部編版七年級下冊道德與法治《節(jié)奏與旋律》說課教學課件復習研討

第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章7.2節(jié)奏與旋律VS節(jié)奏？音樂中:指音樂運動中音的長短和強弱指若干樂音經過藝術構思而形成的有組織、有節(jié)奏的序列旋律？生活中:你做事情的習慣就是你的節(jié)奏集體對于每個人的要求就是旋律探索新知PART01我在多個集體中一：我在多個集體中在學校我是：責任：在家庭我是：責任：責任：在社會我是：在____我是：責任：在____我是：責任：新知講解上述的“我”給你有何啟示？1.角色與責任的關系P67：（1）我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。（2）在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。全班分成三組，所有同學在游戲過程中必須閉上眼睛。第一組同學開始拍手，通過傾聽使拍手的節(jié)奏逐步達到一致。第一組的拍手節(jié)奏一致后，第二組同學開始拍手，必須在第一組兩次拍手之間拍兩下，直到第二組的拍手節(jié)奏一致。第二組的拍手節(jié)奏保持一致后，第三組全部學員開始拍手，必須在第二組兩次拍手之間拍四下，直到第三組的拍手節(jié)奏一致。活動：團體拍手結合游戲體驗，思考：個人節(jié)奏和集體旋律是怎樣的關系？2.如何認識個人的生活節(jié)奏和集體旋律的關系？P67（1）每個人都有自己的節(jié)奏，當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。（2）當自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時，我們需要調整自己的節(jié)奏。全班分成三組，所有同學在游戲過程中必須閉上眼睛。第一組同學開始拍手，通過傾聽使拍手的節(jié)奏逐步達到一致。第一組的拍手節(jié)奏一致后，第二組同學開始拍手，必須在第一組兩次拍手之間拍兩下，直到第二組的拍手節(jié)奏一致。第二組的拍手節(jié)奏保持一致后，第三組全部學員開始拍手，必須在第二組兩次拍手之間拍四下，直到第三組的拍手節(jié)奏一致?；顒樱簣F體拍手如果你需要同時參與三組的拍手，你會有怎樣的感受？2.如何認識個人的生活節(jié)奏和集體旋律的關系？P67（1）每個人都有自己的節(jié)奏，當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。（2）當自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時，我們需要調整自己的節(jié)奏。小結（3）當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。討論：你有過類似的體驗嗎？這個時候你會怎么做呢？大周的煩惱還有兩天就跳大繩比賽了，希望同學們利用自習課時間進行強化訓練?！獙W校跳繩隊教練最近奶奶生病了，爸爸媽媽每天還要上班，作為家庭中的一員，我要為他們分擔一些家務勞動?！笾馨嗉壠谥锌荚嚁?shù)學成績很不理想，我會利用自習課帶大家好好復習，為期末考試沖刺！——數(shù)學老師活動1.假如你是大周，面對不同角色沖突，做選擇時應考慮哪些因素?2.面對班級、學校等不同集體之間的矛盾，應如何選擇？3.處理角色沖突的方法？P68（1）我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。（2）不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。（3）我們在不斷地調整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。PART02集體中的小群體4.小群體是怎樣形成的？在班級中，你有自己的小群體嗎？為什么你會和這些同學關系好呢？在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。P69第一段觀看視頻宿舍6人全部考上清華北大2018年高考成績揭曉后，湖南師大附中男生公寓224寢室的6位學生全部考上了清華、北大。這6人組成的小團體原來從高一開始就制定“寢室公約”，在學習、勞動、紀律、休息各方面做了詳盡的公約。每位同學都遵守。高度的自律加上良好的學習氛圍，讓這6位中學生你追我趕越來越優(yōu)秀！思考：最強學霸宿舍無疑是優(yōu)秀的小群體，從他們身上我們可以看出小群體有何積極影響？小群體的積極作用是什么？5.小群體的作用有哪些？01在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。02在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。（1)積極作用（2）小群體的消極影響P70影響①當小群體不能很好地融人集體生活時，我們就會與小群體之外的其他同學、集體的共同要求產生矛盾和沖突。②小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，往往會將自己利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。消極出發(fā)點和落腳點具體表現(xiàn)和實質集體主義集體利益集體利益高于個人利益小團體主義小團體利益?zhèn)€人利益高于集體利益集體主義和小團體主義的區(qū)別小群體易發(fā)揮正面作用易產生負面作用江湖義氣小團體主義我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。平衡點小團體利益集體利益6.如何正確處理小團體主義和集體主義的沖突？