《涉江采芙蓉》課件 【基礎(chǔ)夯實(shí)與拓展提升】統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)+

情境導(dǎo)入遠(yuǎn)離故土的游子是孤寂的，愛(ài)人遠(yuǎn)在天涯難以相守是痛苦憂(yōu)傷，世界上最遙遠(yuǎn)的距離，莫過(guò)于彼此相愛(ài)卻不能在一起。今天，讓我們跨越時(shí)空，來(lái)到東漢未年，跟隨詩(shī)中的主人公，一同感受這份質(zhì)樸真摯的感情！涉江采芙蓉——一種相思，兩處閑愁漢代無(wú)名作家的作品合稱(chēng)五言詩(shī)成熟期的代表作，被劉勰譽(yù)為“五言之冠冕”以平淺質(zhì)樸的文字展現(xiàn)深情南朝蕭統(tǒng)合收于《文選》中21354游子、思婦；人生苦短、彷徨失意；及時(shí)行樂(lè)2古詩(shī)十九首

姓名：蕭統(tǒng)(501～531)世稱(chēng)：昭明太子身份：南朝梁代文學(xué)家，梁武帝

蕭衍長(zhǎng)子。成就：蕭統(tǒng)對(duì)文學(xué)頗有研究，招

集文人學(xué)士，廣集古今書(shū)籍3萬(wàn)卷，

編集成《文選》30卷。《文選》是中國(guó)古代第一部文學(xué)作品選集

失志傷時(shí)、人生無(wú)常的感慨生年不滿(mǎn)百，常懷千年憂(yōu)。晝短苦夜長(zhǎng)，何不秉燭游。為樂(lè)當(dāng)及時(shí)，何能待來(lái)茲？——《生年不滿(mǎn)百》世態(tài)的炎涼與人情的冷暖《西北有高樓》——嘆知音難逢《明月皎夜光》——朋友離我而去

游子思婦們離別相思之苦《涉江采芙蓉》《青青河畔草》我國(guó)感傷主義文學(xué)最早和最集中的體現(xiàn)①芙蓉：荷花別名。②蘭澤：長(zhǎng)著蘭草的低濕之地③遺（wèi）：贈(zèng)送。④遠(yuǎn)道：猶言“遠(yuǎn)方”。⑤還顧：回顧，回頭看。⑥舊鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)。⑦漫浩浩：形容路途遙遠(yuǎn)無(wú)盡頭。⑧同心：指感情深厚。⑨而：連詞，卻以：連詞，表結(jié)果⑩終老：終生。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂(yōu)傷以終老。踏過(guò)江水去采芙蓉，美麗的水澤中長(zhǎng)滿(mǎn)香草。采了荷花要送給誰(shuí)呢？想要送給那遠(yuǎn)方的愛(ài)人?；赝且黄鹕钸^(guò)的故鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫漫又四野茫茫。兩心相愛(ài)卻又各在一方，愁苦憂(yōu)傷以至終老異鄉(xiāng)?！渡娼绍饺亍返脑?shī)眼是什么？詩(shī)眼憂(yōu)傷憂(yōu)傷以終老。主人公因何而憂(yōu)傷？憂(yōu)傷以終老所思在遠(yuǎn)道思考本首詩(shī)有哪些意象？（1）“芳草”的“蘭澤”意象

（2）芙蓉意象為什么是“采芙蓉”贈(zèng)給所思之人，而不是其它物？芙蓉有什么特別之處嗎？芙蓉芙蕖荷花菡萏蓮“蓮”與“憐”諧音，“蓮子”的諧音是“憐子”。——象征男女愛(ài)慕之情《愛(ài)蓮說(shuō)》“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！薄儩嵉拇怼败饺亍钡闹C音是“夫容”，表現(xiàn)的是婦人對(duì)丈夫的思念。“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”以荷花喻君子圣潔之風(fēng)范“蓮開(kāi)花復(fù)水，蓮謝藕在泥。不學(xué)青萍葉，隨波東復(fù)西。朝采并蒂蓮，暮綰同心結(jié)。不學(xué)楊柳枝，含顰送離別?！币院苫ㄓ鲪?ài)情之堅(jiān)貞真摯“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！?/p>

