四年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

四年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)本學(xué)期工作規(guī)劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的詳細狀況，以素養(yǎng)教育為核心，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)力量為重點，力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在力量，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

二、學(xué)情分析：

我所任教的四年級兩個班的學(xué)生思維都比擬活潑，課堂氣氛比擬好，學(xué)習(xí)的積極性很高。但這個年齡段的學(xué)生比擬馬虎，計算比擬簡單出錯。對應(yīng)用題的理解力量不夠，自己審題的難度較大。所以，在復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)重點放在計算力量的培育和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的根底學(xué)問也需要進展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。而有少局部成績優(yōu)異的學(xué)生對學(xué)問的把握程度姣好，這就需要在復(fù)習(xí)時對他們這局部學(xué)生加大難度，進展有難度的訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本冊教材7個單元：

1、大數(shù)的熟悉

2、角的度量

3、三位數(shù)乘兩位數(shù)

4、平行四邊形和梯形

5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

6、統(tǒng)計

7、數(shù)學(xué)廣角

復(fù)習(xí)時根據(jù)整冊教材的學(xué)問體系分——大數(shù)的熟悉、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進展學(xué)問的梳理。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用萬、億作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等學(xué)問有進一步的熟悉，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知構(gòu)造；

2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步穩(wěn)固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進展大數(shù)目計算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的熟悉；

3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步把握直線、射線和線段的特征，熟悉角、平形四邊形和梯形。

5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步把握統(tǒng)計的根本學(xué)問和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。

6、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值；

7、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)受回憶本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，以及整理學(xué)問和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培育反思的意識和力量。

五、復(fù)習(xí)重難點：

1、乘除法的計算精確性的提高和應(yīng)用

2、對角的度量和平行垂直的熟悉

3、數(shù)位挨次表的應(yīng)用。

六、復(fù)習(xí)時間：

共計用10課時進展教學(xué)。

1、回憶、整理本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)狀況，并復(fù)習(xí)大數(shù)的熟悉（2課時）

2、復(fù)習(xí)角的度量、平行四邊形和梯形。（2課時）

3、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。（2課時）

4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角。（2課時）

5、綜合復(fù)習(xí)。（2課時）

七、復(fù)習(xí)形式：

分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

八、復(fù)習(xí)措施：

（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。

（2）采納多種方法，比方學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，

（3）加強補差，讓優(yōu)等生幫忙后進生。

（4）課堂上教會學(xué)生抓住每單元的學(xué)問要點，重點突破，加強解決問題力量的培育，并相機進展口算力量和估算力量的培育。

（5）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)化練習(xí)，精講簡練。以人為本，因材施教。

四年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗稿）》為依據(jù)，以課程改革為中心，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探究教法，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)主題系列教研活動，探究教研、師訓(xùn)一體化模式，加大對青年教師的培育指導(dǎo)力度，提高數(shù)學(xué)教師整體素養(yǎng)。深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進展為動身點，充分表達新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，積極推動素養(yǎng)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、主要工作及措施：

1、組織數(shù)學(xué)教師進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題討論，努力使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分進展。

2、明確課程改革是學(xué)校教育教學(xué)改革中的一項長期而艱難的任務(wù)，抓好教材分析，努力使課程改革落到實處。每一位教師都要加強教學(xué)討論力度，提高課改意識與課改熱忱，樹立全新的數(shù)學(xué)課程理念、數(shù)學(xué)學(xué)科理念、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念、數(shù)學(xué)評價理念、現(xiàn)代信息技術(shù)理念，樹立全新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀。

3、課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，在重視根底學(xué)問、根本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思索、解決問題力量的訓(xùn)練與情感、態(tài)度、價值觀的培育。要仔細對待并解決好教學(xué)根本功與教學(xué)優(yōu)化、教學(xué)行動與教學(xué)理念、教學(xué)形式與實質(zhì)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、教與學(xué)等沖突。探究以討論課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點的課堂教學(xué)途徑和方法。變以教師教為主的教學(xué)預(yù)案為以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)預(yù)案。提倡學(xué)習(xí)過程活動化，改良學(xué)習(xí)材料的供應(yīng)方式和練習(xí)方式，改革課堂學(xué)習(xí)過程的評價，強調(diào)通過交往和溝通，建立民主、和諧、公平、互動的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚共性，促進學(xué)生自主和諧的進展。

