮老蘭的落后與頑固，不是表述對傳統(tǒng)文化的眷戀。

故選B。

2．本題考查學生綜合賞析文學作品的藝術(shù)手法的能力。

C.“最后才揭示人物之間的矛盾關(guān)系”錯，人物之間的矛盾關(guān)系在前文“看見對岸坡上站著兩個人”的時候就表明了。

故選C。

3．本題考查學生分析文章內(nèi)容、概括內(nèi)容要點的能力。

結(jié)合馮貴堂“我早就跟爹說過，對于受苦的，對于種田人……象朱虎子一樣，樹起一個敵人，幾輩子不得安寧呀”“村里要是有了議事會，凡事經(jīng)過‘民主’商量，就沒有這種弊病了！咱既是掌政的，就該開放‘民主’”與馮老蘭“又不想抓權(quán)，又講‘民主’，又想升發(fā)，又不想得罪人……還鼓吹什么男女平等、婚姻自由，閨女小子在一塊念書。我聽了你的話，把大廟拆了蓋上學堂。如今挨全村的罵……”的對話可知，馮老蘭思想封建保守，馮貴堂有改良思想，小說呈現(xiàn)了父子之間新舊觀念的矛盾。

結(jié)合“當他看到另外一個象朱老鞏模樣的人，心里說：‘也許，那就是未能剪草除根，而又死灰復燃了……’”“就是跟東鎖井朱老鞏家那件事情。我費了多少年的籌謀，費了多少心血……”“朱虎子昨兒又回到鎖井鎮(zhèn)上，還帶回兩個大小子，我估計他不會跟咱善罷甘休”可知，馮老蘭所代表的地主階級與朱老鞏所代表的農(nóng)民之間有著深刻的階級矛盾。

4．本題考查學生品味精彩的語言表述藝術(shù)的能力。

“肩膀已經(jīng)弓了起來”“吊起眼珠”“當他的兩只老眼掠過……掠過……掠過……”“枝葉繁密得象傘蓋一樣遮住太陽”“一只虎沒殺絕，三只虎回來了”小說在人物描寫上，善于運用動詞，運用比喻等修辭，使語言形象生動；

“成天價”“念了會子書，白在外頭混了會子洋事兒”“又想升發(fā)”這些語言方言味濃厚，帶有典型的地域特色；

“清朝手里是封了糧自在王”使用俗語，通俗易懂；

“摳在咱的手心里”“昨兒”“還帶回兩個大小子”“要不的話”這是典型的口語用詞，“剪草除根”“死灰復燃”“他耽了一刻”“要行‘人道’，多施小惠”這些語言帶有文言書面語色彩，這樣文白相雜，體現(xiàn)了語言的時代特征。

