2023年小學(xué)美術(shù)教案范文六篇

2023年小學(xué)美術(shù)教案范文六篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

第（1）節(jié)執(zhí)教日期：年月日

教學(xué)內(nèi)容：1.我的小天地

教學(xué)目標(biāo)：

1.簡潔了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的愛好和愛好。

2.使學(xué)生能根據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己志向中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對華蜜生活的寵愛之情，表達(dá)自己對美妙生活的追求。

3.培育學(xué)生擅長視察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣；培育學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美妙生活的憧憬。

教學(xué)難點(diǎn)：繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系

教具打算：美術(shù)用具

教學(xué)方法：談話法、示范法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1.老師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。

二、導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)學(xué)生視察教材中的《阿爾的房間》

今日我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今日就來觀賞一幅外國名作。

學(xué)生觀賞探討:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?

2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？

老師依據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)學(xué)問：

3.引導(dǎo)學(xué)生視察教材中的圖片和小摯友作品

提問：（1）你看到的都是些什么地方？你最喜愛哪個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特

點(diǎn)？

（2）我們每個(gè)人都有自己的臥房,都有自己的一片小天地,誰能告知大家你的那片小天地是怎樣的？

（3）你對你的小天地滿足嗎？

（4）你志向中的小天地是怎樣的？它的布臵應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？

（5）你打算怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？（學(xué)生探討）

想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）

三、學(xué)生作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

老師指導(dǎo)

四、學(xué)生作品展示：

學(xué)生溝通探討

1.其他小摯友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么須要改進(jìn)的地方

五、拓展：

運(yùn)用我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校內(nèi)等。

第（2）節(jié)執(zhí)教日期：年月日

教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解機(jī)器人的相關(guān)學(xué)問，知道機(jī)器人與人有著親密的關(guān)系。

2.能畫或做一個(gè)機(jī)器人。

3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培育學(xué)生創(chuàng)新精神

教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1.啟發(fā)談話：今日，老師給大家?guī)硪恍┨貏e特殊的摯友，現(xiàn)在，讓

我們看看——它是誰？它在干什么？

機(jī)器人能幫人們做很多事情，它是我們的好摯友。今日，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計(jì)又本領(lǐng)，又神氣——機(jī)器人?。ò鍟稒C(jī)器人》）

2.讀畫：目前我們世界上究竟有沒有機(jī)器人呢？——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)出了哪些機(jī)器人

3.范圖分析：這幅畫畫了些什么呀？——再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？——很飽滿！

4.作畫步驟：

那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》

（1）想

（2）畫機(jī)器人

（3）添背景

（4）上色

5.觀賞兒童畫：

接下來，我們一起來觀賞小摯友畫的——“機(jī)器人”?？吹臅r(shí)候可以相互探討：這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣？它有什么本事？（請兩位小摯友評點(diǎn)最喜愛的畫。

6.觀賞了這么多小摯友畫的《機(jī)器人》，每幅畫都別出心裁，有自己的`想法。

7.學(xué)生作畫

三、講評，小結(jié)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，表揚(yáng)有創(chuàng)建性的學(xué)生

板書設(shè)計(jì)：

2.機(jī)器人

機(jī)器人的制作過程：作品展示：

（1）想

（2）畫機(jī)器人

（3）添背景

（4）上色

第（3）節(jié)執(zhí)教日期：年月日

教學(xué)內(nèi)容：好玩的拼圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解用各種色調(diào)、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2.感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增加對美術(shù)的酷愛，激發(fā)學(xué)生對生活的酷愛。

3.提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的實(shí)力和動(dòng)手制作的實(shí)力。提高學(xué)生審美實(shí)力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)建實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：制作一幅別出心裁、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。

教具打算：課件。

學(xué)具打算：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL大的過程用動(dòng)畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。

2.“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的好玩動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽……）。

3.“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問題，引領(lǐng)孩子們視察與思索，讓小摯友們了解和發(fā)覺“種子家族的成員們”的不同。

4.思索這種豆子象什么？

5.孫悟空會(huì)“七十二變”，“小精靈豆豆”也會(huì)！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精致的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的美麗孔雀）！

