學(xué)前比較教育學(xué)

學(xué)前比較教育學(xué)學(xué)前比較教育學(xué)學(xué)前比較教育學(xué)作業(yè)1．第15題下列美國學(xué)前教育課程模式中，被稱為“就讓孩子玩”的課程模式是A.零點計劃課程B.河濱街模式C.發(fā)展適宜性課程模式D.直接指導(dǎo)模式標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.02．第16題確定法國初等教育“學(xué)習(xí)階段”教育改革原則的文件是A.三分制教學(xué)B.郎之萬-瓦隆方案C.阿比改革D.《教育方針法》標(biāo)準(zhǔn)答案：D您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.03．第17題在比較教育學(xué)科發(fā)展史上，第一個系統(tǒng)闡述比較教育研究理論與方法的學(xué)者是A.朱利安B.薩德勒C.康德爾D.漢斯標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.04．第18題在下列美國幼教機(jī)構(gòu)中，承擔(dān)托兒所與學(xué)校雙重性質(zhì)的機(jī)構(gòu)是A.幼兒園B.托兒所C.保育學(xué)校D.兒童之家標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.05．第19題下列選項中，不屬于1924年《青少年福利法》內(nèi)容的是A.家庭教育在學(xué)前教育中居于優(yōu)先地位B.學(xué)前教育是青少年福利事業(yè)C.3-6歲的幼兒教育屬于基礎(chǔ)教育D.訓(xùn)練修女擔(dān)任幼教機(jī)構(gòu)的看護(hù)工作標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.06．第20題將幼兒師資培養(yǎng)與小學(xué)教師培養(yǎng)并軌的典型國家是A.德國B.英國C.法國D.美國標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.07．第21題下列解決幼小銜接問題的措施中，屬于福祿培爾觀點的是A.嘗試不分年級的教育B.設(shè)置跨越幼兒期和兒童期的教育機(jī)構(gòu)C.政府出臺政策直接干預(yù)D.實施幼兒教師和小學(xué)教師的并軌培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.08．第36題美國最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)是A.幼兒園B.幼兒學(xué)校C.保育學(xué)校D.兒童之家標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.09．第37題柯夏創(chuàng)辦的幼教機(jī)構(gòu)是A.編織學(xué)校B.日間看護(hù)中心C.母育學(xué)校D.幼兒園標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.010．第38題下列課程模式中，以埃里克森等人的心理動力學(xué)理論為主要理論依據(jù)的是A.蒙特梭利課程模式B.銀行街課程模式C.海斯科普課程模式D.瑞吉歐課程模式標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.011．第39題20世紀(jì)30-40年代，美國進(jìn)步主義幼兒園運動的杰出領(lǐng)導(dǎo)人是A.皮博迪B.希爾C.舒爾茨D.肖夫人標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.012．第40題19世紀(jì)的德國幼教機(jī)構(gòu)中，以教育為主要任務(wù)的是A.巴烏利勒的保育所B.瓦德切克的托兒所C.弗利托娜的幼兒學(xué)校D.福祿培爾的幼兒園標(biāo)準(zhǔn)答案：D您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.013．第41題二戰(zhàn)后，被稱為是真正的“以兒童為中心”的教育改革計劃是A.三分制教學(xué)B.郎之萬-瓦隆方案C.阿比改革D.《教育方針法》標(biāo)準(zhǔn)答案：B您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.014．第42題下列課程模式中，以側(cè)重幼兒認(rèn)知發(fā)展為主要特點的是A.蒙特梭利課程模式B.銀行街課程模式C.海斯科普課程模式D.瑞吉歐課程模式標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.015．第57題規(guī)定5歲是英國義務(wù)教育開始年齡的文件是A.1870年《初等教育法》B.1944年《巴特勒法》C.1918年《費舍法》D.1972年《教育白皮書》標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.016．第58題下列課程模式中，以個別化教育為主要特點的是A.蒙特梭利課程模式B.銀行街課程模式C.海斯科普課程模式D.瑞吉歐課程模式標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.017．第59題提出問題法這個比較教育研究方法的學(xué)者是A.霍姆斯B.貝雷迪C.埃德蒙？金D.諾亞標(biāo)準(zhǔn)答案：A您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.018．第60題下列活動中，不屬于英國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)使用的教育途徑的是A.一日活動B.區(qū)域活動C.游覽活動D.集體教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：D您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.019．第61題編織學(xué)校的創(chuàng)辦人是A.柯夏B.凱果瑪C.奧伯林D.馬爾波標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.020．第62題以非師范型方式培養(yǎng)幼兒教育師資的典型國家是A.德國B.英國C.法國D.美國標(biāo)準(zhǔn)答案：D您的答案：題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.021．第1題國家學(xué)前教育制度決定了學(xué)前教育的性質(zhì)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.022．第2題英國幼兒教育具有雙軌制的特征。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.023．第3題英國學(xué)前教育以單獨設(shè)立的為主，附設(shè)在小學(xué)的為輔。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.024．第4題一般來說，在典型的中央集權(quán)國家，實行垂直的教育行政體制，中央和地方教育行政機(jī)構(gòu)之間是一種命令與服從的隸屬關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.025．第5題學(xué)前教育課程內(nèi)容的現(xiàn)代化主要體現(xiàn)在將科學(xué)教育和外語納入到學(xué)前教育課程范疇。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.026．第6題日本學(xué)前教育初創(chuàng)階段，在教育思想和內(nèi)容上受到福祿培爾幼兒園教育思想的很大影響。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.027．第7題狹義的學(xué)前教育一般指3歲至入學(xué)前兒童的教育。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.028．第8題法國在解決幼小銜接問題上采取了師資培養(yǎng)、教學(xué)組織形式改革、幼小教育機(jī)構(gòu)檢查管理一體化等多種措施。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.029．第9題18世紀(jì)30年代開始，法國政府逐漸開始對各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)正式進(jìn)行管理。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.030．第10題日本的學(xué)前教育從一開始就被置于文部省管理之下，作為國家教育體制的一部分。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.031．第11題早期的幼教師資主要是通過學(xué)徒制、在實踐中學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)班等方式培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.032．第12題十月革命后，蘇維埃政府明確地將學(xué)前教育納入到了國民教育體系。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.033．第13題比較教育是對當(dāng)今世界現(xiàn)行教育制度的比較研究。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.034．第14題游戲小組是英國學(xué)前教育中的特有現(xiàn)象。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.035．第23題皮博迪是美國幼兒園的真正奠基人。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.036．第24題比較學(xué)前教育研究領(lǐng)域主要有：國家學(xué)前教育制度、家庭與學(xué)前教育、非正規(guī)學(xué)前教育。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.037．第25題德國的學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育，是公共教育體制的組成部分。標(biāo)準(zhǔn)答案：0您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.038．第26題在蒙臺梭羅教育體系的三大支柱是自由、工作和秩序。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.039．第27題1872年日本政府頒布的《學(xué)制令》標(biāo)志著日本近代學(xué)制的誕生。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.040．第28題1948年厚生省公布的《兒童福利法》明確了厚生省對保育所的管轄。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.041．第29題福祿培爾建議以“中間學(xué)校”的方法減小幼兒園到小學(xué)教育的非連續(xù)性。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.042．第30題德國有重視家庭教育的傳統(tǒng)，政府歷來把學(xué)前教育看作為福利事業(yè)，交給教會、慈善團(tuán)體和私人辦理，不做硬性規(guī)定。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.043．第31題日本第一所公共學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從誕生起就直屬文部省管轄。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.044．第32題瑞吉歐課程模式深受歐美進(jìn)步主義教育思想的影響。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.045．第33題不分年級教育在世界發(fā)達(dá)國家已經(jīng)成為現(xiàn)行教育改革的一種潮流。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.046．第34題比較學(xué)前教育的研究對象是當(dāng)今世界各國現(xiàn)行的學(xué)前教育制度。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.047．第35題英國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的規(guī)模普遍較小。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.048．第44題東西德統(tǒng)一后，德國東西部的兒童入園情況還存在較大差異。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.049．第45題19世紀(jì)下半葉，在別勞夫人的努力下，西方學(xué)前教育形成了福祿培爾幼兒園運動。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.050．第46題蒙臺梭利認(rèn)為兒童在發(fā)展過程中對特殊的環(huán)境刺激有一定的敏感期，在發(fā)展的敏感期，兒童最容易完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.051．第47題德國的學(xué)前教育師資主要是由社會教育?？茖W(xué)校培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.052．第48題日本學(xué)前教育家關(guān)信三編寫的《幼兒園20例游戲》介紹了福祿培爾的恩物。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.053．第49題雖然各國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)名稱繁多，但“幼兒園”仍是使用最多的名稱。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.054．第50題1945年聯(lián)合國教科文組織的成立是比較教育學(xué)科發(fā)展走向國際化的開端。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.055．第51題現(xiàn)在，法國的幼兒教育是免費入學(xué)的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.056．第52題教育管理包括兩個部分，教育行政和學(xué)校管理。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.057．第53題蘇聯(lián)時期在解決幼小銜接問題上的兩次實驗都出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的傾向。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.058．第54題蘇聯(lián)的學(xué)前教育是教育訓(xùn)導(dǎo)型模式占優(yōu)勢。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.059．第55題海斯科普認(rèn)知取向課程模式發(fā)端于佩里學(xué)前教育計劃。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.060．第56題增加學(xué)前教育機(jī)構(gòu)男性教師比例是法國幼小銜接的一項重要措施。標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案：題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.061．第22題簡述銀行街課程模式中教師的作用.標(biāo)準(zhǔn)答案：在銀行街課程模式中，教師在兒童認(rèn)知發(fā)展和社會情緒方面扮演重要角色。具體而言，在認(rèn)知發(fā)展方面，就是評量幼兒的思考，引導(dǎo)幼兒概念發(fā)展；對幼兒的反應(yīng)、困惑或建議給予口頭的回應(yīng)；培養(yǎng)幼兒直覺的和聯(lián)結(jié)性的思維；提出問題已促進(jìn)幼兒歸納性思考。在社會情緒發(fā)展方面，教師是兒童的家庭世界與兒童的同伴世界及其更大外部世界的協(xié)調(diào)者，培養(yǎng)兒童自我發(fā)展和心理健康。您的答案：題目分?jǐn)?shù)：5.0此題得分：0.0教師未批改62．第43題比較學(xué)前教育的用途有哪些？標(biāo)準(zhǔn)答案：主要有五個方面：（1）認(rèn)識和了解不同國家、民族和地區(qū)的教育活動；（2）更好地理解我們自己的學(xué)前教育制度；（3）有助于了解世界學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢，以選擇更好的學(xué)前教育發(fā)展途徑；（4）有助于我們制定學(xué)前教育政策，實施學(xué)前教育改革；（5）增進(jìn)國際間的理解和世界和平。您的答案：題目分?jǐn)?shù)：5.0此題得分：0.0教師未批改63．第63題簡述當(dāng)代西方幼兒教育研究的特點.標(biāo)準(zhǔn)答案：當(dāng)代西方幼兒教育研究呈現(xiàn)如下三個顯著特點：一是基礎(chǔ)及研究與應(yīng)用研究相結(jié)合，基礎(chǔ)研究引領(lǐng)應(yīng)用研究，同時又尋求來自應(yīng)用研究的支持；二是課程開發(fā)與課程評價相結(jié)合，課程的不斷開發(fā)和課程的持續(xù)評價走向一體化；三是課程開發(fā)研究與教師發(fā)展研究結(jié)合。您的答案：題目分?jǐn)?shù)：5.0此題得分：0.0教師未批改64．第64題簡述今后學(xué)前教育師資培訓(xùn)的主要趨勢.標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)前教育的作用日益為人們認(rèn)識，世界各國對學(xué)前教育師資培訓(xùn)更加重視。今后學(xué)前教育師資培訓(xùn)將呈現(xiàn)兩大發(fā)展趨勢：一是擴(kuò)大或增加幼兒教育師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以滿足學(xué)前教育發(fā)展對受過正規(guī)培訓(xùn)、具有合格文憑的幼兒教師的需求；二是不斷提高幼兒教師的學(xué)歷，以提升高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，以達(dá)到社會對高質(zhì)量幼兒教育的要求。您的答案：題目分?jǐn)?shù)：5.0此題得分：0.0教師未批改作業(yè)總得分：0.0作業(yè)總批注：1．第31題美國最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)是