以荷花喻意境之靜謐悠閑古人筆下的荷花思：“多芳草”的“蘭澤”，有什么藝術(shù)作用？

環(huán)境描寫(xiě)意在營(yíng)造清幽美好的意境側(cè)面烘托主人公形象的雅潔和所表達(dá)感情的純潔和美好。設(shè)問(wèn)。點(diǎn)明憂(yōu)思的對(duì)象——遠(yuǎn)道之人?！斑h(yuǎn)道”為下面的情緒轉(zhuǎn)折做鋪墊。把人物放在美好、歡樂(lè)的采蓮背景上，抒寫(xiě)?yīng)氉詰堰h(yuǎn)的憂(yōu)傷，正具有以“樂(lè)”襯“哀”的強(qiáng)烈效果。運(yùn)用了以樂(lè)景襯哀情的手法。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。運(yùn)用了什么手法？有什么作用？你從“遠(yuǎn)道”一詞品出什么？還顧：動(dòng)作性和畫(huà)面感很強(qiáng)，清晰地表現(xiàn)主人公孤獨(dú)、憂(yōu)愁、悵惘的心情。漫浩浩：寫(xiě)主人公還顧所見(jiàn)“舊鄉(xiāng)”的距離，給人以路途綿延無(wú)盡的感覺(jué)。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。哪些詞語(yǔ)最能傳達(dá)出主人公的情感？這兩個(gè)詞含蓄地傳達(dá)了主人公相愛(ài)卻不得相見(jiàn)的極度痛苦心情思+議：鐘嶸評(píng)價(jià)：“文溫以麗，意悲而遠(yuǎn)，驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金。”一般情況下，古詩(shī)中很少使用虛詞，但“同心而離居，憂(yōu)傷以終老”兩句有兩個(gè)虛詞，一個(gè)“而”，一個(gè)“以”。去掉這兩個(gè)虛詞影響情感的表達(dá)嗎？“而”字既表達(dá)了情感的轉(zhuǎn)折，又突出了從甜蜜相愛(ài)到痛苦分離的極大反差?！耙浴笔切揎?，也可以是轉(zhuǎn)折。連接“憂(yōu)傷”和“終老”，體現(xiàn)出“憂(yōu)傷”所跨越的時(shí)間的綿長(zhǎng)感。思：詩(shī)歌中抒情主人公表達(dá)的情感是什么？表達(dá)情感的方式是什么？目的是什么？所思在遠(yuǎn)道還顧望舊鄉(xiāng)憂(yōu)傷離居表達(dá)遠(yuǎn)隔兩地的愛(ài)人互相思念的哀傷和惆悵之情采摘芙蓉贈(zèng)遠(yuǎn)方“同心”者思+議：詩(shī)中是誰(shuí)在抒發(fā)這樣的情感呢？即抒情主人公是誰(shuí)？游子女子抒情主人公游子女子涉江采芙蓉還顧望舊鄉(xiāng)為何？懸想懸想對(duì)寫(xiě)法落筆對(duì)方主客移位自己思念對(duì)方，卻說(shuō)對(duì)方不忘自己古代詩(shī)歌一種特殊的表現(xiàn)手法，虛實(shí)結(jié)合涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。女子所做還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。游子所想實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)實(shí)虛結(jié)合從對(duì)方寫(xiě)起懸想對(duì)寫(xiě)法邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。前兩句寫(xiě)冬至之夜，詩(shī)人羈留他鄉(xiāng)的孤獨(dú)冷清的生活畫(huà)面。思鄉(xiāng)之情，不言而喻?？稍?shī)人不說(shuō)自己思念家人，卻想像家人于冬至節(jié)的深夜還坐在一起念叨著自己。月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？從對(duì)方設(shè)想，寫(xiě)妻子心焦丈夫，正是詩(shī)人牽掛妻子，這樣思親之情抒發(fā)得更為深沉，更為曲折。——全詩(shī)運(yùn)用懸想九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。寫(xiě)故鄉(xiāng)兄弟們因佳節(jié)缺少一人未能完全團(tuán)聚而遺憾，這也正是詩(shī)人自己的遺憾；故鄉(xiāng)的兄弟思念自己，也正是詩(shī)人自己渴念著故鄉(xiāng)的兄弟們。這懸想使得普通的思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得曲折有致，也更為濃烈?！@是中間穿插運(yùn)用懸想懸想“把某一性質(zhì)的憂(yōu)愁，從兩種不同角度表現(xiàn)出來(lái)”懸想效果擴(kuò)大了詩(shī)歌的意境，豐富了情感內(nèi)涵；使抒情更加含蓄蘊(yùn)藉，富有含蓄之美。情感變化思+議：人世間的別離有生別離，也有死別離，二者哪種更讓人悲哀呢？“死別往往是一慟而絕，而生離則是在你的有生之年永遠(yuǎn)要懸念，要悲哀?！薄~嘉瑩一種相思，兩處閑愁《涉江采芙蓉》是一首絕美的詩(shī)，借用芙蓉意象，運(yùn)用對(duì)寫(xiě)手法將一個(gè)人的思念，化為兩個(gè)人的憂(yōu)傷。看到它，就像看到了一種中國(guó)式鄉(xiāng)情、