四年級(jí)書香班級(jí)活動(dòng)方案

四年級(jí)書香班級(jí)活動(dòng)方案“修建書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生。”的活動(dòng)在我班綻開以來(lái)，“讀書好,多讀書，讀好書”的理念已悄然走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)中、生活中,也走進(jìn)了學(xué)生的心中。我們四（1）班也在此氣氛中綻開了“書香伴我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。

一、制定規(guī)劃，標(biāo)準(zhǔn)讀書。

我們依據(jù)本班的實(shí)際狀況,制定了班級(jí)讀書規(guī)劃,要求每個(gè)學(xué)生每天看書的時(shí)間最少要一個(gè)小時(shí),每個(gè)學(xué)期看書最少要三本,還要預(yù)備好一本課外積存本,把課外書上看到的好詞好句記錄下來(lái),隨機(jī)抽查,期末評(píng)比,這樣就督促孩子們仔細(xì)地去看書。同時(shí)，教師要有選擇地給學(xué)生推舉幾本好書，如《安徒生童話》、《格林童話》等，讓學(xué)生有選擇性地去看書，并依據(jù)本身實(shí)際制定個(gè)人讀書規(guī)劃，如每天讀書時(shí)間的安排和安排，這學(xué)期要看的書的名字等。

二、要修建一個(gè)書香班級(jí)。

我們班的讀書口號(hào)是：我讀書，我歡樂(lè)，利用課前兩分鐘，讓學(xué)生朗讀古詩(shī)，實(shí)在也是讀書活動(dòng)的一種情勢(shì)。我們還在班級(jí)中建立了“圖書角”，選出了仔細(xì)負(fù)責(zé)的圖書***,特地負(fù)責(zé)圖書的借閱和整理。并讓學(xué)生每人最少帶一本圖書放在圖書架上，供學(xué)生選閱、借閱，在“讀一本書，交一個(gè)朋友”和“換一本書，交一個(gè)朋友”的活動(dòng)中，讓孩子們體會(huì)掃瞄的歡樂(lè)。

三、綻開活動(dòng)，激起讀書的愛(ài)好。

讀的內(nèi)容也從古詩(shī)詞、小童謠，擴(kuò)大到成語(yǔ)故事、兒童文學(xué)等；讀書呈現(xiàn)也從開頭不會(huì)到不敢到后來(lái)很情愿把自己的學(xué)習(xí)成果與大家共享。中午讀書時(shí)間我還讓學(xué)生進(jìn)展了“讀書展”的活動(dòng)，讓字讀書讀許多，收獲又多的小朋友把自己的收獲呈現(xiàn)給全班小朋友看，其他學(xué)生在觀賞與學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步。這學(xué)期我們特地綻開了一次“書香班級(jí)”的主題班會(huì)，讓學(xué)生從自己讀到故事中，選取一個(gè)講給大家聽，可以是童話故事，可以是神話故事，也能夠是成語(yǔ)故事我還要求學(xué)生每天都要在自己的積存本上寫上一樣?xùn)|西：一個(gè)詞語(yǔ)、一句話、一段話都可以。另外，每月中有一篇周記要求學(xué)生寫相干的讀后感，并進(jìn)展全班評(píng)比，優(yōu)秀的發(fā)獎(jiǎng)品，這就激起了他們進(jìn)一步掃瞄的熱忱。

現(xiàn)在，班里許多學(xué)生都愿意讀書、樂(lè)于表現(xiàn)自己。讀書的孩子越來(lái)越聰慧，真是一份耕耘一份收獲。每次看到班中學(xué)生手捧一本圖書，安寧?kù)o靜地沉醉在書海中時(shí)，我都會(huì)產(chǎn)生由衷的欣慰、感動(dòng)。

四年級(jí)書香班級(jí)活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目的

為了進(jìn)一步營(yíng)造四年級(jí)書香校園文化氣氛，鼓舞學(xué)生以書為友，進(jìn)展豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高全體學(xué)生閱讀興趣，增加讀書實(shí)效，最終享受讀書之樂(lè),擬在我校進(jìn)展“歡樂(lè)小書蟲”“書香班級(jí)”“書香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。

二、“歡樂(lè)小書蟲”評(píng)比條件

1、有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級(jí)或年級(jí)發(fā)揮“課外閱讀”的榜樣帶頭作用；

2、堅(jiān)持誦讀“古詩(shī)詞考級(jí)”中推舉的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，1-6級(jí)內(nèi)容根據(jù)相應(yīng)的年級(jí)能根據(jù)要求把握。

3、積極參與學(xué)校、縣市區(qū)組織的閱讀活動(dòng)，有肯定的閱讀量，每學(xué)期至少自主閱讀3本書以上（家長(zhǎng)證明）；常常做“讀書筆記”，能寫較為詳細(xì)生動(dòng)的讀后感，并有2篇以上作文能在校級(jí)以上作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或能在?？蚩h級(jí)以上刊物發(fā)表（對(duì)1-3年級(jí)的學(xué)生發(fā)表一項(xiàng)不作要求）。