A.幼兒園

B.幼兒學(xué)校

C.保育學(xué)校

D.兒童之家您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

2．第32題下列美國學(xué)前教育課程模式中，被稱為“就讓孩子玩”的課程模式是

A.零點計劃課程

B.河濱街模式

C.發(fā)展適宜性課程模式

D.直接指導(dǎo)模式您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.0

3．第33題規(guī)定5歲是英國義務(wù)教育開始年齡的文件是

A.1870年《初等教育法》

B.1944年《巴特勒法》

C.1918年《費舍法》

D.1972年《教育白皮書》您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

4．第34題法國第一所嬰兒日間看護(hù)中心的創(chuàng)辦人是

A.柯夏

B.凱果瑪

C.奧伯林

D.馬爾波您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

5．第35題近代日本學(xué)前教育發(fā)展史上，第一次對學(xué)前教育做出規(guī)定的文件是

A.《學(xué)制令》

B.《教育令》

C.《幼兒園令》

D.《學(xué)校醫(yī)、幼兒園醫(yī)及青年訓(xùn)練所醫(yī)令》您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

6．第36題標(biāo)志日本學(xué)前教育制度化進(jìn)程基本完成的文件是

A.《學(xué)制令》

B.《教育令》

C.《幼兒園令》

D.《學(xué)校醫(yī)、幼兒園醫(yī)及青年訓(xùn)練所醫(yī)令》您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.0

7．第37題正式將保育學(xué)校納入國民教育制度中的文件是

A.1870年《初等教育法》

B.1944年《巴特勒法》

C.1918年《費舍法》

D.1972年《教育白皮書》您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

8．第38題二戰(zhàn)后，被稱為是真正的“以兒童為中心”的教育改革計劃是

A.三分制教學(xué)

B.郎之萬-瓦隆方案

C.阿比改革

D.《教育方針法》您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

9．第39題首先將師范學(xué)校升格為師范學(xué)院的國家是

A.德國

B.英國

C.法國

D.美國您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

10．第40題下列解決幼小銜接問題的措施中，屬于德國采用的是

A.嘗試不分年級的教育

B.設(shè)置跨越幼兒期和兒童期的教育機(jī)構(gòu)

C.政府出臺政策直接干預(yù)

D.實施幼兒教師和小學(xué)教師的并軌培養(yǎng)您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.0

11．第71題下列蘇聯(lián)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，為數(shù)最多的機(jī)構(gòu)類型是

A.托兒所

B.托兒所幼兒園

C.特殊幼兒園

D.學(xué)校幼兒園您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

12．第72題旨在實現(xiàn)學(xué)前教育均等目標(biāo)的學(xué)前教育計劃是

A.先行計劃

B.佩里學(xué)前教育研究計劃

C.進(jìn)步主義幼兒園運動

D.公立學(xué)校運動您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

13．第73題下列哪個幼教機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)形成了英國學(xué)前教育雙軌制的格局