5．C

本題考查學生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

①“罔”同“網(wǎng)”，張網(wǎng)捕捉，此處比喻陷害。句意：可以安下羅網(wǎng)坑害百姓的做法呢。

②“倍”同“背”，違背，背叛。句意：希望您全部告訴項王我不敢背叛恩德。

③無通假。句意：范增多次向項王使眼色。

④“郤”同“隙”，空隙。句意：砍入牛體筋骨相接的縫隙，順著骨節(jié)間的空處進刀。

⑤無通假。句意：一點東西都不敢據(jù)為己有。

⑥無通假。句意：就沒有誰能夠阻擋。

⑦“蓋”同“盍”，何不；“反”同“返”，返回。句意：為什么不返回到根本上來呢？

⑧“知”同“智”，明智。句意：失去了自己所結(jié)盟的力量，真是不明智。

①②④⑦⑧都有通假字。

故選C。

6．B

本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.舉：盡。句意：殺人惟恐不能殺盡。

陪：增加。句意：哪里用的著消滅鄭國來倍增自己的領(lǐng)土？

B.正確。

C.謝：道歉。句意：明天早晨不能不早些親自來向項王道歉。

D.刑：做榜樣。句意：給自己的妻子作榜樣，推廣到兄弟。

故選B。

7．A

本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

例句：介詞，替，給。句意：有一個名叫丁的廚師替梁惠王宰牛。

A.介詞，替，給。句意：為長者折樹枝。

B.動詞，做。句意：我看到它很難下手。

C.介詞，因為。句意：目光因為有這個交錯聚結(jié)的地方而集中在那里，動作也因此而緩慢下來。

D.判斷動詞，是。句意：我叫人觀望他那里的氣運，都是龍虎的形狀。

故選A。

8．C

本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.句意：請求舞劍，并趁機在他的座位上擊殺沛公。“因”，介詞，趁機。/句意：項羽當天于是就留下劉邦和（他）一起飲酒赴宴?！耙颉?，副詞，于是，就。

B.句意：不是這樣，我怎么會這樣對你呢？“然”，代詞，這樣。/句意：但是我自己沒有料到能先進入關(guān)中，滅掉秦朝?！叭弧?，轉(zhuǎn)折連詞，但是，卻。

C.句意：我年輕時，尚且不如別人?！爸?，助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。/句意：鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了?！爸保~，用在主謂之間，取消句子獨立性。

D.句意：張良說，比我年紀大。“于”，介詞，比。/句意：須發(fā)花白的老人也就不會自己背負或頂著重物在路上行走了?！坝凇?，介詞，在。

故選C。

9．D

本題考查學生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.“固然”古指本來的樣子，文中指牛體本來的結(jié)構(gòu)。今義：表示承認某個事實，引起下文的轉(zhuǎn)折。句意：順著它本來的結(jié)構(gòu)。

B.“中國”古指中原地區(qū)。今義指中華民族，即中華人民共和國。句意：統(tǒng)治整個中原地區(qū)，安撫四方的少數(shù)民族。

C.“東道主”古指東方道路上的主人。今義指請客的主人，也指會議、比賽等活動的組織者、主持者，已與方向無關(guān)了。句意：如果饒恕了鄭國，并且把它做為東邊大道上的主人。

D.“小人”指搬弄是非者，古今義相同。句意：現(xiàn)在有小人的謠言。

故選D。

10．D

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

A.王，名詞作動詞，行王道統(tǒng)一天下；句意：(如果)不能不說，那么還是說說行王道的事吧！

B.遠，形容詞作動詞，遠離，疏遠，不接近；句意：因此君子要把廚房安在離自己較遠的地方。

C.朝，使動用法，“使……朝見”。句意：使秦國楚國來朝拜。

D.忖度，推測，估計。無詞類活用現(xiàn)象。句意：別人有什么心思，我能揣測出。

故選D。

11．A

本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

①被動句，“為所”為標志。句意：不然的話，你們都將被他所俘虜。

②狀語后置句，正常語序為“以其于晉無禮”。句意：因為鄭國曾對文公無禮。

③省略句，正常表述為“（項伯）欲呼張良與（之）俱去”。句意：（項伯）想叫張良和他一起離開。

④狀語后置句，正常語序為“刀刃若新于硎發(fā)”。句意：刀刃好像剛剛從磨刀石上磨過一樣。

⑤省略句，正常表述為“若舍鄭以（之）為東道主”。句意：如果您放棄鄭國，讓它存在，以鄭國為秦國東邊道上的主人。

⑥判斷句，“者……也”為標志。句意：楚軍的左尹項伯，是項羽的叔父。

⑦判斷句，“是……也”為標志。句意：這是我的錯。

⑧賓語前置句，正常表述為“沛公在安”。句意：沛公在哪里？

⑨被動句，“見”表被動。句意：老百姓沒有受到保護。

⑩判斷句，“為”表判斷。句意：如今的形勢人家好像是切肉的刀和案板，我們是魚肉。

①⑨是被動句；②④是狀語后置句；③⑤是省略句；⑥⑦⑩是判斷句；⑧是賓語前置句。

故選A。

12．C

本題考查學生名著閱讀中的情節(jié)的分析能力。

C.“鳳姐……為她徹底解決了難題”表述錯誤。面對邢夫人的說求，王熙鳳只是表面的見風使舵，對公公的事不抱希望，還是專揀些順耳的話搪塞邢夫人，雖出了些主意并沒有徹底解決難題，鳳姐只是將自己置身事外。

