2023年高中生物教研組工作計劃

2023年高中生物教研組工作計劃中學生物教研組工作安排1

一、指導思想

以《國家中長期教化發(fā)展綱要》及國家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，仔細學習貫徹市、縣教化局教研室、教科室的有關(guān)文件精神，以教化科研為先導，以提高深化課程改革課堂有效學習為中心，推動“導學案”的實施，增加課堂教學的效率，務(wù)求提高教學質(zhì)量。

二、工作重點

（一）、加強理論學習，深化課程改革。

1、仔細學習政策法規(guī)，了解課程改革的主要精神。

2、學習了解中學生物課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法，體會生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學觀念，為改革教學方式奠定理論基礎(chǔ)。

（二）、加強教學探討，開展課堂教學變革試驗。

1、主動推動“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，并與精品課例研磨、學科教科研活動和學校校本教研結(jié)合起來，促進老師進一步樹立課程意識，更新教學思想，變更教學方式，強調(diào)以學定教，提高課堂教學的有效性；明確學習目標，以期化解疑難，突破瓶頸，大面積提高教學質(zhì)量。

2、探討不同基礎(chǔ)的學生學習習慣的培育途徑，基本形成學生在校學習指導規(guī)范，優(yōu)化學習習慣和學習方法。

3、組織老師上好示范課、研討課、精品課，進行一課一議，力求一課多得，聽課者對授課者要能提出建設(shè)性看法，力避恭維、敷衍和走過場。讓教研活動帶給老師“閱歷上的共享”與“理智上的挑戰(zhàn)”。

4、以各類老師競賽活動為平臺，提高老師基本功。加強評價命題探討。

5、主動開展各級學科競賽輔導，加強過程管理。

6、組織老師圍繞探討專題仔細寫好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫作水平，主動組稿參與各級論文、案例競賽。主動激勵老師向各級各類刊物投稿。

（三）、加強課題探討

1、主動申報新課題。老師要從提高教學實效性的角度，主動申報各級各類課題，學校教科室將對全部老師的課題申報工作賜予必要的支持和幫助。

2、落實好已申報課題的`探討落實工作。對已經(jīng)批準的立項課題要做好開題工作，并主動開展探討；已經(jīng)實施的課題要進一步做好探討落實，為順當結(jié)題做好打算。

（四）、建設(shè)老師隊伍。

加強教學指導，強化高質(zhì)量的服務(wù)意識。依據(jù)學校教化振興五年行動安排，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍。主動組織參與學校的《導學之星》評比的有關(guān)活動。關(guān)注青年骨干老師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年老師成長，促進各學科老師隊伍建設(shè)。

三、教學管理要求：

1、按時制訂、上交安排，實行超周提前備課。

2、按要求、按章節(jié)次序每課時寫好一個教案，編好依次，并簡要的寫出教學后記或教學反思（至少5個以上）。

3、重視教學反饋，高二每學期作業(yè)批改一般要達到20次和單元式練習3次以上，高三每學期作業(yè)批改一般要達到25次和單元式練習3次以上。

4、要求每個備課組每學期上好二節(jié)公開課，并把課件、備課組命好的月考或段考的試題剛好傳到我郵箱。

5、每人至少撰寫一篇教學論文或教學案例或課例。

6、主動參與聽課活動，做好聽評課記錄，一學期聽課15節(jié)以上；

中學生物教研組工作安排2

一、指導思想

堅持“以人為本，努力做到全面協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展”的科學發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針，培育學生的應試實力，努力提高學生的成果。老師加強教學探討與創(chuàng)新，提高自己的教學實力。在新課改的背景下，全體老師將新的教化教學理論用到教學的實踐中去。

二、基本狀況

本組老師四人（高三2人。高二3人。高一2人有跨級狀況），年齡結(jié)構(gòu)合理，一名老年老師，一名中年老師，兩名青年老師。老中青互補，閱歷豐富，實力較強；學生方面，整體看，基礎(chǔ)薄弱，習慣不好，層次不均。優(yōu)生的數(shù)量還比較少。