A.幼兒學(xué)校

B.幼兒園

C.保育學(xué)校

D.日間托兒所您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

14．第74題法國最早出現(xiàn)的幼教機(jī)構(gòu)是

A.編織學(xué)校

B.日間看護(hù)中心

C.母育學(xué)校

D.幼兒園您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

15．第75題下列國家中，實行中央集權(quán)教育管理體制的是

A.法國

B.美國

C.德國

D.英國您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

16．第76題下列國家中，實行統(tǒng)一的學(xué)前教育管理模式的是

A.法國

B.美國

C.日本

D.英國您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

17．第77題將福祿培爾式幼兒園傳入美國的是

A.皮博迪

B.希爾

C.舒爾茨

D.肖夫人您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

18．第78題編織學(xué)校的創(chuàng)辦人是

A.柯夏

B.凱果瑪

C.奧伯林

D.馬爾波您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

19．第79題歷史上第一所幼兒師范學(xué)校創(chuàng)辦在

A.德國

B.英國

C.法國

D.美國您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

20．第80題下列課程模式中，以側(cè)重幼兒認(rèn)知發(fā)展為主要特點的是

A.蒙特梭利課程模式

B.銀行街課程模式

C.海斯科普課程模式

D.瑞吉歐課程模式您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

21．第1題國家學(xué)前教育制度決定了學(xué)前教育的性質(zhì)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

22．第2題英國游戲小組的經(jīng)費主要依靠家長自籌，慈善團(tuán)體和地方也會給予一定資助。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

23．第3題西方最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在法國。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

24．第4題1919年，蘇共黨綱規(guī)定蘇聯(lián)學(xué)前教育的兩大任務(wù)是幼兒教育和解放婦女。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

25．第5題佩里學(xué)前教育研究計劃是20世紀(jì)50年代美國智力開發(fā)運動中具有代表性的學(xué)前教育研究計劃。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

26．第6題英國學(xué)前教育以單獨設(shè)立的為主，附設(shè)在小學(xué)的為輔。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

27．第7題聯(lián)邦德國的絕大多數(shù)幼兒園都是半日制的。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

28．第8題法國母育學(xué)校通過普遍設(shè)立適應(yīng)班來實現(xiàn)幼教機(jī)構(gòu)的診斷和治療功能。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.0

29．第9題蘇聯(lián)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，集體教學(xué)是學(xué)前教學(xué)的主要形式，學(xué)前教育趨向小學(xué)化。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

30．第10題一般來說，幼兒園招收3歲以上兒童。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

31．第11題建構(gòu)主義心理學(xué)是瑞吉歐課程模式的重要理論基礎(chǔ)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

32．第12題1948年文部省頒布的《保育大綱》是日本第一個由國家制定的學(xué)前教育大綱。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

33．第13題日本學(xué)前教育初創(chuàng)階段，在教育思想和內(nèi)容上受到福祿培爾幼兒園教育思想的很大影響。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

34．第14題近代西方是世界近代公共學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的發(fā)源地。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.0

35．第15題在蒙臺梭利課程模式中，教師扮演的角色是觀察者和輔導(dǎo)者。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

36．第16題比較學(xué)前教育是比較教育的一個分支學(xué)科。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

37．第17題幼兒園和保育學(xué)校是美國主要的兩種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

38．第18題在英國，幼兒園主要以社會中層以上階級的子女為服務(wù)對象。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

39．第19題德國有重視家庭教育的傳統(tǒng)，政府歷來把學(xué)前教育看作為福利事業(yè)，交給教會、慈善團(tuán)體和私人辦理，不做硬性規(guī)定。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

40．第20題日本的學(xué)前教育從一開始就被置于文部省管理之下，作為國家教育體制的一部分。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

41．第21題公立的、正規(guī)的和教育質(zhì)量較高的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)比較多使用“幼兒園”這個名稱。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

42．第22題早期的幼教師資主要是通過學(xué)徒制、在實踐中學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)班等方式培養(yǎng)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

43．第23題防止幼兒教育小學(xué)化是幼小銜接中應(yīng)關(guān)注的問題。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

44．第24題將學(xué)前師資和小學(xué)師資統(tǒng)稱為初級教師，統(tǒng)一由省立師范學(xué)院來培養(yǎng)是法國幼小銜接的有效措施之一。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

45．第25題比較教育是對當(dāng)今世界現(xiàn)行教育制度的比較研究。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

46．第26題霍爾是20世紀(jì)上半期美國進(jìn)步主義幼兒園運動的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

47．第27題英國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的規(guī)模普遍較小。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

48．第28題凱果瑪具體領(lǐng)導(dǎo)了19世紀(jì)80年代的法國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)改革，促使政府將日間看護(hù)中心改造為母育學(xué)校，并將其納入國民教育體系。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

49．第29題增加學(xué)前教育機(jī)構(gòu)男性教師比例是法國幼小銜接的一項重要措施。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

50．第30題當(dāng)前，在俄羅斯學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，教師與兒童的個性定向型相互作用教育模式正在成為一種趨勢。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

51．第41題比較教育有悠久的過去，去只有短暫的歷史。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

52．第42題1918年的《費舍法》正式將保育學(xué)校納入國民教育制度，實行免費入學(xué)。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.0

53．第43題1924年德國政府制定的《青少年福利法》基本確定了現(xiàn)代德國學(xué)前教育的基調(diào)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

54．第44題1860年，俄羅斯出現(xiàn)了第一所幼兒園。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

55．第45題俄羅斯教育科學(xué)院學(xué)前教育研究所是俄羅斯學(xué)前教育研究的權(quán)威機(jī)構(gòu)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

56．第46題1840年開始，英國政府通過對幼兒教育實行國庫補(bǔ)助政策將幼兒教育逐步納入國家教育制度的軌道。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

57．第47題19世紀(jì)下半葉，在別勞夫人的努力下，西方學(xué)前教育形成了福祿培爾幼兒園運動。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

58．第48題德國的學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育，是公共教育體制的組成部分。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

59．第49題十月革命前的俄羅斯學(xué)前教育尚處于萌芽狀態(tài)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

60．第50題狹義的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)指從出生到入學(xué)前的各種保育和教育設(shè)施。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

61．第51題在海斯科普課程模式中，關(guān)鍵經(jīng)驗指的是對學(xué)期兒童一系列社會的、認(rèn)知的和身體發(fā)展情況的描述。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

62．第52題學(xué)前教育課程內(nèi)容的現(xiàn)代化主要體現(xiàn)在將科學(xué)教育和外語納入到學(xué)前教育課程范疇。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

63．第53題日本學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在初創(chuàng)階段就出現(xiàn)了幼保二元制格局的端倪。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

64．第54題狹義的學(xué)前教育一般指3歲至入學(xué)前兒童的教育。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

65．第55題在實行地方分權(quán)教育領(lǐng)導(dǎo)體制的國家，中央和地方教育行政機(jī)構(gòu)之間是一種平行的伙伴關(guān)系。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

66．第56題很多學(xué)者認(rèn)為，比較教育的前學(xué)科發(fā)展階段可以追溯到古代，如古代旅行家對所訪問民族的教育現(xiàn)象的關(guān)注、介紹和比較。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

67．第57題美國最早的幼兒園是皮博迪創(chuàng)辦的。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.0

68．第58題美國幼教機(jī)構(gòu)的家園合作主要指家長參與、家長聯(lián)系和家長教育。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

69．第59題當(dāng)代英國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中公共教育機(jī)構(gòu)占大多數(shù)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

70．第60題明治維新時期是日本近代學(xué)校教育制度的發(fā)端時期。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