三、“書香班級(jí)”評(píng)比條件

1、班級(jí)讀書氣氛深厚，人人仔細(xì)閱讀推舉書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；

2、每人每學(xué)期閱讀量能根本到達(dá)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，珍惜愛(ài)惜書籍；

3、讀書有成果，有各類活動(dòng)資料（活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)、讀書小報(bào)、班級(jí)文化布置的照片、證書、獎(jiǎng)狀、發(fā)表文章等）。

4、能開展富有特色的課外閱讀活動(dòng)，形成自己班級(jí)的活動(dòng)共性；

5、建立班級(jí)博客，內(nèi)容健全，豐富，能反映本班學(xué)生在閱讀方面取得的成績(jī)，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。（如：活動(dòng)照片、攝影作品、學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)、家長(zhǎng)互動(dòng)點(diǎn)評(píng)等）

6、有一人或以上獲得?！皻g樂(lè)小書蟲”稱號(hào)。

四、評(píng)比方法

1、各班在班級(jí)內(nèi)開展自薦互評(píng)根底上推舉1-5名“小書蟲”候選人，年級(jí)組推舉一個(gè)班級(jí)，上交相關(guān)評(píng)比材料。

“歡樂(lè)小書蟲”上交推舉表，該學(xué)生的讀書摘記、小作文、發(fā)表文章獎(jiǎng)狀等全部能反響該生讀書質(zhì)量的材料。

“書香班級(jí)”上交申報(bào)表，班級(jí)讀書規(guī)劃、班級(jí)讀書總結(jié)和優(yōu)秀讀書摘記、優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎(jiǎng)狀等全部能反響該班讀書成果的材料。

2、組織進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)投票，學(xué)校評(píng)審組和家長(zhǎng)委員會(huì)成員評(píng)審。

3、全校推選40名“歡樂(lè)小書蟲”，6個(gè)“書香班級(jí)”進(jìn)展表彰，由學(xué)校頒發(fā)證書。

備注：請(qǐng)參與評(píng)比的學(xué)生和班級(jí)都上交電子稿

四年級(jí)書香班級(jí)活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生與經(jīng)典好書交真正的朋友，營(yíng)造良好的讀書氣氛，推動(dòng)班級(jí)的讀書活動(dòng)，為營(yíng)造書香校園，打造書香班級(jí)奠定根底。

2、引導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生與好書為伴，培育深厚的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

①制定班級(jí)讀書規(guī)劃

要求：目標(biāo)明確、內(nèi)容詳細(xì)、可操作性強(qiáng)。如對(duì)班級(jí)學(xué)情的分析，開列必讀書目和選讀書目；一個(gè)學(xué)期讀哪幾本書？怎樣將讀書活動(dòng)和班級(jí)的.其他活動(dòng)結(jié)合起來(lái)等。

②教室環(huán)境布置

要求：營(yíng)造讀書氣氛，讓教室布滿書香氣息。

③成立班級(jí)讀書小隊(duì)（組）或讀書俱樂(lè)部

④建立班級(jí)圖書角

要求：內(nèi)容豐富，數(shù)量充實(shí)，并選好圖書治理員，制定班級(jí)圖書治理制度。

詳細(xì)做法：充分利用學(xué)校圖書室和學(xué)生資源。

第一，可以由每個(gè)學(xué)生供應(yīng)1—2本書，定期由班級(jí)圖書治理員負(fù)責(zé)借閱工作，一學(xué)期完畢后，還由學(xué)生將自己的書帶回。

其次，學(xué)校供應(yīng)的圖書，各小隊(duì)可以依據(jù)小隊(duì)成員的喜好共讀一本書，讀完后于其他小隊(duì)互換著閱讀，充分利用學(xué)校供應(yīng)的圖書開展活動(dòng)。

第三，圖書角可以取一個(gè)帶有班級(jí)特色、布滿書香氣息的名稱。

⑤保障閱讀時(shí)間

開展“一日三讀”，即早晨誦讀、“課前溝通”、“午間自由讀”。

⑥建立班級(jí)與班級(jí)之間的流通機(jī)制

各班圖書角中的圖書各不一樣，班級(jí)與班級(jí)之間可以定期交換彼此的圖書，要求全部同年級(jí)班級(jí)一個(gè)月交換圖書，并將圖書準(zhǔn)時(shí)下發(fā)給學(xué)生。

⑦上好閱讀課

讓學(xué)生處理好精讀與細(xì)讀的關(guān)系，讀與寫的關(guān)系。學(xué)生看書要有摘記，每人預(yù)備一本，把精彩的片段摘錄下來(lái)。并且樹立讀書活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生典型。推動(dòng)班級(jí)讀書活動(dòng)地深入開展。充分發(fā)揮語(yǔ)文教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

⑧提倡“親子閱讀”

要求：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式，讓家長(zhǎng)重視環(huán)境熏陶作用，懂得既要為孩子營(yíng)造良好