故選C。

13．D

本題考查學生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的整體把握能力。

D.第38回菊花詩奪魁和第48回教香菱學詩對應的是林黛玉的詩才。

故選D。

14．D

本題考查學生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點的整體把握能力。

晴雯是寶玉的丫鬟，所以寶玉是晴雯的主子。

A.李紈稻香村外“有幾百株杏花，如噴火蒸霞一般”，這是李紈的住處。

B.進入蘅蕪苑之后，“忽迎面突出插天的玲瓏山石來，四面群繞各式石塊，竟把里面所有房屋悉皆遮住，而且一株花木也無。只見許多異草”?！稗渴徳贰笔茄氣O的住所。

C.則見崇閣巍峨，層樓高起，面面琳宮合抱，迢迢復道縈紆，青松拂檐，玉欄繞砌，金輝獸面，彩煥螭頭。賈政道：“這是正殿了，只是太富麗了些?！边@里是大觀園中正殿的景色，大觀園是紅樓夢中賈府為元春省親而修建的別墅。

D.大觀園告竣，賈政帶著寶玉及眾學士游園題匾，行至后來被元春所賜名的怡紅院處，看到“院中點襯幾塊山石，一邊種著數(shù)本芭蕉；那一邊乃是一棵西府海棠，其勢若傘，絲垂翠縷，葩吐丹砂”。“怡紅院”是賈寶玉的住所。

故選D。

15．B16．C17．D

15．本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：莊子說：“秦王生病征召醫(yī)師，如果能夠把癰癤和痤瘡中的膿水擠出來的，賞賜馬車一輛；如果有能舔干凈痔瘡的，賞賜馬車五輛，所治的患處越卑下，賞的車越多，先生您大概就是治的痔瘡吧？(不然)為什么能得這么多車呢？您還是趕快走開吧！”

“召醫(yī)”在句中是主語“秦王”的謂語和賓語，而“破癰潰痤者”則是后一句的主語，故應在“醫(yī)”后斷開，排除AD；

“子”在句中是指示代詞，指“你”，作為“豈治其痔邪”的主語，故應在“子”前斷開，排除C。

故選B。

16．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識和理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.“益車百乘”的“益”，增加。句意：增加賞賜了他上百輛車子?！叭敉鲟嵍幸嬗诰钡摹耙妗保泻锰?。句意：如果使鄭國滅亡能對您有好處。

B.說法正確。

C.“兩句中的‘備’字含義相同”錯誤，“吾葬具豈不備邪”的“備”，齊備，完備。句意：我的安葬用具難道不完備嗎？“備他盜出入與非常也”的“備”，防備。句意：是為了防備其他盜賊進來和意外的變故。

D.說法正確。

故選C。

17．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“愚蠢的人往往被外物驅(qū)使，而自以為聰明的人還依靠他的偏見看待人事”錯誤，結(jié)合原文“明者唯為之使，神者徵之。夫明之不勝神也久矣，而愚者恃其所見入于人”可知，選項說反了，應該是自以為聰明的人往往被外物驅(qū)使，而愚蠢的人還依靠他的偏見看待人事。

故選D。

參考譯文：

宋國有個叫曹商的人，為宋王出使秦國。曹商去的時候，宋王賜了他數(shù)輛車子。(曹商在秦國對秦王百般獻媚)秦王大為高興，賞賜了他上百輛車子。曹商返回宋國，見到了莊子，說：“住在窮街陋巷，窮得靠織草鞋為生，餓得脖子干癟，面黃肌瘦，這是我所干不了的；一見面就能使大國之君醒悟而使跟隨的車子多達一百輛，這是我所擅長的。”莊子說：“秦王生病征召醫(yī)師，如果能夠把癰癤和痤瘡中的膿水擠出來的，賞賜馬車一輛；如果有能舔干凈痔瘡的，賞賜馬車五輛，所治的患處越卑下，賞的車越多，先生您大概就是治的痔瘡吧？(不然)為什么能得這么多車呢？您還是趕快走開吧！”

