2023年綜合實踐活動教學工作計劃

2023年綜合實踐活動教學工作計劃綜合實踐活動教學工作安排1

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括探討性學習、勞動技術教化、社區(qū)服務、社會實踐四部分內(nèi)容。開展綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富干脆閱歷，培育創(chuàng)新精神、實踐實力和終身學習的實力。本學期依據(jù)學生實際狀況和學科特點制定工作安排如下：

一、指導思想：

主動學習和貫徹《基礎教化課程改革綱要》精神，落實和執(zhí)行學校工作安排，主動實踐新課改，切實加強和改革課堂教學工作，為進一步推動我校教化、教學改革，為進一步提升辦學水平作出努力。

二、學生狀況：

七、八、九年級的學生正處于人生長身體、長學問的黃金階段，也是世界觀、價值觀初步形成的階段。他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，上課留意力不集中，極簡單被外界事物所打攪，這就存在管理方式問題。本學期我將課堂設在不同的場所使學生劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望，主動參加到活動中去。學生在綜合實踐活動課中以前因自身素養(yǎng)不同，愛好不一，而造成參加的程度不一。通過這些活動來提高學生的學習主動性，使其有明確的學習目的，端正的學習看法。

三、教學內(nèi)容

本學期教學內(nèi)容主要是：

1、養(yǎng)金魚

2、綠色行動

3、遨游因特網(wǎng)

4、汽車給我們帶來的苦惱

5、穿出我們的風采

6、關注玉米

7、如何裝飾自己的家

8、小小建筑師

9、初中生業(yè)余愛好調(diào)查

10、彰顯自己的優(yōu)與長

11、暖和的冬天——氣候是否在變更

12、無土栽培技術探討

13、社區(qū)環(huán)境調(diào)查

14、中國年

15、園藝植物繁殖技術的探究

四、教學措施：

1、注意學科間學問的融合與滲透在把握教材時，老師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下駕馭教學內(nèi)容。在宏觀上，應保持合理的綜合結(jié)構；在微觀上，更要注意各人文學科學問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2、注意變更學生的學習方式

提倡真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生閱歷系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得主動的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參加求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。

3、突出實力目標的主導

即強調(diào)學生獨創(chuàng)創(chuàng)建精神和自主探究實力的培育。以實力目標為主導，就是要求老師在教學中要以同等、理解、信任的看法，創(chuàng)建融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞實力目標的實現(xiàn)，努力探討用實力目標主導教學的途徑和方式，真正地把學問、實力和人格培育有機結(jié)合起來。

4、以學生的閱歷、社會實際和社會須要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合，以有效地培育和發(fā)展學生解決問題的`實力、探究精神和綜合實踐實力。

5、在教學中加強課程資源的開發(fā)和利用，主動探究多種教學途徑，多樣化教學，在教學中組織豐富多彩的教學活動。

6、注意情感教化，在進行學問傳授和實力培育的同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想感情教化內(nèi)涵，潛移默化地對學生進行情感看法與價值觀方面的熏陶。

7、在校內(nèi)和校外開拓學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生供應活動的舞臺。

8、引導學生的主動探究，活動中留意發(fā)揮學生的自主性。老師充分地敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、探討，激勵學生說真話、展示自己的特性。敬重學生的特性和閱歷，允許學生節(jié)外生枝，激勵學生提出新問題、新思路、新觀點，變老師傳授為引導、幫助、促進，切實轉(zhuǎn)變老師角色，和學生一起成長。

綜合實踐活動教學工作安排2

一、指導思想和目標

以素養(yǎng)教化理論為指導，落實《關于基礎教化改革與發(fā)展的確定》和《基礎教化課程改革綱要》的有關要求，結(jié)合學校實際，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，深化素養(yǎng)教化，形成學校辦學特色。

為學生供應開放的、可選擇的學習空間和特性充分發(fā)展的創(chuàng)建空間，使其在綜合實踐活動中學會發(fā)覺，學會探究，形成發(fā)覺問題與解決問題的實力。

二、綜合實踐活動課程目標

1、情感目標：培育學生對社會生活的主動看法和參加綜合實踐活動的愛好。

2、學問目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務等一些基本常識。

3、實力目標：使學生具有基本的生活自理實力、交往協(xié)作實力、視察分析實力、動手實踐實力以及對學問的綜合運用實力和創(chuàng)新實力。

三、實施形式和主要措施：

實踐活動的實施要提倡和促進學生學習活動方式的多樣化，引導學生開展探討性學習，參加社會的體驗性學習，社會活動的'實踐性學習，生活技能的操作性學習等。在每一項活動中，學生要自主設計活動內(nèi)容，勤于搜集資料、整理筆記，樂于調(diào)查考察、參觀訪問、視察試驗，擅長表演溝通、社會宣揚、反思答辯，以促進綜合實踐活動各領域之間的整合。

主要措施：

1、選定主題。依據(jù)本校實際，可參照以下主題選定：勞技教化、學科整合、網(wǎng)絡環(huán)境、社會生活、班隊會、文體科技等活動，然后有學生自主發(fā)覺問題，提出問題。

2、教研指導。健全組織，學習理論；明確任務，制定安排；編寫實施指導方案的框架；檢查實施狀況，總結(jié)評比。

四、詳細工作：

1、開發(fā)資源：一是開發(fā)學校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術教化，教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學生社會中進行采訪、調(diào)查，聘請家長擔當校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。