71．第61題當(dāng)代西方發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要形式是幼兒園和保育學(xué)校。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

72．第62題在海斯科普課程模式中，課程和學(xué)習(xí)環(huán)境是是圍繞關(guān)鍵經(jīng)驗設(shè)計的。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

73．第63題美國培養(yǎng)幼兒教師的獨到之處是要求每個學(xué)生必須經(jīng)過幼兒園和小學(xué)低年級兩次實習(xí)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

74．第64題蘇聯(lián)時期在解決幼小銜接問題上的兩次實驗都出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的傾向。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

75．第65題比較學(xué)前教育的研究對象是當(dāng)今世界各國現(xiàn)行的學(xué)前教育制度。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

76．第66題正規(guī)學(xué)前教育的發(fā)展和改革反映世界學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

77．第67題第二次世界大戰(zhàn)前是英國近代幼兒教育制度基本形成時期。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

78．第68題德國法律規(guī)定，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)只是一種社會福利教育機(jī)構(gòu)，以彌補(bǔ)家庭教育的不足。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

79．第69題與其他國家不同，法國幼教機(jī)構(gòu)承擔(dān)著教育、保育、診斷和治療等多種功能。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

80．第70題《俄羅斯聯(lián)邦教育法》是俄羅斯教育的根本大法。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

