部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治《建立良好的公共秩序》課件

5建立良好的公共秩序新課導(dǎo)入文明出行公益片1公共生活需要秩序2共同建設(shè)有序生活3板書(shū)設(shè)計(jì)4課后作業(yè)目錄公共生活需要秩序公共生活需要有良好的秩序來(lái)維護(hù)。公共生活需要秩序公共交通秩序公共衛(wèi)生秩序公共生活需要秩序公共生活秩序單當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí)……當(dāng)我們參加社區(qū)活動(dòng)……當(dāng)我們乘坐公共交通工具時(shí)……公共生活秩序單活動(dòng)園如果公共生活沒(méi)有了秩序，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？公共生活需要秩序良好的公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。找五個(gè)一端系有長(zhǎng)線的小球，一同放入一個(gè)瓶頸較小的瓶子中。瓶口大小只能允許每次取出一個(gè)球。分組進(jìn)行驗(yàn)證，看看哪個(gè)小組能既順利又快速地取出瓶中所有小球，并說(shuō)出你的理由。秩序小實(shí)驗(yàn)公共生活需要秩序活動(dòng)園公共生活需要秩序私家車占用應(yīng)急車道，民警對(duì)其依法處罰有秩序的公共生活會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好與幸福。公共生活需要秩序收集公共標(biāo)志，根據(jù)下表提示完成學(xué)習(xí)單。公共生活需要秩序標(biāo)志出現(xiàn)的場(chǎng)所置身其中的感受餐館、商場(chǎng)、醫(yī)院等身處無(wú)煙的公共環(huán)境中，我們能夠呼吸到新鮮的空氣……活動(dòng)園想一想，有了公共標(biāo)志的提醒，人們是不是就會(huì)自覺(jué)遵守和維護(hù)公共秩序了。公共生活需要秩序生活中有些現(xiàn)象，不僅讓人感覺(jué)不舒服，還會(huì)破壞文明和諧的公共生活。閱讀圖片，說(shuō)說(shuō)每幅圖中的不文明行為。公共生活需要秩序活動(dòng)園公共生活需要秩序如果遇到類似情況，你會(huì)采取什么態(tài)度？不同的態(tài)度會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)果？想想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多一些。公共生活需要秩序人們?cè)诠采钪斜憩F(xiàn)出的文明行為和秩序意識(shí)，不僅是一個(gè)社會(huì)文明程度的反映，也是一個(gè)國(guó)家精神面貌的體現(xiàn)。共同建設(shè)有序生活共同建設(shè)有序生活請(qǐng)說(shuō)明我們?cè)诓煌矆?chǎng)合下應(yīng)該怎么做。當(dāng)賽場(chǎng)上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌時(shí)在博物館參觀，聽(tīng)講解員介紹展品時(shí)參加社區(qū)組織的看望老人或愛(ài)護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)時(shí)活動(dòng)園共同建設(shè)有序生活維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要我們從規(guī)范自己的行為做起。同時(shí)，我們也有責(zé)任勸阻不遵守公共秩序的人。共同建設(shè)有序生活維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要匯聚社會(huì)各方面的力量。不論是公民個(gè)人，還是社會(huì)單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。共同建設(shè)有序生活針對(duì)生活中出現(xiàn)的下列問(wèn)題，調(diào)查了解國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人為解決問(wèn)題所作的努力。路口紅綠燈壞了，車輛、行人亂成一團(tuán)。辦法：工廠向河流排放污水，導(dǎo)致河流受到污染。辦法：社會(huì)上出現(xiàn)感染性較強(qiáng)的流行病疫情。辦法：活動(dòng)園高鐵霸座被拘留共同建設(shè)有序生活共同建設(shè)有序生活維護(hù)公共秩序，共建有序生活，離不開(kāi)國(guó)家的支持、法制的保障。對(duì)積極維護(hù)秩序的行為要大力宣傳或表?yè)P(yáng)，對(duì)破壞公共秩序的個(gè)人或組織要依法懲戒，形成遵守公共秩序光榮，破壞公共秩序可恥的社會(huì)風(fēng)尚。板書(shū)設(shè)計(jì)建立良好的公共秩序公共生活需要秩序良好的公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)有序的公共生活彰顯良好的社會(huì)風(fēng)氣，展現(xiàn)人們的文明習(xí)慣有序的公共生活是社會(huì)文明的重要表現(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)共同建設(shè)有序生活構(gòu)建有序的公共生活需要包括公民個(gè)人在內(nèi)的社會(huì)各方面共同遵守社會(huì)公德和法律法規(guī)共建有序生活，離不開(kāi)國(guó)家政策的支持、法治的保障觀察社會(huì)中破壞公共秩序的事件，思考解決問(wèn)題的辦法。課后作業(yè)課后作業(yè)第一單元我們一家人弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)北京四合大門(mén)祖訓(xùn)“大門(mén)上的教導(dǎo)”弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。.小組合作探究：出示學(xué)習(xí)要求：（1）閱讀課本第16-18頁(yè)“活動(dòng)園”第1、2兩組的內(nèi)容；（2）選擇自己最有感觸的一個(gè)詞或是一句話，說(shuō)說(shuō)你的理解。子任務(wù)一：涵養(yǎng)德行，修身立志小組合作探究：（1）閱讀課本第16-18頁(yè)“活動(dòng)園”第1、2兩組的內(nèi)容；（2）選擇自己最有感觸的一個(gè)詞或是一句話，說(shuō)說(shuō)你的理解。黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；既昏便息，關(guān)鎖門(mén)戶，必親自檢點(diǎn)。

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物力維艱子任務(wù)一：涵養(yǎng)德行，修身立志子任務(wù)一：涵養(yǎng)德行，修身立志孔子《論語(yǔ)

季市》：不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。不學(xué)禮，無(wú)以立。李世民《帝范》：奉先思孝，處下思恭；傾己勤勞，以行德義。

顏之推《顏氏家訓(xùn)》：多為少善，不如執(zhí)一。為善則欲，為惡則去。曾國(guó)藩《曾國(guó)藩家訓(xùn)》：家儉則興，人勤則健；能勤能儉，永不貧賤。.小組合作探究：出示學(xué)習(xí)要求：（1）閱讀課本第16-18頁(yè)“活動(dòng)園”第1、2兩組的內(nèi)容；（2）選擇自己最有感觸的一個(gè)詞或是一句話，說(shuō)說(shuō)你的理解。子任務(wù)二：百年革命，家國(guó)情懷出示閱讀要求：①讀一讀你最打動(dòng)你的一封家書(shū)；②說(shuō)一說(shuō)，從這三封家書(shū)中，你體會(huì)到哪些優(yōu)秀的家風(fēng)。林覺(jué)民給妻子的家書(shū)《與妻書(shū)》聶榮臻給父母的信一名解放軍戰(zhàn)士給妻子的信子任務(wù)三：訪家人，話家風(fēng)訪談人訪談對(duì)象家風(fēng)王強(qiáng)王爺爺食不言，寢不語(yǔ)

我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)美德有“天下之本在家”，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)家風(fēng)中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德吧！

優(yōu)秀家風(fēng)學(xué)生姓名： 評(píng)價(jià)者姓名： 評(píng)價(jià)日期：評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)★★★★★★★★★★★★★★★★★★資料搜集認(rèn)真讀

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家風(fēng)弘