有個人拜見宋王，宋王恩賜十輛車子。他用這十輛車子向莊子夸耀。莊子說：“河邊有個貧困家庭，靠編織蘆葦用具過生，他的兒子潛入深淵，得到價值千金的珍珠。他的父親對他的兒子說：‘石頭來錘破它!這值千金的珍珠，一定在九重深淵驪龍的下巴下面，你能得到珍珠，定遇到驪龍在睡覺。假使驪龍醒來,你還能保全半點嗎！’現(xiàn)在宋國危機的深重，不止于九重的深淵；宋王的兇猛，不止于驪龍。你能得到車子，一定遇到他迷糊的時候；假使宋王醒來，你就要粉身碎骨了?！?/p>

楚國有人來聘請莊子，莊子回答使者說：“你見過祭祀的牛嗎披著紋彩錦繡，喂著芻草大豆。等到把它牽入太廟去，要想做頭無人豢養(yǎng)的牛犢，怎能辦得到呢！”

莊子臨死，弟子打算厚葬他。莊子說：“我用天地做我的棺槨，用日月做我的雙璧，星星做我的珍珠，萬物做我的殉葬品。我的喪葬用品難道還不齊備嗎還有比這更好的嗎!”弟子們說：“我們擔心烏鴉和老鷹啄食老師的尸體?！鼻f子說：“在上面讓烏鴉和老鷹吃，在下面讓螻蛄和螞蟻吃，從烏鴉、老鷹那里奪過來給螻蛄、螞蟻,這是多么偏心啊?！?/p>

用不公平的方式來顯示公平，這種公平其實并不公平；用不能驗證的事物來求驗，這種征驗不能算征驗。自以為聰明的人往往被外物驅(qū)使，神人則可以順應自然并得到驗證。聰明人比不上神人已經(jīng)很久了，而愚蠢的人還依靠他的偏見看待人事，他的功效只是表面的，這不是很可悲嗎！

18．（1）現(xiàn)在他人是刀和砧板，我們是魚和肉，何必告辭呢？

（2）我不是因為吝惜錢財才用羊替換牛的，老百姓認為我吝嗇是理所當然的啊。

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“方”，正；“辭”，告辭；“人方為刀俎”“我為魚肉”，判斷句；“何辭為”，賓語前置句，正常語序為“辭何為”。

（2）“愛”，吝惜；“易”，替換；“易之以羊”，狀語后置句，正常語序為“以羊易之”；“宜乎百姓之謂我愛也”，主謂倒裝，正常語序為“百姓之謂我愛也宜乎”。

19．B20．①善解人意，多情善良。它們讀懂“我”的心意，穿簾落在“我”的衣襟上。

②毫不自卑?！澳由幪拔ⅰ北憩F(xiàn)了不因出身卑微而自卑的心理。

③勇敢無畏，迎難而上?！霸旅鞲蚁蛐侵衼y”表現(xiàn)出不向強者示弱，敢與他們爭輝的無畏；“天黑偏能雨里飛”表現(xiàn)出搏擊黑暗、迎難而上的斗爭精神。

19．本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

B.“嗔怪流螢無情，它們明知‘我’將離開卻偏來牽惹愁思，加重離鄉(xiāng)感傷”錯誤，聯(lián)系全詩，第七句“今日分明知我去”，是照應首聯(lián)“江皋螢火故輝輝，仍解穿簾夜點衣”，表現(xiàn)“螢”的善解人意。聯(lián)系前文，尾聯(lián)是說螢火蟲清楚地知道“我”今天離開，才“輝輝”地為“我”送行，有的還懂得穿過窗簾落在“我”的衣服上，依依不舍；但“我”不知要漂泊到哪年才能讓你照“我”回家啊。