三、本期教學總目標

1、學生獲得生物基礎(chǔ)學問的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本領(lǐng)實，基本技能，提高試驗操作實力和試驗綜合實力；發(fā)展學生閱讀教材，歸納總結(jié)，解決實際問題的實力。

2、高一：本學期完成必修一《分子與細胞》前五章的教學任務(wù)。結(jié)合假期的新課程培訓，努力提高學生的生物學素養(yǎng)和動手實力。在實際的教學中多學習已課改地區(qū)的先進教學的閱歷，加強本學科在課改中的進步。每階段完成后進行肯定的檢測，剛好駕馭學生學習的狀況，有針對性的進行配優(yōu)補差。同時加強試驗教學，提高學生的動手實力。在期末統(tǒng)試中，保三爭二。

3、高二：根據(jù)安排在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務(wù)，加強試驗教學，提高學生的動手實力，在平常加強學生規(guī)范答題削減學生在今后的高考中的過失性失分，每章完后進行單元檢測鞏固己學學問，同時加強學生考試實力的培育，本學期生物會考及格率達95%。

4、高三：本學期完成選修教材的新科教學內(nèi)容及笫一輪復習。加大基礎(chǔ)性學問的鞏固和復習。建立學生生物學問體系。在整體和各部分重點上駕馭生物學問體系，加強基礎(chǔ)學問的記憶。剛好講解是生物有關(guān)解題技巧，在平常的復習過程中加強指導，提高學生應試的實力。部分優(yōu)生要注意實力培育。分階段的進行肯定的檢測，駕馭第一手的學生狀況。本學期共有兩次月考和0.5診、一診等考試。力爭每次考試學生都有進步。

四、本期本組工作重心

一切為高三教學服務(wù)，全策全力探討教學工作，加強基礎(chǔ)學問的復習。努力的提高學生的.成果。力爭在0.5診、一診中取得優(yōu)異成果。

高二高一的教學任務(wù)必需按質(zhì)按量的完成；必需保證學生基本的生物素養(yǎng)；必需保證學生學習生物的深厚愛好；必需保證新課程的順當進行。

五、詳細措施

1、加強職業(yè)道德，提高奉獻精神，規(guī)范老師行為遵紀遵守法律，以校為家，校榮我榮，在一診中取得好成果。

2、主動參與課程改革，探討老師的教學模式和學生的學習方法的改革；仔細學習和探討教學大綱和考綱，主動參與區(qū)、市教研活動，加強集體備課，通過學習和相互聽課老師應不斷反思自己的教學，改進教學方法，提高自己的教學水平，形成特性化教學風格。

3、抓教學常規(guī)的落實，強化教學過程做到“六仔細”狠抓教學常規(guī)的落實

4、高一本學期重心在搞好新課程的改革的同時，努力搞好學科建設(shè)。在新課程的背景下，是學生學會用探究的方法學習并提高學生探究的實力。努力使本校的生物課程改革走在全區(qū)的前列。同時注意學習習慣的養(yǎng)成教化，幫扶學困生。在本學期的的期末考試中能有好的成果。

5、高二本學期重心是搞好差生轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的培育工作，學科要在青白江升位。差生轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵，首先落實差生名單，制訂差生轉(zhuǎn)化措施，定期進行差生輔導，到時檢測轉(zhuǎn)化效果，并跟蹤其成長狀況，力爭本學期期末考試學生的成果有較大的提高。優(yōu)生的培育工作在于實力的提高，能在本學科中盡量做到0失誤，必需加強有關(guān)學問的強化。高二本學期加強學生試驗操作實力的提高，通過試驗，提高學習的科學素養(yǎng)實力和探交實力。試驗在高考中所占的比例較大，必需加強重視。

6、高三畢業(yè)班本學期，全面的開展一輪總復習。把握高考的方向，做到與考綱有機的結(jié)合。關(guān)注熱點問題，提高學生的應變實力。通過檢測，提高學生應試實力，特殊是理綜的應試實力，在成都市一診中取得優(yōu)異成果。