P70課堂總結如何面對小團體主義處理集體生活中矛盾和沖突的意義節(jié)奏與旋律我在多個集體中集體中的小群體角色與責任的關系個人節(jié)奏與集體旋律的關系如何處理不同集體中的角色沖突小群體的形成和作用小群體與集體的關系小團體主義的含義7.2節(jié)奏與旋律共奏和諧樂章01復習回顧背誦7.1《單音與和聲》重點知識1.如何處理個人意愿與集體規(guī)則的沖突？P642.如何認識個人利益和集體利益之間的關系？P64-653.怎樣讓集體更和諧？P64-6501自主學習1.個人節(jié)奏與集體旋律的關系？P672.怎樣調節(jié)在不同集體中的角色沖突？P683.小群體對我們的影響？P69-704.如何看待小群體與集體的關系？P705.如何正確對待小團體主義？P7001劉西拉是清華大學上海校友會藝術團的團長，妻子陳陳擔任合唱團的鋼琴伴奏。劉西拉是上海交通大學的“明星教授”，盡管早已過了退休年齡，劉西拉仍然奮戰(zhàn)在科研和教學第一線，完成很多重大科研課題和培育大量優(yōu)秀學子。工作之余，他和帶領團員參加各種演出。不同集體中的劉西拉清華大學家庭團長上海交通大學藝術團畢業(yè)生丈夫教授我在多個集體中1家庭學校社會其他子女學生社會成員志愿者、籃球隊員...孝敬父母完成學習任務遵守社會秩序。。。我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。劉西拉以優(yōu)異成績考入清華，畢業(yè)后響應國家號召，到祖國最需要的地方搞建設。1因工作太忙，把兒子送到爺爺奶奶身邊撫養(yǎng)。2出國留學，拒絕國外良好發(fā)展機會，回到祖國最需要的地方工作。3在課間聽到父親噩耗，依然回到教室繼續(xù)上課，這是劉西拉終身難忘的一課。4到退休年齡之后，依然奮戰(zhàn)在科研和教學第一線，培養(yǎng)許多杰出人才。5工作之余，會到藝術團參與演出。6從劉西拉一生發(fā)展歷程來看，個人節(jié)奏與集體旋律的關系是怎樣的？01探究新知1.個人節(jié)奏與集體旋律的關系？P67①當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，可以順利地融入集體。②當自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時，需要調整自己的節(jié)奏。③當不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時,角色之間的沖突可能會帶來煩惱。選擇原因定居國外到祖國最需要的地方陪伴家人教學育人工作藝術團個人利益服從集體利益局部利益服從整體利益自身肩負的責任和使命興趣愛好01探究新知2.怎樣調節(jié)在不同集體中的角色沖突？P68①考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性；②考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等；③從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。集體中的小群體2有這樣一群年齡相仿，成長背景類似、有共同音樂愛好的清華大學優(yōu)秀畢業(yè)生，他們懷著“祖國需要我到哪里，我就到哪里，需要我干什么，我就一定把它干好”的信念到各地搞建設，他們成員遍布于各個行業(yè)，在2007年5月，趁上海校友會舉辦年會的機會，由劉西拉、陳陳、任麗翰、項祖荃四位校友聯(lián)名發(fā)起，2008年11月1日，聯(lián)誼會獲上海校友會批準，2010年改名為“清華大學上海校友會藝術團”。思考：清華大學上海校友會藝術團成立的條件有哪些？原因志趣相投個性相似生活背景類似都熱愛音樂，藝術細胞發(fā)達。都有舍己為人、無怨無悔的高尚情操。清華大學高材生，畢業(yè)后投身到祖國最需要的地方，振興中華。在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。小群體的形成同齡人小群體一般由幾個或十幾個人組成。一般說來，小群體內的成員有共同的興趣愛好，有親密的友誼。相關鏈接P69“清華大學上海校友會藝術團”團員趙玉貞曾在演出時說：“身體老了，但精神沒老”，在節(jié)目籌備中一遍遍排練，“融進去越唱越帶勁，舞動起來感覺煥發(fā)了新的青春?！痹谶@個集體里，大家有很多共同語言，退休了唱唱歌，很高興還能做點事情。合唱團也打破公眾對老年生活的一種固有印象，緩解著社會群體的年齡焦慮，書寫著另一種屬于老年人的時代敘事。思考：說出“清華大學上海校友會藝術團”成立后發(fā)揮的積極作用?01探究新知3.小群體對我們的影響？P69-70積極影響:①成員彼此相互接納、相互欣賞,找到自己位置,體驗歸屬感和安全感。②在小群體中,與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學習交往,在與同伴的互學共進中增長才干。大周所在的“小幫派”加上了“江湖義氣”，大哥說什么就干什么，不遵守班級紀律，班級活動不合他們心意，就跟班集體對著干。這個“小幫派”從小就沾染上不良風氣，真是令人擔心。這個小幫派與“清華大學上海校友藝術團”有什么區(qū)別？易發(fā)揮正面作用易產生負面作用+江湖義氣將自身利益置于集體利益之上注意：當小群體不能很好地融入集體生活時，小群體的消極作用就會顯現(xiàn)。小群體小團體01探究新知3.小群體對我們的影響？P69-70消極影響:①當小群體不能很好地融入集體生活時,其成員就會與小群體外的其他同學產生矛盾和沖突,與集體的共同要求產生矛盾和沖突。②小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上,淪為小團體主義。結合以上兩個小群體，分析下小群體和集體的關系01探究