4、加強數(shù)學(xué)組教學(xué)評價討論，客觀評價數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。加強教學(xué)評價討論，一是為了全面、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二是為了鼓勵、確定教師的工作。對數(shù)學(xué)的教學(xué)，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和在學(xué)習(xí)過程中的進展變化，特殊是在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感和態(tài)度。

5、面對全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高，仔細做好畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)工作，有針對性地查漏補缺，避開繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)。有條不紊，促進學(xué)生的進展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強教研組建立，提高教師綜合素養(yǎng)，確保每個教師在縣局組織的根本功考核中全部達標(biāo)。

（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。每周一晚為集體備課時間，依據(jù)下周教學(xué)內(nèi)容，在領(lǐng)悟教材編者的意圖，制造性地使用教材，用活教材和改良課堂教學(xué)，努力表達新理念等方面進展研討；每周三作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，依據(jù)縣局考核內(nèi)容和考核要求，集中本組數(shù)學(xué)教師進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

（2）開設(shè)教研課，組織教師輪番上研討課，其他教師仔細聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。

（3）平常做好課堂教學(xué)隨筆和體會撰寫，做到重視反思、準(zhǔn)時反思和藹于反思。本學(xué)期要求全體數(shù)學(xué)教師仔細寫好案例反思等，每個月至少2篇。

三、詳細安排：

9月份

（1）制定教研組規(guī)劃。

（2）制定蘇教版數(shù)學(xué)第7冊教學(xué)規(guī)劃。

（3）“師陶杯”論文上交。

（4）學(xué)習(xí)縣局根本功考核細則。

（5）期初工作檢查。（重點：備課）

10月份

（1）組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）數(shù)學(xué)教研課開頭啟動，組織教師聽課、評課。

（3）數(shù)學(xué)反思溝通研討會

（4）教研組“五仔細”檢查。

11月份

（1）理論學(xué)習(xí)。

（2）期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

（3）數(shù)學(xué)課題討論。

（4）后進生輔導(dǎo)檢查。（重點：輔差）

12月份

（1）第三次“五仔細”檢查。

（2）青年教師課改教研活動。

（3）青年教師教學(xué)根本功評比。

（4）數(shù)學(xué)論文評比。

（5）組內(nèi)開課正常進展。

（6）口算競賽。

（7）研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

（8）進展數(shù)學(xué)實踐活動討論。

（9）數(shù)學(xué)教師每人寫一份數(shù)學(xué)實踐活動方案。

1月份

（1）全面進展“五仔細”檢查。

（2）教研活動正常。

（3）組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)綜合力量測試。

（4）抓好學(xué)生的補差工作，迎接期終考試。

（5）制訂復(fù)習(xí)規(guī)劃，討論復(fù)習(xí)方法和方式。

2月份：

（1）收集有關(guān)資料及上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

（2）期末工作檢查。

（3）期末數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

四年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃3

一、復(fù)習(xí)重點、難點、關(guān)鍵

重點：重視根底學(xué)問的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)，注意學(xué)問間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化。能精確的進展計算，并能把握肯定的解題技巧。讓孩子們能依據(jù)不同的題型恰當(dāng)確實定適宜的解題策略。

難點：留意培育孩子們的力量，尤其是綜合運用學(xué)問解決問題的力量，同時注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能用所學(xué)學(xué)問解決生活中的實際問題。

關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)過程中，教師要留意啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們主動的整理復(fù)習(xí)，積存解題閱歷，拓展思維。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、系統(tǒng)地整理學(xué)問。讓孩子們通過對學(xué)問的回憶和整理過程，把握整理學(xué)問的方法，使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化。