7、抓好周練、月考、期中考試，期末考試的工作。

中學生物教研組工作安排3

中學生物教研組是一個有朝氣、團結(jié)協(xié)作、人人爭先、后勁十足的集體，各項工作的開展比較順當，在各個方面都取得了較好的成果，但我們知道，隨著教化教學改革的深化，我們的很多工作還得細化、強化、做實。五育融合，關(guān)愛每一個學生，努力提升每一個學生的科學素養(yǎng)，為祖國培育所須要的人才多做貢獻。

一、本學期工作指導思想

依據(jù)學校教務(wù)處工作要點和學校創(chuàng)建特色中學要求，本學期教研組的教學工作將以“落實教學常規(guī)管理，確保教化教學質(zhì)量，凸顯學校特色發(fā)展”為核心抓手，落實常規(guī)工作的規(guī)范性，突出團結(jié)與協(xié)作；發(fā)揮教研組的特色，突出年輕老師的主動性。要求每人有目標，每人形成自己的特色。穩(wěn)定、發(fā)展、提高是工作的目的，全面提升教學質(zhì)量。

二、詳細工作安排支配

1、強化教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量。

（1）鉆研教材、細心設(shè)計、凸顯特性、扎實有效、教學相長、精選精練、減負增效、分層輔導、提優(yōu)補差、多元評價、激勵提高。

（2）高度重視試驗教學功能，營造良好試驗教學氛圍，確保試驗教學有效綻開。

（3）制定合理個人目標，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神風貌，抓住機會，敢于挑戰(zhàn)。

（4）重視中高考改革，深化優(yōu)化適切學校實際的教學管理模式；仔細學習新課程標準，探究的確有效的教學方法；仔細探討現(xiàn)行高考3+3的特點，使之落實到平常的教化教學活動中，以提高課堂教學有效性。

2、凸顯人文素養(yǎng)，構(gòu)建特色課程

圍繞學校的特色中學建設(shè)，接著探究和開展活動，打造生物學科特點，助推學校特色中學建設(shè)，詳細做法如下：

（1）基礎(chǔ)性課程：注意收集，主動思索，在課堂教學中的情境導入、重難點突破、總結(jié)回顧等教學環(huán)節(jié)中，滲透與本節(jié)課的學問相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩詞或典故，提高學生愛好，加深學習印象，又能傳承經(jīng)典文化。

（2）探討型課程：依托分子生物和組織培育創(chuàng)新試驗室，組織學生開展自主探究試驗，培育學生勤于思索，創(chuàng)新實踐等實力；

（3）拓展課課程：依托創(chuàng)新試驗室進行系列拓展型課程的開設(shè)，主動編寫校本拓展型試驗教材，開設(shè)生物拓展課：《中學生物學試驗的拓展與創(chuàng)新》；開設(shè)生物愛好小組，帶領(lǐng)學生相識身邊的植物，并給校內(nèi)里的植物設(shè)計掛牌，與語文組合作，指導學生給植物配以一首唐詩或宋詞，經(jīng)典中創(chuàng)新。

3。加強校本教研，促進老師專業(yè)發(fā)展

（1）本學期中學生物教研組除了主動參加到學校的特色中學的創(chuàng)建之中，同時還要做好校本教材的開發(fā)和試題探討，精選精講精練，不斷提高課堂教學的有效性。此外，還要進行拓展課、合格考、等級考、學生學法等的探討工作。使中學生命科學組成為整體水平高、個人有特色的教研組。

（2）生物教研組的備課組活動時間支配在每周四上午其次節(jié)課，地點1301，在教研組活動時間，深化開展教科研工作，并指導教學過程，帶動全組老師的教科研意識。

（3）深化開展教學探討活動，依據(jù)生物學科特點與學生狀況，結(jié)合學校特色發(fā)展和提升教學質(zhì)量等主要工作目標，制定教研組活動安排，落實工作內(nèi)容。努力做到活動系列化、主題化。接著完善教研組和備課組考核制度，力求通過加強教研組、備課組建設(shè)來拓展教學內(nèi)涵，提高老師專業(yè)化水平。

（4）主動構(gòu)建綠色質(zhì)量體系，仔細做好單元監(jiān)測、期中抽測和期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，推動學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、進一步完善試驗室的管理