作業(yè)總得分：90.0作業(yè)總批注：學(xué)前比較教育學(xué)單選二戰(zhàn)后，強(qiáng)調(diào)幼兒園是正規(guī)學(xué)校機(jī)構(gòu)，受文部省管轄的文件是A.《學(xué)校教育法》下列國家中，學(xué)前教育不隸屬于主管文化教育的機(jī)構(gòu)管轄的是C.德國標(biāo)志日本學(xué)前教育制度化進(jìn)程基本完成的文件是D.《學(xué)校醫(yī)、幼兒園醫(yī)及青年訓(xùn)練所醫(yī)令》正式將保育學(xué)校納入國民教育制度中的文件是C.1918年《費舍法》以非師范型方式培養(yǎng)幼兒教育師資的典型國家是D.美國下列課程模式中，以側(cè)重幼兒認(rèn)知發(fā)展為主要特點的是C.海斯科普課程模式下列蘇聯(lián)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，主要設(shè)在人口稀少的農(nóng)村地區(qū)的機(jī)構(gòu)類型是D.學(xué)校幼兒園二戰(zhàn)后，日本第一個由國家制定的學(xué)前教育大綱是B.《保育大綱》下列課程模式中，以教學(xué)過程高結(jié)構(gòu)化為主要特點的是A.蒙特梭利課程模式下列國家中，實行地方分權(quán)教育管理體制的是B.美國二戰(zhàn)后，被稱為是真正的“以兒童為中心”的教育改革計劃是B.郎之萬-瓦隆方案幼兒教師屬于國家公務(wù)員，工資列入國家預(yù)算的國家是C.法國下列解決幼小銜接問題的措施中，屬于德國采用的是A.嘗試不分年級的教育旨在實現(xiàn)學(xué)前教育均等目標(biāo)的學(xué)前教育計劃是A.先行計劃近代日本學(xué)前教育發(fā)展史上，明確規(guī)定學(xué)前教育隸屬文部省管理的文件是B.《教育令》著名比較教育研究學(xué)者康德爾的代表著作是B.《教育的新時代：比較研究》下列課程模式中，以埃里克森等人的心理動力學(xué)理論為主要理論依據(jù)的是B.銀行街課程模式將有組織作業(yè)教學(xué)引入幼兒園大班來解決幼小銜接問題的是A.烏索娃下列課程模式中，以方案活動為主要課程形式的是D.瑞吉歐課程模式為兒童人權(quán)擬定種種保證的第一項國際法律文書是A.《兒童權(quán)利公約》下列美國學(xué)前教育課程模式中，被稱為“就讓孩子玩”的課程模式是B.河濱街模式下列國家中，實行兩層次的學(xué)前教育管理模式的是D.英國比較研究中，搜集各種文獻(xiàn)資料非常重要，下列文獻(xiàn)資料中不屬于第一手資料的是D.書籍下列活動中，不屬于英國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)使用的教育途徑的是D.集體教學(xué)首先將師范學(xué)校升格為師范學(xué)院的國家是D.美國下列選項中，不屬于1924年《青少年福利法》內(nèi)容的是C.3-6歲的幼兒教育屬于基礎(chǔ)教育下列選項中，不屬于德國幼兒園教育特點的是A.進(jìn)行集體的讀寫算教學(xué)活動下列國家中，實行統(tǒng)一的學(xué)前教育管理模式的是A.法國下列國家中，實行平行的學(xué)前教育管理模式的是C.日本19世紀(jì)的德國幼教機(jī)構(gòu)中，以教育為主要任務(wù)的是D.福祿培爾的幼兒園下列蘇聯(lián)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，體現(xiàn)托幼一體化的機(jī)構(gòu)類型是B.托兒所幼兒園將幼兒師資培養(yǎng)與小學(xué)教師培養(yǎng)并軌的典型國家是C.法國下列解決幼小銜接問題的措施中，不屬于法國采用的是B.設(shè)置跨越幼兒期和兒童期的教育機(jī)構(gòu)下列哪個幼教機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)形成了英國學(xué)前教育雙軌制的格局B.幼兒園在比較教育學(xué)科發(fā)展史上，第一個系統(tǒng)闡述比較教育研究理論與方法的學(xué)者是C.康德爾下列英國幼教機(jī)構(gòu)中，全年開放的是D.日間托兒所法國第一所嬰兒日間看護(hù)中心的創(chuàng)辦人是D.馬爾波下列美國學(xué)前教育課程模式中，主要繼承了進(jìn)步主義教育傳統(tǒng)的是B.河濱街模式在德國，負(fù)責(zé)培育學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教師的是B.技術(shù)學(xué)院下列國家中，在解決幼小銜接問題時曾出現(xiàn)過幼兒教育小學(xué)化傾向的是C.日本二戰(zhàn)后，將日本保育機(jī)構(gòu)名稱統(tǒng)稱為保育所的文件是C.《兒童福利法》20世紀(jì)30-40年代，美國進(jìn)步主義幼兒園運動的杰出領(lǐng)導(dǎo)人是B.希爾規(guī)定5歲是英國義務(wù)教育開始年齡的文件是A.1870年《初等教育法》19世紀(jì)的德國幼教機(jī)構(gòu)中，以中上層家庭的兒童為服務(wù)對象的是D.福祿培爾的幼兒園下列國家中，實行中央集權(quán)教育管理體制的是A.法國近代日本學(xué)前教育發(fā)展史上，第一次對學(xué)前教育做出規(guī)定的文件是A.《學(xué)制令》提出問題法這個比較教育研究方法的學(xué)者是A.霍姆斯19世紀(jì)末，資助并領(lǐng)導(dǎo)了美國免費幼兒園運動的是D.肖夫人將福祿培爾式幼兒園傳入美國的是C.舒爾茨通過設(shè)置跨越幼兒期和兒童期的教育機(jī)構(gòu)解決幼小銜接問題的國家的是B.美國柯夏創(chuàng)辦的幼教機(jī)構(gòu)是B.日間看護(hù)中心編織學(xué)校的創(chuàng)辦人是C.奧伯林就研究的類型來看，學(xué)前教育課程比較研究屬于D.專題研究法國最早出現(xiàn)的幼教機(jī)構(gòu)是A.編織學(xué)校二戰(zhàn)后，標(biāo)志日本的保育所基本完成法制化和制度化的文件是D.《保育所經(jīng)營大綱》下列課程模式中，以個別化教育為主要特點的是A.蒙特梭利課程模式歷史上第一所幼兒師范學(xué)校創(chuàng)辦在C.法國下列課程模式中，圍繞關(guān)鍵經(jīng)驗設(shè)計課程內(nèi)容的是C.海斯科普課程模式標(biāo)志著法國近代學(xué)前教育制度基本確立的法令是A.1881年政令美國最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)是B.幼兒學(xué)校標(biāo)志蘇聯(lián)學(xué)前教育制度基本確立的文件是D.1944年《幼兒園規(guī)則》確定法國初等教育“學(xué)習(xí)階段”教育改革原則的文件是D.《教育方針法》在下列美國幼教機(jī)構(gòu)中，承擔(dān)托兒所與學(xué)校雙重性質(zhì)的機(jī)構(gòu)是C.保育學(xué)校下列蘇聯(lián)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，為數(shù)最多的機(jī)構(gòu)類型是B.托兒所幼兒園下列課程模式中，圍繞關(guān)鍵經(jīng)驗設(shè)計課程內(nèi)容的是C.海斯科普課程模式判斷英國幼兒教育具有雙軌制的特征。標(biāo)準(zhǔn)答案：1福祿培爾創(chuàng)辦的幼兒園以教育為主要任務(wù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1母育學(xué)校是初等教育機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案：1比較學(xué)前教育研究領(lǐng)域主要有：國家學(xué)前教育制度、家庭與學(xué)前教育、非正規(guī)學(xué)前教育。標(biāo)準(zhǔn)答案：1比較教育研究的目的是為各國政府的教育改革提供最可靠、最有效和最迅速的方法。標(biāo)準(zhǔn)答案：1英國政府干預(yù)教育的主要方式是間接的，通過撥款資助學(xué)校來實現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1蘇聯(lián)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，集體教學(xué)是學(xué)前教學(xué)的主要形式，學(xué)前教育趨向小學(xué)化。標(biāo)準(zhǔn)答案：1一般來說，幼兒園招收3歲以上兒童。標(biāo)準(zhǔn)答案：1設(shè)置跨越幼兒期和兒童期的教育機(jī)構(gòu)是實施幼小銜接的一個重要做法。標(biāo)準(zhǔn)答案：1日本學(xué)前教育初創(chuàng)階段，在教育思想和內(nèi)容上受到福祿培爾幼兒園教育思想的很大影響。標(biāo)準(zhǔn)答案：1在學(xué)期教育課程管理上，大多數(shù)歐洲國家有全國性的學(xué)前教育課程。標(biāo)準(zhǔn)答案：119世紀(jì)末開始的進(jìn)步主義教育運動中，發(fā)展起具有美國本土特色的學(xué)前教育理論。標(biāo)準(zhǔn)答案：1英國的日間托兒所主要招收由社會救濟(jì)部門送來的或母親外出工作而無人照管的2-5歲兒童，一般屬于社會服務(wù)性質(zhì)。標(biāo)準(zhǔn)答案：11872年日本政府頒布的《學(xué)制令》中并沒有學(xué)前教育的規(guī)定。標(biāo)準(zhǔn)答案：0日本官方的學(xué)前教育課程主要以教育大綱的形式頒布和執(zhí)行。標(biāo)準(zhǔn)答案：1防止幼兒教育小學(xué)化是幼小銜接中應(yīng)關(guān)注的問題。標(biāo)準(zhǔn)答案：1教育管理包括兩個部分，教育行政和學(xué)校管理。標(biāo)準(zhǔn)答案：1就學(xué)前教育課程內(nèi)容來看，總體上，很多國家的課程內(nèi)容都具有多樣化和現(xiàn)代化特點。標(biāo)準(zhǔn)答案：1比較教育是對當(dāng)今世界現(xiàn)行教育制度的比較研究。標(biāo)準(zhǔn)答案：1海斯科普認(rèn)知取向課程模式發(fā)端于佩里學(xué)前教育計劃。標(biāo)準(zhǔn)答案：1福祿培爾學(xué)院是俄羅斯最早的學(xué)前教育師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1比較教育有悠久的過去，去只有短暫的歷史。