二、感知探究

1.觀賞分析植物籽粒拼圖。

2.分組探討植物籽粒拼圖原委美在哪兒？為什么美？

3.思索如何制作精致的植物籽粒拼圖？

4.利用課件，直觀感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在須要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實(shí)踐創(chuàng)作

1.學(xué)生展示課前搜集打算各種不同大小、顏色的植物籽粒

2.探討：說一說自己打算怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

3.實(shí)踐創(chuàng)作

學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。

四、展示評價(jià)

1.“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2.播放歡快音樂，參與“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評比，讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)建和創(chuàng)建勝利的甜蜜。

五、延展

用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)覺美，讓孩子們擁有擅長發(fā)覺美的眼睛

第（4）節(jié)執(zhí)教日期：年月日

教學(xué)內(nèi)容：連環(huán)畫

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過視察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)，培育學(xué)生的想象實(shí)力、連環(huán)畫創(chuàng)作的實(shí)力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)實(shí)力。

2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互溝通，資源共享，培育學(xué)生的合作意識。

3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點(diǎn)：連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們喜愛看連環(huán)畫嗎？

你了解連環(huán)畫的一些什么學(xué)問呢？

今日老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫的世界。

二、探究式學(xué)習(xí)

小學(xué)美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動(dòng)腦筋，制作指偶。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一起合作，模擬舞臺表演。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美實(shí)力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、駕馭指偶的基本制作方法及技巧。

2、能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個(gè)有特色的指偶。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教具學(xué)具：手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。

教學(xué)過程：

（第1課時(shí)）

一、組織教學(xué)

二、講授新課

（一）導(dǎo)入新知

觀賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來的摯友—芝麻綠豆官（木偶人物）。

學(xué)生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上最大的特點(diǎn)？[必需由手來操縱]

引入：小摯友想不想也做一個(gè)可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶?。浚ㄉ?。）

揭示課題：指偶劇院

（二）探究新知

1、嘗試：介紹木偶家族的另一個(gè)成員——指偶，由各小組的組長來展示。

2、思索：小指偶跟木偶的不同和相同之處。

3、探討：各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行探討。

A：組長將表演的感受與組員共享。

B：探討各小組不同指偶的制作方法。

4、探究：請小摯友開動(dòng)腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。

5、：老師把小摯友的看法進(jìn)行，并稍做示范、引導(dǎo)。

三、學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評

四、觀賞

請小摯友和老師一起去觀賞一些不同的指偶作品，學(xué)習(xí)別人的特長。

五、整理與

（第2課時(shí)）

一、組織教學(xué)

二、課堂教學(xué)

1、檢查作業(yè)狀況

2、復(fù)習(xí)學(xué)問

3、學(xué)生接著作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

三、作品溝通

將作品展示到戲臺上表演，看看誰做得最棒，表演得最好。（強(qiáng)調(diào)表演時(shí)只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。）

四、師生相互溝通，評比出最佳制作獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)及團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)

五、課堂

引導(dǎo)學(xué)生疼惜作品，并進(jìn)行變廢為寶的環(huán)保教化。

教學(xué)后記：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了表演的基本因素，我們不僅可以用紙張、彩泥進(jìn)行指偶制作，還可以用布、廢棄材料等，用不同的方法制作人偶，可以表演這種短劇，也可以表演人物較多的內(nèi)容，例如，我們民間的“布袋戲”、“皮影戲”等。學(xué)生對這樣的課充溢學(xué)習(xí)愛好，但在制作過程中對于一些技法駕馭和工具的運(yùn)用不太嫻熟，老師要耐性指導(dǎo)。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

一、教材分析

（一）綜合分析

生活中很多平常的自然材料，經(jīng)過奇妙構(gòu)思，雕刻插接，就變成了生動(dòng)好玩的形象，雕蘿卜訓(xùn)練可以培育學(xué)生的視察分析實(shí)力和思維創(chuàng)作實(shí)力，訓(xùn)練學(xué)生平安地運(yùn)用材料、工具及運(yùn)用材料，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。

（二）教學(xué)目標(biāo)

①造型嬉戲活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生在平凡的生活中發(fā)覺美、創(chuàng)建美。

②學(xué)習(xí)利用各種蘿卜拼接組合，雕刻簡潔的造型。

③奇妙利用蘿卜的形與色，進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作好玩的形象。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）課前打算