（1）提高試驗室的開設(shè)率

①凡是課程標準要求的試驗一律開足、開齊。

②試驗室利用課余時間對于有愛好的學生開放，由學校派專人輔導、管理。

③原本在教室進行的.演示試驗改到試驗室進行，老師加強對學生的管理。

（2）優(yōu)化試驗室環(huán)境建設(shè)

①常規(guī)資料分類存放

②試驗資料“檔案化”存放

③儀器藥品分類存放

④綠化、美化試驗室環(huán)境

（3）老師加強試驗教學探討

6、各年級工作任務(wù)和目標：

（1）高一年級：由俞俞、程中易、蔡秋實負責教學，俞俞老師是高一合格考備課組組長，以合格考工作為重點，以此鞏固學生的學科素養(yǎng)，注意學習技巧的探討。同時加強學科的“愛好、入門”教化，強化基礎(chǔ)學問和基本技能的形成，適時進行學習方法和試驗技能指導，并由蔡秋實和俞俞老師開設(shè)生物試驗拓展型課程，為學生的選修打下堅實的學科學問基礎(chǔ)。

（2）高二年級：由霍麗瑞、蔡秋實負責教學，蔡秋實老師是高二生物等級考的備課組長，加強等級考探討，精講精練，提高課堂教學的有效性，努力提高學生生物等級考成果和生命科學素養(yǎng)。

詳細工作：依據(jù)學校支配，適時進行教研活動。詳細內(nèi)容如下：

（1）回顧上學期的教化教學成果，進行教學質(zhì)量分析，制定教學安排。

（2）探討合格考、等級考改革后的教學有效性的提高與落實。

（3）落實教學常規(guī)，作業(yè)的分層設(shè)計，進行課后反思。

（4）老師相互聽課，本學期組內(nèi)的公開教學研討活動。

另外，本組在上學期的基礎(chǔ)上，圍繞學校的特色中學建設(shè)，以“打造學科特色，助推學校發(fā)展”為主題，進行分階段教研專題，接著探討、探究和開展系列主題活動。

中學生物教研組工作安排4

一、指導思想

本學期高二生物備課組以學校教務(wù)處、教研組、年級組工作安排為指導，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，相互學習，仔細備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展探討性學習的活動，在教學中，抓好基礎(chǔ)學問教學，著重學生實力的.培育，為以后參與高考打好基礎(chǔ)，爭取優(yōu)異的成果。

二、教學任務(wù)

本學期主要要完成必修三和必修二的教學和相關(guān)試驗，時間緊、任務(wù)重。

三、教學措施

1、仔細制定教學安排和教學進度支配，統(tǒng)一教學進度，努力按安排實施并完成教學任務(wù)。

2、仔細探討課標、教學要求和考試大綱，關(guān)注學業(yè)水平測試、會考和高考信息，探討學業(yè)水平測試、高考試題。

3、仔細貫徹教學“六仔細”。備課組要依據(jù)教務(wù)處支配的時間、地點定期開展活動，明確活動內(nèi)容、主講老師，將說課、評課作為活動的重要內(nèi)容。備課、上課、練習留意教學內(nèi)容的基礎(chǔ)性、層次性和代表性，加強備課組的集體備課活動，分工協(xié)作，分專項收集各類材料信息，并打算相應的練習及方法指導，詳細商討上課方案，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，并組織老師參與組內(nèi)公開課及對外公開課活動，多溝通，多請教。

4、仔細抓好學生良好學習習慣、作業(yè)習慣、考試習慣的培育。

中學生物教研組工作安排5

新的學期已經(jīng)起先，生物教研組將接著貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，以新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高老師的教學水平；以培育學生的敏捷創(chuàng)新意識和實踐實力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動相識生物，理解生物，獲得學問，積累學習方法，充溢學習情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐實力。加強教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的才智，努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣與活力。

工作目標：

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

2、通過理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務(wù)。

3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質(zhì)量，讓學生輕輕松松學生物。

4、深化生物課題探討，進一步提高生物老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物老師科研素養(yǎng)；提高老師的教學藝術(shù)。5、激勵全組成員不斷反思教學，總結(jié)教學閱歷，促進自身專業(yè)成長。