標(biāo)準(zhǔn)答案：11924年德國政府制定的《青少年福利法》基本確定了現(xiàn)代德國學(xué)前教育的基調(diào)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1俄羅斯教育科學(xué)院學(xué)前教育研究所是俄羅斯學(xué)前教育研究的權(quán)威機(jī)構(gòu)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1“比較教育之父”是法國學(xué)者朱利安。標(biāo)準(zhǔn)答案：11840年開始，英國政府通過對幼兒教育實行國庫補(bǔ)助政策將幼兒教育逐步納入國家教育制度的軌道。標(biāo)準(zhǔn)答案：1狹義的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)指從出生到入學(xué)前的各種保育和教育設(shè)施。標(biāo)準(zhǔn)答案：11948年文部省頒布的《保育大綱》是日本第一個由國家制定的學(xué)前教育大綱。標(biāo)準(zhǔn)答案：11872年日本政府頒布的《學(xué)制令》標(biāo)志著日本近代學(xué)制的誕生。標(biāo)準(zhǔn)答案：1蒙臺梭利認(rèn)為0-6歲是兒童語言、秩序、感覺和良好行為發(fā)展的關(guān)鍵期。標(biāo)準(zhǔn)答案：1當(dāng)前，各國學(xué)前教育師資培養(yǎng)目標(biāo)具有多面性，不僅希望未來幼兒教師能從事各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)工作，還能從事幼兒教育的宣傳、組織工作及家庭科學(xué)育兒的咨詢、輔導(dǎo)工作。標(biāo)準(zhǔn)答案：1幼兒園和保育學(xué)校是美國主要的兩種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型。標(biāo)準(zhǔn)答案：1法國的幼教機(jī)構(gòu)不屬于義務(wù)教育。標(biāo)準(zhǔn)答案：1日本第一所為貧窮階層設(shè)立的公共保育機(jī)構(gòu)是東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園分園。標(biāo)準(zhǔn)答案：1當(dāng)代西方發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要形式是幼兒園和保育學(xué)校。標(biāo)準(zhǔn)答案：1海斯科普課程模式是一頗具特色的幼兒認(rèn)知發(fā)展課程。標(biāo)準(zhǔn)答案：1在公共學(xué)前教育出現(xiàn)之前，幼小銜接主要是指家庭教育與小學(xué)教育的銜接。標(biāo)準(zhǔn)答案：1在圣彼得堡創(chuàng)辦的學(xué)前教育刊物《幼兒園》是俄國學(xué)前教育發(fā)展史上的大事。標(biāo)準(zhǔn)答案：120世紀(jì)初，曇花一現(xiàn)的蒙特梭利熱促進(jìn)了美國殘疾兒童教育事業(yè)發(fā)展。標(biāo)準(zhǔn)答案：1聯(lián)邦德國的幼兒園大多數(shù)是由教會和慈善團(tuán)體開辦的，公立幼兒園只占30%。標(biāo)準(zhǔn)答案：1明治維新前，日本沒有社會學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和設(shè)施。標(biāo)準(zhǔn)答案：1蘇聯(lián)時期在解決幼小銜接問題上的兩次實驗都出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的傾向。標(biāo)準(zhǔn)答案：1十月革命后，蘇維埃政府明確地將學(xué)前教育納入到了國民教育體系。標(biāo)準(zhǔn)答案：1明治維新時期是日本近代學(xué)校教育制度的發(fā)端時期。標(biāo)準(zhǔn)答案：1比較教育的發(fā)展歷史是國際教育交流論壇的形成、制度化和國際化的過程。標(biāo)準(zhǔn)答案：1與其他國家不同，法國幼教機(jī)構(gòu)承擔(dān)著教育、保育、診斷和治療等多種功能。標(biāo)準(zhǔn)答案：1《俄羅斯聯(lián)邦教育法》是俄羅斯教育的根本大法。標(biāo)準(zhǔn)答案：119世紀(jì)的美國學(xué)前教育發(fā)展經(jīng)歷了一個從輸入到本土化的過程。標(biāo)準(zhǔn)答案：1零點計劃課程的主要理論依據(jù)是多元智力理論。標(biāo)準(zhǔn)答案：1法國母育學(xué)校通過普遍設(shè)立適應(yīng)班來實現(xiàn)幼教機(jī)構(gòu)的診斷和治療功能。標(biāo)準(zhǔn)答案：1一般來說，在典型的中央集權(quán)國家，實行垂直的教育行政體制，中央和地方教育行政機(jī)構(gòu)之間是一種命令與服從的隸屬關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)答案：1學(xué)前教育課程內(nèi)容的現(xiàn)代化主要體現(xiàn)在將科學(xué)教育和外語納入到學(xué)前教育課程范疇。標(biāo)準(zhǔn)答案：1日本第一所公共學(xué)前教育機(jī)構(gòu)以德國的幼兒園為模本，主要接納社會上層階級子女為教育對象。01948年厚生省公布的《兒童福利法》明確了厚生省對保育所的管轄。標(biāo)準(zhǔn)答案：1明治維新前，日本7歲以前兒童主要在家庭接受教育。標(biāo)準(zhǔn)答案：1英國游戲小組的經(jīng)費主要依靠家長自籌，慈善團(tuán)體和地方也會給予一定資助。標(biāo)準(zhǔn)答案：11860年，俄羅斯出現(xiàn)了第一所幼兒園。標(biāo)準(zhǔn)答案：1佩里學(xué)前教育研究計劃是20世紀(jì)50年代美國智力開發(fā)運動中具有代表性的學(xué)前教育研究計劃。1德國的學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育，是公共教育體制的組成部分。標(biāo)準(zhǔn)答案：0廣義的學(xué)前教育涵蓋了從兒童出生到入學(xué)前的教育。標(biāo)準(zhǔn)答案：1建構(gòu)主義心理學(xué)是瑞吉歐課程模式的重要理論基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1日本第一所公共學(xué)前教育機(jī)構(gòu)附設(shè)在東京女子師范學(xué)校。標(biāo)準(zhǔn)答案：1日本學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在初創(chuàng)階段就出現(xiàn)了幼保二元制格局的端倪。標(biāo)準(zhǔn)答案：1狹義的學(xué)前教育一般指3歲至入學(xué)前兒童的教育。標(biāo)準(zhǔn)答案：1被譽(yù)為歐洲教育改革典范的課程模式是蒙臺梭利課程模式。標(biāo)準(zhǔn)答案：0目前，根據(jù)是否在師范院校培養(yǎng)幼兒教育師資，各國幼兒教育師資培訓(xùn)方式大致可以分為師范型、非師范型和混合型三種。標(biāo)準(zhǔn)答案：1美國培養(yǎng)幼兒教師的獨到之處是要求每個學(xué)生必須經(jīng)過幼兒園和小學(xué)低年級兩次實習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1將學(xué)前師資和小學(xué)師資統(tǒng)稱為初級教師，統(tǒng)一由省立師范學(xué)院來培養(yǎng)是法國幼小銜接的有效措施之一1在英國，幼兒園主要以社會中層以上階級的子女為服務(wù)對象。標(biāo)準(zhǔn)答案：1蘇聯(lián)的學(xué)前教育是教育訓(xùn)導(dǎo)型模式占優(yōu)勢。標(biāo)準(zhǔn)答案：1在英國，5歲以后的幼兒教育屬于義務(wù)教育范疇。標(biāo)準(zhǔn)答案：1法國的母育學(xué)校規(guī)模一般比較小，有許多單班學(xué)校。標(biāo)準(zhǔn)答案：11918年的《費舍法》正式將保育學(xué)校納入國民教育制度，實行免費入學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1英國學(xué)前教育以單獨設(shè)立的為主，附設(shè)在小學(xué)的為輔。標(biāo)準(zhǔn)答案：1聯(lián)邦德國的絕大多數(shù)幼兒園都是半日制的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1蒙臺梭利認(rèn)為兒童在發(fā)展過程中對特殊的環(huán)境刺激有一定的敏感期，在發(fā)展的敏感期，兒童最容易完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1學(xué)前教育社區(qū)化是當(dāng)今世界發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育發(fā)展的一個重要趨勢。標(biāo)準(zhǔn)答案：1日本學(xué)前教育家關(guān)信三編寫的《幼兒園20例游戲》介紹了福祿培爾的恩物。標(biāo)準(zhǔn)答案：1世界各國學(xué)前教育的培訓(xùn)課程一般分為專業(yè)理論培訓(xùn)和職業(yè)實踐培養(yǎng)兩個階段，現(xiàn)在，各國更重視理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的有機(jī)結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)答案：1各國政府通過干預(yù)教育目的、內(nèi)容、形式、管理、師資、督導(dǎo)和評價等各個領(lǐng)域來推動學(xué)前教育發(fā)展1比較學(xué)前教育是比較教育的一個分支學(xué)科。標(biāo)準(zhǔn)答案：1美國最早的幼兒園是皮博迪創(chuàng)辦的。