




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第十三章
軸對稱第21課時
線段的垂直平分線(2)——判定目錄01知識點導(dǎo)學(xué)02分層訓(xùn)練A.線段的垂直平分線的判定:與一條線段兩個端點距離相等的點,在這條線段的垂直平分線上.1.根據(jù)左邊定理寫出幾何語言:如圖21-1,∵____________=____________,∴點P在線段AB的垂直平分線上.PAPB【例1】如圖21-2,AB=AC,MB=MC,直線AM是線段BC的垂直平分線嗎?請說明理由.典型例題
知識點1
運用判定證明線段的垂直平分線解:是.理由如下:∵AB=AC,BM=CM,∴點A,M都在線段BC的垂直平分線上.根據(jù)“兩點確定一條直線”知,直線AM是線段BC的垂直平分線.1.如圖21-3,AB=AC,MB=MC.求證:直線AM是線段BC的垂直平分線.變式訓(xùn)練證明:∵AB=AC,∴點A在BC的垂直平分線上.∵BM=CM,∴點M在BC的垂直平分線上.∴直線AM是BC的垂直平分線.【例2】如圖21-4,已知AD平分∠BAC,AB=AC.求證:AD垂直平分線段BC.典型例題
知識點2
結(jié)合全等,運用判定證明線段的垂直平分線
2.如圖21-5,E是∠AOB的平分線上一點,EC⊥OA,ED⊥OB,垂足分別是點C,D.求證:(1)OD=OC;(2)OE是線段CD的垂直平分線.變式訓(xùn)練
(2)∵OD=OC,ED=EC,∴OE是CD的垂直平分線.【例3】用直尺和圓規(guī)作如圖21-6的線段BC的垂直平分線.(不寫作法,保留作圖痕跡)
典型例題
知識點3
尺規(guī)作圖——線段的垂直平分線解:如答圖21-1.3.用尺規(guī)作出如圖21-7的△ABC的中線AD.(不寫作法,保留作圖痕跡)
變式訓(xùn)練解:如答圖21-2,AD即為所求.A組4.如圖21-8,直線PO與AB交于點O,且PA=PB,則下列結(jié)論中正確的是
()A.PO⊥ABB.PO是線段AB的垂直平分線C.AO=BOD.點P在線段AB的垂直平分線上D5.如圖21-9,下列說法正確的是
()A.若AC=BC,則CD是線段AB的垂直平分線B.若AD=DB,則AC=BCC.若CD⊥AB,則AC=BCD.若CD是線段AB的垂直平分線,則AC=BCDB組6.如圖21-10,在△ABC中,AB=AC.(1)尺規(guī)作圖:作邊AB的垂直平分線,交AB于點D,交AC于點E,連接BE;(保留作圖痕跡,不寫作法)(2)若AB=6,BC=4,則△BEC的周長為____________.10解:(1)如答圖21-3.7.如圖21-11,在△ABC中,AD是高,在線段DC上取一點E,使DE=BD,已知AB+BD=DC.求證:點E在線段AC的垂直平分線上.證明:∵AD是高,∴AD⊥BC.又∵BD=DE,∴AD所在的直線是線段BE的垂直平分線.∴AB=AE.∴AB+BD=AE+DE.又∵AB+BD=DC,∴DC=AE+DE.∴DE+EC=AE+DE.∴EC=AE.∴點E在線段AC的垂直平分線上.C組8.如圖21-12,AD與BC相交于點O,OA=OC,∠A=∠C,BE=DE.求證:OE垂直平分BD.
9.如圖21-13,在四邊形ABCD中,AD∥BC,E為CD中點,連接AE并延長AE交BC的延長線于點F.(1)求證:AD=CF;(2)若AB=AD+BC,求證:BE垂直平分線段AF.
(2)∵AB=AD+BC,AD=CF,∴AB=CF+B
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年專升本思政理論趨勢試題及答案
- 重要思政理論的試題及答案探索
- 順應(yīng)潮流專升本思政試題及答案
- 《分數(shù)的初步認識》(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年五年級下冊數(shù)學(xué)西師大版
- 馬工學(xué)管理學(xué)中的參與式管理策略試題及答案
- 屆九年級化學(xué)上冊 2.3 制取氧氣教學(xué)實錄2 (新版)新人教版
- 網(wǎng)絡(luò)安全理論考試復(fù)習(xí)試題含答案
- 數(shù)控加工加工工藝編程復(fù)習(xí)試題附答案
- 汽車維修工復(fù)習(xí)試題附答案
- 烹飪原料與營養(yǎng)練習(xí)卷含答案
- 醫(yī)療(安全)不良事件
- 公安機關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定
- 《學(xué)前心理學(xué)》課程期末考試復(fù)習(xí)題庫(含答案)
- 城市軌道交通服務(wù)禮儀PPT完整全套教學(xué)課件
- 浙江 醫(yī)院麻醉科術(shù)后鎮(zhèn)痛治療管理的規(guī)范
- 食材配送計劃
- 洗胃術(shù)-教學(xué)講解課件
- 機動車檢測站應(yīng)急預(yù)案
- 電動單梁橋式起重機起重機械檢查維護記錄表
- 廣東省簡介PPT-廣東省PPT介紹
- 農(nóng)村人居環(huán)境整治文明積分制試點方案
評論
0/150
提交評論