主要工作任務(wù)：通過探究式教學模式實施與探究，規(guī)范老師的教學思想和教學行為，不斷提高老師的教學實力和水平。

詳細安排：

3月份，模式的創(chuàng)建階段。初步形成以探究式為主的基本課堂教學模式，全組成員探討并制定出模式的.理論依據(jù)、目標、特征、基本結(jié)構(gòu)等。

4月份，模式的嘗試階段。把模式完全應用于課堂教學實踐，在本月主要進行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示。

5月份，模式的反思階段。由期中考試的得與失，來分析課堂教學模式的疏漏與不妥之處，主要進行課堂教學的反思。

6月份，模式的展示階段。經(jīng)過多次課堂教學實踐，老師對于模式的駕馭應較敏捷，也較嫻熟，要求全組每位老師出一節(jié)示范課。

7月份，制定復習安排，搞好期末復習，打算期末考試。

中學生物教研組工作安排6

一、教研組建設(shè)方面：

1、加強學習，更新觀念，搞好教學探討，提高專業(yè)素養(yǎng)，塑造高尚師德。

深化學習教學理論，主動參與教學探討。充分發(fā)揮教研組的作用，促進骨干老師的不斷提升，幫助其克服倦怠心情，進一步轉(zhuǎn)變教化教學觀念，發(fā)揮老師集體才智，提升教學探討氛圍。

加強新課標及生物新課程教學法的學習和探討，進一步轉(zhuǎn)變教化教學觀念。發(fā)揮老師集體才智，提升教學探討氛圍。

督促各位老師仔細完成個人課題，在本期內(nèi)順當結(jié)題，并借此提升老師的科研實力和教學水平。

六月高考后組織老師總結(jié)分析09年高考試題，以指導下一屆高三的生物教學工作。

2、做好老師隊伍建設(shè)。

要求青年老師備詳案，并做好常規(guī)教學各環(huán)節(jié)，仔細履行“六仔細”和“四個必”，幫助其更好更快地提高教學實力，使青年老師“正師德、樹信念、促實力、重業(yè)績”。

3、作好《樹德教化在線》的網(wǎng)頁建設(shè)。

4、本期落實好青年老師優(yōu)質(zhì)課，組織好聽課評課工作。

二、常規(guī)教學方面：

1、備課組要加強集體備課,每位老師本期至少完成一次組內(nèi)公開課，通過聽課評課、共同分析教材,探討教法,探討疑難問題,

做到有目的、有安排、有組織、有效果、有記錄。按備課組安排每周進行集體探討，把提高課堂教學效率擺在首位。由備課組長牽頭每周集體備課二次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的`放矢，把握重點突破難點。

2、強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，做好“四仔細和六個必”，抓好“五關(guān)”。

備課關(guān)提倡老師備詳案，并提倡大家寫教學學案。

上課關(guān)提高課堂效率，抓基礎(chǔ)學問的過手。

作業(yè)關(guān)要限制好學生作業(yè)的量，切實減輕學生負擔。作業(yè)應由年級備課組集體探討確定，老師應先盲做再布置，同時在作業(yè)批改上狠下功夫。

考試關(guān)考前仔細探討考試難度及考題分布，考后仔細分析，剛好總結(jié)，保證考試的信度和效度。

質(zhì)量關(guān)備課組長負責教學的難度和質(zhì)量。

3、高二年級抓好全國生物學聯(lián)賽的輔導工作，每周進行兩次競賽輔導，力爭取得好成果。由易露負責。

4、教研組活動做到有安排、有措施、有內(nèi)容，在實效性上下功夫，要仔細落實好組內(nèi)的公開課教學。組內(nèi)公開課時間支配：

周次

組內(nèi)公開課完成人

其次周

陳文紅

第五周

易露

第七周

李曉蘭

第八周

彭周元

第九周

何東

第十一周

徐洪林

第十二周

劉璞

中學生物教研組工作安排7

一、教研組建設(shè)方面：

1、接著學習課改理論，主動實施課改實踐。

①、以高一年級新教材為“切入點”，以高二年級為“深化點”，以高三年級為“強化點”,不斷深化理論學習和教學實踐。

②、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。

2、強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高