標(biāo)準(zhǔn)答案：0當(dāng)代英國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中公共教育機(jī)構(gòu)占大多數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1德國法律規(guī)定，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)只是一種社會福利教育機(jī)構(gòu)，以彌補(bǔ)家庭教育的不足。標(biāo)準(zhǔn)答案：1海斯科普課程模式中，興趣區(qū)的活動是幼兒自主活動的過程，也是幼兒主動學(xué)習(xí)的過程。標(biāo)準(zhǔn)答1在實行非定向型師范教育制度的國家，一般都實行較為嚴(yán)格的幼兒教師資格證書制度。標(biāo)準(zhǔn)答1近代西方是世界近代公共學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的發(fā)源地。標(biāo)準(zhǔn)答案：1福祿培爾建議以“中間學(xué)?！钡姆椒p小幼兒園到小學(xué)教育的非連續(xù)性。標(biāo)準(zhǔn)答案：1很多學(xué)者認(rèn)為，比較教育的前學(xué)科發(fā)展階段可以追溯到古代，如古代旅行家對所訪問民族的教育現(xiàn)象的關(guān)注、介紹和比較。標(biāo)準(zhǔn)答案：1學(xué)前教育的一個重要研究領(lǐng)域是父母教育。標(biāo)準(zhǔn)答案：1《俄羅斯聯(lián)邦教育法》的頒布使學(xué)前教育的發(fā)展開始受市場經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)，俄羅斯學(xué)前教育的福利性質(zhì)發(fā)生改變。標(biāo)準(zhǔn)答案：1凱果瑪具體領(lǐng)導(dǎo)了19世紀(jì)80年代的法國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)改革，促使政府將日間看護(hù)中心改造為母育學(xué)校，并將其納入國民教育體系。標(biāo)準(zhǔn)答案：1當(dāng)前，在俄羅斯學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，教師與兒童的個性定向型相互作用教育模式正在成為一種趨勢1俄羅斯學(xué)前教育的一個顯著特點是建立在扎實的科學(xué)研究基礎(chǔ)上。標(biāo)準(zhǔn)答案：1在海斯科普課程模式中，關(guān)鍵經(jīng)驗指的是對學(xué)期兒童一系列社會的、認(rèn)知的和身體發(fā)展情況的描述。標(biāo)準(zhǔn)答案：1與其他歐洲國家相比，聯(lián)邦德國的幼兒園普及率是比較低的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1有準(zhǔn)備的環(huán)境是蒙臺梭利教學(xué)觀的核心。標(biāo)準(zhǔn)答案：1不分年級教育在世界發(fā)達(dá)國家已經(jīng)成為現(xiàn)行教育改革的一種潮流。標(biāo)準(zhǔn)答案：1游戲小組是英國學(xué)前教育中的特有現(xiàn)象。標(biāo)準(zhǔn)答案：1蘇聯(lián)的學(xué)前教育教學(xué)注重對兒童進(jìn)行知識教學(xué)，忽視了兒童個性特征和創(chuàng)造性。標(biāo)準(zhǔn)答案：1在法國的教育系統(tǒng)中，“學(xué)?！币话阒赋醯冉逃龣C(jī)構(gòu)，即母育學(xué)校和小學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1皮博迪是美國幼兒園的真正奠基人。標(biāo)準(zhǔn)答案：1西方最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在法國。標(biāo)準(zhǔn)答案：119世紀(jì)下半葉，在別勞夫人的努力下，西方學(xué)前教育形成了福祿培爾幼兒園運動。標(biāo)準(zhǔn)答案：1幼兒園課程開發(fā)研究和幼兒教師的專業(yè)化成長研究的緊密結(jié)合已經(jīng)成為西方幼兒教育研究的一個重要特點。11924年《青少年福利法》把學(xué)前教育看作是青少年福利事業(yè)，該傳統(tǒng)保持至今。標(biāo)準(zhǔn)答案：1現(xiàn)在，法國的幼兒教育是免費入學(xué)的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1第二次世界大戰(zhàn)前是英國近代幼兒教育制度基本形成時期。標(biāo)準(zhǔn)答案：1母育學(xué)校的教師從工作的第五年起到退休前五年止，有權(quán)帶薪接受累計時間為一年的繼續(xù)教育。1現(xiàn)在，母育學(xué)校的教師是由大學(xué)師范學(xué)院來培養(yǎng)的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1當(dāng)代的學(xué)前教育師資培養(yǎng)呈現(xiàn)多種格局，包括中專、大專、本科以及研究生教育等四種。標(biāo)1雖然各國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)名稱繁多，但“幼兒園”仍是使用最多的名稱。1美國幼教機(jī)構(gòu)的家園合作主要指家長參與、家長聯(lián)系和家長教育。標(biāo)準(zhǔn)答案：1日本的學(xué)前教育從一開始就被置于文部省管理之下，作為國家教育體制的一部分。標(biāo)準(zhǔn)答案：1霍爾是20世紀(jì)上半期美國進(jìn)步主義幼兒園運動的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。標(biāo)準(zhǔn)答案：0《芝麻街》是20世紀(jì)50年代美國智力開發(fā)運動中對幼兒園兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的廣播電視節(jié)目。1一般來說，在實行地方分權(quán)教育領(lǐng)導(dǎo)體制的國家，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱差異較大。標(biāo)準(zhǔn)答案：1昆體良和夸美紐斯對幼小銜接的探討指的是家庭教育與小學(xué)教育的銜接。標(biāo)準(zhǔn)答案：1政府重視并出臺相關(guān)法律、政策及措施是推動各國學(xué)前教育發(fā)展的重要因素。標(biāo)準(zhǔn)答案：1德國的學(xué)前教育師資主要是由社會教育?？茖W(xué)校培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1比較學(xué)前教育的研究對象是當(dāng)今世界各國現(xiàn)行的學(xué)前教育制度。標(biāo)準(zhǔn)答案：1比較教育的研究類型一般分為區(qū)域研究和問題研究兩種。標(biāo)準(zhǔn)答案：1美國最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)是19世紀(jì)從英國傳入的幼兒學(xué)校。標(biāo)準(zhǔn)答案：1直接指導(dǎo)課程模式起源于行為主義心理學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1十月革命前的俄羅斯學(xué)前教育尚處于萌芽狀態(tài)。標(biāo)準(zhǔn)答案：118世紀(jì)30年代開始，法國政府逐漸開始對各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)正式進(jìn)行管理。標(biāo)準(zhǔn)答案：1增加學(xué)前教育機(jī)構(gòu)男性教師比例是法國幼小銜接的一項重要措施。標(biāo)準(zhǔn)答案：1國家學(xué)前教育制度決定了學(xué)前教育的性質(zhì)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1東西德統(tǒng)一后，德國東西部的兒童入園情況還存在較大差異。標(biāo)準(zhǔn)答案：1學(xué)前教育師資的培養(yǎng)是隨著近代公共學(xué)前教育的產(chǎn)生而發(fā)展起來的。標(biāo)準(zhǔn)答案：11945年聯(lián)合國教科文組織的成立是比較教育學(xué)科發(fā)展走向國際化的開端。標(biāo)準(zhǔn)答案：1福祿培爾幼兒園的出現(xiàn)，形成了德國幼教機(jī)構(gòu)雙軌制的格局。標(biāo)準(zhǔn)答案：1比較教育學(xué)科形成的關(guān)鍵標(biāo)志之一就是比較教育課程開始成為大學(xué)課程。標(biāo)準(zhǔn)答案：1在實行地方分權(quán)教育領(lǐng)導(dǎo)體制的國家，中央和地方教育行政機(jī)構(gòu)之間是一種平行的伙伴關(guān)系。1德國有重視家庭教育的傳統(tǒng)，政府歷來把學(xué)前教育看作為福利事業(yè)，交給教會、慈善團(tuán)體和私人辦理，不做硬性規(guī)定1在海斯科普課程模式中，課程和學(xué)習(xí)環(huán)境是是圍繞關(guān)鍵經(jīng)驗設(shè)計的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1教師資格證書是衡量教師質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1福祿培爾創(chuàng)辦的幼兒園以社會下層家庭的兒童為服務(wù)對象。標(biāo)準(zhǔn)答案：0當(dāng)前，俄羅斯學(xué)前教育改革主要體現(xiàn)在教育人道化、個性化和優(yōu)化兒童發(fā)展環(huán)境等方面。標(biāo)準(zhǔn)答1美國實行的是地方分權(quán)的教育管理體制，因此各州的學(xué)前教育的做法存在很多差異。標(biāo)準(zhǔn)答案：1早期的幼教師資主要是通過學(xué)徒制、在實踐中學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)班等方式培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1兒童有權(quán)在自己的發(fā)展過程中作為一名自主的行動者表達(dá)意見。