2、全面穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。再度復(fù)習(xí)的本身就是一種重新學(xué)習(xí)的過程，在這過程中，形成一些解決問題的根本策略，進展應(yīng)用意識。

3、查漏補缺。結(jié)合孩子們學(xué)情實際，孩子們在學(xué)問的理解和把握程度上不行避開地存在某些問題（據(jù)我觀看，在小數(shù)方面的算理有所欠缺）。

4、使孩子們堅固的把握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的力量，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、敏捷的進展計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣。

5、拓展思維。孩子們在全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)完小學(xué)學(xué)問后，有針對性的對其進展思維拓展訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)措施

1、重視復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)的針對性。把握好學(xué)問點，找準(zhǔn)重點、難點，做到有的放矢。并適時依據(jù)平常上課狀況和作業(yè)狀況，準(zhǔn)時弄清孩子們學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在，對其進展針對性輔導(dǎo)。

2、提倡解題方法多樣化，提高解題的敏捷性，培育孩子們分析問題的力量，引導(dǎo)孩子們從不同的角度去思索，把握解題技能。

3、加強學(xué)問的縱橫聯(lián)系，以孩子們?yōu)橹黧w，引導(dǎo)孩子們主動地進展復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解根本概念、法則、性質(zhì)的根底上留意加強學(xué)問間的聯(lián)系。

4、對常錯、易混的`內(nèi)容要加強比擬訓(xùn)練（如求比值與化簡比），使孩子們明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。

5、強化應(yīng)用題的根本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積存和運用，使孩子們堅固把握應(yīng)用題的解題步驟和根本方法，不斷提高孩子們的分析力量與解題力量。

6、加強反應(yīng)，因村施教，因人定教，加強培優(yōu)補差。復(fù)習(xí)時要加強反應(yīng)，依據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時調(diào)整輔導(dǎo)過程，使孩子們都能得到有效進展。

7、總結(jié)不同題型的解體規(guī)律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規(guī)律可循的。

8、依據(jù)詳細實際狀況設(shè)計極具針對性的拓展練習(xí)

四、時間安排

第一階段：分類復(fù)習(xí)（18課時）

⒈數(shù)和數(shù)的運算（5課時）。這節(jié)重點確定在一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)、四則運算和簡便運算上。

①小數(shù)局部相關(guān)學(xué)問及相應(yīng)的解決問題（純小數(shù)、帶小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)、無限不循環(huán)小數(shù)、有限循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、混循環(huán)小數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)等）。

②有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的熟悉與應(yīng)用（整除、除盡聯(lián)系與區(qū)分）。

③百分?jǐn)?shù)、出勤率、工程、納稅、利息問題的應(yīng)用（重點找單位“1”）。

④全部類型的四則運算和簡便運算（涉及“乘方”）。

⑤分?jǐn)?shù)局部相關(guān)學(xué)問及相應(yīng)的解決問題（真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、約分、通分、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)等）

⒉代數(shù)的初步學(xué)問（2課時）。本節(jié)重點內(nèi)容放在把握簡易方程及比和比例的辨析。

①用字母表示數(shù)（乘法、加法的各種定律，加法除法的性質(zhì)，各類幾何學(xué)問的字母表達式），簡易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相關(guān)練習(xí)）。

②比和比例（比的性質(zhì)、求比值和最簡比的方法、比例尺、按比例安排、比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等）。

⒊解決問題（5課時）。這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的進展上，

難點內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用。

①解決簡潔問題（1課時）。

②解決稍簡單的實際問題（2課時）。

③列方程解決問題題（1課時）。

④用比例學(xué)問解決問題（1課時）。

4、量的計量（1課時）。本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數(shù)的改寫。

5、幾何初步學(xué)問（5課時）。本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上以及思維拓展上。

①平面圖形的熟悉（如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等）。

②平面圖形的周長和面積（各類平面圖形的綜合性訓(xùn)練）。

③立體圖形的熟悉，立體圖形的面積和體積（各類立體圖形的綜合性訓(xùn)