故選B。

20．本題考查學生賞析詩歌藝術(shù)形象的能力。

首聯(lián)“江皋螢火故輝輝，仍解穿簾夜點衣”，是說“我”欣慰于流螢多情，它們讀懂“我”的心意，穿簾落在“我”的衣襟上。可見流螢善解人意，多情善良。

頷聯(lián)“但取見時增意思，莫嫌生處太卑微”，是說螢火蟲雖然“生處太卑微”，但并不自卑，敢于展示自己的光亮，可見流螢毫不自卑。

頸聯(lián)“月明敢向星中亂，天黑偏能雨里飛”，運用擬人手法?！霸旅鞲蚁蛐侵衼y”是說螢火蟲在空中飛舞，雖然它的光芒微小，但是它卻勇敢地與皎潔的明月和閃爍的星星爭輝。螢火蟲雖然弱小，卻“月明敢向星中亂”，不向明月和星星示弱，“敢”與它們爭輝，寫出螢火蟲的大無畏精神。

“天黑偏能雨里飛”是說弱小的螢火蟲“偏”能在黑夜和雨中自由飛行，表現(xiàn)了螢火蟲搏擊黑暗、迎難而上的斗爭精神。

21．齊人未嘗賂秦終繼五國遷滅如其禮樂以俟君子載舟覆舟所宜深慎至于怨誹之多則固前知其如此也長橋臥波未云何龍戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

本題要注意的字詞有：“賂”“俟”“誹”“戎”。

22．①當然會認為祥云就是吉祥之兆。②實際上是常見的氣象現(xiàn)象。③但可以表明大氣質(zhì)量是十分優(yōu)良的。23．七色光芒是當太陽光與云構(gòu)成一個合適的角度時，由上空云彩內(nèi)的水汽將其光譜進行分離，并通過云彩產(chǎn)生折射和反射作用的自然現(xiàn)象。

22．本題考查學生情境補寫的能力。

第一空，根據(jù)上文“后世百姓看著身披祥云的劉邦，化險為夷，終成一代帝王”可知，七色祥云在百姓眼中就代表預示了吉祥，所以此空應填“當然會認為祥云就是吉祥之兆”；

第二空，根據(jù)下句“七彩祥云是指太陽光線與云彩中的冰晶結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，是典型的‘日華’現(xiàn)象”可知，七色祥云應是一種氣象現(xiàn)象或自然現(xiàn)象，所以第二空應填“實際上是常見的氣象現(xiàn)象”；

第三空，根據(jù)上文“大氣潔凈，透明度高”可知，七色祥云雖無法預測未來，但它可以表明空氣質(zhì)量是優(yōu)良的，所以此處可填“但可以表明大氣質(zhì)量是十分優(yōu)良的”。

23．本題考查學生語言表述之變換句式的能力。

本題實際上是要求給“七色光芒”下定義。首先明確下定義的公式為：被定義的種概念=種差+屬概念。種概念為“七色光芒”，由上文“七彩祥云是指太陽光線與云彩中的冰晶結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象”可推知，“屬概念”為“自然現(xiàn)象”。然后找出種差，即“七色光芒”的特點即可。由“太陽光必須要與云構(gòu)成一個合適的角度”得出七色光芒產(chǎn)生的條件之一是“太陽光與云構(gòu)成一個合適的角度”；由“由上空云彩內(nèi)的水汽將其光譜進行分離，然后通過云彩產(chǎn)生折射和反射作用”可知，它形成的另外兩個條件是：由上空云彩內(nèi)的水汽將其光譜進行分離，并通過云彩產(chǎn)生折射和反射作用。最后綜合以上信息確定出解析來，注意要以單句的形式來表述。

24．例文：

沉默不一定是金

人們常說，沉默是金。長著一張嘴，卻只拿它吃飯，不愿意用它說話，這真是一種特殊的文化現(xiàn)象。

持此論者，其理由無非以下兩點。

首先是，沉默可以避禍。國人常說一句話：“禍從口出?！边@該是中國幾千年的封建專制制度留給國人的血的教訓。古往今來，因言獲罪者不計其數(shù)，司馬遷不過為李陵說了幾句公道話，就遭受了宮刑的凌辱，生不如死；楊修也不過是把曹氏的“雞肋”解說了幾句，便被殺了頭。說話不慎，輕則下獄，重則殺頭，甚至滿門抄斬