2、設計教案。依據(jù)教研室實踐活動方案確定綜合實踐活動的主題，并制定好實施安排、擬訂實施教案。

教學進度如下：

三年級：主題活動有。。。。。

四年級：主題活動有。。。。。

五年級：主題活動有。。。。

六年級：主題活動有。。。。

三年級，四年級本學期各8個主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一五個主題活動，其他的三個由學生自己確定。

五年級，六年級本學期各5個主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一4個主題活動，其他的一個由學生自己確定。

依據(jù)上級要求，我們活動的全部過程性材料包括：學生活動方案，學生活動紀錄，學生成果匯編，以及期末學生的自我評價都會按要求完成。作到真正的培育孩子的實踐實力，創(chuàng)新實力。

綜合實踐活動教學工作安排3

一、活動目標：

1、組織學生考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通實力，養(yǎng)成初步服務社會的意識和對社會負責任的看法。

2、激發(fā)學生新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確看法，提高通過探究活動來解決問題的初步實力。

3、使學生駕馭基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的看法，初步具有相識自我的實力，養(yǎng)成勤奮、主動的生活習慣。

二、活動內(nèi)容與各學科教學相結(jié)合，組織開展以“試驗探究”、“培育創(chuàng)新精神和實踐實力”等為核心的'科學探究活動及技能活動。

1、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動。

2、教化學生酷愛祖國、關切國家大事，遵守學生守則，養(yǎng)成良好的行為習慣，增加學生的組織觀念和集體觀念，增加學生愛祖國、愛人民的感情和社會責任感。

三、教學方法及措施仔細組織教學，全面把握課程目標，按安排實施教學活動。

1、依據(jù)本班學生實際狀況，設計有效的教學思路，剛好進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。

2、創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，引導學生采納自主、合作、探究的形式學習方式，充分調(diào)動學生的學習主動性。

3、開發(fā)和利用各種教化資源，創(chuàng)建性地組織學生開展豐富多彩的活動。

綜合實踐活動教學工作安排4

轉(zhuǎn)瞬間，新學期又起先了，我將和四年級的孩子們共同探究、學習“綜合實踐”這門學科。為了教學工作順當進行，安排如下：

一、指導思想和教學目標

“綜合實踐活動”是為了改革中國教化弊端而提出的一種新型課程。其目標在于通過活動，使學生獲得親身參加實踐的主動體驗和豐富閱歷；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體相識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感；形成從自己的四周生活中主動地發(fā)覺問題并解決問題的看法和實力；發(fā)展實踐實力，發(fā)展對學問的綜合運用和創(chuàng)新實力；養(yǎng)成合作、共享、主動進取等良好的特性品質(zhì)。結(jié)合本校的實際，使學生在實踐中能夠動手操作的實力,學會種植各種多肉植物。

二、詳細要求

1.讓學生從課堂走向社會,從課本走向?qū)嵺`在實踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活實力。

2.在實踐勞動中養(yǎng)成勞動的實力及辨賞的.實力。

3.激發(fā)學生的種植和實踐實力，養(yǎng)成探究活動的正確看法和方法。

4.引導學生正確相識自我，加強同學之間的相互協(xié)作,交往及探究實力。

5.幫助學生逐步培育視察,分析,搜集資料的實力.

三、實現(xiàn)目標和措施

1.多學理論，用理論充溢自己，指導自己的教學，聯(lián)系實際，使教學更具科學性，提高課堂教學效率。

2.仔細鉆研教材，多探討學生的已有學問閱歷，備好每一節(jié)課，使教學能從學生的實際動身，使每節(jié)課學生能感愛好，學習有愛好。

3.教學中充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生動手實踐、自主探究、合作溝通，在獲得學問的同時培育學生的實力，發(fā)展學生的實力。

綜合實踐活動教學工作安排5

一、指導思想：

小學綜合實踐是國家新一輪基礎教化課程改革開設的新型課程，它以提高學生綜合技能為教學目標，以“因材施教、因需施教”為教學原則，強調(diào)學生通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學習科學探討的方法，發(fā)展綜合運用學問的實力，增加學校與社會的親密聯(lián)系，培育學生的社會責任感。為了全面實施教化部制定的課程安排，特制定下學期的工作安排。

二、總體目標

1、使學生獲得親身參加探討探究的體驗，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的主動看法。

2、培育學生自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究實力。

3、培育學生樂于合作的情感和擅長合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培育學生的公民意識、參加意識、社會責隨意識和主子翁精神

三、教學內(nèi)容

依據(jù)學生的自身特點和本校的實際狀況。打算開設布藝、陶藝、廚藝和探討性學習相結(jié)合的內(nèi)容。

四、實施過程

1、布藝。從學生愛好動身，從最基本的針法起先，由易到難。最大限度的激發(fā)學生的愛好，激發(fā)學生渴求的欲望，通過老師的指導，大家的努力。體會學習的收獲，勞動的歡樂。

2、陶藝。從捏制最簡潔的`圖形起先，漸漸的激發(fā)他們的學習的欲望?；痉椒▽W會后。讓學生發(fā)揮團隊精神。指導大家共同探討，探討制造自己喜愛的作品。

3、廚藝。打算讓學生學會包餃子、烙餅、水果拼盤、簡潔菜的制作方法。

4、探討性學習內(nèi)容。找一些學生身邊的，他們感愛好的話題，讓大家組成小組進行探討性學習。通過大家的探討學習，培育學生發(fā)覺問題，解決問題的實力。強化合作意識。

綜合實踐