標(biāo)準(zhǔn)答案：1在蒙臺梭羅教育體系的三大支柱是自由、工作和秩序。標(biāo)準(zhǔn)答案：1日本第一所公共學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從誕生起就直屬文部省管轄。標(biāo)準(zhǔn)答案：1英國的保育學(xué)校和附設(shè)在初等學(xué)校的保育班大多數(shù)是公立的，免費的。標(biāo)準(zhǔn)答案：119世紀(jì)中葉，弗利托娜的幼兒學(xué)校中進(jìn)行了讀寫算等方面的教育內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)答案：1幼兒園側(cè)重教育，保育學(xué)?；蛲袃核匾晝和眢w健康和生活自理能力培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1在實行地方分權(quán)教育領(lǐng)導(dǎo)體制的國家，中央不直接干預(yù)教育，教育事業(yè)有地方自主管理，教育經(jīng)費也主要有地方承擔(dān)1法國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱統(tǒng)一是“母育學(xué)校”。標(biāo)準(zhǔn)答案：1在19世紀(jì)20年代前的德國幼教機(jī)構(gòu)，養(yǎng)護(hù)功能是主要的，教育是附帶的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1在蒙臺梭利課程模式中，教師扮演的角色是觀察者和輔導(dǎo)者。標(biāo)準(zhǔn)答案：1公立的、正規(guī)的和教育質(zhì)量較高的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)比較多使用“幼兒園”這個名稱。標(biāo)準(zhǔn)答案：1海斯科普課程模式的核心是兒童的主動學(xué)習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1正規(guī)學(xué)前教育的發(fā)展和改革反映世界學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢。標(biāo)準(zhǔn)答案：1英國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的規(guī)模普遍較小。標(biāo)準(zhǔn)答案：1瑞吉歐課程模式深受歐美進(jìn)步主義教育思想的影響。標(biāo)準(zhǔn)答案：1沙皇俄國時代的學(xué)前教育活動家強(qiáng)調(diào)幼兒教育的民族性原則。標(biāo)準(zhǔn)答案：1二戰(zhàn)前，英國主要有三類幼教機(jī)構(gòu)，它們是幼兒學(xué)校、幼兒園和保育學(xué)校。標(biāo)準(zhǔn)答案：11919年，蘇共黨綱規(guī)定蘇聯(lián)學(xué)前教育的兩大任務(wù)是幼兒教育和解放婦女。標(biāo)準(zhǔn)答案：1法國在解決幼小銜接問題上采取了師資培養(yǎng)、教學(xué)組織形式改革、幼小教育機(jī)構(gòu)檢查管理一體化等多種措施。1廣義的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是指包括幼兒在成長的各個階段所涉及的所有機(jī)構(gòu)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1簡述20世紀(jì)美國保育學(xué)校運動的課程原則。標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）游戲是早期兒童教育基本模式；（2）教師的主要任務(wù)是將每日的日?；顒幼鳛榇碳和闹前l(fā)展的重要手段；（3）兒童對人際關(guān)系的認(rèn)知發(fā)展，應(yīng)該通過為兒童提供大量與人進(jìn)行交往的機(jī)會和環(huán)境來進(jìn)行。簡述當(dāng)前世界各國幼兒師資培養(yǎng)的不同模式.標(biāo)準(zhǔn)答案：目前，根據(jù)是否在師范院校培養(yǎng)幼兒教育師資，各國幼兒教育師資培訓(xùn)方式大致可以分為師范型、非師范型和混合型三種。其中，師范型也叫定向型，指的是幼兒教育師資在專門的師范學(xué)院中培養(yǎng)，具體而言就是幼兒園的教師在中等幼兒師范學(xué)校中培養(yǎng)，幼兒師范學(xué)校的師資在高等師范院校幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)；非師范型也叫非定向型，指的是學(xué)前教育師資并非在專門的師范院校培養(yǎng)，而是先在普通院校取得普通學(xué)歷證書，然后在正式從事幼兒教育工作之前接受專門的幼兒教育培訓(xùn)，并取得從業(yè)合格證書的培養(yǎng)方式；混合型的培訓(xùn)方式指的是幼兒教師的培養(yǎng)由師范型和非師范型兩種學(xué)校共同承擔(dān)。簡述當(dāng)前德國幼兒園的課程特點。標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）注重兒童自我意識的培養(yǎng)，通過游戲充分發(fā)揮兒童的天性；（2）課程設(shè)計重在幼兒的生活體驗；（3）保育員是兒童的伙伴，鼓勵兒童自主活動和學(xué)習(xí)。簡述1924年《青少年福利法》。標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）1924年魏瑪共和國政府制定的《青少年福利法》對兒童的受教育權(quán)利和學(xué)前教育做了明確規(guī)定；（2）該法規(guī)定：家庭教育在學(xué)前教育中居于優(yōu)先地位；學(xué)前教育是青少年的福利事業(yè)，劃歸青少年福利部門管轄；建立幼兒園、托兒所等“白天的幼兒之家”看護(hù)幼兒；訓(xùn)練修女擔(dān)任看護(hù)工作；加強(qiáng)對幼兒教師的培訓(xùn)等；（3）該法基本上確立了現(xiàn)代德國學(xué)前教育的基調(diào)，即學(xué)前教育是青少年的福利事業(yè)，有社會福利部門管轄，這種影響仍然持續(xù)至今。簡述銀行街課程模式中教師的作用.標(biāo)準(zhǔn)答案：在銀行街課程模式中，教師在兒童認(rèn)知發(fā)展和社會情緒方面扮演重要角色。具體而言，在認(rèn)知發(fā)展方面，就是評量幼兒的思考，引導(dǎo)幼兒概念發(fā)展；對幼兒的反應(yīng)、困惑或建議給予口頭的回應(yīng)；培養(yǎng)幼兒直覺的和聯(lián)結(jié)性的思維；提出問題已促進(jìn)幼兒歸納性思考。在社會情緒發(fā)展方面，教師是兒童的家庭世界與兒童的同伴世界及其更大外部世界的協(xié)調(diào)者，培養(yǎng)兒童自我發(fā)展和心理健康。簡述今后學(xué)前教育師資培訓(xùn)的主要趨勢.標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)前教育的作用日益為人們認(rèn)識，世界各國對學(xué)前教育師資培訓(xùn)更加重視。今后學(xué)前教育師資培訓(xùn)將呈現(xiàn)兩大發(fā)展趨勢：一是擴(kuò)大或增加幼兒教育師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以滿足學(xué)前教育發(fā)展對受過正規(guī)培訓(xùn)、具有合格文憑的幼兒教師的需求；二是不斷提高幼兒教師的學(xué)歷，以提升高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，以達(dá)到社會對高質(zhì)量幼兒教育的要求。簡述20世紀(jì)80年代以來美國學(xué)前教育發(fā)展的特征。標(biāo)準(zhǔn)答案：20世紀(jì)80年代以來，美國的學(xué)前教育發(fā)展與改革呈現(xiàn)出整體性和綜合性的特點：（1）在教育目標(biāo)上，及注重學(xué)術(shù)目標(biāo)也注重社會性目標(biāo)，將幼兒的社會性發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展和身體發(fā)展確定為學(xué)前教育的目標(biāo)基礎(chǔ)；（2）在教育內(nèi)容上，注重對幼兒進(jìn)行社會教育；（3）在教育對象上，強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育面對全體兒童.簡述瑞吉歐課程模式中環(huán)境布置的特點.標(biāo)準(zhǔn)答案：瑞吉歐課程模式中，環(huán)境布置具有三個特點：第一，整個環(huán)境的設(shè)計關(guān)注美和和諧，關(guān)注社會互動；第二，環(huán)境反映出兒童所付出的努力和取得的成果；第三，所有材料的投放和布置都是精心設(shè)計的，以促進(jìn)兒童社會活動和創(chuàng)造性發(fā)展。簡述當(dāng)前家長參與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理.標(biāo)準(zhǔn)答案：當(dāng)代學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理民主化趨勢的一個重要表現(xiàn)就是家長、校外團(tuán)體和社會各界人士廣泛參與學(xué)校事務(wù)，許多國家強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育教師與家長共同配合管理。一般來說，家長參與的內(nèi)容主要包括三個方面：（1）參與幼兒園的決策和管理，參加幼兒園的教學(xué)活動，支持幼兒園的其他工作；（2）家園聯(lián)系，幫助家長及時了解兒童在幼兒園的情況以及幼兒園的活動動態(tài)；（3）家長教育，幫助家長了解兒童發(fā)展的一般知識，并對家長進(jìn)行家教活動的具體指導(dǎo)。簡述當(dāng)前各國學(xué)前教育功能的擴(kuò)展.標(biāo)準(zhǔn)答案：為適應(yīng)社會發(fā)展