●老師打算各種各樣的蘿卜、刀、圖片資料等。

●學(xué)生打算蘿卜、刀、牙簽、豆粒兒、大頭針等。

（二）教學(xué)過程：

●導(dǎo)入：一盤各種各樣的蘿卜（包括剖面、橫截面）實(shí)物展示。

●視察：老師取一段胡蘿卜切開，再插上牙簽拼接組合。

●觀賞：課本上學(xué)生制作的雕蘿卜作品。

●啟發(fā)：這些好玩的“形象”是利用蘿卜的什么特點(diǎn)創(chuàng)作的？

分組評論評述：列舉課本上學(xué)生作品的例子說明如何利用蘿卜的顏色和外形進(jìn)行創(chuàng)作。

●設(shè)計(jì)造型：細(xì)致視察分析自己帶的蘿卜，細(xì)心構(gòu)思，然后進(jìn)行雕、刻、剝、切等造型活動(dòng)，再用牙簽拼接組合，用豆粒兒當(dāng)眼睛，裝飾完成（提示學(xué)生留意用刀平安）。

學(xué)生可以走出教室到家田、蘿卜地里去親近大自然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。也可以到菜市場去視察各種不同的蘿卜，然后有選擇的購買，將視察、聯(lián)想、構(gòu)思的步驟放在菜場里進(jìn)行，也很好玩。

三、學(xué)習(xí)評價(jià)建議：

●是否在設(shè)計(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出創(chuàng)意，并且能用語言對自己和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述。

●能否利用蘿卜的特點(diǎn)進(jìn)行簡潔的加工造型。

●在制作過程中是否主動(dòng)的動(dòng)腦、動(dòng)手。

四、老師教學(xué)隨筆：

小學(xué)美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

2、指導(dǎo)學(xué)生采納Windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅美麗的圖案。3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作勝利的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

采納Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅美麗的圖案（花草樹木）。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)作方法的了解和駕馭(畫圖程序界面上各種工具的運(yùn)用)。

教具打算：電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運(yùn)行。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案學(xué)問、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型學(xué)問內(nèi)容。

3、作品觀賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好），并思索：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？

二、發(fā)展階段

1、老師示范：

以清楚的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。

2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

3、學(xué)生進(jìn)一步熟識軟件中的各種工具。

4、學(xué)生創(chuàng)作。

學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并根據(jù)肯定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有肯定內(nèi)容的圖案。

作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

5、學(xué)生作業(yè)品評

學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上相互評價(jià)、觀賞，并評出最有創(chuàng)意的作品。

三、整理整理

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)正確的步驟平安地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。

四、課后拓展

（略）

小學(xué)美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。

2、培育學(xué)生的方位意識。

3、提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色調(diào)進(jìn)行寫生的實(shí)力。

4、培育學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

培育學(xué)生的方位意識。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色調(diào)進(jìn)行寫生的實(shí)力。教學(xué)打算：

各種圖片等。

課時(shí)支配:

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

留意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品。

二、了解平面示意圖的基本學(xué)問。

1.老師提問：一天.我校籃球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行競賽，假如你是籃球隊(duì)員，進(jìn)入校門后，你會(huì)用什么方法快速找到該校的體育館呢?

2.學(xué)生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。

3.出示“校內(nèi)平面示意圖”，了解平面示意圖的基本學(xué)問：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。

4.出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

三、分組考察、探討，用基本形畫校內(nèi)示意圖。

1.提出活動(dòng)要求：分組考察校內(nèi)。依據(jù)前后左右、東南西北探討校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。

2.師生實(shí)地考察校內(nèi)，綻開小組探討。

3.回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形和位置。

4.老師反饋指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校內(nèi)示意圖

1.以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法

(1)、用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建筑的立體形態(tài)，留意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細(xì)微環(huán)節(jié)。

(2)、畫上淡淡的水彩。

(3)、顏色干后適當(dāng)加勾線條。

2.觀賞教材中的學(xué)生作業(yè)。

3.提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校內(nèi)示意圖，留意用箭頭標(biāo)明方向。

4.放音樂，學(xué)生起先畫。

五、觀賞學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)。

1.展示學(xué)生作業(yè)，相互評價(jià)。

2.學(xué)生自由